4岁宝宝益智小游戏教学设计
少儿益智早教启蒙游戏教案
少儿益智早教启蒙游戏教案一、教学目标。
1. 帮助孩子提高注意力和观察力，培养逻辑思维能力；2. 培养孩子的动手能力和想象力；3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学内容。
1. 益智启蒙游戏，通过各种益智启蒙游戏，帮助孩子提高认知能力和逻辑思维能力；2. 早教启蒙教具，通过早教启蒙教具，帮助孩子培养动手能力和想象力；3. 合作游戏，通过合作游戏，培养孩子的合作意识和团队精神。
三、教学步骤。
1. 益智启蒙游戏。
第一步，选择适合孩子年龄的益智启蒙游戏，如拼图、数独、迷宫等；第二步，引导孩子玩游戏，帮助他们提高注意力和观察力；第三步，与孩子一起讨论游戏中的问题，引导他们进行逻辑思维训练。
2. 早教启蒙教具。
第一步，准备各种早教启蒙教具，如积木、拼插玩具、涂鸦板等；第二步，让孩子动手玩教具，培养他们的动手能力和想象力；第三步，与孩子一起玩教具，引导他们进行自由创作和想象。
3. 合作游戏。
第一步，选择适合孩子年龄的合作游戏，如合作拼图、合作传球等；第二步，让孩子分成小组，进行合作游戏，培养他们的合作意识和团队精神；第三步，与孩子一起总结游戏中的合作经验，引导他们学会尊重他人、团结合作。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过游戏的形式进行教学，让孩子在玩中学，激发他们的学习兴趣；2. 情景教学法，通过创设各种情景，让孩子在实际操作中学习，培养他们的动手能力和想象力；3. 合作教学法，通过合作游戏和小组讨论，培养孩子的合作意识和团队精神。
五、教学评价。
1. 观察评价，通过观察孩子在游戏中的表现，评价他们的注意力、观察力和逻辑思维能力；2. 作品评价，通过观察孩子在玩教具时的作品，评价他们的动手能力和想象力；3. 团队评价，通过观察孩子在合作游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
六、教学反思。
1. 教学内容，根据孩子的实际情况，不断调整教学内容，使其更加贴近孩子的需求；2. 教学方法，根据孩子的实际情况，不断调整教学方法，使其更加适合孩子的学习特点；3. 教学评价，根据孩子的实际表现，不断调整教学评价，使其更加客观公正。
学前儿童玩具益智游戏教案
学前儿童玩具益智游戏教案一、教学目标。
1. 让学前儿童通过益智游戏，培养他们的逻辑思维能力和动手能力。
2. 培养学前儿童的合作意识和团队精神。
3. 提高学前儿童的注意力和观察力。
二、教学内容。
1. 益智拼图游戏，通过拼图游戏，让学前儿童学会观察和分析，培养他们的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过拼音卡片游戏，让学前儿童学会认字和拼音，提高他们的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过数学积木游戏，让学前儿童学会数数和简单的加减法，培养他们的数学思维能力。
4. 创意绘画游戏，通过创意绘画游戏，让学前儿童学会发挥想象力，培养他们的艺术细胞。
三、教学过程。
1. 益智拼图游戏。
（1）教师给学生分发拼图，让学生观察拼图的图案和形状。
（2）教师指导学生根据拼图的图案和形状进行拼图，培养学生的逻辑思维能力。
（3）教师组织学生进行比赛，看谁能最快拼好拼图。
2. 拼音卡片游戏。
（1）教师给学生分发拼音卡片，让学生认真观察卡片上的字和拼音。
（2）教师指导学生根据卡片上的字和拼音进行拼读，提高学生的语言能力。
（3）教师组织学生进行小组合作，一起进行拼音卡片游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 数学积木游戏。
（1）教师给学生分发数学积木，让学生认真观察积木的形状和颜色。
（2）教师指导学生根据积木的形状和颜色进行堆叠和拼凑，培养学生的数学思维能力。
（3）教师组织学生进行小组比赛，看谁能搭建出更高更稳定的积木塔。
4. 创意绘画游戏。
（1）教师给学生分发画纸和颜料，让学生自由发挥想象力进行绘画。
（2）教师鼓励学生用不同的颜色和形状进行创意绘画，培养学生的艺术细胞。
（3）教师组织学生进行画展，让学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。
四、教学评价。
