Photoshop平面设计创意作品实训方案
PS实训报告书4
4．如何取消当前选区？
答：ctrl+d。
考核内容及标准
分值
（100分）
成绩评定
一、辅助视图工具的使用。
40
1
是否以像素作为标尺单位
20
20分16分12分6分
2
参考线创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否合理
20
20分16分12分6分
二、绘制工商银行标志。
30
1
选取框工具的使用
30
30分22分14分6分
思考题得分
30
30分22分14分6分
综合评语
总分
考核标准
（分4个等级）
1．完成制作全部要求，质量良好且有创意（100分）
2．完全实现制作基本要求（80分）
3．部分实现并能满足制作要求（60分）
4．完成制作，但未能实现制作要求（40分）
说明：1．本报告与学生实际实训项目相关联
2．综合评语评分（总分）为该实训项目最终评判分值，要求根据学生完成实训实际情况，以及实训表现，可以在各项分值合成基础之上，在—5～＋5的范围浮动。
思考题
1．如何在Photoshop中修改标尺的单位？
答：在photoshop的菜单栏中选中“编辑”—“首选项”—“单位与标尺”，在弹出的对话框中进行选择。
2．在Photoshop中如何根据实际像素尺寸创建参考线？
答：利用标尺，ctrl+r，选择需要的尺寸做出参考线。
3．使用选取框工具时，按住键盘的哪个快捷键可以保证所绘制的选区宽高比为1：1？
实训报告书
姓名
学号
专业/班级
课程名称
Photoshop
图像处理
教材
Photoshop图像处理
ps实训报告【三篇】
ps实训报告【三篇】【导语】各级各类学校也都加强了对学生计算机能力的培养,出现了各种项目的计算机等级考试,也出现了多媒体动漫等的考试项目,Photoshop就是所选的软件之一。
本文是ps实训报告，仅供参考。
ps实训报告【一】一、前言我是安徽国防科技职业学院图形图像制作专业的学生。
我学习photo shop软件一年了，一年中，我受益匪浅。
学习到了许多处理图片，制作图片的知识，也提高了自己对没得认识，怎样构图。
Photoshop是目前公认的的通用平面美术设计软件，它的功能完善，性能稳定，使用方便，所以几乎在所有的广告、出版、软件公司，photo shop都是首选的平面工具。
它专门用来进行图像处理的软件。
通过它可以对图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理，另外，还有绘图和输出功能等。
支持几乎所有的图像格式和色彩模式，能够同时进行多图层的处理;它的绘图功能和选择功能让编辑图像变得十分方便;它的图层样式功能和滤径功能给图像带来无情无尽的奇特效果。
二、系统功能和使用说明1、硬件环境：PS对内存和CPU依赖性大,如果家用，256M内存，的CPU用或就够了。
内存512M以上，CPU至少赛扬一代的可以用最新版本。
外部设备：(1)、Pentium(奔腾)4以上处理器(2)、128MB以上内存(建议使用256MB)(3)、800X600彩色显示器(建议使用1024X768彩色显示器)(4)、至少280MB可用磁盘空间(5)、鼠标或其他定位设备2、软件环境：本系统采用的是photoshopCS3photoshopCS3系统要求windows20XX sevicepack 4或更高版本三、主题：杂志主题为简洁、时尚、浪漫这类杂志越来越受到顾客的喜爱是现今比较流行的一种设计形式四、创作过程及表达意图：(介绍的是杂志3)绘制杂志正封面：1.新建20X30厘米分辨率为200+r显示标尺拖拽两条水平参考线和四条竖直参线3.新建图层1 打开一张花纹图片，编辑菜单“图像”—“调整”—“黑白”图像”—“调整”—“亮度、对比度”调整到满意为止4.使用移动工具将花纹托拽到杂志封面的右侧，ctrl+t 调整到满意位置5.打开“图片1”使用仿制图章工具先把图片下面的字给调整没，把图片天空上的文字也调整没.【把杂志封面做漂亮，就是为了有一个好的销售量。
高校平面设计专业Photoshop图像处理项目实训分享
高校平面设计专业Photoshop图像处理项目实训分享在高校平面设计专业中，Photoshop图像处理项目实训是一项重要的学习内容。
通过这个项目，学生有机会学习和探索Photoshop软件的各种功能，并在实践中运用这些技能进行图像处理和设计，为他们未来的职业发展奠定基础。
本文将分享一些经验和技巧，以帮助学生在Photoshop图像处理项目实训中取得更好的成果。
1. 理解项目要求在开始实训之前，学生需要仔细阅读和理解项目要求。
这包括对图像处理的具体目标和要求的清晰理解，对所需效果和风格的把握，以及对最终作品的规格和格式的准确了解。
只有理解这些要求，学生才能更好地进行后续的操作和设计。
2. 图像处理技巧在进行图像处理时，掌握一些基本的技巧是非常重要的。
首先，要熟悉各种工具的使用，并了解它们的功能和效果。
例如，修复工具可以去除图片中的瑕疵和杂点，调整图像色彩工具可以改变图像的明暗和色调，而选择工具可以对图像进行精确的选取和编辑。
掌握这些技巧可以让学生更加自如地操作图像，并实现他们想要的效果。
3. 注意图像的分辨率和色彩模式在进行图像处理时，学生需要注意图像的分辨率和色彩模式。
