人教版必修二第一单元第2课古代手工业的进步教学素材：古代中国的丝绸之路
人教版高中历史必修2第一单元第2课 古代手工业的进步教案(4)
必修2第2课《古代手工业的进步》教案【重点讲解】简要分析古代中国重要的手工业部门及其重大成果生产力是社会发展的最终决定力量，是社会发展的终极动力，古代手工业是原始社会晚期，随着第二次社会大分工脱离农业，形成的独立生产部门。
农业、手工业生产是文明发展的基础，中华文明在农业生产上长期居于世界领先地位。
和原始农业一样，我国的原始手工业生产也是历史悠久，素称发达的。
我国古代农业和手工业的发展，为社会提供了发展的物质条件，在很大程度上成为社会结构变化的根本原因。
中国古代以冶金技术、制瓷业和丝织业为代表的手工业生产历史悠久、技术高超、工艺精湛、质量优良，长期居于世界前列。
一、技术高超的冶金业．冶铜技术：我国的青铜铸造主要是从新石器时代晚期至秦汉时期，其中以商周器物最为精美。
2．冶铁与炼铁的技术整体情况：中国使用铁器是从春秋时期开始的。
战国时期农具逐步推广，到汉代已取代木、石和青铜农具，有力地推动了社会生产的发展。
冶铁与炼铁技术发展的主要史实：战国后期，中国已能制造钢剑，当时人们发明的铸铁柔化处理技术比欧洲早两千年以上；西汉时期开始使用煤作为冶铁原料，发明并推广了淬火技术和低温炼钢技术；东汉时期，杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，使我国的冶铁水平长期领先于世界；魏晋南北朝发明了灌钢法，使钢的产量和质量大大提高；16世纪以前，中国的炼钢技术一直保持世界领先地位。
二、享誉世界的制瓷业．瓷器的发明和制瓷业的发展我国是世界上最早发明瓷器的国家。
早在新石器时代，我们的祖先就开始烧制陶器，这是制瓷业的起源。
商代工匠们在烧制陶器的实践中，不断改进原料的选择和处理，提高烧成的温度和施釉技术，烧制出了原始的瓷器。
东汉时期，瓷器的生产技术达到成熟阶段。
早期生产出的是青瓷，后来又生产出了白瓷；唐朝时期，出现了南青北白两大系统，邢州的白瓷、越州的青瓷非常著名，还出现了闻名于世界的唐三彩；两宋时期，我国的制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，涌现出了一批名窑，著名的江西景德镇瓷窑，到元朝发展成为全国的制瓷中心。
高中历史人教版必修2第2课古代手工业的进步 课件PPT(44张)
大制瓷系统
和图案风格
宋元
－
宋代瓷窑遍布各地， 织锦吸收了花鸟画
出现了五大名窑
中的写实风格
明清
－
青花瓷、彩瓷、珐琅 彩争奇斗艳
在苏杭等地设织造 局；缎成为清朝丝 织品的代表
三种手工业形态比较
经营 形态
管理方式
产品
流通 方式
官营 手工业
民营 手工业
家庭 手工业
政府直接经营、 武器军用品和官 不在市 集中、大作坊 府贵族生活用品 场流通
一、素称发达的官营手工业
1、官营手工业的特点
历史悠久、 素称发达
材料一：继发现我国最早的道路网、最早的宫城之后，在位 于河南省偃师市的二里头遗址内，考古工作人员又在宫城附 近发现了我国最早的官营手工业作坊区，其中的绿松石器制 造作坊是迄今东亚地区发现的唯一一处。
——浙江在线新闻网站
材料二：官营手工业涉及的部门之多，有煮盐、冶铁 、铸钱、 丝织业……与此同时官营手工业由政府直接经营，可以进行 集中的大作坊生产；它还可以凭借国家的权力，征调优秀的 工匠、使用上等的原料，生产不计成本，产品大多精美。
是直接用于商品交换的货币，而是一种可以兑换成货币的证
券，A 项正确；据材料可知交子引发了民间的商业纠纷，B 项
（3）丝织技术
①地位：中国是世界上最早养蚕织绸的国家。
(3)特点：特殊行业的垄断性；服务对象的特殊性；技术工 艺的高超性；不计成本的奢侈性；各种行业的封闭性；劳动者 缺少积极性。
(4)评价 ①利：资金雄厚、规模经营，有利于细密分工和协作；工 匠集中、管理严格，有利于技艺水平提高。 ②弊：官府提供原料，不计成本，不入市场，缺乏竞争； 大多采取强制劳动手段，不能调动工匠的积极性；工官制度使 得水准较高的手工业技术局限于为帝王、贵族服务，技术发明 和革新不能服务于社会；行业之间相互隔绝，新技术难以推广， 也容易失传。
人教版必修2 第一单元第二课古代手工业的进步 课件(共22张)
业
众主要衣料； 出现了资本主义萌芽
二、艰难经营的民间（私营）手 工业
1、种类： （1）家庭手工业
1）特点：
（2）民营手工业
1）特点
2）发展历程：
春秋战国时期：鼓励 秦汉：发展 魏晋南北朝：摧残 唐朝：恢复、发展 两宋：艰难发展 元朝：棉纺织品增多 明中叶：民营手工业超过官营手工业 明清：江南手工业出现资本主义萌芽
