小学硬笔书法入门1讲课讲稿

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（六）、提的写法
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。
楷书笔画的写法
（七）、钩的写法
竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩
楷书笔画的写法
楷书笔画的写法
（十）竖提
下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
（十一）横钩
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。（避免出现双角）
对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书，可以把书法的运笔、结体的基本功打好。学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法，基本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
怎样写好硬笔书法
1、姿势要正确
我们在写钢笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。
楷书笔画的写法
➢ 从上面介绍的几种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；
➢ 提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
楷书笔画的写法
（三）、竖的写法
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。
楷书笔画的写法
（四）、撇的写法
撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
楷书笔画的写法
捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。
（五）、捺的写法
楷书笔画的写法
硬笔书法的基本技法
2、有快有慢
01
写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻

小学硬笔书法教学课件PPT课件

VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部首的基础上进行的。学生需要了解汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等，并掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过整体字形练习，学生可以提高汉字书写的整体美观度，使字形更加匀称、协调。
创作练习
要点一
总结词
创作练习是硬笔书法教学的最高阶段，注重培养学生的创造性和审美能力。
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义。
详细描述
硬笔书法是小学阶段的重要教学内容之一，对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义。通过学习硬笔书法，学生可以掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和清晰度，培养良好的书写习惯和审美观念。
硬笔书法的重要性
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义。
详细描述
基本笔画是构成汉字的基本元素，包括点、横、竖、撇、捺等。在硬笔书法中，这些笔画需要用笔尖书写，注重笔画的起笔、行笔和收笔。通过反复练习，学生可以逐渐掌握笔画的基本要领，为后续的汉字书写打下坚实的基础。
基本笔画练习
总结词
掌握基本笔画是学习硬笔书法的基础，通过练习可以提高学生的写字技巧和水平。
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部首的基础上进行的。学生需要了解汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等，并掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过整体字形练习，学生可以提高汉字书写的整体美观度，使字形更加匀称、协调。
整体字形练习
总结词
整体字形练习是提高学生汉字书写能力的关键环节，注重字形结构、比例和整体美观度。
详细描述
学习硬笔书法需要掌握正确的书写姿势、笔画和结构，注重练习与实践。学生应该遵循教师的指导，认真完成作业，多加练习，不断总结经验，逐步提高自己的书写水平。同时，学生还应该注重观察和欣赏优秀的硬笔书法作品，以提升自己的审美素养和创作能力。

小学硬笔书法教程ppt课件ppt课件

硬笔书法的重要性
要点一
总结词
硬笔书法对于培养学生的书写习惯、提高审美能力和促进文化素养具有重要意义。
要点二
详细描述
硬笔书法是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生的书写习惯、提高审美能力和促进文化素养具有重要意义。通过学习硬笔书法，学生可以掌握正确的书写姿势和技巧，养成良好的书写习惯，提高书写速度和水平。同时，硬笔书法还能够培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让他们感受到中华文化的博大精深。
通过分享，可以增强学生的自信心和学习动力，促进班级内部的良性竞争。
教师点评与建议
01
专业指导
02
教师对学生的硬笔书法作品进行细致的点评，指出优点和需要改进的地方。
03
教师根据学生的具体情况，提供针对性的学习建议和指导，帮助他们更好地掌握硬笔书法的技巧。
04
教师的专业点评和建议有助于学生明确学习方向，进一步提高书写水平。
合体字结构
合体字是由两个或多个部分组合而成的汉字。
合体字是由两个或多个部分组合而成的，如“明”、“林”、“河”等。在书写合体字时，要注意各部分之间的比例关系和位置关系，使整个字形紧凑、协调，呈现出整体美感。
字体比例与重心
字体比例是指笔画之间的相对大小关系，而重心则是指整个字形的平衡点。
在书写硬笔书法时，要注意字体的比例关系，使笔画之间的大小、粗细、长短等关系协调，避免出现头重脚轻或上大下小的现象。同时，要注意字形的重心，保持整个字形的平衡和稳定，避免出现倾斜或扭曲的现象。通过掌握字体比例和重心，可以帮助小学生更好地掌握硬笔书法的书写技巧，提高书
过程中的进步和成果。
每个学生的作品都有其独特之处，反映了他们在书写过程中

硬笔书法入门第一节课(课堂PPT)