1. 益智拼图游戏，通过观察学生拼图的速度和准确度来评价学生的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过学生的拼读准确度和流利度来评价学生的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过观察学生搭建的积木塔的高度和稳定度来评价学生的数学思维能力。
幼儿园益智游戏教学方案
幼儿园益智游戏教学方案一、教学目标：1. 培养幼儿观察力、思维能力和逻辑推理能力。
2. 发展幼儿的智力和运动协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容：1. 益智游戏1：拼图游戏目的：培养幼儿的观察力和空间想象能力。
步骤：- 选取适合幼儿的拼图，将它们分解成几个大块。
- 将拼图的零件放在桌子上，让幼儿观察拼图的全貌。
- 让幼儿根据观察的拼图全貌，将拼图的零件一块一块地拼装起来。
2. 益智游戏2：形状配对游戏目的：培养幼儿的形状认知和空间感知能力。
步骤：- 准备一些不同形状的纸板，将它们剪成两张相同形状的纸板。
- 将纸板分成两堆，一堆放在桌子上，一堆放在另一个地方。
- 给幼儿演示如何将相同形状的纸板配对，并让幼儿跟着做。
- 让幼儿尝试自己配对形状。
3. 益智游戏3：数字排序游戏目的：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
步骤：- 准备一组数字卡片，从1到10排好序。
- 将数字卡片打乱顺序，放在桌子上。
- 让幼儿观察数字的大小顺序，将数字卡片重新排成从小到大的顺序。
4. 益智游戏4：宝石寻找游戏目的：培养幼儿的观察力和集中注意力。
步骤：- 选择一个小箱子或容器，将里面放入不同颜色的宝石或小石头。
- 让幼儿观察宝石或小石头的颜色和数量。
- 将宝石或小石头倒在桌子上，让幼儿根据观察的情况，把宝石或小石头重新放入箱子或容器中。
三、教学方法：1. 观察和操作结合：让幼儿通过观察游戏的要求，学会如何操作，培养他们的观察力和思维能力。
2. 分级指导：根据幼儿的能力水平，适当选择难度适中的游戏，逐步提高游戏的难度，使幼儿能够从简单到复杂的渐进式学习。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在游戏中互相合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
四、教学评价：1. 观察记录：通过观察幼儿在游戏中的表现和结果，记录幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力的发展情况。
2. 问题解答：通过幼儿在游戏中提出的问题，解答幼儿的疑惑，引导他们思考和探索。
4岁幼儿亲子益智游戏教案
4岁幼儿亲子益智游戏教案一、教学目标1. 让幼儿学会通过游戏和亲子互动，提高他们的观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作、分享和交流。
3. 通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的兴趣和爱好。
二、教学准备1. 游戏道具：拼图、积木、彩色纸、彩笔、玩具动物等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室或室外场地。
3. 教学辅助：音乐播放器、故事书等。
三、教学内容1. 游戏一：拼图比赛目的：培养幼儿的观察力和动手能力。
步骤：将拼图分成若干份，每组家庭一份，比赛谁先拼好。
注意事项：鼓励家长和幼儿一起参与，让幼儿在亲子互动中学习。
2. 游戏二：积木建筑目的：培养幼儿的想象力和动手能力。
步骤：给幼儿和家长一些积木，让他们一起建造自己想象中的建筑物。
注意事项：鼓励幼儿和家长分享建造过程中的想法，培养他们的合作意识。
3. 游戏三：彩色纸剪贴目的：培养幼儿的艺术创造力和手眼协调能力。
步骤：准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿和家长一起剪贴出自己喜欢的图案。
注意事项：鼓励幼儿和家长分享自己的作品，让他们学会欣赏和赞美他人的劳动成果。
4. 游戏四：玩具动物对对碰目的：培养幼儿的记忆力和集中注意力。
步骤：将一些玩具动物放在桌上，让幼儿和家长一起玩对对碰游戏。
