二十年后回故乡_2PPT课件
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五年级语文写作训练二
２０年后回故乡
《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥
《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时 遥望家乡,不知何时能回到故乡.
——借景抒情
《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无 奈信短情长，无法尽诉。
——借事抒发感情
《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的 风声雪声里思念家乡，难以入睡。
——融写景叙事为一体
一条清澈见底的小溪，终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边，种着 几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ， 随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那 么美，那么自然.。有两三枝特别 长的，垂在水面上，画着粼粼的波 纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。
❖
现在的高速路四通八达，交通可方便了！一到马路上，就看到无数
条通往不同地方的道路，而且还很宽敞，道路两旁种着许多不同种类的
树，因为可以绿化空气，也可以让人驾驶时看得舒畅！
❖ 我真希望2035年的今天，是这样的一个美好的场面！
❖
二十年后回故乡
❖ “光阴似箭，日月如梭”。不知不觉已经到了2035年，现在我已经是 一位老师，突然想起了故乡，于是我决定回到我亲爱的故乡。
❖
二十年后回Leabharlann Baidu乡
❖ 时间飞逝，转眼间，一晃二十年过去了，这时已是2035年了，真是 像谚语里所说的“光阴似箭，日月如梭”呀！可是过了这么长时间，也 让我回味起故乡来。
❖ 一早，我就开着法拉利跑车回到了我的故乡——伏龙 。
❖ 我一下车，纵容四周，啊！故乡的山变得壮观，故乡的水变得清澈见底， 故乡的花草变得芳香四溢，一切变得那么亲切，那么温馨。
❖ 最终，我决定回到我的母校，一看叫人惊讶。以前那只有三楼的小 房子，现在变成了20楼的大厦。我看到我以前的同学，她说：“好久不 见，现在我们的母校变很漂亮了：扑鼻而来的花，碧绿绿的小草，高大 的楼房。变得形形有色，走带你去我们的教室！”我们乘坐电梯来到15 楼。一进教室，每人一部电脑，一看怎么是个机器人在讲台。原来，是 机器人老师，像极老师的样子。听同学说这是多功能教室！
？
２０年前的居民住宅 现代住宅
二十年后住……
？
２０年前的街道
现代街道
？
二十年后的街道……
二十年前 现代
二十年后……
？
二十年前的南站 现代的南站
二十年后的交通……
？
新老照片对比
新老照片对比
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？
1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的 设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广 场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
二十年后的我？
二十年前的我
1、与同学见面的场景
2、与亲人见面的场景 ……
想一想：见面时,你发现些什么？ 哪些地方面会变？会说些什么？
写作方法：
１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）
作为重点写。其他景物（人物）可以用
一两句话概括性介绍。
2、要表达出自己的真实情感。
1、 借景抒情 ２ 、借事抒情
３ 、融写景叙事为一体
1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢 扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我 们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。
2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花 丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。
3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我 喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野 菌。
（回忆儿时的往事）
（景色的描写）
写作注意事项
❖ 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点， 详略分配得当；
❖ 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词， 注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到， 不要天马行空的胡思乱想。
❖ 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； ❖ 注意标点符号的用法；
❖ 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章 中的不足进行修改。好的文章是改出来的。
❖ 回到故乡，以前乱丢垃圾的村庄变成可美丽的琳琅满目的大城市。 一看，以前的平房，已变成了现在的高楼大厦。后来，我看见以前十分 贫苦的邓奶奶，现在穿的全身是名牌。我走前去说：“邓奶奶，你现在 全身是名牌，那是为什么？”邓奶奶笑眯眯的说：“你不知道吗？现在 我们穿的仅是名牌呢，你看我家就在那，走带你去我家-“邓之家”。
❖ 我走进那漂亮的高楼，一进门，有个机器人突然出来说：“欢迎来 到，来到“邓之家”请进入！“我看到了有个绿色的按钮，原来是喝茶 的按钮。首先，我先走到大厅，电视打开了，桌上盛满了水果，各式各 样；然后，我参观厨房，看看冰箱什么也没有。我看到有个按钮。怀着 好奇的心情的我，一按，冰箱里琳琅满目，奶奶告诉我现在机器人帮我 们做哦；最后，我到邓奶奶的房间一看，又是空的，我问奶奶，她说： 别急，按这个就行了。”房间可真漂亮，专为老年人设计的。
❖ 走着走者，来到家门口，“咦！家前的那块空旷的土地呢？那土里土气 的野花呢？”哦，原来那块空旷的土地被修整过后成了一个花圃，那土 里土气的野花变成了花圃里的那些散发出缕缕幽香、沁人心脾的玫瑰！
❖ 我走进家门，哇塞！太美了！刚走进门口看到一个华丽的客厅，往左拐 是一个饭厅，再往右拐就是楼梯了！只见我踏上第一个阶梯时，楼梯突 然问我：“请问上几楼？”“2楼。”不到3秒就到了2楼，只见上面迎 来的是爸和妈，我大声叫着：“爸、妈，你们怎么变得这么年轻 呀？”“是呀，我们现在阳江有一种叫做“返老还童”的药，吃了，你 就会变年青了！”妈妈说。爸爸告诉我：“家里的一切都是用水晶做的， 看起来闪闪发亮、美丽清秀。”妈妈说：“家里的美食应有尽有，只要 你对着机器人说一声，机器人就会立刻把美食递给你。”我吃过午饭， 就出去逛逛了。
你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起 了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以
写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方
主题：２０年后回故乡 内容：
１、家乡的变化。 ２、回忆童年的趣事。 ３、与亲人或同学见面时的情景。 ４ 、……
２０年前丰盛的晚餐 现代家常菜
二十年后吃……
２０年后回故乡
《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥
《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时 遥望家乡,不知何时能回到故乡.
