第六单元作文

冬天，下起鹅毛大雪，在太湖旁点燃 一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤 食物，一遍狂歌热舞真是其乐融融，也 可以感受到大自然赐给人类的温暖。
作者按——————顺序描写了———— ——美景。每个季节个有什么特点？
百度文库
游西湖
俗话说的好，上有天堂下又苏杭。假期我 就去了仰慕已久的人间天堂——杭州西湖。
我见过波澜壮阔的大海，欣赏过美丽的 漓江，却没去过水平如镜的西湖。这次见了 西湖，大饱眼福。西湖的水真静啊，静得让 你感觉不到它在流动；西湖的水真清啊，清 得可以看见湖底的沙石；西湖的水真绿啊， 绿的仿佛一块无暇的翡翠~只有当船桨激起微 波时，才能感到船在前进，岸在后移。我划 船荡漾在西湖上欣赏着西湖的山山水水，真 如“舟行碧波上，人在画中游”一般。
我攀登过峰峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却感到西湖的山特别的美。西 湖的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，
像老人，像大象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；西湖的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，倒映在水中，愈加神奇壮观；西湖的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小 心就会栽倒下了，我站在高高的山巅上，仿佛 举手就可以碰到蓝天了。这儿就是杭州的最高 处。一切都在我们脚下，我眺望远方，西南面 是重重青山，翻腾这滔滔绿浪，东面玉盘似的 西湖，波光闪闪，三潭印月和湖心亭简直像是 一块块翡翠，湖中的游船似盘中滚动的珍珠， 白堤和苏堤犹如飘动的锦带。
片段中抓住了云—————————— ————————————————— ———————--的特点，作者把云比做 ————、——————、和———— ————。
描写优美的风景时，首先要选好到底写 哪一种景物。都是写自己最熟悉的或者 是印象最深的，特别是那些能给我们美 感的景物。关键还在于每个人的细心的 观察，将观察牢牢的记在心间。
到了夏天，太阳晒得大地火热火热的，池 塘边的粉红粉红的荷花争芳斗艳，荷叶是碧绿 碧绿的，像一把把绿色的小伞。清闲的老人在 池塘边钓鱼，被太阳晒得汗流浃背，但他们仍 然目不转睛地望着水上的浮标。
秋天一到，瓜果飘香，秋风送爽，大雁一 会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，向 南飞去，大树妈妈的叶子变黄了，被秋风一吹， 树叶都飘飘扬扬地落下来。
甜甜地苹果黄澄澄的桔子压弯了树枝，沉甸甸 的稻谷低着头，弯下了腰，好像在说：“农民 伯伯，快把我收回去，我要撑不住了。”秋天 真是个丰收的季节。
白雪皑皑的冬天，雪花从天上纷纷扬扬地 落下来了，大地一片白银，冬天是小朋友最快 乐的季节，堆雪人，打雪仗，玩的真开心。
家乡的四季真美丽，美不胜收，我爱家乡 美丽的四季。
夏天，烈日当空，骄阳似火，知了 在树上叫着：“热死了，热死了！”这 时，到太湖边去走走、散散步是你的最 佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使 人感到心情舒畅，不用再忍受夏天的折 磨，如果再吃一支冰棒，那真是绝妙的
到了“金秋十月，丹桂飘香”的秋天 ，太湖旁的一颗颗桂花树都开花了，你 划着小船从岸边飘来的淡淡的清香，顿 时心旷神怡，好似来到了人间仙境，感 觉神奇无比。这时，也是我们太湖“三 白”的出产期，我们又可以大饱口福了 。
这从实地观赏，果觉名不虚传，这“山中 有水，水中有山”的美景，真使我终生难忘啊！
家乡的四季
家乡的四季非常美，充满了勃勃生机，让 我向大家介绍一下家乡四季的美景吧！
春天来了，春回大地、万物复苏。燕子从 大地妈妈的怀抱里探出了小脑袋，勤劳的小蜜 蜂在花丛中忙着采蜜。小朋友不约而同的跑到 了草地上，踢足球、放风筝，他们玩得真开心 啊！