注意事项：鼓励幼儿和家长一起讨论玩具动物的特点，让他们学会用语言描述事物。
四、教学总结通过以上几个游戏，幼儿和家长在愉快的氛围中学习了很多知识。
在亲子互动中，幼儿不仅培养了自己的观察力、思维能力和动手能力，还学会了与他人合作、分享和交流。
希望家长们能够在日常生活中多和孩子一起玩游戏，让他们在快乐中茁壮成长。
宝宝益智玩具下棋教案设计
宝宝益智玩具下棋教案设计一、教学目标。
1. 帮助宝宝培养逻辑思维能力，提高分析和推理能力。
2. 培养宝宝的观察力和专注力。
3. 增强宝宝的自信心和合作意识。
二、教学准备。
1. 下棋益智玩具，可以是国际象棋、围棋、五子棋等适合宝宝的棋类游戏。
2. 清晰的教学大棋盘和棋子。
3. 适合宝宝的教学资料和教学辅助工具。
4. 舒适的教学环境。
三、教学过程。
1. 引入。
通过向宝宝介绍下棋的乐趣和益处，激发宝宝的学习兴趣和好奇心。
2. 讲解规则。
详细介绍下棋的规则，包括棋盘和棋子的摆放方法，每种棋子的移动规则等。
可以通过图示和示范操作来让宝宝更容易理解。
3. 示范演练。
教师可以进行示范操作，让宝宝观摩学习。
同时鼓励宝宝积极参与，尝试自己操作棋子。
4. 分组练习。
将宝宝分成小组，让他们在小组内进行练习对弈。
教师可以在旁边指导和辅助，确保每个宝宝都能够参与到游戏中来。
5. 个别指导。
针对一些宝宝可能存在的困难和问题，进行个别的指导和辅导，帮助他们更好地理解和掌握下棋的技巧。
6. 游戏比赛。
安排宝宝之间的下棋比赛，鼓励他们展示自己的棋艺。
同时，教师可以在比赛中给予指导和点评，让宝宝们在比赛中不断进步。
7. 总结。
教师对宝宝们的表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步和成绩。
同时，也可以向宝宝们介绍下一步的学习计划和目标。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过游戏的方式让宝宝轻松愉快地学习下棋。
2. 示范引导法，教师通过示范操作来引导宝宝学习，让宝宝更容易理解和掌握技巧。
3. 分组合作法，将宝宝分成小组进行练习和比赛，培养宝宝的合作意识和团队精神。
五、教学反思。
在教学过程中，教师需要不断观察宝宝的学习情况，根据宝宝的实际情况调整教学方法和策略。
同时，也要及时给予宝宝鼓励和肯定，让他们在学习下棋的过程中感受到成就和快乐。
另外，教师还要与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况，共同为宝宝的学习进步努力。
六、教学心得。
通过这次下棋教学，我深刻感受到宝宝们的学习热情和求知欲。
幼儿园益智游戏方案范文(4篇)
幼儿园益智游戏方案范文一、游戏目标1.尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学习与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。
2.愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。
3.体验寻找礼物的乐趣。
二、游戏准备1.把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同;把若干包水果礼物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。
2.准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。
3.一个可以放若干个塑料瓶的筐;磁性板、磁铁若干。
三、游戏过程1.引入活动。
(1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。
因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。
可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧!◆评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了幼儿参与活动的积极性。