根据具体的项目要求，选择适当的分辨率和色彩模式非常重要。
例如，如果图像将被用于打印，那么较高的分辨率是必要的，以保证打印品质的清晰度。
而对于在线发布或社交媒体使用的图像，较低的分辨率则可以减小文件大小，提高加载速度。
4. 探索和运用滤镜效果Photoshop提供了丰富的滤镜效果，能够让图像呈现出不同的风格和效果。
学生可以在实训中探索这些滤镜效果，并运用到自己的图像处理中。
例如，模糊滤镜可以用于创造柔和的效果，锐化滤镜可以增强图像的细节，而艺术滤镜可以赋予图像独特的艺术感。
5. 合理运用调整图层和图层样式调整图层和图层样式是Photoshop中非常有用的功能。
通过使用这些功能，学生可以对图像的亮度、对比度、饱和度等进行调整，以达到更好的效果。
PhotoshopCS6平面设计实用案例教程课程设计 (2)
PhotoshopCS6平面设计实用案例教程课程设计一、引言Photoshop作为广泛使用的平面设计软件，在设计行业中起到了至关重要的作用。
本课程设计旨在帮助学生掌握Photoshop的基本操作和应用，在实践中提高其平面设计能力，能够为日后的设计工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.掌握PhotoshopCS6的基本操作和应用；2.熟练使用PhotoshopCS6进行平面设计；3.提高学生的设计思维和创意能力；4.实践中加深对课程知识和理论的理解。
三、教学内容1.PhotoshopCS6介绍；2.PhotoshopCS6基本操作；3.PhotoshopCS6图像处理；4.PhotoshopCS6文本处理；5.PhotoshopCS6图形绘制；6.PhotoshopCS6特殊效果；7.实战案例。
四、教学方法1.理论讲解：讲解PhotoshopCS6的基本操作和应用及相关设计理论知识；2.实践操作：让学生通过实际操作来掌握PhotoshopCS6的使用方法；3.分组设计：进行小组合作设计，通过互相交流和学习来提高设计能力；4.实战案例：引导学生通过实战案例，综合应用课程所学知识。
五、教学安排课时教学内容1 PhotoshopCS6介绍与基本操作2 PhotoshopCS6图像处理3 PhotoshopCS6文本处理4 PhotoshopCS6图形绘制5 PhotoshopCS6特殊效果6 实战案例1：海报设计7 实战案例2：名片设计8 实战案例3：网页设计六、教学评价1.平时评分：包括作业、实验及课堂表现；2.考试成绩：包括理论考核和实践考核。
七、教学要求1.学生需要有一定的计算机基础；2.学生需要自备计算机，安装好PhotoshopCS6软件，并具备较好的操作能力；3.老师需要确保课程内容的足够简洁明了，让学生容易理解。
八、教材参考1.《PhotoshopCS6美术设计从入门到精通》；2.《PhotoshopCS6实用教程》； 3.《PhotoshopCS6从入门到精通》。
《Photoshop》课程实训教学大纲.doc
《Photoshop》课程实训教学大纲一、实训课程基本信息课程编号11课程类型专业课总学时120学分8理论学时40实训学时80适用专业电脑艺术设计、影视多媒体技术制定日期2012. 2制定人符赛芬审定人周志伟二、实训教学课程性质和任务《Photoshop》是电脑艺术设计专业的一门重要的、必修的专业课程。
为了能使学生在短时间内较系统、全面的掌握使用图形图像软件进行平面设计，根据电脑艺术设计专业的课程结构，以“够用”“实用”为原则，将软件功能与平面设计知识、基本技能有机结合，形成新的教学体系。
图形图像处理课程是理论和技能密切结合的课程，在教学过程中更注重技能实训，通过动手设计平面作品，理解掌握软件的功能，达到实用的目的。
本课程由理论教学与技能训练两部分组成。
本课程主要的任务是让学生掌握Photoshop I具箱的应用技巧，文件、编辑、图像菜单的应用, 图层、通道、图像菜单的应用技巧，图层、通道、蒙板的关系和应用，滤镜的使用，各浮动面板的应用、动作、历史记录的使用，能够进行专业图像处理、图片的修复与合成等。
让学生能够设计制作图文混排的广告招贴和海报及各类出版物、能够进行书籍封面及产品包装的设计、能够设计具有特殊效果的字体、能够利用该软件进行平面设计。
通过这门专业课的学习，提高学生的创新思维能力和健康的审美意识、提高作品的艺术制作水平和良好人际沟通能力的素质。
三、实训教学内容实训一：Photoshop选区操作（学时：6学时）（实例：中国娃娃的绘制）实训目的：掌握Photoshop选取工具的使用方法掌握Photoshop选择命令的应用掌握选区的变形实训二：图像编辑（学时：8学时）（实例：倒影效果、花朵的绘制、图像合成）实训目的：1.掌握图像的移动与复制2.掌握图像的变形操作掌握图像单色填充、图案填充掌握加深、减淡、涂抹、模糊及锐化工具的使用实训三：色彩色调的调节（学时：6学时）（实例：彩虹效果、光盘的设计制作、火焰效果、伪黑白照片效果）实训目的：能运用油漆桶、渐变工具等进行色彩填充掌握色彩色调的调节方法掌握图像的色彩模式实训四：绘图（学时：12学时）（实例：绘制水墨画、户型图的绘制、绘制卡通画、邮票效果）实训目的：1.掌握画笔工具、铅笔工具的使用2.了解路径概念、掌握钢笔工具的使用方法3.能利用钢笔工具绘制图形4.