童谣

家乡童谣

一．谈话引入

1．今天，咱们学校来了很多客人，小朋友们愿意跟大家介绍一下我们家乡有些什么特色？（火锅、串串、熊猫、青城山、打麻将……）（师板书：家乡）

2．师总结：我们成都不但有优美的风景，各种各样的小吃，还有悠久的传统文化，今天，老师也给大家带来了一件家乡特产（播放ppt）

二．学习成都童谣——王婆婆卖茶（注音）

1.生听儿歌

王婆婆在卖茶，

三个观音来吃茶。

后花园三匹马，

两个童儿打一打。

王婆婆骂一骂，

隔壁幺倌儿说闲话。

2.师：同学们喜欢老师送给你们的礼物吗？为什么喜欢？

（预设：①因为以前妈妈教过我，觉得很熟悉；②以前的儿歌都是用普通话读的，这个是用四川话读的，很有趣；师相机：而且我们的家乡话就是四川话，所以觉得特别亲切；

③小朋友边读边做游戏，很快乐）

3.师：看来大家都很喜欢，那就试着自己读一读，不认识的字画上圈。

4.生自读

5.有没有不认识的字？（预设：①生：没有。师：真的？老师考考你——隔壁，怎么认识的？拼拼音除了拼拼音，我们还可以用什么方法认字？②刚才老师发现有几个字有的小朋友还不认识，同学们愿意帮帮他们吗？）

认读词语：卖茶骂一骂（记一记这个字）隔壁幺倌儿说闲话

6.再自己练习读一读，注意读通句子

7.指名读，全班读（师：我们可以一边读，一边和同桌拍拍手）

8.孩子们读得特别棒！让我想起了我的小时候。其实，这是一首非常古老的歌谣，是由妈妈传给孩子，再由孩子传给孩子的孩子这样一代代流传下来的。我们常常一边念还一边玩一个很有意思的游戏，你们想学吗？

9.教手戏

10.读给同桌听一听

11.师：有老师听不懂四川话，不知道我们在说啥，怎么办呢？生：用普通话读

12.先用普通话读一遍，再用四川话加上手戏读一遍

三．自学其他童谣

1.师：好玩吗？除了成都，每一个地方都有属于自己的童谣，老师今天为大家准备了几首，请孩子们先选择自己最喜欢的一首读一读，然后读给小组的同学听。（重复提问）遇到不认识的字怎么办？

2.自学

3.汇报（预设：看来大多数小朋友都选择的成都童谣，这是为什么呀？①因为我们是成都人，师：对家乡有一份特殊的感情；②因为可以用四川话读，师：家乡的童谣要用家乡话来读才特别有味道）

4.听一听其他地方的小朋友，他们又是怎样用家乡话来念他们的童谣的呢？

四．拓展，听童谣

1.听完了这些童谣，有什么想说的？（预设：①听不懂；每个地方的语言都有自己的特色，每个地方的人都有属于自己的家乡话②感受到很快乐）

2.师总结：。

是啊，家乡的童谣总是能唤起人们对美好的童年时光的回忆，家乡是我们每一个人梦开始的地方。

3.学生诵读古诗

《静夜思》师：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

《月下独酌》师：月既不解饮，影徒随我身

《枫桥夜泊》师：黯乡魂，追旅思

《苏幕遮》

附：

1.切腊肉

成都童谣

菜板头切腊肉，

又有肥又有瘦；

你吃肥我吃瘦，

幺妹只好啃骨头！

2. 红萝卜

成都童谣

红萝卜，蜜蜜甜，

看到看到要过年。

大人吃饱三顿饭，

娃娃要拿挂挂钱。

3.月亮粑粑，

长沙童谣

月亮粑粑，肚里坐个爹爹，

爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，

奶奶出来绣花，绣扎糍粑，

糍粑跌得井里，变扎蛤蟆，

蛤蟆伸脚，变扎喜鹊，

喜鹊上树，变扎斑鸠，斑鸠咕咕咕，和尚呷豆腐。

4.小小子儿

北京童谣

小小子儿，坐门墩儿，

哭着喊着要媳妇儿。

要媳妇儿干嘛？

点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，

早上起来梳小辫儿。

5.摇啊摇

上海童谣

摇啊摇，摇到外婆桥。

外婆夸我好宝宝。

糖一包，果一包，还有三块黄年糕。

6. 月光光

广东童谣

月光光，照地堂

虾仔你乖乖训落床听朝阿妈要赶插秧啰阿爷要睇牛佢上山岗