合肥工业大学2018年高校辅导员在职攻读博士学位研究生招生通知
学院在职教职工攻读博士研究生审批表
附件1：学院在职教职工攻读博士研究生审批表
究生必须事先履行审批手续。
3.科以上干部攻读学位，除了“学生处意见”和对应“主管校领导意见”两栏不签署意见外，其他项都应有领导签署意见；学工人员攻读学位，除了“学生处意见”和对应“主管校领导意见”两项签署意见外，其他各项根据情况也应签署意见；其他教职工，除了“组织部”、“学生处”及对应“校领导意见”两栏不签署外，其他项都应有领导签署意见；出国（境）攻读学位，还应在“国际交流合作处意见”和对应“主管校领导意见”两栏签署意见。
同时具有以上几类人员身份的，根据各自不同情况签署意见。
4.审批表原件交人事处师资科（综合楼307室），复印件个人留存。
2018年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划招生简章-东北林业大学
2018年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划招生简章-东北林业大学
一、招生政策
“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”为定向培养招生计划，教育部、国家发展改革委员会下达我校2018年的专项招生计划为2人。
招生录取按照“计划专用、单独划线、择优录取”的原则进行。
二、报考条件
1、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿为实现现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、报考人员须为在编在岗高校思想政治工作和党务工作骨干。
其中，各招生单位招收一线专职辅导员的比例须占招生名额的70%以上。
3、报考人员需经所在学校思政（或党务）工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。
4、截至报名之日应从事高校思想政治工作或党务工作满3年，且具有硕士学位，有2名具有相关学科的副教授及以上职称（或相当职称）的专家推荐，本科、硕士所学专业不受限制。
5、年龄不超过45周岁（1973年1月1日（含）以后出生）。
6、健康状况符合教育部规定的体检标准。
三、报名方式
报名工作包括网上报名和现场资格审查。
1、网上报名
（1）网上报名时间：2018年3月7日-2018年3月12日。
合肥工业大学2018年硕士研究生招生复试通知
合肥工业大学2018年硕士研究生招生复试通知
参加各学院复试的考生：
首先，欢迎你报考合肥工业大学2018年硕士研究生，并祝贺你顺利进入复试。
根据教育部有关文件精神、合肥工业大学《关于做好2018年硕士研究生招生复试录取工作的实施意见》，现就复试环节有关事项通知如下：
一、复试办法
1、复试采取差额形式，复试比例为120%。
2、复试内容包括专业课综合笔试、外语听力（英语写作）测试、综合面试、外语口语测试。
专业课综合笔试、外语听力测试由学校统一安排；综合面试、外语口语测试由各学院安排。
3、报考我校单独考试、退役大学生士兵专项计划、少数民族高层次骨干人才计划、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）考生的复试工作由相关学院自行组织实施。
二、复试流程
（一）资格审查
资格审查由各学院负责，资格审查时间为3月23日，具体安排详。
合工大非全日制博士招生简章
合工大非全日制博士招生简章
非全日制博士研究生招生简章
1. 报名条件：具有硕士研究生学位，并具备较好的学术背景和科研能力。
具体的学术要求和报名条件可以在学校官方网站或相关招生网站上查询。
2. 报名时间：通常在每年的6月份左右开始报名，具体时间以学校官方通知为准。
3. 报名材料：包括个人简历、学历证明、成绩单、推荐信、研究计划等。
4. 招生名额：根据学校招生计划确定，通常较全日制博士研究生名额有限。
5. 入学考试：报名成功后，需要参加入学考试，考试内容主要包括专业课程的相关知识和综合能力测试。
6. 入学条件：入选考生需要通过入学考试并获得学校的录取才能被正式录取为非全日制博士研究生。
7. 学制和学费：非全日制博士研究生学制通常为3-5年，学费较全日制博士研究生相对较少，具体标准可以在学校官方网站或相关招生网站上查询。
8. 毕业要求：完成规定的学习任务，并通过学位论文答辩，达
到学校规定的毕业要求，方可获得博士学位。
请注意，以上内容仅为一般性说明，具体的非全日制博士研究生招生简章可能因学校而异，建议具体咨询目标学校或查阅学校官方公告以获取最准确和最新的信息。
HFUT
合肥工业大学师资队伍博士化与硕士化工程实施暂行办法为了进一步加强我校师资队伍的学历与学位培养工作，提升师资队伍学历学位层次和教师教学科研能力，根据教育部《关于新时期加强高等学校师资队伍若干意见》、《教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》和《合肥工业大学关于进一步加强师资队伍建设的若干意见》等文件精神，特制定本暂行办法。
一、目标和任务1、到2006年初，35周岁以下的青年教师具有研究生学位的比例达到60%以上；到2010年，届时所有年龄在45周岁以下的教师100%具有硕士及以上学位，其中具有博士学位的教师力争达到40%-50%。
2、各学院（部）要根据学校要求，制定本单位教师学位培养计划，要求并落实教师在职攻读博士、硕士学位，尤其对只具有硕士以下学位的教师，单位在安排教学与科研工作的同时，要确定其学位教育计划，并按照计划实施，人事处等部门协助分解落实。
二、在职学位培养形式1、校内外统招的定向培养或委托培养攻读博士或硕士学位。
2、高等学校教师在职（委托培养）攻读硕士学位。
3、国家或学校公派出国（出境）攻读博士或硕士学位。
4、以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班。
5、其他符合国家规定的攻读学位的形式。
三、在职攻读报考条件1、热爱高等教育事业，政治思想合格，品行端正，身心健康。
2、来校工作满一年，在教学科研、管理以及其他专业技术工作中能够胜任本职工作，每个年度考核合格。
3、纳入学院（部）的培养计划，服从统筹安排。
四、审批程序1、各院（部）应根据教职工申请进修学习的总体情况，每年制定培养计划，统筹安排，《院（部）教职工攻读博士、硕士学位计划汇总表》于每学期期末报送人事处师资科。