管理方式
政府直接经 营、集中、 大作坊
民间私人 自主经营
产品
武器军用品 和官府贵族 生活用品
流通方式
不在市场 流通
民间消费 的产品
在市场流通
家庭手工业
农户的副业
供自己消费 和交纳赋税 的产品
剩余部分出售
二、享誉世界的古代中国手工业
《群神“宴赛》里中丝的”中(s国er青i花ce瓷)陆
西 东上 丝 绸 据马的史人丝马药教十书织匹材等分记品、、喜载，皮珠爱， 公中元古毛宝国前罗、、瓜音果乐蔬、菜舞“、 蹈香 、ch料 宗i、na
就是 （ ）
A．炒钢技术
B．水排
C．灌钢法
D．高炉炼铁
4.东汉杜诗发明的水排是一种 A.灌溉工具 B.冶铁工具 C.播种工具 D.纺织工具 5.古代手工业品中质量最好的应出自 A.官营手工业 B.民营手工业 C.家庭手工业 D.私营企业 6.景德镇是我国著名的“瓷都”，其闻名天下始
于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 7.明清时期手工业的发展，最重要的影响是 A.促进地区或行业新的社会分工 B.促进城镇集市的发展 C.促进生产规模的扩大 D.促成雇佣关系的产生
材料一：在原始社会后期，手工业种类较少，只有石器、 骨角器、陶器、纺织、酿酒、编织部门；奴隶社会增加 了冶铜业，封建社会又增加了冶铁、制糖、棉纺织业等 部门。……明清时代的某些手工业部门，如制瓷、制糖、 矿冶、井盐等行业的部分手工工场中，都已具有相当细 密的劳动分工。
历史：1.2《古代手工业的进步》备课笔记(人教版必修2)
第2课古代手工业的进步西汉时，巨鹿有位叫陈宝光的人，他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。
陈宝光之妻继承家传，身怀绝技，织出精美绝伦的丝织品。
据说，她织一匹散花绫，费时两个月，价值上万钱。
后来，她受到朝廷重臣霍光家重用，成为霍家专有织工。
当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠，为它们服务。
知识结构：重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。
难点：中国古代手工业发展的特征。
阅读前言，问题一：中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就？问题二：通过阅读引言，你认为中国古代手工业有哪些主要的经营形式？为什么会取得这么多突出的成就？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课的学习。
或者由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入。
一、素称发达的官营手工业什么事手工业？靠手工劳动，使用简单工具生产的小规模的工业生产。
中国的官营手工业历史悠久。
夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。
春秋战国时期，官营手工业继续发展。
西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。
官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。
中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。
概述官营手工业的发展历程：三代——青铜业，垄断；春秋战国——继续发展；汉代——官府直接经营集中生产；此后——素称发达，一直领先。
教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。
1、官营冶金业：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。
商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。
司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。
西周晚期，中国已有铁器。
这一领域众多的发明创造，如两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法①等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。
第2课古代手工业的进步 课件(人教版必修2)