片段
站在恒山脚下仰望，恒山显 得特别高，山山相连。连绵不绝， 犹如一位横卧在绿绒毯上的睡美 人。青山中间夹着两排索车道， 好像有一道天梯从天而下。站在 顶端时，又好像随手可以摘到天 上的白云和光闪闪的星星，真是 “危山高千丈，手可摘星辰”。
抓住特点
黄昏下，天边那几朵翩翩起舞的云，像 奔腾的骏马，像轻柔的棉絮，连绵不断 ，冰肌玉骨。不一会儿，风起云舞，这 里散聚一堆，哪儿孤独一葩，东一块， 西一块，像是五彩的蝴蝶结。云变幻莫 测，无需修饰装扮自己，便以自然而灵 秀的神韵登上了大自然的舞台，我放眼 望去，只见空中万道霞光，从一扇扇薄 薄的屏障中射出，仔细一看，原来是云 遮住了太阳羞涩腼腆的脸庞，我想如此 大的光辉云怎能承受得住?难道不怕灼热 的阳光照伤自己细腻而又柔软的肌肤吗
第六单元 美丽的地方
写作要求
1这次作文要我们写什么？ 要求写一处风景优美的地方 2怎么样才能修好这次习作呢？ 写自然景观，抓住景物特点有顺
序的描写。写游览过的城市，写 出这个城市有特点的地方。写想 去的地方，写出自己想去的理由。
技巧一
抓住特点 景物描写是小学生作文的重要内容，这 里所说的景物，通常是指自然景物。在 自作中怎么样才能将自己欣赏过的美丽 风景介绍给别人，并说的生动一些，使 听的人也想去呢？请看下面的片段，想 想作者是怎么样写恒山的。
这个片段作者用了什么修辞？
谁能具体的说说？
写景的文章最重要的是把劲舞描写的栩 栩如生，在描写的过程中我们要发挥想 象，由眼前的景物联想到与之特点相关 的事物，这样就能突出景物的特点。
发挥想象
我们来到了幽深的树林边，感到这里 的空气格外的新鲜，只见这里的柳树一 大片，一大片。正值柳树发芽的时节， 叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是 一位害羞的小姑娘低垂着头，风一吹， 那“小辫子”也跟着轻风飘动了。
有一次上语文课，老师说：“走向生 活，广交朋友，会给你的生活带来无限乐 趣。”正当其他同学在聚精会神地聆听老 师的教诲，他却不慌不忙地加了一句： “不要和陌生人说话！”这把我们都逗笑 了。老师狠狠地瞪了他一眼。他吐了吐舌 头不好意思地做了个鬼脸，赶紧坐得端端 正正。他真是调皮得可爱。
1、片段中的“他”有什么特点？ 2、小作者是选择了什么事情突出这一特点？
技法2 发挥想象
描写景物除了抓住景物的特点以外，我 们还可以怎样做呢？
穿过建筑物，来到了后院。哇！苏州
的人还真会享受，院子虽说不上大，但也显 得宽敞，不但可以乘凉，还可以在没事时出 来散散心，这院子可真漂亮啊！既有小桥又 有流水，让我不禁想起了“小桥流水人家” 的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。湖面上 盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃 的脸蛋。还有一个专供下棋的凉亭，看了这 么多美景，就输凉亭最人性化了。走过小桥， 一片小树林凸显出来，走进去，草地上零星 地撒落着点点阳光，松鼠偶尔从树上跑过， 花草的气味扑鼻而来，真像是置身大自然的 图画中啊！
1、请把片段中属于作者想象的部分找出来 ，并说一说这个想象写出了景物的什么特点 ？
技法3 有序的描写
写景的文章的写作顺序: 可从远到近，从上到下，也可以先写景物
的静态，再写景物的动态。还可以通过 对这一处景物的一年四季来描写。
春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来 ，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底 的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自 得地嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼 睛望着外面那美丽的景色；有的听着划 船人那优美又动听的曲子，都被陶醉了 。