2、申请攻读在职博士、硕士学位的人员，填写《合肥工业大学教职工申请在职攻读博士、硕士申请表》，经所在院（部）主管领导审批，同意后报送人事处审核，经批准后，方可办理报名手续。
“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生“申请考核制”的制度设计与实践反思
第14卷第4期2022年7月高校辅导员学刊 思政人才研究D O I:10.13585/j.c n k i.g x f d y x k.2022.04.014高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生 申请考核制”的制度设计与实践反思基于68所高校招生简章的文本分析李彩彦(昆明学院学前与特殊教育学院,云南昆明650000)摘 要:基于68所高校 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生文本分析发现,申请考核制已成为主要招生方式,但存在报考条件有重科研㊁外语㊁出身倾向;选拔方式多元,未放弃笔试,面试比重大;选拔标准模糊;高校自主招生权大,信息公开程度低,缺乏有效监督机制等问题㊂需要完善思政专项博士培养目标等顶层设计㊁设置弹性报考条件㊁规范选拔流程与标准㊁加强招生权监督和思政博导遴选改革㊂关键词:申请考核制;高校思想政治工作骨干;博士招生;文本分析中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:16745337(2022)04008108博士招生选拔作为入口关对博士培养质量有基础性作用,而 博士招生的有效性很大程度取决于选拔方式的有效性”㊂[1] 申请 考核制’已成为欧美国家博士招生的主要方式”,[2]并且应用于国内高校㊂[3]北京大学2003年提出申请考核制的改革设想,于2007年留学生招生中率先实行, 2007年复旦大学试点 申请考核制”㊂2012年‘关于全面提高高等教育质量的若干建议“提出: 推进博士生招生选拔方式㊁评价标准和内容体系等改革”㊂2013年‘关于深化研究生教育改革的意见“提出 建立博士研究生选拔 申请 审核’机制”,博士招生 申请考核制”在国家政策层面得以确立并推广㊂ 截止2020年7月,我国364所高校博士招生单位中247所高校(67.86%)采用 申请考核’制”㊂[1]申请考核制一定程度上克服了传统博士招生制度的标准化㊁唯纸笔测试等不足,更注重考生的综合素养㊁科研能力考察,赋予高校和导师招生更大的自主性㊁灵活性,利于选拔优质博士生源和提高博士教育质量㊂然而,实践中仍然面临实施不规范㊁公平性受质疑等问题㊂已有的研究集中探讨申请考核制的发展历史[4][5]㊁理论探究[6][7][3]㊁实施情况及效果[8][9][10]㊁经验介绍[11][12][13],聚焦于申请考核制的公平性和有效性,提供了丰富的 研究养料”,仍存在广阔的探究空间, 特别是制度设计和执行效果的相关实证研究亟待加强”[14],申请考核制制度设计上,段斌斌㊁胡春燕㊁周文辉㊁刘阳等人对招生文本做量化统计;实施与执行效果方面,李海生通过师生问卷调查㊁陈聪对两类主体给予调查以及王海迪对科研产出㊁学术热情进行衡量,宋朝阳㊁郑若玲㊁王双英等结合具体案例㊁不同学科探究申请考核制实践,然而,鲜有研究高校思政骨干申请考核博士招生㊂为加强高校辅导员队伍建设,2008年教育部实施 高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位专项计划”(2016年更名为 高校辅导员在职攻读博士学位”㊁2018年更名为 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”专项计划,以下简称 思政博士专项”)以来,成效显著,招生高校㊁专业㊁人数不断增加㊂然而, 思政博士专项”相关研究较少探讨辅导员博士的培养㊁学习;实践中,其招生㊁培养㊁毕业等环节存在诸多问题,缺乏统一的㊁有针对性的培养方案与培养标准,缺少明确的学科支持,培养的研究方向和课程设置多而杂,就作者简介:李彩彦(1987-),女,昆明学院学前与特殊教育学院讲师㊂读人员工学矛盾突出等问题比较明显㊂本文采用文本分析方法,以 思政博士专项”2021年招生简章和实施细则为研究样本,分析我国 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生 申请考核制”的政策制度现状㊁主要特征及问题,以期为 思政博士专项”工作及招生改革提供参考㊂一㊁研究对象与样本(一)研究对象博士研究生招生简章和实施细则是高校博士招生的正式文件㊁制度文本,规定了招生方式㊁报考条件㊁报考流程㊁选拔方式㊁选拔标准等,直接决定博士招生的方式㊁程序和录取,影响博士招生质量㊂本文采用文本分析法,以2021年 思政博士专项”68所高校招生方案为研究对象,遴选出申请考核制招生院系64个㊂(二)研究样本思政博士专项”实施以来,招生高校㊁专业㊁人数不断增加,教育部2021年公布的招生高校68所,涉及96个院系(含教育部高校思想政治工作队伍培训和研修中心,以下简称 研修中心”),由于个别单位的网上资料查询不到或链接失效,实际有效样本为68所高校96个院系的204份招生简章和复试方案㊂对统计指标简要说明如下:一是 思政博士专项”政策性强,教育部规定了工作年限㊁报考人员身份等报考条件㊂二是博士招生方式有普通招考㊁申请考核制等多种,申请考核制的称谓略有不同,在此作上述统称;有的单位称实行 普通招考”但以申请考核方式进行,归结起来有四种情形:普通招考㊁申请考核㊁同一高校A 院普通招考+B院申请考核或A条件类考生普通招考+B条件类考生申请考核,因此,统计招生方式时,为确保准确性采用校院数+院系数㊂2021年 思政博士专项”招生高校68所,涉及96个院系㊂从96个院系的招生方式来看,申请考核制64个,占66.67%㊁普通招考27个,占28.13%㊁普通招考和申请考核制并用的占3.13%,2个院系的招考方式不详㊂从68所高校的招生方式来看,2所高校不同院系实行不同招生方式,2所高校实行普通招考和申请考核制并用,全部使用申请考核制㊁普通招考的高校各有40所㊁23所,分别占该专项招生高校总量的58.82%㊁33.82%㊂综合来看,申请考核制已成为 思政博士专项”最主要的招生方式㊂表1 思政博士专项”招考方式统计表招生高校招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详同一高校不同院系招考方式不同频数4023212百分比58.82%33.82%2.94%1.47%2.94%招生院系招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详合计频数64273296百分比66.67%28.13%3.13%2.08%100% 