幼儿教育书籍读书心得
幼儿教育名著读书心得
幼儿教育名著读书心得幼儿教育是一项至关重要的事业，它关乎着孩子们的未来，影响着社会的发展。
在阅读了一系列幼儿教育名著后，我深受启发，对幼儿教育有了更深刻的理解和认识。
在《爱弥儿》中，卢梭提出了自然教育的理念。
他强调要遵循儿童的自然天性，让孩子在自然的环境中自由成长。
这让我意识到，我们不能过早地对幼儿进行过多的知识灌输，而是要给他们足够的时间和空间去探索世界，去发现自己的兴趣和才能。
比如，当孩子们在户外玩耍时，我们不应该过多地限制他们的活动，而是要鼓励他们去观察自然、感受自然。
也许他们会在泥土中发现小虫子，也许会在花丛中看到蜜蜂采蜜，这些亲身的体验会让他们对生命和自然有更直观的认识。
蒙台梭利的《童年的秘密》也给我带来了很大的触动。
蒙台梭利认为，儿童具有内在的生命力和心理发展的敏感期。
每个孩子都有自己的发展节奏和规律，我们应该尊重他们的自主性和独立性。
在幼儿园中，我们常常会看到有些孩子动手能力很强，有些孩子则更擅长语言表达。
我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而是要根据每个孩子的特点，提供适当的引导和支持。
比如，对于动手能力强的孩子，可以多提供一些手工制作的活动；对于语言表达出色的孩子，可以鼓励他们讲故事、朗诵诗歌。
《卡尔·威特的教育》让我明白了早期教育的重要性。
老卡尔·威特认为，孩子的天赋潜能是可以通过早期教育得以开发的。
这并不是说要给孩子施加过多的压力，而是要在日常生活中，通过有趣的方式，激发孩子的好奇心和求知欲。
比如，和孩子一起做简单的科学实验，一起阅读有趣的绘本，一起玩益智游戏等等。
这些活动不仅能够增进亲子关系，还能够让孩子在不知不觉中学习到知识和技能。
此外，陈鹤琴先生的《家庭教育》也让我受益匪浅。
他强调了家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
父母的言传身教对孩子的影响是深远的。
我们要为孩子营造一个温馨、和谐的家庭环境，让他们感受到爱和关怀。
幼儿教师读书心得体会(通用10篇)
幼儿教师读书心得体会（通用10篇）1.幼儿教师读书心得体会篇一读书，是一种提升自我的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。
读书是一种美丽的享受。
我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”今天我给大家分享的是《读懂孩子的心》，在樊校长的带领下我加入了xx 读书，有幸读到这本书，这本书汇集了《童年的秘密》《内向孩子的潜在优势》《叛逆不是孩子的错》《好妈妈胜过好老师》《忙碌爸爸也能做好爸爸》《让孩子远离焦虑》《正面管教》《如何培养孩子的社会能力》《你就是孩子好的玩具》《不吼不叫》等17本优秀的家庭教育书，俗话说得好，“走万里路，不如读万卷书，”不论我是幼儿教师，还是一名家长，这本书对我来说，犹如雪中送炭。
书中提到这样一个案例：“一位知性、优雅的女士有一天向他求救，说她辅导孩子写作业气的心脏都不好了，忍不住发脾气，孩子哭、老公生气，她自己也难过。
她说：家教类的书也没少看，为什么一到辅导作业就不行了呢？”我想这几乎是每一个家庭里都在上演着和孩子相爱相杀的故事，家长们很委屈、很无助，但是绝不放弃继续用错误的方法“帮孩子养成好习惯”。
那么父母尽到了教育孩子的责任，还是尽到了伤害孩子的责任？父母是爱孩子的人，但同时也是对孩子伤害大的人。
的解决之道，是父母成为终身学习者。
看到这个案例我内疚自责，这个事情曾在自己身上也发生过。
我对孩子的高要求导致他在做一些事情时对自己不够自信，会觉得自己没有能力去做好。
因为他就是在不断批评中长大的。
所以我非常认同书中的这句话，一定要尊重孩子的天性，让他们从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。
我很庆幸自己加入了xx读书，每天与书相伴，让我能够静下心来思考问题，学习借鉴书中的教育方法，在情绪失控的时候，让我不再一错再错；在迷茫的时候给我指点迷津；在彷徨的时候让我更加明确方向。
幼儿园教育读书心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任。
为了更好地履行这一职责，我不断学习，提高自己的教育教学水平。
近期，我阅读了《幼儿园教育指导纲要》一书，对幼儿园教育有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
一、明确幼儿园教育的目标《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育的目标是促进幼儿身心和谐发展，为幼儿终身发展奠定良好基础。
这一目标让我认识到，幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更重要的是关注幼儿的全面发展，包括身体健康、心理健康、社会适应能力、认知能力等方面。
在幼儿园教育实践中，我意识到要实现这一目标，必须关注以下几个方面：1. 培养幼儿良好的生活习惯。
良好的生活习惯有助于幼儿身心健康发展，提高学习效率。
例如，教会幼儿按时作息、讲究卫生、独立进餐等。
2. 培养幼儿的自信心。
自信心是幼儿成长过程中不可或缺的品质。
教师要善于发现幼儿的优点，鼓励幼儿积极参与各种活动，让幼儿在成功中积累自信。