掌握路径的填充与描边方法实训五：图层（学时：12学时）实训目的：（实例：图层特效的制作、包装盒的设计制作、人像处理）1.掌握图层的基木概念2.掌握图层样式的设置方法3.能灵活运用图层操作设计制作包装盒效果图4.能运用图像蒙版处理人像实训六：通道（学时：6学时）（实例：水晶字效果、图像抠图技术）实训目的：1.掌握附加通道的操作方法2.能利用通道制作图像特效实训七：滤镜（学时：8学时）（实例：下雨效果、水彩画效果、水波效果及其它各种图像特效）实训目的：1.了解各种常用滤镜2.掌握滤镜的使用方法3.学会利用滤镜制作图像特效实训八：自动化操作（学时：2学时）（实例：文件的批处理）实训目的：1.了解图像的自动化操作2.能对文件进行批处理操作实训九：网页图像与动画设计（学时：2学时）（实例：链接按钮的制作、Gif小动画的制作）实训目的：1.了解ImageReady软件的功能2.掌握超级链接按钮的制作方法3.掌握Gif动画的制作方法实训十：综合实例（学时：18学时）（实例：西瓜制作、牵手文字制作、星球制作、烈焰飞腾效果、垃圾篓制作各种海报的制作、公益广告、商业广告的设计制作。
ps实训策划书3篇
ps实训策划书3篇篇一PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
二、实训内容1. PS 软件基础操作：包括界面介绍、工具使用、图层管理、色彩调整等。
2. 图像编辑与修饰：学习如何对图像进行裁剪、调整大小、修复瑕疵、添加文字等操作。
3. 图像合成与特效制作：掌握图层蒙版、混合模式、滤镜等功能，制作出丰富多样的图像效果。
4. 创意设计实践：通过实际项目，培养学生的创意构思和设计能力，提高审美水平。
三、实训时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]四、实训方式1. 课堂讲解：由教师讲解 PS 软件的基本操作和技巧。
2. 实践操作：学生在机房进行实际操作，完成教师布置的任务和项目。
3. 案例分析：通过对优秀设计作品的分析，启发学生的创意思维。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验和技巧，共同解决问题。
五、实训要求1. 学生需按时完成实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 遵守机房规章制度，爱护设备。
3. 按时提交实训作业，作业要求符合设计规范和审美要求。
六、考核方式1. 实训过程表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 实训作品质量：根据设计创意、技术运用、细节处理等方面进行评价。
七、实训准备1. 教师准备：提前准备好实训所需的素材和案例，确保实训的顺利进行。
2. 学生准备：安装好 PS 软件，熟悉软件基本操作。
八、注意事项1. 注意软件的版本和兼容性，避免因版本不同导致的操作问题。
2. 在实践操作中，注意保存文件，避免因意外情况导致文件丢失。
3. 鼓励学生多尝试、多创新，发挥自己的想象力和创造力。
篇二PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
Photoshop平面设计创意与实践案例教程
Photoshop平面设计创意与实践案例教程第一章：介绍Photoshop平面设计的基础知识Photoshop是Adobe公司开发的一款专业图像处理软件，广泛应用于平面设计领域。
作为平面设计师，掌握Photoshop的基础知识是必不可少的。
本章将介绍Photoshop的界面、工具栏和各种常用工具的使用方法。
1.1 Photoshop界面介绍Photoshop的界面分为菜单栏、工具栏、选项栏、图层面板等几个主要部分。
菜单栏提供了各种功能命令，工具栏包含了常用的绘图工具，选项栏用于设置工具的具体属性，而图层面板则用于对图层进行操作。
熟悉这些界面元素是使用Photoshop的基础。
1.2 常用工具的使用方法Photoshop提供了丰富的工具，包括画笔工具、橡皮工具、渐变工具、文字工具等等。
在本节中，我们将介绍其中几个常用工具的使用方法。
首先是画笔工具。
画笔工具用于绘制图形，可以选择不同的画笔样式和笔触属性。
使用画笔工具可以为设计添加细节或进行描边，还可以通过设置不同的图层模式和透明度来创造不同的效果。
其次是橡皮工具。
橡皮工具可以擦除图像中的像素，可以选择不同的橡皮样式和橡皮模式。
使用橡皮工具可以去除不需要的部分或者进行修饰，使设计更加精细。
另外还有渐变工具和文字工具。
渐变工具可以创建平滑的渐变效果，可以选择不同的渐变类型和颜色，用于填充背景或者添加色彩过渡效果。
文字工具可以插入文本到设计中，可以选择不同的字体和字号，进行排版和设计。
第二章：Photoshop平面设计实践案例-海报设计海报设计是平面设计中的一种重要形式，能够通过图像和文字的组合来传达信息和表达观点。
本章将介绍基于Photoshop的海报设计实践案例，包括构图、色彩运用和文字设计等方面。
2.1 构图设计构图设计是海报设计的第一步，合理的构图能够吸引观众的眼球并传达设计的主题。
在构图时，需要考虑元素的位置、比例和层次感。