二㊁研究结果与分析思政博士专项”申请考核招生制度与其他博士申请考核制在总体流程㊁申请材料和综合考核上基本相同,包含网上报名㊁提交材料㊁资格审核与材料初审㊁综合考核㊁录取五个流程;申请材料除增加‘高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位报考资格审查表“外,其他基本一致,需要提交研究计划㊁课程成绩单㊁专家推荐信㊁硕士毕业论文㊁科研成果㊁获奖证明㊁学历学位证书㊁外语水平证书等㊂各高校 思政博士专项”招生简章和复试方案总体构成基本相同,呈现形式有两种:一是在学校博士招生简章中以单独条款列出该专项报考要求;二是学校或院系专门发布 思政博士专项”招生简章㊂透过其招生简章和复试方案的文本分析发现,各单位在报考条件㊁选拔方式㊁选拔标准㊁评分方式㊁导师权力㊁保障机制㊁信息咨询等方面存在差异㊂(一)报考条件分化,存在重科研㊁外语和院校出身倾向1.报考条件执行有差异㊂分析2021年68所高校招生简章发现,各招生单位对考生报考条件的执行有差异,一是执行教育部 基础”报考条件,另一种是在教育部规定条件上 加码”,表现为四种形式:一是对毕业院校或学科的实力提出较高要求,8个院系规定了毕业院校或学科为 双一流”建设高校或学科,或学科评估等级较好㊂二是对报考专业做 合理要求”,教育部规定 本㊁硕专业不限”,10个院系要求本科或硕士专业与报考专业相近或相关,3个院系规定具体学科㊂三是对报考者身份的界定与审查有差异,有的在招生简章里明确报考人员 辅导员”身份的界定以国家思政人才研究文件为准或具体列出可报考人员身份,有的没有提出辅导员㊁党务骨干到底包括哪些人员㊂四是增加报考条件㊁提高门槛㊂2.报考条件重科研水平和外语水平,报考资格重院校出身㊂ 思政博士专项”报考条件 加码”,表现为在教育部规定的报考条件上提高门槛,呈现出报考条件重科研㊁外语和出身的倾向㊂由表2可知,第一,39个院系规定了外语水平的报考条件,占申请考核院系的60.94%,占专项招生总院系的40.63%,主要是要求通过全国大学生英语四级或六级或托福或雅思;或本科为英语专业;或毕业于英语国家或地区;或近几年在英语国家或地区访学㊁生活半年以上;或发表英语文章;或翻译英文著作达数万字㊂有三种实行方式,一是外语免考(达到招生单位要求)或笔试(达不到的参加笔试),二是外语水平达到招生单位要求才具备报考资格,三是外语可替代型限定,如果有高水平成果可放宽外语要求㊂第二,35个院系规定了科研水平的报考条件,占申请考核院系的54.69%,占专项招生总院系的36.46%;主要是发表与报考专业相关的C S S C I或C S S C I扩展版或S S C I期刊,或主持省厅级课题,或获得省部级及以上科技成果奖㊂第三,8个院系规定了毕业院校或学科,主要是要求毕业于重点大学㊁重点专业,或毕业专业在第四轮学科评估中等级为A+或A或B+或B㊂第四,6个院系要求硕士学业成绩优秀或者毕业论文等级良好,如中国人民大学马克思主义学院要求 本科生或硕士生阶段平均学分绩4.0分制3.0以下或百分制80分以下的考生,不具备申请资格”,中国地质大学规定 往届生须满足硕士学位论文等级良及以上㊂同时,须满足毕业于双一流高校或学科,或专业在学科评估为B类及以上”㊂表2 思政博士专项”报考条件的院系统计表报考条件与要求报考身份学科背景毕业院校或学科外语科研成果学业成绩教育部规定思政骨干㊁党务骨干本㊁硕专业不限未规定未规定未规定未规定单位自加报考条件的频数资格审查10839356占申请考核院系的百分比-15.63%12.50%60.94%54.69%9.38%占总招生院系的百分比-10.42%8.33%40.63%36.46%6.25%(二)选拔方式多元,面临适切性效益性考验1.选拔方式多元化,但有趋同之忧㊂第一,选拔方式多样,有材料评审㊁综合面试㊁英语笔试㊁专业笔试环节,综合考核通过面试㊁笔试㊁自我介绍㊁介绍研究计划或个人研究㊁完成考核组布置的阅读材料与研究设计㊁考官提问与考生回答㊁考生抽题作答与考官提问多种方式相结合㊂归结起来有七种:材料评分+综合考核;材料考核(是晋级的唯一条件,但材料评分不计入总成绩)+笔试+综合面试;专业笔试+综合面试;外语笔试+专业笔试+综合面试;材料考核+外语笔试+专业笔试+综合面试;外语+综合面试;材料考核+外语笔试+综合面试㊂综合起来,核心的要素主要有材料审核㊁笔试(专业+外语㊁专业或外语)㊁综合考核(面试或笔试+面试)㊂第二, 思政博士专项”独特性的考量与体现不充分㊂一是 思政博士专项”专业方向多,对自身独特性没有形成一致的认识㊂据西南大学对21个基地的统计,思政博士专项有72个研究方向,思想政治教育基础理论类53个㊁大学生思想政治教育实践类15个㊁高校辅导员工作类4个;由于辅导员博士研究生专业背景复杂㊁尚没有统一的辅导员博士研究生培养的指导性方案等诸多因素的影响,导致辅导员博士研究生培养遭遇瓶颈㊂[15]二是没有顾及生源学科背景多样的现实,与学术博士㊁专业学位或院内其他学科用一套考核方案㊂ 思政专项博士”与学科博士㊁学术博士㊁专业博士到底有何不同?缺乏追问与澄清㊂三是考核取向徘徊在 知识本位”与 能力本位”之间,面临 知识本位”与 能力本位”的两难㊂主要表现是申请考核没有放弃用于专业知识考察的笔试,科研能力考察主要依据已有科研成果和提交的研究计划,综合考核注重考察学术潜质㊁专业基础㊁综合素养㊁创新能力等㊂ 思政博士专项”怎样才能兼顾思政工作的 职业性” 实践性”㊁博士人才的 研究性”㊂究其原因,关键是思政骨干博士的培养目标到底是什么?思政骨干博士的关键能力究竟有哪些?思政博士选拔到底应该考什么?这些隐藏于招生制度背后的核心问思政人才研究题有待深入思考,这些深层次问题也是制约博士招生和培养的重要问题㊂2.材料评审是晋级的最主要途径,但其设计的合理性有待检验㊂申请考核制与普通招考的最大区别是申请环节㊁材料评审㊂材料评审是申请考核的基础环节,是晋级的最主要途径,其评审标准的科学性㊁合理性直接影响博士生源质量的甄别,关乎申请考核制的有效性㊁公平性㊂实践中发现, 申请”环节存在评审标准模糊㊁权重失衡㊁作用发挥受限等问题㊂第一,材料评审是晋级的最主要途径,但其评审标准模糊㊂纵观96个院系的招生简章和实施细则,材料评审标准清晰且公之于众的寥寥无几,甚至个别单位不公布信息;绝大多数单位在方案里模糊提及,根据提交的材料考察考生的学历背景㊁科研能力㊁科研潜质㊁创新能力等,没有具体㊁清晰呈现考核的详细指标与分数赋值;部分单位提出材料评审维度及分值;有个别单位清晰列出考核标准的内容及其分值,如安徽师范大学㊂第二,材料评审是晋级的最主要途径,但是提交材料有待精简,权重差异大,材料使用不充分,特别是专家推荐信在材料审核中是否列入考核?