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
二、中国古代手工业的三种经营形态及其消长变化
1．三种经营形态
经营形态 管理方式
官营 手工业
民营 手工业
政府直接经 营，进行集 中的大作坊 生产
民间私人经 营
家庭 手工业
以家庭为单 位进行自主 经营
产品用途
军用品和官 府、贵族的 生活用品
第一单元 单元总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
课堂探究
第一单元 单元总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
一、古代中国手工业作为古代中国经济结构的重要组成 部分，它产生并发展于古代中国自给自足的自然经济形态的 特定环境中，具有自己鲜明的特征。
第一单元 单元总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
特别提示：官营手工业的特点：特殊行业的垄断性，垄 断盐、铁、铸钱等行业；服务对象的特殊性，产品不投放市 场，主要服务于专制政府、皇室贵族及官僚；不计成本和奢 侈性，主要生产武器和奢侈品；技术工艺的高超性，代表古 代中国手工业的最高水平；各种行业的封闭性与技术难以推 广，往往导致失传；劳动者缺少积极性，工匠没有人身自由。
【探究问题】古代中国手工业发展的特征 【探究素材】 材料一
第一单元 单元总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
材料二 两千多年前，当恺撒大帝身着中国丝袍出现在 罗马剧场的时候，整个罗马都为之震撼了。使用中国丝绸， 成了一种时尚……
直到15世纪，瓷器在欧洲还是稀世珍宝。17世纪，中国 瓷器风靡欧洲，价格高于黄金。18世纪，中国瓷器已遍销全 世界，并深入到普通的外国人家庭。
高中历史人教版必修2教案第一单元第2课古代手工业的进步3
人教版历史必修二第二课古代手工业的进步【课标内容】列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
【教材分析】本教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就：素称发达的古代手工业；高超的冶铸技术；享誉世界的制瓷业；异彩纷呈的丝织业。
这些成就一方面表明中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧许多国家；另一方面也反映出其生产经营虽然存在着官营、民营和家庭手工业三种形态，但都是古代劳动人民辛勤和智慧的结晶；还反映出手工业生产技术的应用，尤其是战国时期铁农具逐步推广，有力地推动了社会生产的发展。
【学情分析】高二的学生求知欲高，而且其通过初中时历史学习，对古代手工业的大体情况有了初步的认识，会想进一步了解，用多媒体教学可以将文字声音影象色彩以及动画融为一体，可以为其更生动地再现历史表象，进一步增强其学习兴趣。
【教学目标】（一）知识与能力1、识记：（1）知道手工业的概念及其三种经营形态。
（2）说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。
（3）知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。
2、归纳官营手工业的发展历程，培养学生对史实的归纳能力。
3、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况，概括民营手工业的发展历程，认识民营手工业的地位和重大影响，培养概括、分析问题的能力。
4、通过地图认识丝绸之路，培养识读历史地图的能力。
5、通过综合整课的内容，探究中国古代手工业反展的特征，培养综合史实，探究问题的能力。
（二）过程与方法1、运用地图，观察古代经济区域的分布特点，了解中国古代经济重心南移的趋势，学习用历史地图获取有效信息的方法。
2、阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片，进行分组讨论，分析古代手工业的国际影响，掌握总结的历史学习方法。
（三）情感态度与价值观1、通过了解中国古代手工业的成就，体会中华文化的博大精深，培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神，增强民族自信心。
人教版必修2 第2课 古代手工业的进步 课件(47张)
栏目 导引
