浙江省宁波市2019年中考科学生物部分试卷(解析版)

2016年浙江省宁波市中考生物试卷

一、选择题

选项实验或活动步骤或方法目的

A 观察洋葱表皮细胞对光时转动反光镜使物像成在视野中央

B 绿叶在光下制造淀粉叶片脱色，漂洗后加碘液检验是否有淀粉生成

C 观察和解剖花用刀片将子房纵切观察子房内的胚珠

D 观察植物的蒸腾作用量筒内的水面上加一层油防止量筒内水分蒸发

2．2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（）

A．寨卡病毒是该病的病原体 B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质 C．该病的传播途径与流感相同 D．在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群3．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法

错误的是（）

A．图中的虫和鸟属于消费者 B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持 D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分

二、填空题（每空2分）

4．当人体皮肤擦破出血时，血液中的_________可促进血液凝固，形成血凝块，防止血液过多流失，形成的血凝块还可阻止病菌的侵入，这种免疫机制属于

_________免疫．

三、实验探究题（每空3分）

5．敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解．”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下

①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；

②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；

③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；

根据上述实验步骤，回答下列问题

（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了_________．（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是_________．

（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度

_________乙组土壤中敌百虫的浓度．

6．请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题：

（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和_________．

（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积_________，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．

（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自_________的氧化分解．四、解答题（6分）

7．如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水

（1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是

_________．

A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂

B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早

C、使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成

（2）若培养液的浓度_________蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；

（3）一段时间后，由于植物具有_________，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用．

2016年浙江省宁波市中考生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题0

选项实验或活动步骤或方法目的

A 观察洋葱表皮细胞对光时转动反光镜使物像成在视野中央

B 绿叶在光下制造淀粉叶片脱色，漂洗后加碘液检验是否有淀粉生成

C 观察和解剖花用刀片将子房纵切观察子房内的胚珠

D 观察植物的蒸腾作用量筒内的水面上加一层油防止量筒内水分蒸发【考点】制作临时装片观察植物细胞．

【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；显微镜的使用专题．

【分析】本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目．

【解答】解：A、在观察洋葱表皮细胞，先要对显微镜进行对光，对光是观察的前提，对光时转动反光镜是为了使光线通过通光孔进入镜筒，通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A错误；

B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以叶片脱色，漂洗后加碘液，可检验是否有淀粉生成，B正确；

C、观察和解剖花时，要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，C正确；

D、蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中，为防止量

筒内的水蒸发干扰实验效果，可在水面上加一层油防止量筒内水分蒸发，D正确．故选：A．

【点评】熟记所学实验的操作步骤．

2．2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（）

A．寨卡病毒是该病的病原体 B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质 C．该病的传播途径与流感相同 D．在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施．

【专题】热点问题；归纳推理；传染病和免疫专题．

【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

【解答】解：A、传染病是由病原体引起的，寨卡病毒是该病的病原体，A正确；

B、寨卡病毒的最大的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，属于生物，B错误；

C、该病的传播途径是虫媒传播，流感的传播途径是空气、飞沫传播，可见该病的传播途径与流感不相同，C错误；

D、该病的传播途径是虫媒传播，在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于切断传播途径，D错误．

故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施．3．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法

错误的是（）

A．图中的虫和鸟属于消费者 B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持 D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【专题】常规题型；热点问题；归纳推理；生态系统专题．

【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉．这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．

【解答】解：A：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；

B、细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、