3. 培养幼儿的社会适应能力。
幼儿园是幼儿进入社会的第一步，教师要引导幼儿学会与人交往、合作，培养幼儿的社会责任感。
4. 培养幼儿的创造力。
创造力是幼儿发展的重要方面。
教师要创设有利于幼儿创造力的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、关注幼儿个体差异《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿园教育要关注幼儿个体差异，尊重幼儿的个性。
每个幼儿都有自己的特点，教师要根据幼儿的个体差异，因材施教。
在幼儿园教育实践中，我认识到以下几点：1. 了解幼儿。
教师要全面了解幼儿的身心发展状况，包括性格、兴趣爱好、学习能力等，为因材施教提供依据。
2. 创设适合幼儿的教育环境。
教师要根据幼儿的个体差异，创设有利于幼儿发展的教育环境，让每个幼儿都能在适宜的环境中成长。
3. 采用多元化的教学方法。
针对不同幼儿的特点，教师可以采用游戏、故事、操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
4. 关注幼儿的情感需求。
教师要关注幼儿的情感需求，给予幼儿关爱和支持，让幼儿在幼儿园感受到温暖。
幼儿教育读书心得范文
幼儿教育读书心得范文幼儿教育是一门综合性学科，涉及到幼儿身心发展的各个方面。
我在大学期间通过学习相关理论知识，并结合实习经历，读了许多与幼儿教育相关的书籍。
下面就是我在读书过程中的一些心得体会。
1. 《儿童心理学》《儿童心理学》这本书是我大学期间的必修教材，它详尽地介绍了儿童的认知、情感、社会发展等方面的内容。
通过阅读这本书，我深刻理解了儿童心理发展的规律和特点，对于幼儿教育的理论基础有了更深入的认识。
我记得书中有一章是讲述儿童认知发展的，其中详细介绍了皮亚杰的认知发展理论。
通过学习这一理论，我了解到儿童的认知能力是逐步发展的，从简单到复杂，从具体到抽象。
这对于我设计幼儿教育活动时非常有指导意义，我需要根据幼儿的认知发展特点，合理选择教学内容和教学方法，以促进幼儿的认知发展。
2. 《幼儿教育心理学》《幼儿教育心理学》这本书是我在大学图书馆偶然发现的，它从幼儿的心理发展角度来剖析幼儿教育的问题。
通过阅读这本书，我对于幼儿教育的心理基础有了更加深入的理解。
书中有一章是讲述幼儿的情感发展的，其中详细介绍了幼儿的情感特点和情感教育方法。
通过学习这一章节，我了解到幼儿的情感发展是由内外因素共同影响的，我需要通过调整环境、培养幼儿的情绪管理能力等方式来促进幼儿的情感发展。
3. 《幼儿教育心理学案例集》《幼儿教育心理学案例集》这本书是我在实习期间导师推荐的，它收集了许多实际案例，通过具体的幼儿教育实践来讲述幼儿教育心理学的理论知识。
通过阅读这本书，我对于幼儿教育的实际操作有了更深入的认识。
书中的案例分析了许多幼儿在成长过程中遇到的问题，如情绪失控、学习动力不足等。
通过学习这些案例，我明白了幼儿教育不仅仅是理论，更需要将理论知识应用到实际情境中。
我需要灵活运用各种方法，通过与幼儿的沟通和引导，帮助他们解决问题，促进他们全面发展。
4. 《幼儿教育设计与教学》《幼儿教育设计与教学》这本书是我在自学期间购买的，它详细介绍了幼儿教育设计的原则与方法。
幼儿教育书籍读书心得6篇
幼儿教育书籍读书心得6篇一、成长的脚步在幼儿教育的道路上，我一直坚信读书能给孩子带来深远的影响。
《成长的脚步》是我最近读到的一本优秀的幼儿教育书籍。
在阅读过程中，我深感这本书注重的是孩子们的“成长”，而非简单地追求学习成绩。
它引导我们去关注孩子们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观。
这本书通过一系列生动有趣的故事，向我们展示了孩子成长的过程中所面临的各种困惑和挑战。
它鼓励孩子们勇敢面对困难，学会自我反思和改进。
作者巧妙地将其中的道理融入故事情节中，使孩子们在阅读的过程中更容易理解和接受。
我特别喜欢这本书中的一个故事，讲述了一个小女孩苏珊在学校里受到同学欺负的经历。
书中描述了苏珊的内心痛苦和挣扎，同时也展现了她通过努力克服困难的勇气和智慧。
这个故事给我启示，作为教育者，我们不能只关注学业成绩，更应该帮助孩子们建立自信和应对挫折的能力。
二、快乐学习乐园《快乐学习乐园》是一本教育理念与实践相结合的经典著作。
通过一系列亲身经历和案例分析，作者深入探讨了幼儿教育中的重要问题，如学习方法、亲子关系、教师角色等等。
这本书让我对幼儿教育有了更深入的认识。
作者提倡以孩子为中心的教育方式，注重培养孩子的创造力和自主学习能力。
他们强调了“玩中学习”的概念，认为通过游戏的形式，孩子们可以在愉快的氛围中学到更多的知识。
在日常教育中，我也尝试了一些书中提到的方法。
比如，我鼓励孩子们参与各种游戏，让他们在玩的过程中自主探索和学习。
同时，我也与家长保持密切的沟通，共同关注孩子们的学习情况。
这些改变让我意识到，教育是一个相互合作的过程，只有与家长、教师和孩子共同努力，才能取得更好的教育效果。
三、快乐宝宝学习法《快乐宝宝学习法》这本书对于家长来说是一本宝典。
它提供了很多实用的方法和建议，帮助父母更好地引导孩子的学习。
在读这本书的过程中，我了解到了一些有效的学习方法。
比如，作者提倡利用游戏的方式进行教育，让孩子在快乐的氛围中学习。