可以使用网格和参考线来辅助构图，通过调整元素的大小、位置和角度来达到理想的效果。
6_Photoshop实训教学实施计划
《Photoshop》实训教学实施计划一、实训性质和内容课程的性质：Photoshop是一款专业图像编辑原则软件，也是Adobe 公司数字图像创意套件产品系列的旗舰产品。
借助于其强大的功效和灵活性，为平面图形图像领域提供了高效率设计平台。
掌握了Photoshop 软件，将来能够胜任平面设计、CG 插画、多媒体制作、网页美工、影楼数码后期解决、广告设计、舞台美术、装饰装潢设计、印刷制版、橱窗设计、书籍装帧等工作。
课程的任务：实训的目的是重点培训学生的实践动手能力、审美水平和创意设计能力。
从跟着教材、老师“如何做”入手，进一点提高到懂得“为什么这样做”的水准，最后达成由学生自行创意制作的阶段。
通过上机实训，学生应能够纯熟地运用 Photoshop 软件，掌握Photoshop 基本理论知识；掌握多种工具、命令的使用方法、技巧；能够独立完毕普通的平面设计、图片编辑；掌握色彩的运用，能够独立设计完毕、自主创意出平面作品。
二、实训任务和规定通过本课程的实训，学生应能达成下列几个方面的技能规定：（一）、理解和掌握 Photoshop 基本理论和基本知识；（二）、纯熟掌握 Photoshop 的使用技巧；（三）、纯熟使用 Photoshop 操作界面和功效；（四）、掌握 Photoshop 软件使用环境下的创意设计；（五）、培养学生的审美艺术水平和创意设计能力；（六）、能独立完毕、自助创意一副作品；（七）、理解 Photoshop 其它有关版本的应用知识三、实训教学中应注意的问题(1)教学中要明确培养目的，突出能力的培养。
应以一体化教学、训练基本技能为主。
注意突出重点，突破难点，力求使基础理论与实践紧密联系。
(2)技能训练过程中，教师要及时巡回指导。
同时还要注意培养学生爱惜设备、工具的良好习惯，培养良好的职业素养。
四、实训学时分派表五、考核方式根据下列内容，对学生的成绩进行综合考核：任课教师对每次学生实训体现和成果检查和统计；任课教师根据实训报告完毕状况对学生给出对应成绩；根据学生参加培训处的技能考核评定学生技能水平；学生实物作品的数量和质量等。
平面设计photoshop实训指导书
. -"平面设计〔Photoshop〕"课程实训指导书主编晓2014年12月编写说明平面设计是指通过文字、图形和图像的灵活组合产生出多种视觉效果，以表达不同用途的印刷品或宣传品。
Photoshop 〔简称PS〕是实现平面设计的主流软件之一，其应用领域十分广泛，主要有平面广告设计、网页设计、包装设计、企事业形象设计、装潢设计、印刷制版、游戏、动漫形象以及影视制作等。
我们编写"平面设计〔Photoshop〕"课程实训指导书，其目的是根据我院学生的根底知识比拟差、学习积极不高等实际情况，选取比拟容易上手的一些典型工程，通过针对性的实训指导，提高学生的动手能力及学习的积极性。
使学生掌握PS的根底知识和根本技能，具备一定的平面设计、筹划等必需的根底知识及相关的职业能力，培养学生具备专业开发过程中需要的根本职业能力，并为后续专业课程网络动画、网页制作与建立等课程的学习作前期准备。
编者2014年12月实训知识、技能要求：. -可修编实训条件：满足硬件配置的机房、Photoshop3版本以上的图形图像处理软件、教学课件、网络资源。
实训平安要求：学生上机要遵守上机守则，听从教师安排，注意平安用机、平安用电。
目录一、工程1 相框合成 (1)二、工程2 婚纱照合成 (3)三、工程3 用修复工具修复照片 (5)四、工程4 彩球与彩环的制作 (7)五、工程5 森林中汽车的人物制作 (10)六、工程6 九华山对联的制作 (12)七、工程7 绿色奥运 (15)八、工程8 叶中观月 (18)九、工程9 风驰电掣 (20)十、工程10 给黑白头像加上红润的肤色 (23)十一、工程11 制作书籍封面 (27)十二、工程12 网页设计 (32)工程1 相框合成一、实训目标：通过该案例的学习掌握移开工具的操作方法；常用命令全选〔Ctrl+A〕、复制(Ctrl+C)、粘贴(Ctrl+V)、撤消〔Ctrl+Alt+Z〕、恢复〔Ctrl+Shift+Z〕、自由变换〔Ctrl+T〕的使用，图像文件的翻开、保存、关闭操作。
平面设计实训八Photoshop综合应用实例
平⾯设计实训⼋Photoshop综合应⽤实例实训⼋ Photoshop综合应⽤实例实训⽬的：1、掌握Photoshop的综合应⽤实训环境计算机、Windows XP 专业简体中⽂版、Photoshop CS3简体中⽂版实训内容1、制作电脑软件书籍封⾯2、制作婚礼请柬3、制作苹果电脑⼴告（选做）4、制作节约⽤⽔公益海报（选做）实训过程⼀、制作电脑软件书籍封⾯，效果如图8-1：图8-1 电脑软件书籍封⾯效果图1、新建⼀个⽂件，参数如下：宽度：390、⾼度：266(像素)、分辨率：150、颜⾊模式：CMYK，如图8-2：图8-2 