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
【易错提醒】 1．官营手工业并不因国家扶持而异常繁荣 官营手工业的原料由政府提供，产品由政府调拨，不计成本， 不入市场，缺乏竞争；而且它采取强制劳动和超经济剥削手段， 常常引起工匠的反抗，弊端丛生。所以在发展过程中日益萎缩。 2．中国古代手工业的不断发展不能认为是技术革命 中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有像近代西方 那样出现技术革命。其根本原因在于古代手工业的自给自足性， 缺乏革新的动力与社会基础。
2．家庭手工业 史料 五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。
——《孟子·尽心上》
画线内容反映了家庭手工业的生产特点。
史料体现的手工业经营形态是什么？有何特点？ 提示经营形态：家庭手工业。 特点：作为农户的副业，产品主要用来交纳赋税和家庭消费。
栏目 导引
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
网络小结
栏目 导引
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
术语精要 1.中国古代的官营手工业素称发达，产品精美，品种繁多，冶 金、制瓷、丝织等诸多行业一直在世界上保持领先地位。 2．民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业占有相当大的 比重，是维持中国古代社会稳定的重要因素。 3．明朝中后期，随着社会生产力和商品经济的发展，江南一些 手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系——资本主义 萌芽；清朝时，资本主义萌芽继续缓慢发展。
栏目 导引
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
(4)官营、民营、家庭手工业三种经营形态并存。官营手工业发 达，长期占据统治地位，民营手工业到明中叶以后逐渐超过官 营手工业占据主导地位。 (5)农业与手工业的发展紧密结合，手工业发展受农业生产的制 约。 (6)手工业布局随经济重心南移发生相应变化。 (7)明中叶后民营手工业中出现了资本主义雇佣劳动关系。
人教版高中历史必修二第2课《古代手工业的进步》教案
第2课古代手工业的进步整体设计本课概述我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位。
本课分三小目描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。
第一目“素称发达的官营手工业”，讲述了官营手工业的发展及其在冶金、制瓷、丝织等诸行业保持世界领先地位；第二目“艰难经营的民间手工业”，阐述了作为小农经济的重要组成部分，民间手工业与人民的生活密切相关；第三目“中国古代手工业享誉世界”，概述了我国古代瓷器、丝绸远销国外的概况。
教材还配有大量的图片和材料，对一些主要手工业品进行了详细介绍，这能加深学生对手工业品的形象认识。
在教学中，要以一些图片为突破口，形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。
思路设计●教学重点我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术；民间手工业的发展；丝绸之路；“瓷器大国”。
●教学难点古代中国手工业发展的特征。
●教学方法由于本课涉及手工业部门较多，教学中结合多媒体课件，通过资料引入、情境设置、问题设计、课堂讨论和教师总结几个环节，引导学生参与到教学活动中，促进学生自主学习，发挥学生的主体作用。
因势利导，从学生感兴趣的陶瓷、丝织品着手，引导学生了解中国古代辉煌的手工业成就，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
三维目标知识与能力（1）了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。
（2）了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。
过程与方法（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。
（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。