这种学习方式能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
幼儿教育书本读书心得
幼儿教育书本读书心得作为一名关注幼儿成长与教育的人士，我近期阅读了一些有关幼儿教育的书籍，从中获得了许多宝贵的启示和思考。
幼儿时期是人生发展的关键阶段，这个阶段的教育对孩子的未来有着深远的影响。
在阅读的过程中，我深刻地认识到幼儿教育并不仅仅是知识的传授，更是对孩子性格、品德、创造力和思维能力的培养。
其中一本让我印象深刻的书是《＿____》。
这本书强调了幼儿游戏的重要性。
游戏是幼儿探索世界、发展认知和社交技能的重要途径。
通过游戏，孩子们能够学会与他人合作、解决问题、发挥想象力，并且在快乐中不知不觉地提升自己的能力。
书中提到，教师和家长应该为孩子提供丰富多样、安全且富有挑战性的游戏环境，让他们能够自由地玩耍和探索。
这让我反思自己过去在对待孩子游戏时的态度，有时候可能会因为担心孩子弄脏衣服或者受伤而限制了他们的游戏活动，实际上这是在一定程度上阻碍了孩子的成长。
另一本书《＿____》则重点阐述了幼儿情感教育的重要性。
幼儿虽然年龄小，但他们也有着丰富的情感世界。
在日常生活中，我们往往更注重孩子的身体健康和知识学习，而容易忽略他们的情感需求。
这本书让我明白，孩子需要被理解、被接纳、被关爱，只有在充满爱的环境中成长，他们才能建立起积极的情感态度和健康的人格。
我们要学会倾听孩子的心声，尊重他们的感受，帮助他们学会正确地表达和处理自己的情绪。
还有一本《＿____》，它让我对幼儿的语言发展有了新的认识。
语言是人类交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的关键时期。
书中提到，家长和教师应该多与孩子交流，为他们提供丰富的语言输入，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，通过阅读绘本、讲故事等方式，也能够有效地促进幼儿语言能力的发展。
这让我意识到，在平时与孩子的相处中，要更加注重与他们的对话质量，不仅仅是简单的问答，更要引导他们进行深入的思考和表达。
在阅读这些书籍的过程中，我也不断地思考如何将书中的理论知识运用到实际的教育实践中。
幼儿教育书籍读书心得
幼儿教育书籍读书心得最近，我读了几本关于幼儿教育的书籍，这些书籍不仅让我对幼儿教育有了更深刻的认识，还让我在实际工作中受益匪浅。
下面，我就来和大家分享一下我的读书心得。
1.《捕捉儿童敏感期》这本书让我明白了，孩子在不同年龄段会有不同的敏感期。
敏感期是指孩子在某一阶段对某些事物特别感兴趣，这时如果我们能抓住这个时机，对孩子进行正确的引导，就能让他们更快地成长。
书中列举了很多实例，让我明白了如何观察孩子的敏感期，并根据孩子的需求进行教育。
书中有一个例子让我印象深刻：一个小女孩在幼儿园里喜欢捡树叶，老师发现后，不仅没有阻止她，还鼓励她去捡树叶。
小女孩在捡树叶的过程中，学会了分类、排序等技能。
这就是敏感期教育的魅力，让孩子在兴趣中自然地学习。
2.《窗边的小豆豆》这本书讲述了一个小女孩在幼儿园的成长故事。
书中的小豆豆充满了好奇心，对世界充满探索的欲望。
而幼儿园的老师也给了她充分的自由，让她在探索中成长。
这本书让我明白了，幼儿教育应该尊重孩子的天性，让他们在自由的环境中茁壮成长。
书中有一个情节让我印象深刻：小豆豆在幼儿园里发现了一个有趣的现象，那就是蚂蚁会搬家。
她好奇地跟着蚂蚁，想看看它们搬家的过程。
老师不仅没有阻止她，还陪着她一起观察。
在这个过程中，小豆豆学会了观察、思考和研究。
3.《好妈妈胜过好老师》这本书让我认识到，家庭教育对孩子的影响至关重要。
书中提到了很多实用的教育方法，让我明白了如何做一个合格的好妈妈。
书中强调，家庭教育应该以爱为基础，尊重孩子的个性，培养他们的独立思考能力。
书中有一个例子让我深受启发：一个小男孩在幼儿园里总是捣乱，妈妈很头疼。
后来，妈妈发现，这个小男孩其实是在寻求关注。
于是，妈妈改变了教育方式，多陪伴孩子，鼓励他表达自己的想法。
渐渐地，小男孩变得乖巧懂事。
4.《爱和自由》这本书让我明白了，幼儿教育应该以爱和自由为基础。
爱，让孩子感受到温暖和安全；自由，让孩子在探索中成长。
书中提到了很多教育实例，让我明白了如何在实际工作中践行爱和自由的教育理念。
幼儿读书心得感想(精选5篇)
幼儿读书心得感想(精选5篇)幼儿读书心得感想（篇1）给幼儿教师的一把钥匙》是一本指导幼儿教师理论与实践相结合的一本好书。
这本书中的一个个案例，一次次分析都与我们教师与幼儿的生活息息相关，读来好像与一位教育家促膝谈心。
在一次次的案例中，在一次次教师与幼儿心灵碰撞中，产生了智慧的火花。
也不断的提升幼儿教师的教育技能。
看了第一章《教师与儿童》中的案例《感动的微笑》，给我很多启示，当教师走进活动室，用一个微笑拉近了与孩子们之间的距离，首先给幼儿心里上就创设了一个自由、大胆交流的空间。
同时也引出了课题《微笑》。
在轻松、自由的交谈氛围中，激发了孩子们对故事中情节的向往。
然后在听完故事后，用启发式教学给幼儿一个思索想像的空间。
并提出了一个可以触及课题灵魂的，激发幼儿想像并让幼儿能够更深一步了解故事内涵的一个问题“如果我是小蜗牛，我的笑会给小动物带来什么”。
这时候，孩子们似乎明白了故事的主旨，他们明白了这样的道理“微笑，能给他人带来快乐。
教师进一步的引导幼儿，让幼儿交流他们生活中的经验，并延伸课题，发挥孩子们的想像力，让他们续编诗歌。