新建⽂件参数2、显⽰标尺，从标尺中分别拖出⽔平及垂直辅助线，将封⾯、封底、书脊线⽤辅助线分开；3、新建⼀个图层得到“图层1”，设置前景⾊的颜⾊值为#DF4509，选择矩形⼯具，绘制矩形，填充前景⾊；4、新建⼀个图层得到“图层2”，设置前景⾊的颜⾊值为#F8EA05，选择矩形⼯具，绘制矩形，填充前景⾊，注意：与书脊同⾊；5、打开“素材图像⽂件”，选择移动⼯具将图像⽂件移动到新建的⽂件中，得到“图层3”，调整其⼤⼩；6、打开“素材图像⽂件”选择移动⼯具将选中的图像⽂件移动到新建的⽂件中，得到“图层4”，调整其⼤⼩，注意：此时不需新建图层，在移动的同时⾃动⽣成新图层；7、选择单列选框，绘制选区，按CTRL+J键执⾏“通过拷贝的图层”操作，得到“图层5”；8、按CTRL+T键调出⾃由变换控制框，向左侧拖动控制框左侧中间的控制句柄，直⾄将其拖⾄图像的左侧边缘处，按ENTER键确定变换操作，按CTRL+D键取消选区；9、选择“滤镜/像素化/马赛克”命令，在弹出的对话框中设置“单元格⼤⼩”的值为100，设置其混合模式为“滤⾊”，并将其拖动到“图层4”的下⾯；10、新建图层6，选择“圆⾓矩形⼯具”，⼯具选项中选择“填充像素”选项，半径：100像素，绘制圆⾓矩形并把它放置合适的位置；11、选择“图层2”，载⼊其选择区域。
photoshop实习实训任务书
实习实训项目任务书
一、项目名称：
Photoshop实习实训项目
二、项目实训任务（内容）
Photoshop实训项目的任务：
1、去改变一幅图像中的色彩
2、修补一幅破损的图像
3、设计一本《欢笑带给你美丽》的杂志的封面
4、设计一张VCD的盘面与包装盒封面
5、设计一张室内设计专业毕业设计排版的版面图
三、项目实训学时
40学时
四、实训项目考核等级
实习实训任务完成后，根据任务完成的等级，即初、中、高三个等级，分别进行测试。
达到相应能力等级者，给予等级。
（见下表）
五、项目责任人
1、对项目责任人履行职责的要求
（1）严格按照实习实训任务要求，认真备课和做好实训前的准备，完成实训任务。
（2）严格按照实习实训计划要求，组织好实训教学和考核。
（3）要求学生爱护实训室或实习基地的设备设施，负责实训室设备在实用期间的安全。
2、项目责任人签名：
2011年1 月10 日。
中文版Photoshop CC+Illustrator CC平面设计实训教程
中文版Photoshop CC+Illustrator CC平面设计实训教程中文版Photoshop CC+Illustrator CC平面设计实训教程》配套教学教案第1讲课时内容：设计软件的基础知识教学目标：掌握位图和矢量图、分辨率、图像的色彩模式和文件格式、页面设置和图片大小、出血、文字转换、印前检查和小样等平面设计基本知识。
教学重点：掌握常用的图像文件格式；掌握对图像的页面、大小、出血等操作。
教学难点：色彩模式的使用和区分。
教学思路：通过讲解位图和矢量图、分辨率、图像的色彩模式和文件格式、页面设置和图片大小、出血、文字转换、印前检查和小样的知识，掌握设计软件的基础知识。
教学手段：（1）通过设计欣赏案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功能解析深入研究软件功能和制作特点。
教学内容：讨论问题：1、Photoshop和Illustrator中转换文字操作的方法？2、常用的图像格式类型？具体内容大纲：1.1 位图和矢量图1.1.1 位图1.1.2 矢量图1.2 分辨率1.2.1 图像分辨率1.2.2 屏幕分辨率1.2.3 输出分辨率1.3 色彩模式1.3.1 CMYK模式1.3.2 RGB模式1.3.3 灰度模式1.3.4 Lab模式1.4 文件格式1.4.1 TIF（TIFF）格式1.4.2 PSD格式1.4.3 AI格式1.4.4 JPEG格式1.4.5 EPS格式1.5 页面设置1.5.1 在Photoshop CC中设置页面1.5.2 在Illustrator CC中设置页面1.6 图片大小1.6.1 在Photoshop CC中调整图像大小1.6.2 在Illustrator CC中调整图像大小1.7 出血1.7.1 在Photoshop CC中设置出血1.7.2 在Illustrator CC中设置出血1.8 文字转换1.8.1 在Photoshop CC中转换文字1.8.2 在Illustrator CC中转换文字1.9 印前检查1.10 小样1.10.1 带出血的小样1.10.2 成品尺寸的小样小结：1.了解图像文件的两大类：位图图像和矢量图形。
Photoshop平面设计创意作品实训任务书--宣传折页
Photoshop平面设计创意作品实训任务书--宣传折页Photoshop平面设计创意作品实训任务书——宣传折页设计一、实训目标:本实训是《平面设计》课程的实训项目，它的任务是使学生在理论学习的基础上，集中培训实际设计能力，使学生具备熟练使用photoshop软件和相关应用软件进行宣传折页设计的能力。
在实训过程中注意发挥学生的主动性，调动学生的探索精神，培养学生的创新精神、科学思维精神与自主学习的能力。
知识目标:1( 掌握宣传折页的设计原则与创意方法;2( 掌握用PHOTOSHOP进行宣传折页设计的基本方法与技术;能力目标:结合校园活动为信息技术系设计一套宣传折页，以训练学生的设计能力、构图能力、色彩应用能力和创新能力，从而培养学生应用Photoshop的综合能力。
二、实训背景知识:(一)、宣传卡的基本知识宣传卡是商业贸易活动中的重要媒介体(俗称小广告。
它通过邮寄向消费者传达商业信息。
宣传卡具有针对性(独立性和整体性的特点(为工商界所广泛应用。