情感态度与价值观通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
教学设计导入设计图片导入图1 图2图3图片简介：图1，铜爵（夏代），高22.5厘米，1980年河南省偃师县二里头出土，现藏中国社会科学院考古研究所。
人教版高中历史必修二教案-第2课 古代手工业的进步2
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
古代手工业的进步
【教学目标】
1．知识目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
2．情感态度与价值观方面：
认识在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识。
【教学重难点】
重点：我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业。
难点：中国古代手工业发展的特征。
【教学方法】
讲述法、图片法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：中国为什么被称为“丝绸之路”？
讲述新课：
1．中国古代手工业的经营形态
2．三种手工业的经营形态及特点
3．分别讲述中国的冶金业、制瓷业、丝织业
图片显示古代青铜器的代表作、用途
图片显示瓷器代表作
（3）丝织业发展历程
原始社会—养蚕并有了丝织品
商代—织机出现，可织多种丝织品
西周—斜纹提花织物
西汉—政府织室规模大，有数千人
唐朝—技术提高，吸取波斯的织法和图案风格
宋朝—品种繁多，吸收写实风格
人教版 必修2第二课 古代手工业的进步 (共38张PPT)(领先版)
镜头八 明清时期出现五彩瓷和珐琅彩
清代粉彩瓷
胭脂红珐琅彩鼻烟壶
镜头九 明清时期，瓷器种类丰富
明宣德景德镇窑的青花瓷
明洪武—— 景德镇窑釉 里红四季花 卉纹瓜棱罐
黄地珐琅彩兰Biblioteka 纹瓶已养蚕并有了丝织品丝
出现织机，多种丝织品
织
业
长安设东西织室
技术高，吸收波斯织法和图案风格
品种繁多 苏杭织造局生产的丝织品超过前代
镜头五
东汉时期：杜诗发明水排，我国的冶铁水平长期世界领先。
冶铁水排模型
举例说明商周与春秋战国秦汉时 期青铜器的不同特点：
商周：器物造型庄重雄奇，纹饰细腻优美，工艺精湛，
有的体型巨大如：司母戊鼎
春秋战国秦汉时期：造型灵巧轻便，纹饰趋于简单，
精美华丽，如西汉博山炉
中国是瓷器的故乡：
china一词英文烧出原中始瓷器意为
土于湖南宁乡县黄村月山铺转耳仑的山腰上。
现藏于北京中国国家博物馆。是我国现存商
器中最大的方尊。
东汉“马踏飞曾燕侯”乙编钟
三星堆青铜纵目面具
镜头二
河北易县燕下都出土的战国铁矛
战国时期铁锄
春秋时期的铁锄
镜头三
1978年在江苏徐州出土的一把东汉建初二年 （公元77年）的“五十湅（炼）”长剑，还有 1974年在山东苍山出土的东汉永初六年（公元112 年）的“三十湅”大刀。经科学鉴定，它们都是 以炒钢为原料，经多次反复加热折叠锻打而成的。 在欧洲，英国迟至18世纪中叶才发明炒钢法，比 我国至少晚了1700多年。 ——《文物》
余
格，也创下了
” 转
中国艺术品的
心
最高价格。
瓶
请 您 思 考 以上两则材料 说明了什么问题？ 为什么会出现这种 现象？
历史人教版必修2课件第2课古代手工业的进步
要点 1：中国古代手工业发展的特征
提示：(1)历史悠久，源远流长。原始社会晚期，手工业就 从农业中分离出来，成为独立的生产部门，持续不断地发展。
(2)多种经营模式长期并存。春秋战国以前，手工业由官府 垄断。春秋战国以后，形成官营手工业、民营手工业和家庭手 工业等多种经营模式并存的格局。
(3)农业与手工业紧密结合，但手工业的发展受到农业生产 的制约。
(1)资本主义生产关系要具备三个条件：第一，从事劳动的 是自由的雇佣劳动者；第二，生产的产品是商品，是为了获取 利润，而不是生产满足自己生活需要的产品；第三，生产资料 的所有者应同时雇佣较多的工人，生产较大量的产品。
(2)资本主义萌芽的含义，就是处在萌芽状态的雇佣关系， 它的前途，发展方向，是资本主义经济。
2．景德窑，宋景德年间烧造，土白壤而埴，质薄腻，色滋 润。真宗命进御瓷，瓷底书“景德年制”四字，由此判断此窑 的性质是( A )
A．官营手工业 B．民营手工业 C．家庭手工业 D．私营手工业