孩子们的积极性被充分调动起来了，他们产生了交流的愿望。
随着思维的不断开阔，幼儿对词的理解和表达逐渐准确，于是他们的回答精彩纷呈。
有的孩子说“我愿意为朋友唱歌，让朋友高兴。
”。
有的孩子说“我愿意为婆婆炒菜，让婆婆高兴。
”他们用“我愿意做什么让别人得到快乐的结果”的诗化语言，孩子们口吐莲花，他们的语言不断的丰富，逻辑性不断的增强。
这令我想起了绘本教学，在绘本教学中，轻松且能启迪幼儿思想的优越环境是幼儿快乐阅读的肥沃土壤。
首先我们也要给孩子创设一个富有诗化的、温馨的语言表达与交流的环境，一个会意的微笑，一个亲昵的动作，一段优美的音乐，会让幼儿的思维活跃起来，让幼儿在阅读教学课堂上，能够说得尽兴，说得豪无顾忌，精彩的语言往往就是在这样产生的。
案例中，尽管孩子的表达各不相同，都能得到老师的微笑，无声的赞许让幼儿更加自信。
幼儿教育书籍心得体会7篇
幼儿教育书籍心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读书心得体会(精选10篇)
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幼儿教育书籍读书心得感想
幼儿教育书籍读书心得感想幼儿教育书籍读书心得1教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。
既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。
下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。
一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。
幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。
现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。
如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。
平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。
我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。
但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。
给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
而且，在这个过程中，可以认识一些字。
把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。
不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。
这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。
二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。
幼儿园图书主题心得(5篇)
幼儿园图书主题心得（5篇）幼儿园图书主题心得篇13月23日，我有幸参加了全市幼儿早期教育阅读能力培养研讨会，聆听了上海市嘉定区教师进修学院简健萍老师《把阅读还给儿童》的精彩报告，感受颇深。
我体会最深的有以下几点：一、阅读的定位1、阅读是生活，也就是说阅读是生活中不可或缺的一部分。
2、阅读是游戏;阅读像做游戏一样快乐。
3、阅读是学习;要把阅读当成终身的学习。
还讲了阅读的培养目标，要让孩子成为阅读的主人，就要做到以下几点，一是让孩子有选择书的自由;二是有阅读方法的自由;三是有阅读时间的自由;四是有阅读理解的自由;五是有表达方式的自由。
又讲到兴趣，兴趣是孩子最好的老师，要让孩子像爱游戏一样爱上阅读，像爱玩具一样爱上图书，并且要树立正确的态度，形成良好的读写倾向，一种积极向上的阅读行为。
培养幼儿的读图能力，并提出质疑，然后进行思考、复述最终表达出自己的想象力和创造力。
二、教师的角色教师首先要把自己当成一个阅读者，并且细细阅读，理解作品所要表达的内涵和情感。
其次，教师还要做幼儿的陪伴者。
最后才是幼儿的指导者。
既教师要做幼儿阅读的榜样、并进行追随、观察。
对幼儿进行阅读活动的指导，教师必须自己喜欢看书，用行动来影响幼儿，在一日活动中能够让幼儿参与阅读区的创设和管理，注重培养幼儿独立阅读和口语表达的能力。
三、正确对待阅读与识字简老师讲到了阅读是重在理解，识字是手段而不是目的，学前儿童对阅读的理解主要是通过直观的图画，而观察力、想象力和思考力能促进阅读能力的发展。
识字是认读书面文字符号，并把书面文字与口语文字一一对应起来，在识字时，儿童只有充分了解文字符号所代表的涵义，识字才能有意义。
通过以上几点，我深刻认识到，不管做什么，教师首先要给幼儿做一个表率，读书也一样，要想让幼儿爱上阅读，教师首先要先喜欢上阅读，榜样的力量是无穷的，反思自己，这一点做的还不够。
在今后的工作中，我一定以这次学习为动力，学以致用。
幼儿园图书主题心得篇2当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。
看幼儿教育书心得体会8篇