悬针竖
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
20
短竖
写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
21
撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
8
正确的坐姿
具体要求
9
写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。胸离桌子一拳的距离。
同学们：你们的坐姿是正确的吗？
10
一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼
变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢， 2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
25
平捺
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
26
点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
硬笔书法知识讲座（一）
——正确的坐姿和执笔姿势
1
不正确的坐姿
坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经。最终影响身体健康。
2
温总理与学生一起上课
3
同学们：你们有这样握笔的

一年级硬笔书法课件ppt课件ppt课件

一年级硬笔书法课件ppt课件ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 硬笔书法简介 • 笔画基础 • 汉字结构 • 书写技能 • 实践练习 • 学习评判与建议
01 硬笔书法简介
硬笔书法的定义与特点
总结词
特殊艺术情势
详细描写
硬笔书法是以硬质材料（如金属、塑料、木竹等）为笔，在一定载体（如纸张、石板、金属板等）上书写汉字的艺术情势。它具有特殊的艺术魅力，能够表现出汉字的线条美和结构美。
捺画
总结词
捺画是书写汉字的常用笔画之一，能够增加字的节奏感和韵律感。
VS
详细描写
在书写捺画时，应当保持笔锋稳定，由轻到重逐渐过渡，起笔轻巧，收笔重而自然。捺画的长度和角度要根据字的结构来决定，有时需要略带弧度以增加美感。
点画
总结词
点画是书写汉字的基本笔画之一，能够丰富字的层次感和空间感。
书写质量
学生书写的汉字是否整洁、清楚，整体美观度如何。
学习态度
学生的学习态度是否积极，能否认真完成作业和练习。
学习建议
加强基础练习
学生应加强基本笔画和笔顺的练习，打好基础，提高书写规
范性。
提高书写速度
学生可以通过多写多练，提高书写速度，同时保持书写质量。
重视整体美观
学生应重视汉字的整体美观度，注意字形结构和比例，提升书写艺术性。
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总结词：针对性强
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详细描写：针对一年级学生的认知水平和手部和谐能力，选择简单、易学的汉字进行练习，逐步增加难度，帮助学生打好基础。
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总结词：规范标准
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呼应与连贯
总结词
呼应与连贯也是硬笔书法中重要的结构规则，通过呼应和连贯的安排，可以使字体更加有生气和动态感。
详细描述
呼应是指字体各部分之间的相互关联和照应，使整个字看起来更加协调和统一。连贯则是指字体各笔画之间的流畅连接，给人一种流动、自然的感觉。
变化与统一
总结词
变化与统一是硬笔书法中重要的结构规则，通过变化和统一的安排，可以使字体更加丰富多彩和有个性。
04
硬笔书法实践与应用
日常书写规范
01
02
03
笔画顺序
遵循正确的笔画顺序，如 “先横后竖、先撇后捺” 。
书写姿势
保持正确的坐姿和握笔姿势，避免过紧或过松。
字体大小与间距
书写时控制好字体大小和行间距，保持整齐美观。
名家硬笔书法欣赏
欣赏不同名家的硬笔书法作品，了解其风格特点。
通过欣赏提高审美水平，激发对硬笔书法的兴趣。
硬笔书法强调笔画和结构的规范性，注重运笔的流畅和书写的速度，同时也追求书写的艺术美感。
பைடு நூலகம்
硬笔书法的历史与发展
硬笔书法起源于19世纪中叶的欧洲，随着钢笔的普及而逐渐发
展起来。
在中国，硬笔书法的发展可以追溯到20世纪初，随着新文化运动的兴起，硬笔书法逐渐受到重
视和推广。
随着科技的发展，现代硬笔书法工具如签字笔、水笔等不断涌现，使得硬笔书法更加普及和实用
03
硬笔书法结构规则
平衡与对称
总结词
平衡与对称是硬笔书法中重要的结构规则，通过平衡和对称的安排，可以使字体更加稳定和美观。
详细描述
在硬笔书法中，平衡是指每个字组成部分之间的均匀分布和协调，使整个字看起来平稳、不倾斜。对称则是指左右两部分或上下两部分在形状、大小、高低、长短等方面相互

硬笔书法教学讲义

硬笔书法教学讲义硬笔书法教学讲义宋志刚第一讲硬笔书法概论一、什么是硬笔书法追溯到甲骨文的产生，硬笔书法到如今已有3000多年的历史；20世纪80年代是硬笔书法发展的辉煌时期。