材料三：进入 17 世纪，西欧皇室和宫廷开始兴起收藏中国 瓷器之风。……法王路易十四命令首相马扎兰创办中国公司， 到广东订造标有法国甲胄纹章的瓷器，凡尔赛宫内列有专室收 藏中国陶瓷；而 17 世纪的英国人直接用“国古代冶铁业中灌钢法的哪些特点？以 灌钢法为代表的中国古代冶铁技术的发展对中国社会的发展带 来怎样的影响？ 2．据材料二并结合所学知识，分析材料二中普林尼的这段 话说明了什么。 3．据材料三并结合所学知识，分析 17 世纪，西欧皇室和 宫廷为什么兴起收藏中国瓷器之风。“订造标有法国甲胄纹章 的瓷器”反映了中国瓷器怎样的外传方式？
(4)明中叶以后，许多行业民营手工业甚至超过官营手工业，
占据全社会手工业生产的主导地位。那时使用的⑪ __花__楼__机_____，专门织造精细的丝织品。
高一历史人教必修二教案第2课古代手工业的进步2
2、.民间手工业发展的影响
随着民间手工业发展规模扩大，其生产方式发生了怎样的变化？多媒体显示材料
二、中国古代手工业享誉世界
中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，很早就远销亚，非，欧许多国家，广受欢迎和赞誉。
课
题
2.古代手工业的进步
授
课
记
录
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
进一步认识冶金业，制瓷业和丝织业的产生发展过程及成就。
能力目标
通过对古代手工业的主要经营形态了解，培养学生历史思维和解决问题的能力。
情感态度价值观
通过本课对中国古代手工业领先世界的成就，如高超的冶金技术，享誉世界的制瓷业，异彩纷呈的丝织业。强化爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。
高考链接
（高考考点）
举例说明手工业发展特征
教学重点
古代手工业的发展过程及重要成就。
教学难点
中国古代手工业的发展特征
教学方法与
教学准备
讲授，PPT辅助
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
导入:材
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
一、艰难经营的民间手工业
1.丝绸之路的开通
中国的丝和丝织品远销欧洲，东西方文明也得以交汇贯通。
2.中国瓷器的西传
瓷器是我国独特的创造发明，而后通过海陆和大陆大量输出海外，才使制瓷技术在世界范围内得到普及。
人教版高中历史必修2精品课件10：第2课古代手工业的进步
第2课 古代手工业的进步
商代青铜鼎
养蚕缫丝
明宣德青花瓷
丝绸之路
据史书记载，古罗马人十分喜爱中国的丝 织品，公元前1世纪罗马共和国执政官恺撒，身 穿丝袍出现在剧场曾轰动一时。那时期，身穿 中国丝织品衣服，成为罗马社会上层的风尚。 西方称中国“赛里丝”（丝国），长期以来丝 绸之路绵绵不绝。
什么是手工业？
是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开 始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第 二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。
问题一：中国古代手工业的产生和发展
原始社会晚期 手工业形成独立的生产部门
夏商周时期 较大发展，主要生产青铜器，由官府垄断
唐邢窑白瓷执壶 唐越窑秘色瓷碗
宋 景 德 镇 瓷
鬼元 谷青 下花 山瓷 图罐
东
汉 青
南 北
瓷
朝
双
白
系
瓷
壶
明五彩瓷
清珐琅瓷
中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家
凉州词（其一） 张籍
边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛， 应驮白练到安西。
约在四五千年以前黄河流域 和长江流域已出现了丝绸的 生产。相传黄帝的妻子嫘祖 发明了养蚕丝织。
第一次世界大战后到 欧洲列强卷土重来；封建军阀混战，缺少稳定的政 发展受挫
南京国民政府成立前 治环境
显著发展
1927年到1937年
南京国民政府整顿税务、控制金融、改革币制、开展 “国民经济建设运动”
衰退
1937年到1945年 日本帝国主义的侵略和官僚资本的膨胀
官僚资本的垄断、压制；美货的倾销，通货膨胀、政 摇摇欲坠 抗战胜利至1949年
人教版必修二第一单元第2课 古代手工业的进步教学素材古代中国的丝绸之路(共18张PPT)[可修改版p
20世纪初，英国探险家斯坦因在 敦煌得到一包无法解读的书信。