(2)与幼儿一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢?◆评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置;通过开放性提问，可以引发幼儿思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。
2.取塑料瓶。
(1)师：小池塘四周有雨伞、竹竿、小棍等物品，想一想，它们可以帮我们的忙吗?比一比，看谁能又快又安全地捞起一个塑料瓶?◆评析：通过引导，观察周围物品的不同，幼儿多角度地思考解决问题的方法，为下一个环节做好准备。
(2)幼儿取塑料瓶，教师引导幼儿利用最合适的材料及方法进行尝试，并提醒幼儿东西用完后要放回原处。
◆评析：在取塑料瓶的过程中，能力不同的幼儿会选择难度不同的塑料瓶进行打捞，当有的幼儿无法独立打捞起来时，旁边的幼儿会主动上前帮助。
幼儿益智串珠子玩法教案
幼儿益智串珠子玩法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解串珠子的基本玩法和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 增强幼儿对颜色、形状和大小的认知。
二、教学重点和难点。
重点，串珠子的基本玩法和技巧。
难点，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
三、教学准备。
1. 各种颜色、形状和大小不同的珠子。
2. 适量的绳子或者线。
3. 相关的教学图片或视频。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师拿出一些珠子，让幼儿看看这些珠子有什么特点，有什么不同之处。
然后教师介绍串珠子的玩法，并展示一些串珠子的作品，激发幼儿的兴趣。
2. 操作练习（15分钟）。
教师向幼儿展示如何使用线将珠子串在一起，让幼儿跟着老师一起操作。
教师可以提前准备好一些简单的串珠子的图案，让幼儿根据图案来串珠子，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
3. 自由创作（20分钟）。
让幼儿自由发挥想象，用自己喜欢的颜色和形状的珠子串成自己喜欢的图案或者造型，可以是动物、植物、食物等等。
教师可以给予一定的指导和帮助，但尽量不要限制幼儿的创意发挥。
4. 展示与分享（10分钟）。
让幼儿将自己串珠子的作品展示出来，让其他幼儿欣赏并分享自己的作品，可以让幼儿交流串珠子的心得和体会，互相学习。
5. 温故知新（5分钟）。
教师可以向幼儿展示一些串珠子的作品，让幼儿猜猜这些作品是怎么串出来的，然后再和幼儿一起总结串珠子的技巧和方法。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿了解了串珠子的基本玩法和技巧，培养了手眼协调能力和创造力，增强了对颜色、形状和大小的认知。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对串珠子的玩法非常感兴趣，他们在自由创作环节表现出了很好的想象力和创造力。
但是也有一些幼儿在操作上有些困难，需要老师在后续的教学中加强指导和辅导。
另外，在串珠子的过程中，也需要注意幼儿的安全问题，避免发生意外。
在后续的教学中，我会更加注重串珠子的基本技巧的训练，让幼儿掌握更多的串珠子的方法和技巧。
儿童益智早教益智活动教案
儿童益智早教益智活动教案一、活动目标，通过益智早教益智活动，培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力和动手能力，提高他们的综合素质。
二、活动内容：1. 观察力培养。
活动一，找不同。
准备一些图片或物品，每组选取两张图片或两件物品，其中一张或一件有一处不同，让幼儿观察并找出不同之处。
活动二，观察记忆。
准备一些物品，摆放在桌子上，让幼儿观察一段时间，然后遮住物品，让幼儿说出遮住的物品有哪些。
2. 记忆力培养。
活动一，联想游戏。
准备一些图片或物品，让幼儿看一段时间，然后遮住，让幼儿说出他们看到的图片或物品。
活动二，记忆连连看。
准备一些卡片，每两张卡片上都有相同的图片，但是位置不同，让幼儿翻开卡片，找出相同的图片。
3. 逻辑思维能力培养。
活动一，拼图游戏。
准备一些拼图，让幼儿按照图片上的图案拼出完整的图片。
活动二，找规律。
准备一些有规律的图片或物品，让幼儿找出规律并说出规律的规则。
4. 动手能力培养。
活动一，剪纸。
