2017北京师范大学教育技术学考博经验报录比-育明考博

初审：初审满分值为 100 分。在初审成绩 60 分以上(含 60 分)的考生中，进行成绩排序，并按不 低于 1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。
复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为 100 分，其中，专业笔 试成绩占 30%、专业面试成绩占 70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包 括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩 60 分以上（含 60 分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。
于是照着现在老师的建议，我选定的老师是一位过去有很多行政职位，但是现在很专心做学术也 比较有影响力的导师。然后给选定的导师写了封邮件，附上了我的材料，再加上我很想成为您的学生 之类的话若干。结果，郁闷的事情就发生了，导师直接回覆，某某同学，谢谢你的来信，我现在已经 不管招生的事情了，请与某某老师联系，他负责处理我的招生事宜。对于这样一个结果，我当时就郁 闷了，连个欢迎报考都没有，让我情何以堪啊，心想导师估计不是很欢迎我，有点想放弃了。
五、学姐考博成功经验
考博结束已经好几个月了，也终于静下心来回顾一下自己整个考博的历程。这中间有笑有哭，有 汗水有悔恨，有熬夜复习的辛苦，但更多地是在经历心理上的大起大落。甚至在整个考博的过程中， 让我对公平与不公平也有了更深地思考ຫໍສະໝຸດ Baidu每个人都有自己的背景和自己的目标，所以也注定了会有不 一样的经历和结果。我把我的经历写下来，希望能对大家有一些小帮助，一些小启发，更重要的是一 些小鼓励。
高益民、谷贤林、刘宝存、马健生、王英杰、
国际教育与发展教育研究、教育政策与管
5
肖甦
理比较研究
学前教育政策研究、学前教育比较研究、
霍力岩、刘焱、庞丽娟
3
学前教育基本理论
040106 高等教育学
高等教育管理、高等教育比较
洪成文、姚云、钟秉林、周海涛、周作宇 5
职业教育课程开发与教学设计、职业教育
040108 职业技术教育学
育明 考博分校
北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师
（3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思 （学术类）6.5 分(3 年内有效)，托福 90 分(3 年内有效)，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考 框架（CECRL）的 B2 级，日语达到二级（N2），韩语达到 TOPIK4 级。
6.育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六
《发展心理学》： 1.大学阶段的人生发展任务分析（爱情、知识、生涯），谈谈如何度过有价值的大学生活。 2.生涯规划：在职业变化越来越快的社会现状下，职业生涯规划是否还有意义？如何看待这个问题？ 3.简述成人依恋理论、爱情风格理论、爱情三元理论，并结合理论谈谈如何指导大学生的恋爱？ 4.学生工作人员个人成长问题，谈谈工作中的主要资源与优势？主要工作与压力？以及从个人角度如何乐享工作？
3．已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件(同等学力人员提供学士毕业证、学位证复 印件)；
4．外语水平证明材料复印件； 5．硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从 本人档案管理部门复印并加盖其公章）； 6．往届生需提供硕士论文全文，应届生需提交论文摘要、开题报告小组组长签字的开题报告全文； 7．研究计划书； 8．与申请攻读学位学科有关的两位副教授（或相当职称）及以上专家的推荐信（在网上报名系统 下载空表后请专家填写），推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。推荐信必须真实有效。 9．本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），最多 3 篇。 （二）电子版匿名初审材料 申请者须于 2015 年 12 月 31 日前（以系统上提交时间为准）向教育学部博士招生评审系统提交以 下 PDF 版的匿名初审材料（所有文档先匿名处理：需隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名；再转成 PDF 版；最后上传的压缩文件夹用 FOE 命名。注：教育学部教学办不负责 PDF 等技术处理咨询）： 1．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写，不得填写报考导师姓名）； 2．往届生需提交硕士论文全文；应届生需提交论文摘要、开题报告全文； 3．研究计划书； 4．本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（均需匿名处理后再上传，最多 3 篇）（北
和震、赵志群
2
管理与政策
特殊儿童生理心理研究、特殊教育基本理
040109 特殊教育学
邓猛、王雁、肖非
3
论、融合教育
040110 教育技术学
教育技术基本理论及其应用、计算机教育
黄荣怀、李芒、李艳燕、刘美凤、刘臻、杨
应用、知识科学与知识工程、计算机支持
6
开城、余胜泉
的协作学习（CSCL)
远程教育理论与实践、数字化学习技术与
首先简单介绍下本人的情况，本人是个女生，本科在一所 211 大学，硕士跨专业跨校换到了一所 985 大学，然后报考了另一所 985 大学的博士研究生。整个复习过程大概花费了 4 个月，其中三个月 英语，一个月专业课（并不是我英语很差，而是我一直就很喜欢学英语，于是就复习上瘾了。。。最后 的结果有利也有弊吧）。
外语加试
育明教育杜老师解析： 1、北京师范大学自 2013 年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的 考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要， 最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资 料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。 2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、working paper、参与课题）、外语水平、 本硕院校、博士修习计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少 5 人。