乌兹别克和塔吉克斯坦阿姆河，锡 尔河之间狭长地区。 多年后学者确信书为粟特文。曾 以商业影响世界的族群重现于世！
• 粟特人一登上历史舞台就伴随经商记录,最初 是作为各王国的附庸存在。三世纪开始,逐步 甩开贵霜帝国制约,建立起连通东边中国，北 方游牧汗国和西边波斯与西到罗马帝国的庞 大商业网络。
东来西往 互通有无
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁技术等
良种马、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、乐器、音乐、舞蹈、佛教等
双向的馈赠 • 穿行于丝绸之路的人们将各自的文化像种子一样沿
人类生活的舞台 途撒播,包括观念信仰、物质技术。丝绸之路是人类
历史上诸种文明双向交流之路。
这里在
等你来品鉴 等你来探秘 等你来倾听 等你来撒欢
欧洲基督教文明 西亚伊斯兰文明
东亚语“丝”称呼丝绸,称中国为“赛里斯”（Seres）,即 “丝绸之国”。欧洲主要语言中称呼“丝绸”的词汇均以Ser为源头,包括英语中的Silk。 历史学家注意到，张骞出使西域后,西方文献中出现“丝绸”词汇的频率增加了。
97年,派甘英出使大秦,远达波斯湾而返。
久居异地,年老思乡。皇帝为之动容,102年召之回 朝。公班元超9经7年营，西派域甘31英年出,归使途大中秦旧，病西加到剧波,斯艰湾难跋 涉回到日思夜想的家乡同年病逝,享年71岁。
• 张骞：凿空西域 • 班超：再通西域
中国古籍屡屡出现一个神秘人 群——“九姓胡” ……他们经 年往来于浩瀚的沙海古道，从 事“远程贸易”……
“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张 骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间 乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮 士志哉!”——《后汉书.班超传》
高一历史下期人教版必修2第一单元《第2课 古代手工业的进步》教案
第2课古代手工业的进步知识目标：手工业的发展及官营、民营、家庭手工业三种经营形态；冶铜、冶铁、炼钢技术的发展过程；制瓷业的发展过程及影响、“瓷都”景德镇；丝绸之路与明清时期丝织业成就能力目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
理解中国古代手工业发展的特征及突出成就情感态度与价值观：在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。
了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识。
明确古代手工业的成就是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，从而培养民族自豪感。
重点难点重点：我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业。
难点：中国古代手工业发展的特征。
一、发达的官营手工业1、官营手工业历史悠久：①夏、商、西周时期——青铜铸造为代表，官府垄断。
②春秋战国时期——继续发展③西汉武帝以后——煮盐、冶铁、铸钱等都收归官办2、特点：由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
生产不计成本，产品精美，不在市场流通。
3、世界领先的冶金、制瓷、丝织等。
二、艰难经营的民间手工业1、分类：家庭手工业——特点：纺织为代表，作为农产的副业，主要民间手工业用来交纳赋税和家庭消费，剩余小部分作为商品出卖。
民营手工业——民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。
总结：三种手工业经营形态：2、民间手工业发展历程：（1）春秋战国——开始发展，民营手工业受鼓励。
如商鞅变法规定，生产布帛多的人，可免除徭役。
匠人如墨子的弟子、鲁班木匠祖师。
（2）魏晋南北朝时遭受摧残；（3）到隋唐恢复发展。
（4）两宋以后，曲折中艰难发展——除纺织品外，城乡所需的日常用具及用品，主要出自民营手工业。
（5）元朝，黄道婆推广棉纺织技术，改变了丝、麻、棉的纺织品比例。
（6）明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业，占主导地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和田玉怎么到了河南？