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。

它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体。

具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。

它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

二、为什么要练好字从大道理来讲，练好字是继承和发展祖国优秀的书法遗产，进而使书法走向世界。

从中道理来讲，对教师来说，练好字是为社会主义两个文明建设服务，有利于教育教学工作——好的板书是学生学习的的楷模。

以书法艺术来实现人生价值。

对学生来说，练好字是老师的要求、家长的要求；从小练出一手好字，将来为祖国建设服务。

从小道理来讲，字如人面，为社会服务能产生社会效益和经济效益，提高知名度。

从陶冶情操方面来讲，练字时，凝神静气，气沉丹田，以静养身，可以延年益寿；练好字又能培养人端庄稳重、遇事不乱的品格。

三、怎样练好字一要有良师，二要有勤奋精神，三要选好临本。

四、选好临本古人云：取法乎上仅得其中，取法乎中仅得其下。

历代碑帖浩若烟海，不可兼收并蓄。

唐代书法家孙过庭《书谱》中说：“夫自古之善书者，汉、魏有钟、张之绝，晋末称二王之妙。

”故选临本以钟繇、二王的为佳。

为走近路，可以临写晋、唐小楷。

楷书有：钟繇的《宣示表》，势巧形密、胜于自运；王献之的《洛神赋》，笔画秀媚、妙绝时伦；钟绍京的《灵飞经》，笔意潇洒、风姿秀逸；赵孟的《道德经》，线条畅达、笔力饱满；文征明的《四山五十咏》，八面观音、淳雅秀逸；童式规的《星录》，点画精到、结体舒展。

（以上是小楷临本）还有欧阳询、颜真卿、柳公权等人的碑帖。

行书有：王羲之的《兰亭序》，颜真卿的《祭侄文稿》，李邕的《李思训》，米芾的《蜀素贴》等。

草书有：王羲之的《十七贴》，智永的《千字文》，孙过庭的《书谱》，张旭的《肚痛贴》，怀素的《自叙贴》，祝允明的《赤壁赋》等。

硬笔书法硬笔书法讲稿课件1

? 3、中宫紧凑
? 中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字的中心部分，中宫也是字的重心所在。
? 中宫，有时并不在字的中间位置，有时会靠上、靠下、靠左、靠右，因此还把这样的中宫叫做 “活中宫”。
? 中宫紧凑又叫内紧外松，相反地类型为中宫空灵也叫外紧内松
? 中宫紧凑与活中宫
? 内紧外松与外紧内松
二、常用偏旁及其书写要点
关键词：等距、齐、位居中上
一、宝盖头的写法：
写宁空
二、耳字旁的写法：
印
三、木字旁的写法
查村集
四、山部的写法
岁
峡
岳
五、日部的写法
早昨香
六、土部的写法
寺
场尘
七、米部的写法
类粉粟
灵
十、女部的写法
奴
十一、王部的写法
1、正 2、匀 3、中宫紧收 4、收放有致 5、错落有致 6、穿插避让 7、依形造势
? 1、正 ? 正就是要把字写得端端正正，这是写字的最基
本的要求！也是最重要的要求！
? （1）横平竖直重心稳（2）边竖倾斜对称美 ? （3）斜中求正重心美
? 2、匀 ? 匀就是要把笔画在空间布白时写匀称
? 如：（ 1 ）横画要写匀（ 2 ）竖画要写匀（ 3 ）撇画要写匀
? 如：川、升、邦
? （15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。
? 如：伊、侈、修
? （16）左右有竖画的字，左边应收而右边伸展。
? 如：目、固、柳
? (17)由三部分组成的字，中间务正。
? 如：御、谢、树
? （18）左偏旁小的字，要位居中上部
? 如：吸、呼、峰、峻
? （19）右偏旁小的字，要位居中下部。