其分值与作用是怎样的 研究计划”与考生学术素养的实质性联系何在?材料评审成绩在总成绩中的占比差异大,其权重区间为20-50%,以20-30%为主;有的把材料评审视为晋级的唯一途径,但材料评分不计入总成绩,如西南大学马克思主义学院㊂总之,其科学性㊁合理性有待检验㊂3.注重综合能力考察,未放弃笔试,但以面试为主㊂第一,申请考核制剑锋直指笔试弊端,但是 思政博士专项”申请考核制招生中未舍弃笔试㊂一是笔试本身具有重要价值㊂博士招生笔试受诟病并不是因为笔试本身固有的弊端,而是普通招考中笔试被置于错误的位置,不利于鉴别考生的学术潜能和科研能力㊂[16]二是鉴于国内申请考核制实践和国外博士招生经验,完全舍弃笔试不利于全面鉴别考生的专业水准和培养潜质㊂三是鉴于该专项的特性,笔试很有必要㊂考生学科背景多样,这与该专项仅有的6个招生专业之间有巨大鸿沟㊂思政队伍整体理论薄弱,而博士培养需要具备深厚的学科知识,因此,笔试是必要的㊂第二,招考中,面试比重大㊁评分模糊㊂面试是申请考核的基本环节,与客观的纸笔测验相比,主观性强㊂面试评分标准和程序模糊,且鲜有单位详细公布;同时,面试占总成绩的比重为50-80%,如云南大学面试成绩占80%,其合理性㊁公平性受到质疑㊂(三)选拔标准模糊,主观性空间大第一,选拔标准和评分方式模糊,主观性强㊂调查证实,导师认为申请考核制的最大困难是录取标准难以量化和指标化,其次是难以避免人情因素的不良影响㊂[17]一是考核方案里描述考察科研能力㊁科研潜质㊁创新素养等,缺乏量化的具体指标及其赋分㊂二是缺乏合理的考核参照系和录取标准㊂三是评分的操作和核算方式不精细㊂四是评分标准模糊,加之学术潜质等难以量化,且缺乏有效的衡量工具,主要依靠人的判断,主观性强㊂第二,缺乏评分标准和必要的信息公开㊂大多没有公布评分标准及分值,而后有限地公布通过名单的考生姓名,甚至连得分都不公布㊂公平性引发质疑㊂(四)高校招生权自主性大,缺乏有效监督和约束机制1.招生自主权大㊂博士招生自主权体现在学校㊁院系㊁导师三个层面,其中, 导师招生自主权是当前博士招生争论的焦点,也是博导关注的热点,主要包括导师是否拥有招生自主权㊁在招生中扮演怎样的角色㊁怎样保障招生自主权的落实等问题”㊂[18]导师在报考资格㊁选拔标准㊁录取标准与人选上具有较大自主权㊂调查证实, 70%以上的导师认为申请考核制中招生权力大于传统考试制,近80%导师承认拥有招生自主权,仅20%的导师认为招生权受到一定制约”㊂[17]单位和导师的招生权主要有三类,第一,集体决策㊂考核组对考生材料㊁面试单独打分,然后取平均分㊂第二,集体决策,但导师有较大自主权㊂一是报考前联系导师或者需征得导师同意㊂大连理工大学要求报考前征得导师同意,并由导师在系统中审核才能获取报名码㊂二是导师推荐制㊂大连海事大学要求征得导师同意并书面推荐㊂三是综合考核和录取中导师有重要决定权㊂西南财经大学复试中设 导师综合评价”环节,由报考导师独立负责考生综合评价,评价其科研计划㊁论文㊁学术能力㊁培养潜质等;郑州大学政管院规定 申请人选择的导师必须是专家组成员并参加考核工作” 无导师同意接收并支付培养费的申请人不予录取”㊂第三,导师不参与决策㊂招生简章中明确报考前无需联系导师或实行导师回避制,如北京化工大学在材思政人才研究料审核和综合考核中,实行申请人导师回避制,考核组由不少于5名教授组成,综合考核至少有2名外单位专家㊂2.监督和约束机制不健全㊂如何让招生权在阳光下运行,监督是关键,目前博士招生权缺乏有效约束和监督机制㊂一是缺乏有效的监督机制㊂报考人员身份审核㊁报考材料㊁学术诚信㊁材料评审㊁面试㊁录取等缺乏有效监督;二是申诉和复议机制不完善,甚至渠道不畅或束之高阁㊂(五)信息公开程度低,引发招生公平性质疑第一,信息公开有限㊂信息公开涉及公开的时限㊁内容和范围,博士招生的信息公开体现在五个方面:一是公布招生简章及考核方案㊂12个院系的招生简章或考核细则不同程度缺失,如内蒙古大学㊁东北林业大学㊁哈尔滨师范大学的招生简章查询不到,西南大学心理学部㊁吉林大学㊁山东大学马院的招生和复试方案链接失效㊁单位网页上查询找不到㊂二是公布材料审核的组织机构㊁人员构成㊁审核标准与评分标准㊁考生材料及得分㊂极少数院系公布了细致的材料审核或科研能力考核指标,如江苏大学㊁安徽师范大学按照论文类㊁著作类㊁项目类㊁工作获奖(辅导员素质能力大赛㊁辅导员年度人物等)㊁科技奖励等分类分级公布材料审核和科研评分标准㊂三是公布综合考核的选拔标准㊁评分方式㊁晋级考生材料及其得分㊂笼统描述从科研㊁专业能力㊁综合素质等方面考察,甚至连考生复试名单都不公开,只是通知当事人㊂四是公布拟录取结果的及时性㊁范围㊁内容不充分㊂五是申诉㊁复议㊁违纪处罚几乎不公布㊂第二,申诉和复议机制薄弱㊂ 实践中,存在申诉渠道不够畅通㊁申诉方式单一㊁申诉程序相对繁杂㊁申诉反馈不够积极等问题”㊂[19]三、讨论与建议(一)完善 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”方案设计1. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”是辅导员队伍建设的重要制度设计,是贯彻‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“ 高等学校要鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读相关专业学位”的体现㊂ 思政博士专项”与申请考核制怎样绘就最大同心圆,有必要回到各自本身与交汇点上来审视㊂随着‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“‘高等学校辅导员职业能力标准(暂行)“等政策导向的辅导员专业化培养和职业化发展以及博士专业学位发展要求,需要站在新的历史起点上审视 思政博士专项”的政策制度设计㊂一是亟待思考 思政骨干专项”培养目标到底是什么?培养高校思政队伍优秀学术人才,还是思政领域高层次应用型未来领军人才,还是思政工作实践研究者?这一问题的回答关乎该专项的总方向㊁关乎高校辅导员队伍建设的战略与思路㊁关乎招生取向㊁招考方式㊁选拔标准的设计与实施㊂二是需要深入研究思政骨干博士的关键能力到底有哪些?应采用何种筛选机制?不同的培养目标㊁人才类型,其关键能力及其构成是不同的,思政骨干博士到底应该具备哪些关键能力呢?是作为学术人的科研能力,还是作为思政实践者的实践能力和岗位胜任能力,还是作为思政行业精英的管理能力和实践智慧?