亚历山大帝国扩张？
中国的 “斯芬克斯之谜”
阿斯塔纳古墓（2000多年前）惊现欧洲白人！
• 二十四史、《四库全书》、《古今图书集成》……全然 查不到“丝绸之路”的名词记载和历史纪录。
• 1860年前后，德国地理学家李希霍芬到中亚考和中国 察提出约公元前二世纪存在一条“丝绸之路”。
欧洲基督教文明 西亚伊斯兰文明
东亚儒家文明
南亚佛教文明
古希腊以“赛尔”（Ser）即汉语“丝”称呼丝绸,称中国为“赛里斯”（Seres）,即 “丝绸之国”。欧洲主要语言中称呼“丝绸”的词汇均以Ser为源头,包括英语中的Silk。 历史学家注意到，张骞出使西域后,西方文献中出现“丝绸”词汇的频率增加了。
降者言:“月氏故居敦煌、祁连同,为强国,匈奴冒顿攻破之,老上单于杀月氏 王,以其头为饮器,余众遁逃远去,怨匈奴,无与共击之。” ——《资治通鉴》
“汉中张骞以朗应募,出陇西,径匈奴中;单于得之， 留骞十余岁……骞初行时百余人,去十三岁,唯二人 得还。……然骞凿空,诸后使往者皆称博望候。”
——《汉书.张骞传》
匈奴之患-月氏之难
西征北伐-威慑阳关
西域都护-丝路畅行
公• “元前汉13之8和公号元令前1班19年西张骞域两矣次出,使始西于域，张“持骞汉而节不成失” 于郑吉。” 表现出对大汉忠诚,为有文字记载以来中原“凿空西域”开
辟“丝路古道”第一人,为西汉—对—西《汉域书正·西式域管传辖》 奠定了基础。
张骞：凿空西域 班超：再通西域
“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张 骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间 乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮 士志哉!”——《后汉书.班超传》
张骞：凿空西域
班超：再通西域
西汉
不入虎穴.焉得虎子 • 公元76年朝廷命班超回朝 • 疏勒王拔刀自刎以死挽留 • 于阗百姓紧抱马腿求汉使 • 班超放弃东而返。
久居异地,年老思乡。皇帝为之动容,102年召之回 朝。公班元超9经7年营，西派域甘31英年出,归使途大中秦旧，病西加到剧波,斯艰湾难跋 涉回到日思夜想的家乡同年病逝,享年71岁。
• 张骞：凿空西域 • 班超：再通西域
中国古籍屡屡出现一个神秘人 群——“九姓胡” ……他们经 年往来于浩瀚的沙海古道，从 事“远程贸易”……
东来西往 互通有无
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁技术等
良种马、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、乐器、音乐、舞蹈、佛教等
双向的馈赠 • 穿行于丝绸之路的人们将各自的文化像种子一样沿
人类生活的 途撒播,包括观念信仰、物质技术。丝绸之路是人类
舞台
历史上诸种文明双向交流之路。
20世纪初，英国探险家斯坦因在 敦煌得到一包无法解读的书信。
乌兹别克和塔吉克斯坦阿姆河，锡 尔河之间狭长地区。 多年后学者确信书为粟特文。曾 以商业影响世界的族群重现于世！
• 粟特人一登上历史舞台就伴随经商记录,最初 是作为各王国的附庸存在。三世纪开始,逐步 甩开贵霜帝国制约,建立起连通东边中国，北 方游牧汗国和西边波斯与西到罗马帝国的庞 大商业网络。
空间的沟通 区域文明的中
枢
• 丝绸之路的岁月就是一部全球众筹的 “通”史 • 丝绸之路的沿线就是一部文明分享的“通”途 • 丝绸之路的故事就是一部人类交响的“通”曲
• “一带一路”恰恰意 味着丝路文明的回归。
时间的穿越
古今历史的纽带
• 借助传统的智慧来回应现代的问题。
• 意味着人们在思考古 老文明的现代意义。
• 罗马四处征战劫掠金银,从各国商人手中购买丝绸 。丝绸,将中国和罗马文明紧密联系在一起。
• 波斯、阿拉伯、印度人成了东西中间商,中亚和西 亚成为各种文明交汇处,促进了绿洲城市繁荣。
• 丝路商贸使游牧民族得以出售草原特产，向过往 商队征税，以购买谷物、武器、铁器、织品和其 他各种奢侈品。
• ………… “丝绸之路”只是一条丝路？一条古路吗？
人教版必修二第一单元 第2课古代手工业的进步 教学素材：古代中国的
丝绸之路
2020/8/26
昆仑和田玉之谜！
• 妇好：商王武丁的王后，有据 可查的第一位女性统帅。1976 年，妇好墓发现，甲骨文中的 传奇女性终于得到证实。
出土的青铜器铭文与 甲骨中妇好事迹卜辞
殷墟妇好墓墓坑
• 奇怪的是，在出土的755件玉 器多为昆仑山和田玉，其中还 有1件阿拉伯绶贝！