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未来学习建议与展望
交流与分享
持续练习
建议学生在今后的学习和生活中，继续保持硬笔书法的练习，不断提高书写水平。
拓展学习
鼓励学生尝试不同的字体和风格，拓宽视野，提高自己的艺术修养。
应用实践
将硬笔书法应用到实际生活中，如写信、记笔记等，让书写成为一种生活态度和表达方式。
组织学生开展硬笔书法作品交流和展示活动，分享学习心得和成果，共同提高书写水平。
竖画是汉字中另一个基本的笔画，从上到下，垂直有力。竖画也有不同的变化，如悬针竖和垂露竖。
捺画
捺画也是汉字中常见的笔画之一，分为平捺和斜捺两种。捺画的书写要一波三折，有节奏感。
01
横画
横画是汉字中最基本的笔画之一，分为长横和短横两种。长横的写法是从左向右，略带弧度；短横的写法是略带斜度，与长横不同。
学习硬笔书法应从基本的笔画开始，如点、横、竖、撇、捺等，掌握正确的笔画顺序和书写技巧。
练习字形结构
硬笔书法强调字形结构的严谨和美观，小学生应通过练习不同的字形结构来提高写字水平。
多读多写
学习硬笔书法需要多读多写，通过不断的练习和实践来提高书写水平。
02
硬笔书法基础知识
笔画分类
竖画
角度调整
在书写笔画时，速度也要有所变化，不能过快或过慢，要根据笔画的要求掌握好节奏感。
线条质感
在书写笔画时，要注意线条的质感，要流畅自然，不能出现断笔或拖笔的现象。
笔画的组合规则
左右结构
在书写左右结构的字时，要注意笔画之间的呼应关系，保持整体协调。
上下结构
包围结构
在书写包围结构的字时，要注意包围部分的笔画与被包围部分的协调关系。

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合体字
合体字是指由两个或两个以上的部分组成的字，如“树”、 “明”、“放”等，这类字的书写特点是注重各部分的搭配和组合。
03
小学书法硬笔书法技巧教学
运笔技巧及发力方法
运笔技巧
正确的运笔技巧是写出流畅、自然、有力度硬笔字的关键。在运笔时，需要注意控制力度和速度，避免过于用力或过快，导致笔画不清晰或者变形。
VS
布局
在写一篇文章或者完成一项作业时，需要对整个页面进行布局。小学生需要了解基本的布局规则，如字距、行距的调整，以帮助他们在写作文或者做作业时更好地安排空间。
笔画的变化及组合方法
笔画变化
硬笔字的笔画相对于毛笔字来说比较简单，但是也有一些变化。小学生需要了解基本的笔画变化规则，如横、竖、撇、捺、点等笔画的形状和写法，以帮助他们在写字时更加自然、流畅。
小学书法硬笔书法是指使用硬笔（如铅笔、钢笔、圆珠笔等）作为书写工具，遵循书法艺术规律，按照汉字的造型原理和书写规则进行书写的一种艺术形式。
特点
小学书法硬笔书法具有独特的艺术特点，包括简洁明快、整齐美观、书写流畅、字形规范等。
小学书法硬笔书法的历史和发展
起源
小学书法硬笔书法起源于20世纪初的上海，最初是作为商业广告的书写工具，后来逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
发展
随着时间的推移，小学书法硬笔书法逐渐在全国范围内流行，成为小学生学习写字和书法入门的重要途径。
小学书法硬笔书法的意义和价值
意义
学习小学书法硬笔书法具有多方面的意义，包括提高书写水平、培养审美能力、增强文化素养等。
价值
小学书法硬笔书法的价值不仅在于实用性和艺术性，更在于其对于小学生身心健康和全面发展所具有的积极作用。

小学生硬笔书法教程(入门版)(22页)