申请考核制下博士能力结构研究薄弱,内容上偏重单向度的专业能力㊁学术能力㊁学术潜力㊁学术热情,对象上缺乏分类的专业型与学术型博士能力结构构建,学术型博士能力结构不外乎 社会适应论” 学术创新论”,思政骨干博士关键能力更是鲜有研究㊂2. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”制度设计的问题及思考㊂招生单位如何在执行教育部政策与发挥招生自主权上寻找最大公约数来实现招生效益㊁公平的均衡㊂一是本科㊁硕士所学专业是否限定?教育部提出, 本㊁硕专业不受限制”的规定符合思政队伍多学科背景实际,而博士招生单位希望选拔专业基础好的考生而规定所学专业与报考专业相近或相关,这是博士培养的客观需求㊂为破解 多”与 专”的矛盾,首先,根据‘高校辅导员职业能力标准“中辅导员职业知识规定,建议增加教育法学㊁高等教育学为思政专项招生专业,或者拓展与辅导员职业相关的博士招生专业和方向,如在教育博士专业学位中增加或拓展 教育领导与管理” 学生发展与教育” 人力资源与管理”研究方向和招生人数㊂其次,设置思政骨干专项的专业博士学位㊂‘专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)“正是 思政博士专项”专业博士学位增设㊁招生专业增加与调整的良机㊂再次,实行 双导师制”,即学术导师+实践导师或学科导师+工作导师,高校博导担任学术导师,选拔思政领域优秀的辅导员㊁管理人员担任第二导师㊂然后,宽进严考,放宽报名专业限制,考核中思政人才研究。
高校辅导员专项博士招生简章
高校辅导员专项博士招生简章一、招生计划本年度计划招收XX名高校辅导员攻读博士学位研究生，旨在培养具有高度政治觉悟、创新能力和实践能力的优秀辅导员。
二、申请条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱高校学生工作，具有高度的责任心和奉献精神。
2. 具有硕士研究生学历，且获得硕士学位，或具有博士学位。
3. 具备扎实的专业基础，较强的研究能力和良好的学术素养。
4. 在校期间或工作期间表现优秀，具备一定的学生工作经验和管理经验。
5. 年龄一般不超过XX周岁（XX年XX月XX日以后出生）。
6. 身心健康，符合规定的体检标准。
7. 外语水平要求：达到国家大学英语六级及以上水平（或雅思、托福等相当水平）。
三、申请材料1. 填写完整的报名表，贴近期一寸免冠照片。
2. 个人简历及自荐信。
3. 学历、学位证书复印件及原件（应届毕业生需提供在读证明）。
4. 外语水平证明材料。
5. 其他相关证明材料（如获奖证书、研究成果等）。
6. 推荐信（由申请人所在单位或两名教授出具）。
7. 攻读博士学位期间的研究计划（包括研究方向、研究内容、研究方法等）。
四、申请程序1. 网上报名：登录学校研究生院网站或学生工作处网站进行在线报名。
填写完整的报名表并上传所需材料。
2. 现场确认：在规定时间内携带报名材料到指定地点进行现场确认，缴纳报名费。
3. 资格审查：学校对报名材料进行审核，确定参加考试人员名单。
4. 考试安排：组织笔试和面试，具体时间及地点另行通知。
5. 录取通知：根据考试成绩及综合素质确定录取名单，发放录取通知书。
合肥工业大学2018年博士研究生拟录取名单
郭梓暄 袁伟博 董锡康 张松 傅毓斐 程凌云 陈缘 刘鑫之 胡恒通 胡雨凡 钱彪 周愿恩 亓帆 陈翠群 韩朋 常璟飞 吴健健 黄素娟 徐笑晗 王定良 王涛
电气与自动化工程学院 电气与自动化工程学院 电气与自动化工程学院 电气与自动化工程学院 电气与自动化工程学院 电气与自动化工程学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院 计算机与信息学院
080402 0804Z2 080402 080402 080402 0804Z2 0804Z2 080402 080402 0804Z1 080401 080401 080402 080402 080202 0802Z1 0802Z1 080203 080203
测试计量技术及仪器 生物医学仪器 测试计量技术及仪器 测试计量技术及仪器 测试计量技术及仪器 生物医学仪器 生物医学仪器 测试计量技术及仪器 测试计量技术及仪器 光电信息工程 精密仪器及机械 精密仪器及机械 测试计量技术及仪器 测试计量技术及仪器 机械电子工程 工业工程 工业工程 机械设计及理论 机械设计及理论
卞点 蓝郑枫 郑仁昊 王冠 赵文楷 毕晓白 潘靖文 赵世宇 王帅 封志伟 何亚雄 韩光辉 樊星辰 诸黎明 孙智 芮章杰 丁正富 陈荣昕 高天燕
仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 仪器科学与光电工程学院 机械工程学院 机械工程学院 机械工程学院 机械工程学院 机械工程学院
合肥工业大学2018年工程博士专业学位研究生招生工作办法
合肥工业大学2018年工程博士专业学位研究生招生工作办法
为适应创新型国家建设需要，完善我国工程技术人才培养体系，2011年我国设置工程博士专业学位。
工程博士专业学位的设置是实现校企结合、国内与国际合作，高起点、高质量推进高层次工程技术领军人才培养工作的重要制度创新和制度支撑。
一、培养目标工程博士专业学位获得者应具有相关工程技术领域坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力；在推动产业发展和工程技术进步方面作出创造性成果。
二、招生计划、招生领域及招生学院
2018年我校拟在先进制造、能源与环保两个领域计划招收15名工程博士专业学位研究生。
三、招生导师
1、作为主要负责人正在承担与招生领域相关的国家科技重大项目或企业委托重大项目的博士生导师。
2、工程博士必须依托科技重大项目进行培养，导师必须通过依托项目提供培养经费。
四、报考条件报考我校工程博士专业学位研究生的考生，应符合以下条件：1、拥护中国共产党的领导，。
2018年合肥工业大学考研复试分数线
（一）复试条件:根据文件规定，合肥工业大学研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件：1.总分和单科成绩达到分数线以及专业研究方向的要求。
2.达到分数线的考生，必须在规定的时间参加复试。
未参加者，视为放弃。
3.凭准考证进行体检，按照考生序位号的先后顺序安排。
体检不合者，不予录取。
4.复试采取专业笔试加面试的方式，考生最后成绩采取初试成绩与复试成绩进行加权的记分办法。
5.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低进行排名。