——借景抒情
《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无 奈信短情长，无法尽诉。
——借事抒发感情
《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的 风声雪声里思念家乡，难以入睡。
——融写景叙事为一体
一条清澈见底的小溪，终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边，种着 几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ， 随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那 么美，那么自然.。有两三枝特别 长的，垂在水面上，画着粼粼的波 纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。
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现在的高速路四通八达，交通可方便了！一到马路上，就看到无数
条通往不同地方的道路，而且还很宽敞，道路两旁种着许多不同种类的
树，因为可以绿化空气，也可以让人驾驶时看得舒畅！
❖ 我真希望2035年的今天，是这样的一个美好的场面！
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二十年后回故乡
❖ “光阴似箭，日月如梭”。不知不觉已经到了2035年，现在我已经是 一位老师，突然想起了故乡，于是我决定回到我亲爱的故乡。
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二十年后回Leabharlann Baidu乡
❖ 时间飞逝，转眼间，一晃二十年过去了，这时已是2035年了，真是 像谚语里所说的“光阴似箭，日月如梭”呀！可是过了这么长时间，也 让我回味起故乡来。
❖ 一早，我就开着法拉利跑车回到了我的故乡——伏龙 。
❖ 我一下车，纵容四周，啊！故乡的山变得壮观，故乡的水变得清澈见底， 故乡的花草变得芳香四溢，一切变得那么亲切，那么温馨。
❖ 最终，我决定回到我的母校，一看叫人惊讶。以前那只有三楼的小 房子，现在变成了20楼的大厦。我看到我以前的同学，她说：“好久不 见，现在我们的母校变很漂亮了：扑鼻而来的花，碧绿绿的小草，高大 的楼房。变得形形有色，走带你去我们的教室！”我们乘坐电梯来到15 楼。一进教室，每人一部电脑，一看怎么是个机器人在讲台。原来，是 机器人老师，像极老师的样子。听同学说这是多功能教室！
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２０年前的居民住宅 现代住宅
二十年后住……
？
２０年前的街道
现代街道
？
二十年后的街道……
二十年前 现代
二十年后……
？
二十年前的南站 现代的南站
二十年后的交通……
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新老照片对比
新老照片对比
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？
1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的 设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广 场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
二十年后的我？
二十年前的我
1、与同学见面的场景
2、与亲人见面的场景 ……
想一想：见面时,你发现些什么？ 哪些地方面会变？会说些什么？
写作方法：
１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）
作为重点写。其他景物（人物）可以用
一两句话概括性介绍。
2、要表达出自己的真实情感。
1、 借景抒情 ２ 、借事抒情
３ 、融写景叙事为一体
1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢 扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我 们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。
2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花 丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。
3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我 喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野 菌。
（回忆儿时的往事）
（景色的描写）
写作注意事项
❖ 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点， 详略分配得当；
❖ 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词， 注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到， 不要天马行空的胡思乱想。
❖ 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； ❖ 注意标点符号的用法；
❖ 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章 中的不足进行修改。好的文章是改出来的。
❖ 回到故乡，以前乱丢垃圾的村庄变成可美丽的琳琅满目的大城市。 一看，以前的平房，已变成了现在的高楼大厦。后来，我看见以前十分 贫苦的邓奶奶，现在穿的全身是名牌。我走前去说：“邓奶奶，你现在 全身是名牌，那是为什么？”邓奶奶笑眯眯的说：“你不知道吗？现在 我们穿的仅是名牌呢，你看我家就在那，走带你去我家-“邓之家”。
❖ 我走进那漂亮的高楼，一进门，有个机器人突然出来说：“欢迎来 到，来到“邓之家”请进入！“我看到了有个绿色的按钮，原来是喝茶 的按钮。首先，我先走到大厅，电视打开了，桌上盛满了水果，各式各 样；然后，我参观厨房，看看冰箱什么也没有。我看到有个按钮。怀着 好奇的心情的我，一按，冰箱里琳琅满目，奶奶告诉我现在机器人帮我 们做哦；最后，我到邓奶奶的房间一看，又是空的，我问奶奶，她说： 别急，按这个就行了。”房间可真漂亮，专为老年人设计的。
❖ 走着走者，来到家门口，“咦！家前的那块空旷的土地呢？那土里土气 的野花呢？”哦，原来那块空旷的土地被修整过后成了一个花圃，那土 里土气的野花变成了花圃里的那些散发出缕缕幽香、沁人心脾的玫瑰！
❖ 我走进家门，哇塞！太美了！刚走进门口看到一个华丽的客厅，往左拐 是一个饭厅，再往右拐就是楼梯了！只见我踏上第一个阶梯时，楼梯突 然问我：“请问上几楼？”“2楼。”不到3秒就到了2楼，只见上面迎 来的是爸和妈，我大声叫着：“爸、妈，你们怎么变得这么年轻 呀？”“是呀，我们现在阳江有一种叫做“返老还童”的药，吃了，你 就会变年青了！”妈妈说。爸爸告诉我：“家里的一切都是用水晶做的， 看起来闪闪发亮、美丽清秀。”妈妈说：“家里的美食应有尽有，只要 你对着机器人说一声，机器人就会立刻把美食递给你。”我吃过午饭， 就出去逛逛了。
你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起 了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以
写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方
主题：２０年后回故乡 内容：
１、家乡的变化。 ２、回忆童年的趣事。 ３、与亲人或同学见面时的情景。 ４ 、……
２０年前丰盛的晚餐 现代家常菜
二十年后吃……