小学生硬笔书法教程（入门版）（第1页）一、硬笔书法基础知识亲爱的同学们，欢迎来到硬笔书法的世界！在这里，我们将一起学习如何用硬笔书写漂亮的汉字。

让我们了解一下硬笔书法的基础知识。

1. 硬笔书法工具2. 写字姿势（1）坐姿：保持身体端正，双脚平放地面，与肩同宽。

（2）手臂：手臂自然下垂，手腕放松，不要用力。

（3）握笔：用拇指、食指和中指轻轻握住笔杆，笔尖指向纸面。

3. 笔画基本技巧硬笔书法的笔画有起笔、行笔和收笔三个阶段。

下面我们学习几种基本笔画的写法：（1）横画：从左到右，轻入笔，稍用力行笔，向右上方轻轻收笔。

（2）竖画：从上到下，轻入笔，稍用力行笔，向下轻轻收笔。

（3）撇画：从右上向左下，轻入笔，逐渐用力，快速撇出。

（4）捺画：从左上向右下，轻入笔，逐渐用力，向右下方轻轻收笔。

小学生硬笔书法教程（入门版）（第23页）二、基本笔画练习1. 练习直线直线是汉字结构的基础，包括横线和竖线。

我们可以先在练习本上画一些直线，注意保持线条的平稳和均匀。

（1）横线练习：尝试画出长短不一的横线，注意起笔和收笔的力度要适中。

（2）竖线练习：与横线练习类似，画出不同长度的竖线，保持笔直。

2. 练习曲线曲线在汉字中也很常见，如撇、捺等。

练习曲线时，要注意手部的灵活性和线条的流畅性。

（1）撇画练习：从左上向右下轻柔地画出撇画，力度由重到轻。

（2）捺画练习：从左上向右下画出捺画，注意起笔轻，行笔重，收笔轻。

三、常用偏旁部首的书写汉字由许多偏旁部首组成，掌握这些部首的书写，对提高硬笔书法水平有很大帮助。

1. “人”字旁“人”字旁在汉字中非常常见，它的书写要注意两笔的连接。

（1）先写一撇，从上往下，稍带弧度。

（2）接着写一捺，从撇的中间起笔，向右下方伸展。

2. “心”字底“心”字底也是一个常用的偏旁部首，它的书写要注意三个点的位置和连接。

（1）先写左边的点，稍向上倾斜。

（2）再写中间的点，略低于左边点。

（3）写右边的点，与左边点基本平行。

小学硬笔书法说课稿

校本课程硬笔写字姿势和执笔方法说课稿各位老师你们好首先我先说一说我讲本节课的理由;前段时间县防疫站给各个学校测试了一下学生的视力;测试的结果令我大吃一惊;每个年级都有近四分之一的学生近视;就连低年级也是这样;医生说以后看电视的时候要注意了..我想看电视是其中的一个原因;我认为主要还是学生平时看书写字姿势不正确造成的;于是我调查了一下学生上课时的坐姿和读书写字的姿势;有一半以上的学生是错误的..我把这个现象向校长汇报了一下;并建议把书法课作为我们学校的校本课程..校长欣然接受;我今天说课的内容是我们校本课程第一节课..下面我就把本节课的内容向大家汇报一下..一、说教材1、说教学背景：今天我说课的题目是我校校本课程书法第一课硬笔写字姿势和执笔方法..书法是中华传统文化的重要组成部分..中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识;是中华传统艺术的根..但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视;导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降;大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字..至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见;书法教学逐渐被受重视..但是书法是一门高深的艺术;学习过程要讲求循序渐进;第一节书法课应从学习书法的重要性或简单的书法史讲起;但是那样又太乏味;学生容易厌倦;所以我打算换个角度来讲;从“如何才能写好字”开始;让学生先有了写好字的欲望;明白怎样才能写好字;从而投入到学习中来..2、说教学目标：知识目标：1、掌握正确的坐姿与执笔方法..这是基础目标..2、能利用口诀记住正确的坐姿和执笔方法..技能目标：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..情感目标：通过欣赏书法作品;培养学生对书法的热爱;增强民族自豪感..3、说教学重难点：教学重点：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法..2、会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..教学难点：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..二、说教法：九年义务教育语文课程标准试行;中小学写字教学总的要求指出：“使学生养成良好的写字习惯;正确的写字姿势;并有一定的速度..通过写字教学;使学生初知书法;欣赏书法;培养传承祖国文化的责任感..”针对以上教学的要求;结合学生实际;在本课的教学中;我主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式;采用质疑释疑的方法;引导学生自主讨论..为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境;使学生主动参与到书法探究过程当中;培养学生的感悟力..三、说学法：通过书法作品欣赏;让学生对写好字产生学习欲望..明白正确写字姿势与执笔方法的必要性;以交流感悟与实际操作练习相结合..