看幼儿教育书心得体会8篇看幼儿教育书心得体会篇1首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。
记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了，你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的安慰，自我安慰也是得到进步的第一步法。
孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯净的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜爱的老师。
幼儿教育名著读书心得(整理)
幼儿教育名著读书心得（整理）1.《窗边的小豆豆》这本书讲述了一个充满温馨与感动的故事，让我深刻认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们需要被尊重和关爱。
小豆豆在巴学园里度过了快乐而充实的童年，这与巴学园的教育理念密不可分。
书中提到：“不要把孩子们束缚在固定的模式里，要让他们自由地发挥想象力和创造力。
”这句话让我深思，我们应当尊重孩子的天性，为他们创造一个充满自由和想象力的成长环境。
2.《爱和自由》这本书让我认识到，爱是教育的基石。
只有在充满爱的环境中，孩子们才能健康成长。
作者提出，要给予孩子充分的自由，让他们在探索中成长。
书中提到：“给孩子自由，不是放任，而是在爱的基础上，尊重他们的选择和兴趣。
”这让我意识到，作为教育者，我们要学会放手，让孩子在探索中找到自己的兴趣和方向。
3.《捕捉儿童敏感期》这本书让我明白了敏感期对孩子成长的重要性。
敏感期是孩子成长的关键时期，我们要善于捕捉并引导孩子度过这个阶段。
书中提到：“敏感期是孩子成长的黄金时期，我们要珍惜这个时期，为孩子提供丰富的环境和资源。
”这让我意识到，作为教育者，我们要关注孩子的成长变化，及时为他们提供适宜的教育资源。
4.《好妈妈胜过好老师》这本书让我认识到，家庭教育对孩子的影响至关重要。
作者通过自己的亲身经历，告诉我们如何成为一个优秀的妈妈。
书中提到：“好妈妈胜过好老师，因为妈妈的爱是无私的，妈妈的教育是全方位的。
”这让我深感，作为教育者，我们要与家长携手，共同为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境。
5.《正面管教》这本书让我认识到，在教育孩子时，我们要学会用正面的方式去引导他们。
作者提出，要用鼓励、表扬的方式替代惩罚、批评，让孩子在自信中成长。
书中提到：“孩子需要鼓励，就像植物需要阳光和水。
”这让我意识到，作为教育者，我们要关注孩子的心理健康，用正面的方式去激发他们的潜能。
6.《教育的艺术》这本书让我认识到，教育是一门艺术。
作者通过生动的案例，告诉我们如何用艺术的方式去教育孩子。
幼教书籍读书心得体会3篇
幼教书籍读书心得体会3篇每一本书都是一个朋友，教会咱们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助咱们走好人生的每一步。
上面是学习啦带来的幼教书籍读书心得，欢迎大家阅读。
篇一：幼教书籍读书心得我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候咱们对幼儿的生活并不是真正的了解。
其实，读过此书之后感受颇深。
很多时候成人自以为是依照成人世界的法则教导孩子，而咱们并没有发现是咱们无认识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还自鸣得意的认为咱们是为他们好。
其实，作为“异物”闯入幼儿的谐和世界的咱们所做的不是依照成人社会的日常规律和相干法律教导幼儿要怎么做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的心坎，当孩子们能够安心释怀的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的疏导者的作用和目的，而在这之前，所有都是白费无功。
孩子的敏感期即为要害期，而幼儿要害期的发展是决定孩子终身的要害，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展要害期的方面的同时，也要在日常生活中时时辰刻留意正确的疏导幼儿，最大限制促进幼儿更快更好的成长。
幼儿的不同年龄阶段有着绝对应的发展要害期。
0--2岁：重生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和言语方面，都是幼儿在这个年龄阶段的要害期。
当重生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的咱们要为幼儿提供科学的视觉环境，这不只单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与管理的发展都有一定的关系。
视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能明显影响脑部发育。
这一时期的幼儿开始用口意识内部世界，因此吃手指的景象始终出现。
当咱们发现吃手指的景象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个成绩，而不是相对性的禁止。
