中职英语校本教材开发之我见

型 教师 ”靠 拢 。
笔 者 学 校 英 语 教 师 团 队 实 力 强 大 ， 具备 编 写 校 本 教 材 学 方 法 ， 发 挥 团 队 的优 势 。 同 时教 师 的 教 学 方 法 要 创 新 、
灵 活 ， 多样 ，应 尽 可 能 使 用 多 媒 体 教 学 ，充 分 调 动 学 生 学 习英 语 的积 极性 ， 了 解 学 生 的 心 理 特 点 。对 于 专 业 基 础 英 语 的学 习 ， 教师 可 以 带 学 生 到 学 校 的 实 习 车 间 、实 验 教 学 场 进行 现 场 教 学 ，让 学 生参 与 实 践 。 ２ ． 多为 学生 举 办 一些 英 语 活 动 学 校 要 重视 学 生 的 英 语 学 习 ，虽 然 英 语 课 不 是 笔 者 学 校 的专 业 课 程 ，但 却 是 学 生 打 开 国 际 交 流 大 门 、学 习先 进
关键 词 ： 中职 英语 校本教材 开发
中 职 学 校 英 语 课 程 改 革 及 校 本 教 材 开 发 问 题 已 日益 受 到 人 们 的 关 注 。 时代 的 发 展 要 求 教 师 不 仅 要 从 事 教 学 的 实 际 工 作 ， 而 且 要 积 极 进 行 课 程 改 革 ，研 究 出 更 能 体 现 学 校
与 专 业 Biblioteka Baidu 关 的句 型 、对 话 和 词汇 。加 强 应 用 文 写作 的讲 解 ，
如 求职 信 、 请假 条 、感 谢 信 的书 写 。
四 、校 本 教 材 在 教 学 过程 中需 要 注 意 的 问题
１ ． 创新 教 学 方法 教 师 要 钻研 教 材 ， 采 取 集 体 备 课 的方 式 ，共 同探 讨 教
交流 ｌ Ｅ Ｘ Ｐ Ｅ Ｒ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ
中职英语校本教材开发之我见
文／ 张 贞贞
摘 要 ：校 本 课 程 开发 实 际上 就 是在 构建 学校 自身 的特 色 ，提 高职 业教 育 办 学质 量 ，体 现 职 业教 育的 办学 方 向 。笔 者 从 英 语 学科 校 本 教 材 开 发 的 背景 、意 义 、 编 写 思路 及 注 意 事项 四个 方 面谈 了对校 本 教 材 开发 的一 些 想 法。
身 的特 色 ， 提 高 职 业 教 育 办 学 质 量 ，体 现 职 业 教 育 的办 学 开 始 搜 集 国 内 外 众 多 的 英 语 教 材 、音 像 制 品 、杂 志 等 出版 方 向 。而 目前 笔 者 学 校 的 英 语 教 材 难 度 大 ， 内 容 单 一 ，无 物 ，并 结合 学校 英 语 教学 理 念和 实 践进 行 反 复论 证 ，审 慎编
（ １ ）教 材 难 度 大 ，要 求 高 ，趣 味性 不 够 ， 未 考 虑 学 生 专 业 编 写 ， 以就 业 为 导 向、 以能 力 培养 为 主线 、 以岗位 技 能 实 际 ， 很 难学 以致 用 。 （ ２ ）教 材 缺 乏 时代 性 和 专 业 针对 性 ，实 用 性 不 强 。 （ ３）没 有 以 “ 就 业 ”为 导 向 ，重 语 法 知 识 讲 解 ，轻 能 力培养。
、
英 语 校 本 教 材 编 写 的 背景
１ ． 学生 情 况 分 析
对 英 语 学 习 缺 乏 兴 趣 ，大 部 分 学 生 的英 语 水 平 还 较 低 甚 至 处于 “ 零 ”起 点 。 ２ ． 笔者 学 校 现 用 英 语教 材 分 析
笔 者 学 校 是 一所 以理 工 科 为 主 的 院 校 ， 男 生 比例 大 且 职 一 年 级学 生第 一 学 期使 用 。公 共 英语 内容可 定 为英 语 基础 知 识 、 日常 生 活英 语 ，为 活 跃课 堂气 氛 还 可插 入 一些 英 文 歌 曲 、笑 话 、 绕 口令 等 学 习 资料 。第 二 部 分 为 专业 基 础 英 语 ， 供 学 生第 二 学期 使 用 。专 业 基础 英语 要 紧 扣 学校 专业 设 置 分 需要 为 中心 ，可 选 定 与学 生 所学 专 业相 关 的职 场 英语 ，学 习
法 满 足 学 生 、 教 师 、职 业 发 展 等 多 方 面 的 要 求 。因 此 ，编 写 出科 学 、 合 理 、适 用 、 高 效 并 体 现 学 校特 色 的 教 材 就 成 当务之急。
一
写 。 教 材 内容 应 以 贴 近 学 生 生 活 ， 以体 现 学 校 特 色 ，激 发 学生 学 习兴 趣 ，培 养 学 生的 实践 能 力 ，让 学 生感 受成 功 的 喜 悦 ，提 高 学 生 的 自信 心 为 主 要 目标 。其 次 ，根 据 笔 者 学 校 的课 程 设置 和 中职 英语 固有 的特 点 ，要 求 学 生掌 握未 来 所 从 事 职 业 所 必 备 的 英 语 知 识 ， 包 括 日常 英 语 和 专 业 英 语 基 础 知 识 。 教材 可分 两 大 部分 ：第一 部 分 为公 共英 语 ，供 全 校 中
二 、 英 语 校 本 教 材 开 发 的 意义
１ ． 充 分 发 挥 教 师资 源 优 势 ，促进 教 师 的全 面 发 展
的 能 力 。处 在 教 学 一 线 的教 师 有 ｌ ６ 人 ，其 中 副 教 授 和 讲 师 各 占 了３ ０ ％。 教 师 参 与校 本 教 材 的 编 写 ，可 以 充 分 发 挥 教 师 的创 造 潜 能 ， 提 高 了教 师 自身 的 专 业 水 平 ， 强 化 反 思 意 识 ， 使 其 在 体 验 成 功 的快 乐 的 同 时 ，积 极 主 动 地 向 “专 家
分 析 ， 明确 编 写 目标 ， 选 定 参 考 教 材 ， 同 时对 参 与 教 材 编 写 的教 师进 行 培 训和 理 论 指 导 。
２ ． 结合 学 校 课程 设 置 ，选 择 内容
在 选 择 和 确 定 课 程 内容 之 后 ，参 加 教 材 编 写 的 教师 就
特 色 的校 本 教 材 。校 本 课 程 开 发 实 际上 就 是 在 构 建 学 校 自