四、说教学过程：通过上面的分析;本节课我一共安排了五个环节..一、第一环节是欣赏书法作品;为学习书法激趣：利用多媒体课件;伴随着优美的音乐;师生共同欣赏一组硬笔书法作品;让学生充分感受到书法的美;激发学生的学习兴趣..看完图片之后;让学生谈感想;让学生用语言表达出想学书法的欲望..师根据学生的发言总结出三个问题：他们为什么能写的那么好我们能不能写的那么好怎样才能写的那么好对写好字进行质疑..从而得出：一笔好字看了以后;令人赏心悦目..但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法..从而引出课题硬笔写字姿势和执笔方法..二、解疑惑;学新知..通过这一环节的学习让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字姿势和执笔方法;最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习..下面分两步来讲解..第一步讲正确的写字姿势..首先让学生观察几幅错误的坐姿;让学生找出与自己一样的姿势..得出这样的坐姿是不正确;并用多媒体演示这样坐造成的危害..从而引出什么样的坐姿才是正确的呢多媒体展示正确的坐姿图片;学生通过观察;分析和讨论;师生共同总结出正确的坐姿是：头正、身直、臂开、足平..一尺一寸一拳头..让学生按正确的坐姿做好;老师巡视检查并纠正错误的坐姿;及时的进行习惯养成教育..为了让学生以后更快的能做好;我特意给学生准备了坐姿操：两点靠;八字形;头抬高;脚放平..用多媒体演示并让学生当场训练..接下来讲执笔方法..首先同桌交流自己的握笔方法并展示;然后多媒体出示九种错误的握笔姿势;并让学生找出和自己一样的握笔姿势;指出这样的握笔都是错误的;到底什么样的握笔才是正确的呢多媒体出示正确的握笔姿势是三指执笔法;具体要求是：右手执笔;大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端..食指稍前;大拇指稍后;中指在内侧抵住笔杆;无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲..笔杆上端斜靠在食指的最高骨处;笔杆和纸面呈60度左右..执笔要做到“指实掌虚”;就是手指握笔要实;掌心要空;这样书写起来才能灵活运笔..并通过多媒体展示几幅分解图来解释说明正确握笔的几个着力点..由于学生错误的执笔已经养成;一时改正很困难;所以;我想了一个方法来帮助学生纠正;叫橡皮筋固定法;教师当场演示;学生训练掌握..最后总结出正确握笔后的姿势是：一寸距;二指圆;三指齐..也就是一抵二压三衬托;指实掌虚腕灵活..第三环节;利用正确的坐姿和执笔方法练习写字;多媒体出示真人书写字帖;学生临摹..教师巡视并纠正错误的坐姿和执笔方法..第四环节;课间三分钟;学生做手指操..不仅锻炼了学生的手脑协调;也放松了学生的大脑;使双手进一步得到解放..第五环节;总结..多媒体出示第一环节时提出的三个质疑;引导学生结合本节课的学习内容来自己解决这三个问题..学生解决三个问题的过程亦是复习本课重点内容的过程;而且也做到了首尾呼应..5分钟最后利用两分钟欣赏我们学校“墨泉飘香”书法社成员成长的过程图片;让学生更深层次的理解“持之以恒、坚持不懈”以上是我的说课内容;不足之处;希望各位老师多提宝贵意见大张楼镇：孙建尧。

硬笔书法课讲义

第三章硬笔书法的楷书练习
❖ 一楷书的概念：
❖
楷书;又叫真书正书;也叫楷体正体; 称为楷;有字中楷模之意；称为正;
意为各种字法中的正宗; 初学书法一般皆以楷书打基础;而楷书中则先学唐楷;然
后学魏碑;以求从严谨的唐楷中有所突破;
❖ 二楷书的特点：
❖
掌握楷书的特点;必须从笔画结字章法三大要素中领悟; 横平竖直一直
❖ 墨水的常用颜色有红黑和蓝黑三种; 红墨水一般用来批改作业;使用范围较小; 蓝黑墨水颜色深沉庄重;不易褪色;书写流畅;是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水; 黑墨水以碳素墨水最为理想;黑墨水有浓度;有光泽;写在纸上黑白分明;十分醒目;用来写钢笔字或书写钢笔书法作品;效果最好;
❖ 墨水要使用同一牌号同一颜色的;不能混用;否则;会引起化学反应;产生沉淀;不利书写; 每次书写完之后;应及时套上笔帽;否则;笔尖上的墨水会被晾干;再次书写时下水就不畅如果要换一种墨水使用;应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水;
❖ 挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅;这可通过试笔检验;即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字;如笔尖不刮纸;出水均匀;那么笔尖就是圆滑流畅的;合乎使用要求; 钢笔的笔尖有粗细之分;练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔; 如果需要写字形较小的钢笔字;可挑选笔杆上注有特细字样的钢笔书写;
❖ 钢笔要注意保养; 写字时;应在纸下垫一些稿纸;以增强笔尖的弹性;减少磨擦; 笔尖不要在金属等硬质材料上书写;以防损坏笔尖; 钢笔每一个月左右应清洗一次;保持墨水下水流畅; 钢笔如长期不用;应洗净保存;
后收笔之前笔尖在纸上的运行;
❖
3 收笔; 又叫止笔终笔;为一
笔点画运行的结束;
❖ 三用笔：