准备一些颜色纸和剪刀，让幼儿剪出自己喜欢的图案。
活动二，搭积木。
准备一些积木，让幼儿根据图纸上的图案搭出相应的立体图案。
三、活动过程：1. 活动前准备。
提前准备好活动所需的物品和图片，确保活动顺利进行。
2. 活动引导。
老师引导幼儿进行观察、记忆、逻辑思维和动手能力的培养活动，引导幼儿积极参与，提出问题，思考解决方法。
3. 活动实施。
根据活动内容，让幼儿进行观察、记忆、逻辑思维和动手能力的培养活动，引导幼儿积极参与，提出问题，思考解决方法。
4. 活动总结。
活动结束后，老师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿并指出不足之处，帮助幼儿进一步提高。
四、活动评价：1. 观察力培养。
幼儿在找不同和观察记忆的活动中，能够积极观察，发现不同之处，并能够记住观察到的物品。
2. 记忆力培养。
幼儿在联想游戏和记忆连连看的活动中，能够运用自己的记忆力，找出相同的图片或物品。
3. 逻辑思维能力培养。
幼儿在拼图游戏和找规律的活动中，能够运用自己的逻辑思维能力，完成拼图和找出规律的规则。
儿童益智游戏圆盘教案
儿童益智游戏圆盘教案教案标题：儿童益智游戏圆盘教案教学目标：1. 让学生了解益智游戏圆盘的基本规则和玩法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 益智游戏圆盘。
2. 讲解益智游戏圆盘的PPT。
3. 分组学生。
教学过程：第一步：引入1. 利用PPT或实物向学生展示益智游戏圆盘，引起学生的兴趣。
2. 介绍益智游戏圆盘的基本规则和玩法。
第二步：讲解1. 详细讲解益智游戏圆盘的规则和玩法，包括如何移动棋子、如何吃子等。
2. 解释益智游戏圆盘对逻辑思维和解决问题能力的培养作用。
第三步：示范1. 由老师或学生示范一局益智游戏圆盘的对局，让学生更直观地了解游戏的进行方式。
2. 分组让学生进行小范围的练习对局，老师进行指导和纠正。
第四步：实践1. 将学生分成小组，让他们自行进行益智游戏圆盘的对局。
2. 老师在旁边进行指导和引导，帮助学生解决问题。
第五步：总结1. 让学生分享他们在游戏中的体会和收获，让他们总结益智游戏圆盘对逻辑思维和解决问题能力的帮助。
2. 老师进行总结和点评，强调益智游戏圆盘对学生综合能力的提升作用。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行更多的益智游戏圆盘练习，提高他们的技能水平。
2. 可以组织学生参加益智游戏圆盘比赛，增强学生的竞争意识和团队合作能力。
教学反思：1. 教师应该根据学生的实际水平和兴趣调整教学内容和难度，确保教学效果。
2. 需要注意引导学生正确对待比赛输赢，注重学生的心理健康和团队合作精神的培养。
儿童桌游益智对对碰教案
儿童桌游益智对对碰教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过对对碰游戏的学习，让儿童能够认识和记忆不同的图案、数字和字母，提高他们的观察力和记忆力。
2. 情感目标，培养儿童的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作、分享和竞争，培养良好的游戏态度和情感管理能力。
3. 智力目标，通过对对碰游戏的操作，提高儿童的逻辑思维能力、空间想象能力和手眼协调能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会儿童如何玩对对碰游戏，培养他们的观察力和记忆力。
2. 难点，让儿童在游戏中保持专注，提高他们的游戏技巧和策略思维。
三、教学准备。
1. 对对碰游戏盒子或卡片。
2. 游戏规则说明书。
3. 计分表或记分卡。
4. 奖励物品（如小礼物或贴纸）。
5. 计时器。
6. 教学辅助工具（如幻灯片或实物示范）。
四、教学过程。
1. 游戏规则说明（5分钟）。
首先，老师向学生介绍对对碰游戏的规则和玩法。
对对碰游戏是一种记忆类游戏，游戏盒子或卡片上有多个图案、数字或字母，玩家需要翻开两张卡片，如果两张卡片上的内容相同，则可以得分并继续翻开下一对卡片；如果内容不同，则需要将卡片翻回原位，让下一个玩家进行操作。
游戏结束后，得分最高的玩家获胜。
2. 游戏示范（10分钟）。
老师向学生示范如何玩对对碰游戏，让学生了解游戏的操作方法和注意事项。
在示范过程中，老师可以适当地与学生互动，让他们参与到游戏中来，增加趣味性和参与度。
