人教版高中语文必修一【第一单元】综合检测及答案解析

综合检测(一)

(时间：120分钟满分：120分)

一、基础积累(15分，每小题3分)

1．下列加点字的读音全部正确的一项是()

A．寥．廓(liáo)方遒．(qiú)

沁．(qìn)园春百舸．争流(kě)

B．峥嵘

．．(zhēnɡ rónɡ) 青荇．(xìnɡ)

橘．子洲(jú) 星辉斑斓．(lán)

C．下载．(zǎi) 颓圮．(pǐ)

大堰．(yàn)河叱咤

．．(chì zhà)风云

D．冰屑．(xiāo) 团箕．(jī)

分．(fēn)外香妄自菲．(fěi)薄

【解析】A项，“舸”应读“ɡě”。C项，“载”应读“zài”。D项，“屑”应读“xiè”，“分”应读fèn。

【答案】 B

2．下列词语中没有错别字的一项是()

A．沧茫萧瑟打渔船意气风发

B．惆怅云彩万户候枯躁无味

C．挑衅抱歉明信片貌和神离

D．长篙伫立挖墙脚凄婉迷茫

【解析】A项，沧—苍，渔—鱼；B项，候—侯，躁—燥；C项，和—合。

【答案】 D

3．下列句中横线处依次应填入的一组词语是()

①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出________高的诗歌作品的。

②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测

C．品味灌注揣测D．品味贯注揣摩

【解析】“品位”指文艺作品所达到的水平，一般做名词；“品味”指仔细体会，玩味，一般做动词。“灌注”指浇注，注入(心血)等；“贯注”指(精神、精力)集中。“揣摩”指反复思考推求；“揣测”指推测，猜测。

【答案】 A

4．下列各句中加点的成语使用错误的一项是()

A．回望过去的岁月，无论是悲喜忧乐，还是得失成败，都串联起如星辉斑

．．．斓．般美好的回忆，闪烁在我洒满阳光的花样年华。

B．9月初一则“乌达煤田火灾近期将被彻底扑灭”的消息，让乌达煤田成

为关注焦点。但记者发现采坑底部裸露的煤层已自燃，正络绎不绝

．．．．地释放着二氧化硫。

C．日本我行我素地开采石油，与别国签订合作协议，明目张胆抢劫我南海财富，国内早已民怨沸腾，加上美国一系列挑衅性的军演，更让中国有志之士义．

愤填膺

．．．。

D．艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他

刻骨铭心

．．．．的。

【解析】B项，“络绎不绝”多指人、车、船等前后相接，连续不断，使用对象有误。应改为“源源不断”。A项，“星辉斑斓”指星光灿烂的样子。C 项，“义愤填膺”指胸中充满义愤。D项，“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。

【答案】 B

5．下列各句中，没有语病的一项是()

A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

【解析】B项，宾语残缺，“坚持以人为本”后加“的原则”；搭配不当，“快乐的人性化服务”前加“提供”。C项，主语残缺，“80%”后加“的病人”。D项，句式杂糅，“以带给……”与“使……感到”是两个句子，不应该放在一个句子中。

【答案】 A

二、阅读鉴赏(40分)

(一)阅读下面《大堰河——我的保姆》一个诗节，回答6～7题。(8分，每小题4分)

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂，劳动了。

6．选段中大堰河为什么总“含着笑”？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】她的笑里包含着深刻的悲剧意味，一方面写出了她劳动时乐观，说明大堰河的要求十分卑微，另一方面也说明在旧社会穷苦人为了谋生强颜欢笑面对主子的辛酸，渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。

7．本节中首尾运用反复有什么表达效果？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 【答案】首尾反复，强调了大堰河用她的一切——先是乳汁，后是双臂，为“我”和“我”的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。

(二)对比阅读下面这两首词，完成8～9题。(8分，每小题4分)

忆秦娥

李白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

忆秦娥娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

8．两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染气氛并不相同，请加以概括说明。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】李词上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原(今西安市东南)，睹景物而伤怀。毛词写的是攻克娄山关的战斗。上片写红军过关之前的行动，用“马蹄声碎，喇叭声咽”烘托紧张、激烈的气氛；下片写红军过关任务的完成，用“苍山如海，残阳如血”渲染悲壮的气氛。

【答案】李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

9．两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述不同之处。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】李词中女主人公从春到秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思，可是