1(针对性宣传卡可分为三类:第一类是宣传卡片(包括传单、折页、明信片、贺年片、企业介绍卡等)，用于提示商品、活动介绍和企业宣传等。
第二类是样本(包括各种册子、产品目录、企业刊物、画册)，系统展现产品，有前言、厂长或经理致辞、各部门、各种商品、成果介绍、未来展望和介绍服务等，树立一个企1业的整体形象。
第三类是说明书。
一般附于商品包装内，让消费者了解商品的性能、结构、成分、质量和使用方法。
从这看来象这种内容繁多的广告刊登在其它的媒介物上(不易达到全面、详实的效果和定向宣传的目的。
宣传卡却是以一个完整的宣传形式(针对销售季节或流行期，针对有关企业和人员，针对展销会、洽谈会，针对购买货物的消费者进行邮寄、分发、赠送(以扩大企业、商品的知名度(推售产品和加强购买者对商品了解(强化了广告的效用。
2(独立性宣传卡自成一体(无需借助于其它媒体(不受其它媒体的宣传环境、公众特点、信息安排、版面、印刷、纸张等各种限制(又称之为“非媒介性广告”。
Phososhop平面设计实验指导书
Phososhop平面设计技能实训实训一：基本绘图工具的使用（6课时）【训练目标】熟悉Photoshop cs2的操作界面及常用面板。
掌握文件的新建与保存。
掌握选择工具、套索工具、移动工具的使用方法与应用技巧。
了解图层的基本操作。
【主要仪器设备与场地】Windows2000/xp、Photoshop cs2 多媒体实验室【训练内容与步骤】一、标志的制作利用矩形选框、椭圆形选框、多边形套索工具和选择区域的运用技巧设计如图14-1-1“标志图形”所示。
图14-1-1 设计制作的标志操作步骤：1.启动Photoshop，选取“文件”→“新建”命令，新建高度为12厘米、宽度为12厘米、分辨率为200像素/英寸、模式为RGB模式、背景色为白色的文件。
2.设置前景色为橘红色（M：20，Y：100），按“Alt”+“Backspace”键为文件填充设置好的前景色。
（或者利用油漆桶工具进行填充）3.选取“视图”→“标尺”命令，显示标尺。
标尺的使用便于辅助图象处理操作，如对齐操作、对称操作等。
4.选取“视图”→“新参考线”命令，在“新参考线”对话框中进行如图14-1-2参数的设置：图14-1-2新参考线参数设置5.选取按钮，将鼠标光标放在辅助线的交点上，按住“Shift”+“Alt”键，按下鼠标左键拖曳，以鼠标单击的点为圆心绘制圆形选择区域。
6.单击属性栏中的按钮，以辅助线的交点为圆心绘制修剪后的选择区域。
7.单击属性栏中的按钮，以辅助线的交点为圆心绘制添加后的选择区域。
8.选取“图层”→“新建”→“图层”命令，创建新图层。
9.设置前景色为蓝色（C：85，M：75），为图层填充颜色。
10.选取“选择”→“取消选择”，将填充颜色后的图形选择区域去除。
11.将光标放在“图层”面板下方的新建图层按钮上，单击鼠标左键创建新图层“图层2”。
12.单击按钮，在绘制的圆环上方绘制三角形选择区域，并填充上蓝色。
13.选取“编辑”→“变换”→“旋转”命令，三角形添加旋转变形框。
平面设计项目实训教程-Photoshop CS 第五章 拓展项目实训
图5-5 填充后“头部框架”效果
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平面设计项目实训教程
——Photoshop CS6
2）头发的绘制 （1)新建一个名为“头发”的图层。用“钢笔工具” 绘制头发的路径，如图5-6所示，打开路径面板，对 该路径重名为“头发”。
图5-6 头发路径
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（2)设置“前景色”，色号为“#9b9c9d”。 （3)选择“画笔工具”，按F5快捷键，打开“画笔”面板， 设置画笔属性，如图5-7所示。在“头发”路径上右击，弹出 快捷菜单，选择“描边路径…”命令，打开“描边路径”对 话框，设置“工具”为“画笔”，如图5-8所示，单击“确定” 按钮。
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图5-7 画笔面板
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第5章 拓展项目实训
PhotoShop除了可以设计制作相当复杂的位图图像，还可 以绘制一些简单的卡通图像。本章主要介绍“鼠标绘制卡通图 像”和“将真实照片转换成卡通图像”的制作方法。
5.1 鼠标绘制卡通图像 用鼠标绘制卡通图像，不如用手写板绘制那样灵活，
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5.1.3设计制作 上一页 如图5-1展示了“鼠标绘制人物卡通图像”的最终效果。
“鼠标绘制人物卡通图像”需重点掌握页面设定、画 下一页 笔设定、绘制路径和自定形状工具等知识的运用。
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1.页面设定 选择“文件”→“新建”命令，打开“新建”对话框，修
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2.设计流程