3. 游戏实践（30分钟）。
老师让学生分成小组，每个小组选择一名代表进行游戏，其他小组成员观看并记录比赛情况。
在游戏过程中，老师可以适时地提醒学生注意观察和记忆，引导他们思考最佳的翻牌策略，并鼓励他们与队友合作，共同寻找相同的卡片。
4. 游戏总结（10分钟）。
比赛结束后，老师与学生一起总结游戏过程，让学生分享自己的心得体会和游戏策略。
同时，老师可以根据比赛情况给予学生一些鼓励和建议，提高他们的游戏技巧和策略思维。
5. 游戏评选（5分钟）。
老师根据比赛情况和学生表现，评选出本次比赛的优胜小组，并给予他们相应的奖励。
幼儿园益智游戏活动教案
幼儿园益智游戏活动教案一、教学目标1.能够根据指令进行简单的问题解答。
2.能够通过游戏运动，增强幼儿运动协调能力。
3.能够通过游戏学习比较词汇。
4.能够培养幼儿的集体合作精神。
二、教学内容益智游戏活动三、教学重点1.了解规则，参与游戏。
2.加强动手能力和运动协调能力。
3.培养幼儿的团队意识。
四、教学难点1.对幼儿的团队协作能力进行有效培养。
2.针对幼儿特点和生理特性进行有效引导。
五、教学准备1.足球；2.玩具塑料杯；3.益智类游戏卡片。
六、教学过程1.游戏一：足球大赛（1）游戏目标：让幼儿学习到足球比赛的规则，同时也增强其运动能力和运动协调能力。
（2）游戏规则：幼儿分为两个团队，把球射进敌方球门为胜利。
球员可以使用脚、手、头射球，球员不能举球并行走，不允许踩踏对方球员，也不能推挤对手，违规行为将被罚出场。
（3）游戏过程：教师介绍足球比赛的规则，组织幼儿分为两队，上场比赛。
在比赛时教师给予指导和鼓励，确保幼儿在比赛中得到积极的参与和成就感。
2.游戏二：玩具塑料杯叠烤面包（1）游戏目标：让幼儿学会感应句型，进一步提高语言水平，同时也提高了幼儿改善手眼协调和动手能力。
（2）游戏规则：组织幼儿玩“玩具塑料杯叠烤面包”游戏，玩家要通过叠杯，知道单词和序列，能够复述并学习。
（3）游戏过程：游戏之前教师将面包块、培根、花生酱、奶酪等材料安置在桌上，让幼儿等待10分钟。
然后，教师卡牌上的指令，如：“请叠上面包块”、“请加上一片培根”，让幼儿依次操作杯子，以制作烤面包。
在游戏中，教师要提醒幼儿复述指令，增强语言能力。
3.游戏三：益智游戏卡片设计（1）游戏目标：让幼儿学习到输赢关系，增强语言能力。
（2）游戏规则：将益智游戏中的卡片分发给幼儿，卡片上有“对比词汇”和“教学问题”，幼儿要将对比词组重新排序，并回答教学问题。
（3）游戏过程：教师首先将卡片发给幼儿，教师将对比词组重新排序，并向幼儿提出教学问题，让幼儿回答。
益智类早教亲子游戏教案
益智类早教亲子游戏教案随着社会的发展，越来越多的家长开始意识到早期教育的重要性，尤其是益智类早教亲子游戏。
益智类早教亲子游戏不仅可以帮助孩子提高智力，还可以增强亲子关系，让孩子在玩耍中获得快乐和成长。
本文将为家长们介绍一些益智类早教亲子游戏的教案，希望能够帮助家长们更好地与孩子互动、成长。
一、认知类益智早教亲子游戏。
1. 形状认知游戏。
材料，各种形状的卡片或玩具。
教案，将各种形状的卡片或玩具放在桌子上，让孩子观察并认知各种形状。
然后，让孩子尝试用这些卡片或玩具搭建一些简单的图形，如三角形、正方形等。
通过这样的游戏，可以帮助孩子提高形状认知能力，培养孩子的逻辑思维能力。
2. 数字认知游戏。
材料，数字卡片或玩具。
教案，将数字卡片或玩具放在桌子上，让孩子观察并认知各个数字。
然后，可以通过一些游戏，如数数字游戏、找数字游戏等，让孩子加深对数字的认知。
这样的游戏不仅可以帮助孩子提高数字认知能力，还可以增强孩子对数字的兴趣。
二、语言类益智早教亲子游戏。
1. 语言启蒙游戏。
材料，各种动物或物品的图片卡片。
教案，将各种动物或物品的图片卡片放在桌子上，让孩子观察并认知各种动物或物品。
然后，可以通过一些游戏，如说故事游戏、猜动物游戏等，让孩子学习和认知各种动物或物品的名称。
这样的游戏可以帮助孩子提高语言表达能力，培养孩子的语言沟通能力。
2. 语言表达游戏。
材料，各种情景图片卡片。
教案，将各种情景图片卡片放在桌子上，让孩子观察并理解各种情景。
然后，可以通过一些游戏，如描述情景游戏、编故事游戏等，让孩子学会用语言表达各种情景。
这样的游戏可以帮助孩子提高语言表达能力，培养孩子的想象力和创造力。
三、动手能力类益智早教亲子游戏。
1. 拼图游戏。
材料，各种拼图玩具。
教案，将各种拼图玩具放在桌子上，让孩子尝试拼出各种图案。