幼儿在不会用言语表达的阶段，他们用口去探求这个未知世界，从口到手这需求一个时间过程。
幼儿教育名著读书心得(6篇)
幼儿教育名著读书心得（6篇）幼儿教育名著读书心得第一篇：《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。
它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。
在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。
提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。
在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。
对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。
这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时间内达到他的目的。
当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就可做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮助这个儿童。
这是因为成人不理解儿童在活动中需要运用他的手，不把手的运动看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。
无论是做为家长还是老师，我都曾因为看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是儿童“不听话”而告终。
作为一名幼儿教师，必须使自己的内心作好准备。
必须系统地研究自我，便发现自己身上某些具体的缺点。
而不要只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的.行为。
教师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。
幼儿教育名著读书心得第二篇：作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。
但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。
作为一名教育工作者，我们更应该认真思考，什么是教育?教育为了什么?通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。
读幼教书籍心得体会
读幼教书籍心得体会幼教书籍是指专门针对幼儿教育的书籍，涵盖了幼儿心理学、幼儿发展、教师教育、幼儿教育心理学等多个方面的知识。
通过阅读这些书籍，我深入了解了幼教的理论基础、教育方法和实践技巧，同时也对幼儿的成长发展和教育需求有了更深刻的认识。
以下是我在阅读幼教书籍过程中的一些心得体会。
首先，幼教书籍让我认识到幼儿阶段的重要性。
幼儿期是儿童成长发展的关键时期，也是塑造儿童终身发展的基础。
幼教书籍中提到的幼儿心理发展、智力发展、情感发展、社会发展等各个方面的内容都让我认识到，幼儿的成长不仅仅是身体上的发育，更是思维观念、情感态度和社会行为的全面提升。
这让我明白了作为一名幼儿教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导和促进幼儿的全面发展。
其次，幼教书籍提供了许多教学方法和策略，帮助我更好地进行教育实践。
幼教书籍中介绍的教学方法，如幼儿教育游戏化、合作学习、启发式教学等，让我意识到幼儿阶段的教育应该是以游戏为主导，让幼儿在自主、合作和探索中学习和成长。
同时，在幼教书籍中还介绍了很多具体的教学策略，如情景教学、差异化教学、课堂评估等，这些方法和策略能够帮助我更好地满足幼儿的学习需求和提升教学效果。
另外，幼教书籍也让我明白了家庭和学校的合作对幼儿教育的重要性。
家庭是幼儿最早的教育环境，家长对幼儿的教育影响至关重要。
而作为幼儿教育工作者，我们需要与家长进行有效的沟通和合作，共同促进幼儿的成长和发展。
幼教书籍中提到的家校合作模式、家长参与教育、家长教育等内容，为我提供了许多指导和思路，让我更好地与家长合作，并共同为幼儿的教育付出努力。
此外，幼教书籍还关注到了教师自身的专业发展和教育素养的提升。
书籍中提到，作为一名幼儿教育工作者，不仅仅要具备专业的教育知识和技能，还需要培养自身的教育情操和职业精神。
通过向幼教书籍中的优秀教育者学习，我更加明白了作为一名好教师的标准和要求。
我意识到，教师不仅仅是知识的传授者，更需要成为幼儿的引路人、启迪者和榜样。
幼儿教育读书心得体会5篇
幼儿教育读书心得体会5篇近年来，幼儿教育备受关注，父母和教育工作者都将其视为培养孩子综合素质的重要环节。
为了更好地了解幼儿教育并提升自己的教育水平，我阅读了多本与幼儿教育相关的书籍。
在此分享我从中获得的五个心得体会。
第一，培养读书习惯是培养幼儿素质的基础。
读书对于幼儿的认知发展、语言表达和社交能力等各方面都具有重要影响。
在《培养孩子阅读兴趣的100个方法》一书中，作者强调了为孩子创造良好的阅读氛围、并作出及时鼓励的重要性。
我们可以通过与孩子一起走进书店、图书馆，陪他们挑选喜欢的书籍，并共同阅读和讨论。