（二）报考事项：历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。
学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。
1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。
3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。
4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
（三）考试流程:1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。
2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。
3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。
具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
（四）复习方略：1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。
前期整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对教程有一个纲领性的认识。
对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。
完成基础知识、该专业关注的研究方向。
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841 工程地质学 842 交通工程学 843 路基路面工程 844 环境科学概论 845 有机化学（二） 846 运筹与管理 847 企业管理学 848 软件工程学科专业基础综合 849 流体机械原理 850 计算机科学与技术学科专业基础综合 851 地球科学概论 852 有机化学（三） 853 制药工程原理与设备 854 仪器技术综合 855 产品综合设计 856 信号与系统 857 普通物理（二） 858 单独考试专业课
科毕业生提供学生证原件。
2.合肥工业大学 2018 年非全日制硕士研究生招生简章（初试科目要求）、初试科目考试大纲等，将通过我校专业
学位研究生教育网（）发布，请考生自行登录网站查看。
地 址：安徽省合肥市屯溪路 193 号合肥工业大学行政二号楼 411 室专业学位教育办公室 邮 编：230009
网上报名、现场确认及考试时间参见《2018 年全国硕士研究生招生考试公告》发布的全国统一时间。 四、学习方式及修业年限
1.学习方式:非全日制硕士研究生入学后，按照在职非脱产形式学习。非全日制和全日制硕士研究生实行相同的培养 标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
2.修业年限:非全日制硕士研究生学制 3 年，最长修业年限一般不超过 5 年。 五、学费标准及奖助政策
硕士研究生初试考试科目要求一
③ 302 数学二
致。
④ 828 工程热力学（一）或 2.报考本专业领域非全日制硕士
849 流体机械原理，两门 研究生的考生，请务必选考研究
课程任选一门。
方向 05。
非全日制
拟招 5 人
-8-
专业代码 专业名称
研究方向
招生 计划
考试科目
085236
01.(全日制)生产系统建模、优化与 全日制拟 ① 101 思想政治理论
关于做好2012年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生工作的通知
关于做好2012年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生工作的通知各部门、单位：根据《省教育厅办公室关于做好2012年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生工作的通知》（苏教办学函[2011]8号）文件精神，现将通知转发给你们，请认真按照要求，积极组织综合素质较高、工作能力较强、善于科研创新，并有志于长期从事大学生思想政治教育工作，符合报考条件的高校优秀专职辅导员报考，报考人员须认真填写《高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位报考资格审查表》，在校人事处审核备案。
附件：1.2012年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生计划2.2010年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位工作办法3.2010年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生简章4.高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位报考资格审查表2012年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位专项计划单位：人2010年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位工作办法为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发…2004‟16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）有关要求，切实做好2010年高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位招生工作，加强招生工作的规范化管理，特制定本办法。
一、基本任务选拔从事大学生思想政治教育的优秀在岗专职辅导员在做好工作的同时，在职攻读思想政治教育专业博士学位，鼓励和支持他们成为思想政治教育方面的专门人才，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。
二、选拔方式各招生单位以公开招考方式，面向全体高校专职辅导员招生，自行命题并组织入学考试，择优选拔。
三、管理机构及职责（一）教育部1. 制订并下达年度分校招生计划；2. 制定高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位工作办法；3. 组织并协调各省（区、市）党委教育工作部门、教育厅（教委）、高等学校招生委员会和有关高校共同实施具体招生工作。