申请者须于 2015 年 12 月 31 日前（以邮戳为准）向教育学部研究生教学办公室提交以下书面材料： （书面材料一经提交，不予退换、退回）
1．报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前须按要求上传本人电子照片，打印后须本人在每 页亲笔签字确认）；
2．个人自述（在网上报名系统下载空表后填写，需同时在网上报名系统提交电子版；以学科专业 导师组报考，不填写报考导师姓名，若有报考导师姓名信息，审核不予通过）；
育明 考博分校
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北京师范大学教育学部教育技术学考博备考资料-育明考博
一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）
教育学部 2016 年博士招生专业目录
专业代码、名称 040101 教育学原理 040102 课程与教学论
研究方向
招生导师组
招生名额（共 56）
（4）GRE 成绩 1200 分以上(总分为 1600)或 GRE 成绩 308 分以上(总分为 340)(3 年内有效)。 （5）GMAT 成绩 650 分以上(3 年内有效)。 （6）WSK(PETS 5)考试合格(3 年内有效)。 （7）国家英语六级考试在 500 分以上(3 年内有效)。 对于未达到以上条件的申请者，如通过初审，须在复试环节加试外语考试，成绩合格方可录取。 提交材料（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六） （一）纸版材料
（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对 北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端 协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在 80%以上。根植育明学校从 2006 年开始积累的深厚高校 资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
张东娇、张新平、朱志勇、褚宏启
教育经济学
杜屏、杜育红、胡咏梅、曾晓东
4
备注：课程与教学论专业、教育史专业、教育经济与管理专业按研究方向报考，导师组信息供参考。其它专业按专业报考， 研究方向和导师组信息供参考，考博咨询育明扣扣.八玖三二四壹二二六。
二、北京师范大学教育技术学考博招生情况（育明考博）
育明 考博分校
育明 考博分校
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师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
四、北师教育学部 14 年考博真题（育明教育考试资料库）
《教育学》： 1.请结合实际，试析教育理论与教育实践的关系。 2.当前课业负担是什么？有效解决的方法是什么？ 3.什么是学制？影响学制和改革的因素是什么？ 4.试析当前社会主义核心价值观 5.当前大中小学校、教师的专业发展存在的问题、原因是什么？解决的办法是什么？ 《教育管理学》： 1.请介绍你阅读过的一本教育管理学著作的内容并加以评述。 2.请简述转换型领导理论的主要观点并评述 3.试分析大学章程和高校改革的关系 4.请以你最为熟悉的一个教育管理理论为出发点，并以你所在的学校或院系为例，说明当前高校内部管理的问题、 原因和解决途径 5.试分析学校自主排课的意义
专业
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方向
复试人数/招生人数
复试方式
040110 教育技术学
教育技术基本理论及其应用 计算机教育应用 知识科学与知识工程 计算机支持的协作学习（CSCL）
14 年 20 人/6 人 15 年 12 人/4 人 16 年 18 人/6 人
专业笔试成绩占 30% 专业面试成绩占 70%
教育基本理论、教育哲学、德育原理、 康永久、石中英、檀传宝、肖贵祥、郑新蓉 4
教育社会学
教学论、数学教育
郭华、胡定荣、綦春霞 、王本陆、张春莉 5
040103 教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学
外国教育史、中国教育史
孙邦华、徐勇、于述胜、张斌贤
4
基础教育比较研究、高等教育比较研究、
040122 远程教育学
陈丽、武法提
2
环境
教师教育政策研究、比较教师教育研究、
0401Z1 教师教育
胡艳、李琼、朱旭东
3
教师专业发展与领导力
0401Z3 教育政策学与教
教育法学、教育政策分析
尹力、余雅风、刘复兴
3
育法学
教育管理学 120403 教育经济与管理
蔡永红、楚江亭、毛亚庆、苏君阳、余凯、 7
育明 考博分校
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（1）选择。 当我开始考虑读博士这条路的时候，我跟大多数女生一样踌躇了，要继续读吗？当时的自己只是
隐隐约约的觉得自己很喜欢学校的这种氛围，也很满足于这种简单的生活。虽然中间也经历过发论文 的压力，也有过对论文的厌恶，但是回头才发现在自己过去的两年中，我更记得的是做研究时这种简 单又专注的生活。因此，我明确了自己对校园生活的喜爱，也就有了读博的愿望和目标，争取以后成 为一名高校老师。
把计划跟家人和男朋友沟通之后，家里人和男朋友都表示支持。男朋友跟我是研究生同学，他一 直就很支持我考博士，他觉得女生考博士挺好的，以后做个大学老师，时间灵活，没有太大的社会压 力，也就有更多时间照顾家庭。于是，姐毫不犹豫地开始了考博之路。 （2）联系导师。
确定了要考博之后，我就开始跟现在的研究生导师沟通考博的事情。导师也很支持并且提出了很 多建议，包括如何准备跟未来导师沟通的材料（一份个人简历、一份自我李述、一份未来研究计划， 总之就是要做到规范，跟申请国外大学一个样，从形式上就要让导师觉得你很有准备）以及怎么样选 择导师（大家经常讨论的是选有行政地位老师好，还是选有学术潜质的老师好，但是俺老师给了一个 最 easy 的答案：有学术地位的老师最好，意思是行政和学术两不误的导师。。。当时我就石化了）。
三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则（育明考博）
申请条件 1．拥护中国共产党的领导，愿意为国家现代化建设事业服务，品德良好，遵纪守法。 2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章），或
已获博士学位人员。 3．身体健康状况符合规定的体检标准。 4. 外语水平需达到以下条件之一： （1）外语专业本科(含)以上毕业。 （2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明）。