此外，给予孩子补充读物的选择权也可以激发他们的阅读兴趣，促进他们对书籍的独立选择和评价。
第二，游戏是幼儿学习的重要途径。
在《幼儿游戏教育》一书中，作者介绍了游戏对于幼儿智力、情感和社会能力的发展具有积极影响。
游戏可以帮助幼儿建立起解决问题的能力，并激发他们的创造力和想象力。
在幼儿教育中，我们可以鼓励孩子参与各类游戏活动，提供丰富多样的游戏环境，让他们在游戏中探索和发现，从而促进他们全面而健康地成长。
第三，情感教育是幼儿成长的关键环节。
幼儿处于情感发展的关键期，而适当的情感教育对于他们的心理健康和社交能力的培养至关重要。
《幼儿情感教育》一书中，作者提到了培养幼儿情感能力的方法和技巧。
例如，家长可以根据幼儿的情感表达来主动倾听和理解，帮助他们学会正确处理情绪。
同时，我们也可以通过帮助幼儿建立良好的人际关系和促进同理心的培养，来提升他们的社交能力。
第四，启发式教育能够激发幼儿求知欲。
在《培养幼儿启发式思维》一书中，作者详细介绍了启发式教育的原理和方法。
启发式教育通过提供给幼儿挑战性的问题和情境，引导他们主动思考和探索，从而培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在幼儿教育实践中，我们可以尝试使用启发式思维活动，如提问、示范和引导来促进幼儿的学习兴趣和主动性。
第五，家园合作是幼儿教育的重要环节。
在幼儿教育中，家庭和幼儿园的合作对于幼儿的发展至关重要。
2020《幼儿教育》读书心得
2020《幼儿教育》读书心得在 2020 年，我有幸阅读了诸多关于幼儿教育的书籍，这些书籍犹如一盏盏明灯，为我照亮了幼儿教育的道路，也让我对幼儿教育有了更深层次的理解和思考。
幼儿教育，是一项充满爱与责任的事业。
它不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护与引导。
通过阅读相关书籍，我深刻认识到幼儿时期是一个人成长发展的关键阶段，这个阶段所形成的认知、习惯和情感态度，将对其一生产生深远的影响。
书中提到，幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。
他们对周围的世界充满了探索的渴望，每一个新的事物、每一次新的体验，都能引发他们的兴趣。
作为教育者，我们应当敏锐地捕捉到这些瞬间，为他们提供丰富多样的学习机会和环境。
比如，在幼儿园的教室里，可以设置各种区域，如科学探索区、艺术创作区、图书阅读区等，让幼儿能够根据自己的兴趣自由选择活动。
同时，在户外活动中，引导他们观察自然、感受季节的变化，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。
在教育方法上，我学到了要尊重每个幼儿的个性差异。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的学习节奏和方式。
有的孩子善于通过观察和思考来学习，而有的孩子则更倾向于动手操作和实践。
我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而是要因材施教，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
比如，对于性格内向、不太善于表达的孩子，我们要给予更多的耐心和鼓励，创造轻松愉快的氛围，让他们逐渐敢于开口表达自己的想法和感受。
幼儿的情感需求同样不容忽视。
他们在这个阶段非常依赖成人的关爱和支持，一个温暖、安全、充满信任的环境对他们的身心健康至关重要。
教师要用亲切的语言、温柔的动作和关爱的眼神，让幼儿感受到被爱和被尊重。
当幼儿遇到困难或者挫折时，要及时给予安慰和帮助，鼓励他们勇敢面对，培养他们的自信心和坚韧精神。
书中还强调了家园合作的重要性。
家庭是幼儿成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
幼儿园教育要与家庭教育紧密结合，形成教育合力。
教师要与家长保持密切的沟通，及时反馈幼儿在园的情况，同时了解幼儿在家中的表现和习惯，共同制定教育计划，为幼儿的成长提供一致的教育引导。
幼儿教育读书心得精选10篇
幼儿教育读书心得精选10篇幼儿教育读书心得篇1对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
书中*大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。
书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。
应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;小疑获小进，大疑获大进，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
第二境，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三境，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。
境界有大小、高下之分，并无优劣。
教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。
读书能够愉悦身心、提升自己。