合肥工业大学博士学位研究生
附件2合肥工业大学硕士研究生指导教师资格申请表一级学科：所属学院：姓名：填表日期：合肥工业大学学位评定委员会制二〇一七年十一月填表说明1、本表只需填写符合硕导遴选条件的相关内容，请申请者认真、如实填写。
2、封面上的“一级学科”，请按国务院学位委员会2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中的名称填写；“所属学院”为一级学科所在学院。
3、“项目名称及编号”中的编号：属国家有关部委、省、直辖市或地市（局）批准立项的项目，编号填写批准部门的项目编号，其他项目，请填校内编号。
“起讫时间”以任务书（合同书）为准。
4、表中“是否核心刊物”，指的是由北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会研制出版的《中文核心期刊要目总览》中列出的期刊（简称“中文核心期刊”）。
5、论文收录情况主要填写SCI,SSCI,EI,A&HCI,ISTP和CSSCI。
（1）SCI，SSCI，EI，A&HCI，ISTP分别指美国科学情报研究所制作的科学引文索引数据库、社会科学引文索引数据库、工程索引数据库、艺术与人文引文索引数据库及科技会议录索引数据库。
（2）CSSCI指南京大学编制的中文社会科学引文索引数据库（近三年的数据库均有效）。
6、人文社科类学科包括：哲学、经济学、法学、历史学、教育学、文学、管理学、艺术学、建筑学；基础学科包括：数学和物理学。
7、近三年指2014年9月1日－2017年8月31日。
8、本表原则上不加页，但可依据本人业绩情况对第一～四栏作微调；请用A4幅面，双面打印。
附：合肥工业大学硕导选聘条件(摘自《合肥工业大学硕士研究生指导教师资格审核暂行办法》（合工大政发〔2013〕151号）第五条硕导任职资格的基本条件：1、拥护党的基本路线和教育方针，具有良好的职业道德，熟悉研究生教育规律，教书育人，为人师表。
2、身体健康，年龄不超过57周岁（新增硕导申请者，年龄不超过55周岁）的高级职称者；或年龄不超过35周岁、具有博士学位、承担重要科研课题的讲师。
合肥工业大学2018年面向港澳台招收研究生招生简章
合肥工业大学2018年面向港澳台招收研究生招生简章
合肥工业大学是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校、“985工程”优势学科创新平台建设高校和国家“一流学科”建设高校，是教育部、工业和信息化部与安徽省共建高校。
学校有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、30个省级重点学科；有12
个博士后科研流动站、12个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科；有11种专业学位授予权。
学校现有硕士、博士导师1200余人；全日制在读硕士、博士研究生13000余人。
一、招生基本情况
2018年我校面向港澳台招收全日制（脱产学习）硕士、博士研究生，具体招生人数根据入学考试情况确定。
二、报考资格
（一）考生所持身份证件符合以下条件之一：
1.港澳地区考生，持香港或澳门永久性居民身份证和《港澳居民来往内地通行证》；
2.台湾地区考生，持在台湾居住的有效身份证明和《台湾居民来往大陆通行证》。
（二）报考攻读硕士学位研究生（以下简称硕士生）须具有与内地（祖国大陆）学士学位相当的学位或同等学历。
报考攻读博士学位研究生（以下简称博士生）须具有与内地（祖国大陆）硕士学位相当的学位或同等学历。
（三）品德良好、身体健康。
（四）有两名与报考专业相关的副教授以上或相当职称的学者书面推荐。
合肥工业大学2018年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生招生简章
合肥工业大学2018年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生招
生简章
根据《教育部办公厅关于下达2018年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》(教民厅[2017]8号)文件要求，我校2018年招收“少数民族高层次骨干人才计划”攻读博士学位研究生。
一、生源范围
西部12省（区、市）、海南省、新疆生产建设兵团；河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等7个省民族自治地方和边境县（市）。
二、招生计划
根据教育部文件2018年我校少数民族高层次骨干人才博士研究生计划招收2人，且我校只招收生源范围内少数民族考生。
合肥工业大学2018年博士研究生招生专业目录中公布的专业均招收少数民族骨干计划考生。
三、资格审查
各生源地省级教育行政部门是考生资格审查的责任主体，负责考生报考资格的确认和审核。
四、报考条件
1、拥护中国共产党领导，品德良好，遵纪守法，勤奋学习，愿。
教育部办公厅关于做好2008年招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生工作的通知
教育部办公厅关于做好2008年招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.03.28•【文号】教学厅[2008]3号•【施行日期】2008.03.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于做好2008年招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生工作的通知（教学厅［2008］3号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）、高等学校招生委员会，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，省属有关高等学校：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，大力加强高校辅导员队伍建设，我部决定设立“高校辅导员攻读思想政治教育专业博士学位计划”（以下简称“辅导员攻读博士学位计划”），2008年先行试点，之后逐步扩大规模，由教育部高校辅导员培训和研修基地所在高校承担招生和培养工作。