鼠标绘制卡通图像的设计主要包括如下流程： 1.确定卡通图像类别 卡通图像是绘画的一个分类，可进行人物、动 物或风景等类别的绘画。 2.确定卡通图像的构图 在绘制时，主要使用“钢笔工具”绘制人物， 再使用“自定义形状工具”绘制树、鸟、草等 图形。绘制人物时，先勾画出路径框架，再通 过“画笔”设置后，对路径进行描边，“填充 颜色”设置之后，对路径框架进行填充。
《Photoshop 平面设计》实践教案
沐川县职业中学校平面设计实践教案（内部资料）编者：张攀、朱晓芳出版：沐川职中教务处《Photoshop 平面设计》实践教案一、制定实践教案的依据《Photoshop平面设计》实践教案是根据《Photoshop平面设计》课程教学大纲的实践教学要求和我校教学设备与学生具体情况而制定。
二、课程性质、目的和任务《 Photoshop 平面设计》（实践）是专业技能必修课，该实践课程以学生掌握 Photoshop平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助三、实践基本要求通过对 Photoshop CS 的学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。
•通过设计练习，认识平面设计的要素。
•通过对一些作品的练习，熟练的掌握软件的编辑技巧。
•分析优秀作品的特点,创作手法并进行创作。
•根据命题内容,利用相关素材,进行图形创意练习。
•综合性练习，有针对性的进行作品指导;•软件的使用技巧指导。
四．教学中需注意的问题本课程重点结合实际应用技巧进行授课，每一项功能都要结合实例讲解。
此实践课程是在上完 Photoshop CS 平面设计以后，安排的的上机实践。
本课程安排在计算机房进行，以学生学习、创作为主，教师辅导或引导学生的创作，解答制作时的疑难问题。
尊重学生个性，充分调动其学习的主动性，积极性、参与性。
锻炼学生的思考能力，在实践教学中培养学生创造精神激发学生创新动机。
教给学生知识的同时，更注重教给学生思考问题的方法，学生由学会变成会学，培养发现问题提出问题，分析问题，解决问题的能力。
要求学生主动学习、掌握和运用各种能力，去更新、深化并进一步充实了解自己的知识。
正文部分一、课程实践内容结合课上教授的内容，通过上机训练，熟悉软件的使用，同时也可以熟悉创作风格，了解如何使用各种素材进行创作和加工，制作出有鲜明个性的具有时代性的设计作品。
二．技能训练要求1. 实例操作演示，应明确基本概念和操作步骤。
PhotoShop实训报告
PhotoShop实训报告PhotoShop实训报告(3篇)在当下这个社会中，需要使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
在写之前，可以先参考范文，以下是店铺为大家收集的PhotoShop实训报告，希望对大家有所帮助。
PhotoShop实训报告1一、实训题目、任务及要求1、实训题目“保护文化遗产”公益广告设计（本组所选项目）2、实训任务本次实训的重点是通过分析平面设计的综合案例，培养学生对图像处理方面的能力，包括图像的获取、加工美化、合成输出等，培养平面图像的规划布局、综合创意、应用开发等能力，并且学以致用，把图形图像的处理运用到生活中去3、实训要求（1）作品要突显主题，引人深思；（素材自备）（2）幅面尺寸：根据作品需求自定；分辨率：300像素/英寸；图片模式：RGB；（3）作品均存为psd格式，保存在U盘中；（4）文件名称：组长姓名+作品主题，如×××汽车广告。
二、徽派建筑简介徽派建筑集徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。
尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”，为中外建筑界所重视和叹服。
三、总体方案设计构思、分析1、总体方案设计构思本次实训，我们所选的主题是“保护文化遗产”，为契合此次主题，我们选择了“徽派建筑”这一极具历史与文化双重风韵的遗产。
2、具体分析（1）首先选取具有徽州特色的小桥流水人家及“徽州古建三绝”之一的牌坊置于画面之上，作为本次设计主题的题材。
（2）选取一幅极具视觉冲击力的红色中国地图置于画面左下角，并一所徽州民居点指出徽派建筑集中地。
（3）用路径工具勾勒出红丝带，从地图上的徽州出发，直指画面右侧的徽州古牌坊，并从牌坊中穿过，有一种穿越时空之感，丝带上书有“穿越时空的魔法器”几个字，与丝带上方所标有的本次设计所要表达的主题——“文化遗产”以及中国文化遗产保护的图标。
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Photoshop平面设计创意作品实训方案
（一）实训任务背景
手提袋是大家很熟悉的一种载物包装品，它不但为使用者提供方便，也可以借机再次推销产品或品牌。
好的手提袋设计无论在使用功能还是在宣传方面都具有重要意义，所以手提袋已成为目前最有效率而又物美价廉的广告媒体之一。
我校每年都会举办学生技能大赛，学校要求我们班为今年的技能大赛设计纸质纪念手提袋。
（二）实训名称
用Photoshop cs5设计制作“‘太原技师学院技能大赛’手提袋”
（三）实训目标
1、知识目标：（1）掌握手提袋的设计原则与创意方法。