读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。
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幼儿教育书籍读书心得
篇一
首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。
因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。
再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。
只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合
教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。
另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚
刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。
常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。
当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。
总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。
篇二
看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。
幼儿教育的重点又是什么。
它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。
真的值得我们去体会，去回味。
看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。
努力做到创设良好的师幼互动心理环境。
给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。
争做一名学
生爱戴的老师。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名幼教工作者，我更离不开书籍对我的滋润。
这些专业书籍更像我的"老师"指导着我的教育思想和教育理念。
《学前教育》杂志是我每月必看的杂志，书中涵盖了很多的精彩教育内容，例如有教师随笔，专题研究，优秀课程，每月话题，还有家长课程等等。
《学前教育》风格朴素，内容实在，里面的文章虽然短小但却很精彩，在生活中的实用性也很强。
它扩大了我的眼界、改变了我原由的传统育儿观念、让我的心灵有了巨大的震撼：原来幼教工作是可以做的那样多姿多彩、那样丰富的。
读《学前教育》，就好象跟许多育儿专家、优秀的园领导、老教师娓娓谈心。
在无声的环境中，我感觉我的思想在与她们碰撞，心灵在与她们交流，感觉自己的教学水平在交流中慢慢地提高，工作热情在交流中也高涨了许多。
从中也让我对自己更有了自信和对生活充满了热情。
这本杂志让我如获至宝，捧着她就舍不得放下，慢慢地看，仔细得品位着里面的小文章，而后结合自己的实际情况做一些反思，最后尝试去做，把书中的"精华内容"带入到实际生活中，使得实践与理论想结合吧!相信有一天自己就会做的更好。
《学前教育》这个杂志有很明显的特点，就是它特别关注的是基层一线老师的教学，很注重呈现教师的实践智慧。
特别是"每月话题"这一块内容。
它会出一个在幼儿园常发生的问题但又不是有很好解决方案的内容，让广大的幼教工作者用信件的方式来参与。
答案都是各位教师的工作经验，显然答案是各种各样，但都各有千秋。
真的是非常值得去关注和去运用的。
《学前教育》让老师们繁忙的工作之余，能在最短的时间内获得最多的信息。
它也让我深刻知道幼儿教育不仅是让幼儿学会在生活面有自理能力和有自我保护意识而已，而是教育工作者还要能坚持让体、智、德、美诸方面的教育互相渗透到教学上去，要遵循幼儿身心发展的规律，要符合幼儿的年龄特点。
教师还应注重幼儿的个体差异。
不能对每个幼儿用千篇一律的方法进行教育，要会因人施教，引导幼儿的个性健康发展。
在面向全体幼儿时，应坚持积极鼓励，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。
除了以上的教学内容外，教师也应重视家庭教育，因为只有教师带动家长，使两者共同进步，才能更好地促进幼儿素质教育的全面提高，使孩子们在生活中健康快乐地成长。
《学前教育》让我明白作为一名现代的幼儿教师不仅有生活面的知识还应有广博的文化科学知识和一些技能技巧。
社会在进步，人的观念跟随着社会也在进步、在改变。
同样教育也应进步，跟上社会的节奏。
幼儿教师在教育内容中还
需具备要有一些相应的能力。
例如：(1)要会观察和了解儿童的能力、(2)组织儿童教育活动的能力、(3)向儿童进行教育的能力、(4)语言表达，艺术表达能力、(5)思维力、想像力和创造力、(6)自我调节，控制能力、(7)组织管理、教育评价能力、(8)科学研究、自学能力。
在工作中教师应要不断学习，不断进取，在专业技能和业务素养方面，也要学会更新自我、完善自我，最重要还要学会善于总结反思，只有不断的反思，才能让自己有更好的成长。
套园领导的一句话"有反思才有进步"，真是太对了。