为做好2008年招生工作，现将《2008年招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生工作办法》、《2008年招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生简章》印发给你们，并就有关事项通知如下：一、深刻认识招收高校辅导员攻读博士学位工作的重要意义。
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量。
招收高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，鼓励和支持高校辅导员提升学历层次、知识水平和实际工作能力，成为思想政治教育工作方面的专门人才，是贯彻落实中央16号文件精神，大力加强高校辅导员队伍建设的一项重要举措，对于全面贯彻落实党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项工作落到实处，具有十分重要的意义。
二、大力加强招收高校辅导员攻读博士学位工作的制度建设。
各有关招生单位要提高认识，加强领导，精心组织，依照教育部有关规定，根据本地区高校辅导员培养培训的任务，结合高校辅导员的岗位特点，制订本单位的招生工作实施细则。
合肥工业大学博士研究生 指导教师资格申请表
合肥工业大学博士研究生指导教师资格申请表一级学科：二级学科专业：院（系）：姓名：填表日期：年月日合肥工业大学学位评定委员会制填表说明1、此表请认真、如实填写；2、“项目名称及下达编号”中的下达编号：属国家有关部委、省、直辖市或地市(局)批准立项项目，填写批准部门的项目编号，其他项目，请填校编号；4、“是否核心刊物”一栏，是核心刊物的，请填写286，或444；5、本表除注明可加页的栏目外，原则上不得加页。
附：合肥工业大学博导资格遴选条件1、拥护党的基本路线，治学严谨，作风正派，为人师表，教书育人。
2、学术造诣较深的教授(或相当专业技术职称)，身体健康，能担负起实际指导责任，新增博导年龄不超过60岁，新增博士学位授权点第一带头人年龄可适当放宽，1953年1月1日以后出生的教授一般应具有博士学位。
3、有培养研究生的经验，独立、完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整的协助培养过一届博士生，培养质量较好。
应有课程教学经历，承担或正在承担一定量的硕士生课程的主讲。
4、所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，目前主持有国家或省、部级科研项目，或其它有重要价值的项目。
能用于培养博士生的科研经费:从事工程技术性研究的不少于5万元，从事基础性研究的不少于2万元。
5、有协助本人指导博士生的学术队伍。
6．有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，学术水平应居国内本学科的前列，熟悉本学科的前沿领域及发展趋势。
近5年来，取得下列成果之一:①获省级科技成果二等奖以上奖励(本人为负责人)，同时在国内外核心学术刊物与重要国际学术会议上发表6篇以上本学科领域的论文(本人或所指导的研究生为第一作者，其中本人为第一作者的一级学术刊物不少于2篇)；或公开出版有学术专著(本人撰写部分占专著的2/3以上，且被同行多次引用)。
②获省级科技成果三等奖(本人为负责人)，同时应在国内外核心学术刊物与重要国际学术会议上发表10篇以上本学科领域的论文(本人或所指导的研究生为第一作者，其中本人为第一作者的一级学术刊物不少于3篇)；或公开出版有学术专著2部(本人撰写部分占专著的2/3以上，且被同行多次引用)。
合肥工业大学2018年博士研究生招生简章
合肥工业大学2018年博士研究生招生简章
合肥工业大学是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校，是教育部、工业和信息化部与安徽省共建高校。
学校有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、30个省级重点学科；有12个博士后科研流动站、12个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科；有11种专业学位授予权。
学校现有硕士、博士导师1200余人；全日制在读硕士、博士研究生13000余人。
一、培养目标
通过在校学习与科研（时间一般3至4年，最长不超过6年），成为德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级人才。
二、招生规模
2018年，我校计划招收博士研究生合计220名（含定向为北方民族大学培养专项计划15个、辅导员专项计划3个、合肥工业大学与中国地质科学院联合培养博士研究生专项计划10个）。
实际招生计划数以教育部文件为准。
三、招生方式
2018年博士研究生招生采取硕博连读、申请-考核、统一考试三种方式，录取优先顺序为硕博连读、申请-考核、统一考试。
定向为北方民族大学培养专项计划、辅导员专项计划采取“申请-考核”制方式招生。
四、报考条件。
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合肥工业大学2018年高校辅导员在职攻读博士学位研究生招生通知
根据教育部相关文件精神，2018年我校继续招收高校辅导员在职攻读博士学位研究生，招生专业为管理科学与工程。
一、培养目标
通过在校学习与科研，成为德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，能独立从事科学研究工作和独立开展高校学生日常思想政治教育工作的高级专门人才。
二、招生规模
2018年我校暂计划招收高校辅导员在职攻读管理科学与工程专业博士学位研究生3名（其中招收本校辅导员不超过1人，招生非一线辅导员不超过1人），最终招生人数以教育部下达计划为准。
三、招生方式
招生采取“申请-考核”制方式进行。
四、报考条件
1、符合《合肥工业大学2018年博士研究生招生简章》规定的各项报考条件。
2、报考人员为高校院（系）一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗的专职辅导员和高校学生工作系统优秀骨干。
截至报名之日应从事大学生思想政治教育工作满3年，且具有硕士学位。
报考人员需经所在学校学生工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。
年龄不超过45周岁（1973年1月1日（含）以后出生），身体健康。
五、时间安排。