小学硬笔书法ppt课件ppt课件

在现代，硬笔书法不断与传统文化融合，同时也在不断创新和发展。
硬笔书法的特点与优势
01
02
特点
优势
硬笔书法具有简洁明了、线条流畅、造型优美、注重实用性和规范性的特点。
学习硬笔书法可以培养孩子的观察力、动手能力和审美素养，同时也有助于提高语文成绩和写字水平。
02
硬笔书法基本笔画
Hale Waihona Puke 横、竖、撇、捺、点的基本形态及书写要点
根据每个偏旁部首的特点，注意笔画的变化和组合，做到规范、
美观。
02
写法
结构安排与布白技巧
结构安排
注意每个字的重心、平衡和呼应关系。
布白技巧
合理安排字内的空白，使整个字看起来舒适、和谐。
03
硬笔书法实践练习
选择合适的硬笔及纸张
总结词
选择合适的工具是学习硬笔书法的重要一步。
详细描述
根据不同的年龄和学习阶段，选择适合的硬笔类型和纸张，以提供良好的书写体验和效果。
横
从左到右，起笔轻，收笔重，两头稍顿，略带弧度。
点
从左上向右下，起笔重，收笔轻，有弧度。
竖
从上到下，起笔稍重，收笔略轻，垂直向下，略有弧度。
捺
从左上向右下，起笔轻，收笔重，有弧度。
撇
从右上向左下，起笔重，收笔轻，有弧度。
硬笔书法中的偏旁部首及写法
01
偏旁部首
如“三点水”、“立刀旁”等。
普及教育
提倡在中小学开展硬笔书法教育，提高学生的书写水平和文化素养。
对学习者提出建议和期望
培养兴趣
建议学习者从兴趣出发，选择适合自己的书法风格和内容。
勤学苦练

2024版小学生硬笔书法课件(全)

2024/1/28
8
横、竖、撇、捺等基本笔画
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
17
04
间架结构训练
Chapter
2024/1/28
18
上下结构字书写技巧
上紧下松
上部笔画要紧凑，下部笔画要疏松，形成上紧下松的视觉效果。
天覆地载
上部如“宝盖头”等要写得宽一些，能覆盖住下部；下部如“心字底”等要写得宽一些，能承载
上部。
重心对正
上下结构的字，重心要对正，不能出现偏移。
2024/1/28
2024/1/28
10
笔画组合与变化技巧
左点起笔轻，向右下由轻到重行笔；右点与左点相同但方向相反。
竖画写到末尾处稍停笔后向左上方迅速钩出。注意钩的方向和长短要因字而异。
2024/1/28
相向点相背点横折竖钩
左点起笔轻，向右下轻按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
横画写到转折处稍停笔，紧接着转锋向右下重按顿笔，再向下或向左下写竖或撇或提等笔画。
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
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9
点、提、钩、折等复杂笔画
• 点：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

硬笔书法课第一课教案（五篇范例）

硬笔书法课第一课教案（五篇范例）第一篇：硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。

2、学会写横，会写一、二、丰三个字。

3、在生活中能运用所学知识正确书写。

教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。

教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。

教学方法：讲授法、练习法。

教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。

二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。

”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。

分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。

②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。

③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。

同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。

现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。

硬笔书法说课稿4篇

硬笔书法说课稿4篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

硬笔书法说课稿1教学目标：1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

4.培养对书法的热爱及简单的审美。

教学重点：写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学方法：讲授法、直观教学法教具准备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。

1、学生自由读;齐读。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新课指导。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。

1、“写写偏旁”。

仔细观察每一笔书写的位置。

1)示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。

2、讲“穿插”左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

三例字指导1、学习示字旁及含有示字旁的字1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。