（2）掌握用Photoshop cs5进行手提袋设计的基本方法与技术。
2、技能目标：通过结合学校技能大赛设计手提袋，使学生学会综合运用Photoshop cs5设计有创意的艺术作品。
3、职业素养目标：（1）通过在互联网上收集、加工各种类型的素材，提高学生查阅文献和获取资料的能力。
（2）通过设计手提袋，培养学生的设计能力、构图能力、色彩应用能力和创新能力，使之具有较高的平面设计创意思维及艺术设计素
质。
（3）通过作品展示、答辩，提高学生的口头表达能力。
（4）通过独立完成手提袋的设计制作，培养学生的主动性，调动学生的探索精神，与自主学习的能力。
（三）实训内容及时间安排
1、接受、分析任务，1课时。
2、素材收集及草图设计，1课时。
3、设计制作平面、立体效果图、展示图，3课时。
4、展示成果、考核评价，1课时。
（四）实训内容及要求
本实训内容是为学校技能大赛设计手提袋。
要求内容健康，积极向上，能体现学院特色，同时注意手提袋的实用性、美观性、环保性及宣传性。
具体内容及要求如下。
（1）按图1所示的手提袋平面展开尺寸图进行设计。
（2）分辨率为300dpi，色彩为CMYK模式。
（3）设计制作手提袋平面效果图。
（4）设计制作手提袋立体效果图。
（5）设计制作包括有手提袋平面效果图、立体效果图及作者信息的展示图。
（6）按要求提交作品文件夹。
文件夹以自己的姓名命名。
所有效果图要求：存储一份PSD格式的文件，以“手提袋”命名，保留图层、历史记录等原始信息。
存储一份JPG格式的文件，与PSD文件同名。
（7）通过多媒体进行作品的展示、陈述、答辩，完成考核评价。
（五）实训过程
1、分析任务。
为了让学生更好的完成这次实训，在上
课之前，要求每个学生都带一个纸质手提袋来。
上课时，老师先展示自己搜集的有创意的手提袋，再展示同学们提供的实物手提袋，通过分析，使同学们对手提袋的设计及创意有更深刻的认识。
其次带领同学把手提袋逐步拆开，分析它的结构，使同学们清楚地知道手提袋的每个细节及作用。
通过这个环节的引领，激发同学们制作手提袋的创作欲望。
最后分析本次实训任务：设计制作“太原技师学院学生技能大赛手提袋”。
找出主题，即手提袋要能够体现学校和技能大赛的特点与风貌。
2、收集信息。
为学生提供收集信息的条件和时间。
学生利用网络、书籍等手段，收集手提袋、学校、技能大赛等的相关资料。
3、制定方案。
学生对自己收集的资料进行筛选，绘制草图，通过勾画设计基本方案，确定最后的设计制作方案。
4、实施方案。
老师在学生实施过程中要边观察边指导，对于共性问题或需用要提示的重点，利用多媒体教学系统进行广播教学，边演示边讲解，使学生即时看到操作效果；对于个别问题，则进行个别指导。
同时监督学生按既定方案执行，以保证任务的顺利完成。
整个过程主要有以下三个环节：（1）制作手提袋平面效果图。
按照确定的设计方案，处理相关的素材，完成手提袋平面效果图的设计。
手提袋的平面效果图设计主要包括学校名称、办学宗旨、大赛主题等文字，以及学校的logo、校园风景等装饰图形和整体的色彩。
文字是手提袋设计中最基本
的项目，文字的正确表达对信息的传播非常重要性，但使用的文字数量要少而精。
手提袋的图形设计原则上不拘一格，品牌标识、品牌象征符号等图案，最好直接放在主展示面最引人注目的位置。
色彩处理是手提袋设计中极为重要的一环，不同的色彩表现和艺术处理，能在用户的视觉中产生不同的感情变化。
色彩运用上，除了强调协调外，还要注意色彩的对比关系，包括色相、明度、饱和度的对比。
色彩的个性必然加强手提袋的视觉冲击力，起着促销的作用，大大提高其产品的市场竞争能力。
在完成手提袋平面效果设计后，要对整体进行检查修饰。
查看文字是否丢失，色彩的搭配是否合理，图片是否干净、清晰等。
（2）制作手提袋立体效果图。
利用平面效果图，制作手提袋立体效果图，方便用户看到手提袋直观的视觉效果。
（3）制作作品展示图。
为了方便展示学生成果，最后制作一张A4纸张大小的展示图。
内容包括：手提袋平面效果图、立体效果图及作者信息、设计理念等内容。
5、展示成果。
学生按要求提交作品，并通过多媒体展
示自己的作品，陈述作品设计思想和制作过程中运用的主要技术，并现场回答其他同学和老师提出的问题，以便在作品欣赏或交流中得到更多的启发，对自己的作品的不足之处作一些调整和创新。
（六）任务评价
在成果展示的同时，通过学生自评（占30%）、互评（占
30%）、及教师评价（占40%）三者结合完成对每个学生的评价，并将优秀作品推荐给学校。
学生自评，主要是从学生内心对自己的行为进行评价，在自己的努力、协作和帮助别人的过程中获得自我尊重和自我实现的需要，提高自己的自信心并为这种需要进一步的努力。
学生互评，目的是让学生对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题并提出改进意见。
教师评价基于教师对学生的观察、比较、甄别，一方面对好的行为进行肯定、褒扬，引发学生的自我肯定和满足感；另一方面，根据作品的质量以及自己平时的观察，从思路和
技巧角度给予评价和指导，让学生完善自己的设计。
这个环节给学生搭建了一个展示的平台。
在评价的过程中，同学们相互学习、相互借鉴，知识与技能得到了进一步的提升。
（作者单位：太原市高级技工学校）。