可以通过一些游戏，如拼图比赛、拼图接龙等，让孩子在玩耍中提高拼图能力。
这样的游戏可以帮助孩子培养动手能力和观察力，提高孩子的动手能力。
幼儿园中班游戏教案《益智小》
幼儿园中班游戏教案《益智小》一、教学目标1.勾勒出益智游戏的概念，培养幼儿的智力和思维能力。
2.通过玩游戏，吸收知识和技能，以提高幼儿的记忆力和应用能力。
3.通过游戏体验，增强幼儿的团队合作和自信心。
4.让幼儿认识到通过玩游戏学习可以是一种有趣和有效的方式。
二、教学准备1.益智游戏素材，如拼图、磁力贴、数字棋、识图卡片等。
2.活动场地：室内或室外均可，选用教室或操场均可。
3.幼儿园老师：一名或多名帮助安排游戏和监督安全。
4.其它辅助教学媒体，如幻灯片或录像以讲解某些游戏规则或技巧。
三、活动流程1.导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天的主题，用孩子们喜欢的方式激励和培养他们的兴趣和积极性，例如让他们自己选择要参加哪些游戏或分配同伴组合。
2.游戏环节（40分钟）根据游戏规则和需求，老师和幼儿之间进行指导和交流，提供帮助和解答任何问题。
例子：游戏1：数字拼图步骤：a.准备材料：数字拼图素材，如数字小车的，一张黑板（或白纸）b.游戏要求：每组幼儿拿到一份数字拼图，并要求他们在限时内将数字图形拼凑成整个钟表的形状。
c.完成条件：组内幼儿需在时限内拼好图形并且做完最后的特定操作即算完成。
d.结束标志：拼图完成后，每组幼儿在黑板上画出时钟和表针e.讨论和总结：让幼儿各自介绍自己用什么方法拼好的拼图，并共同讨论找出本次的游戏中数次获胜的方法。
游戏2：数字棋步骤：a.准备材料：数字棋素材，如棋盘和计数口袋。
b.游戏要求：在每组幼儿中，选择一位先手（黑子）和一位后手（白子）。
要求幼儿依据棋盘上的给定规则移动棋子。
其中，每手只能移动一子，并且按照“老鼠走迷宫”的规则，从左或从右或从上或从下进入给定的位置。
c.完成条件：通过依据规则使棋子走准确达到50以内的指定计数口步数，即算赢。
d.结束标志：布置飘带并进行颁奖。
e.讨论和总结：让幼儿各自介绍自己用什么方法获胜，并共同讨论找出本次游戏中数次获胜的方法。
3.总结（5分钟）让幼儿各自介绍自己对此次活动的感受，分享他们喜欢的游戏和心得体会，并让他们感到自豪和自信。
4岁生活认知小游戏教案
4岁生活认知小游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子了解生活中的常见物品和场景，提高生活认知能力。
2. 培养孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
3. 增强孩子的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1. 生活场景图片卡片。
2. 常见物品图片卡片。
3. 游戏道具，计时器、小奖品。
三、教学过程。
1. 游戏一，生活场景认知。
（1）教师将生活场景图片卡片展示给孩子，如家庭、学校、超市、公园等。
（2）让孩子观察图片，然后教师随机抽取一张图片，让孩子说出这个场景中会出现的物品或活动。
（3）设立小组，让孩子们分组进行游戏，每组在规定的时间内说出尽可能多的物品或活动，然后比较每组的表现，奖励表现好的小组。
2. 游戏二，找物品。
（1）教师将常见物品图片卡片展示给孩子，如水杯、书包、玩具等。
（2）让孩子观察图片，然后教师随机抽取一张图片，让孩子说出这个物品在生活中的使用场景。
（3）设立小组，让孩子们分组进行游戏，每组在规定的时间内说出尽可能多的使用场景，然后比较每组的表现，奖励表现好的小组。
3. 游戏三，记忆连连看。
（1）教师在黑板上展示一些生活中的常见物品，然后让孩子们观察片刻，再将黑板擦掉。
（2）让孩子们分组进行游戏，每组在规定的时间内说出他们记住的物品，然后比较每组的表现，奖励表现好的小组。
4. 游戏四，生活场景拼图。
（1）教师将生活场景图片卡片切成小块，然后混在一起。
（2）让孩子们分组进行游戏，每组在规定的时间内拼出完整的生活场景图片，然后比较每组的表现，奖励表现好的小组。
四、教学总结。
通过以上的游戏教学，不仅能够提高孩子的生活认知能力，还能够培养孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
同时，通过小组合作的方式进行游戏，还能够增强孩子的团队合作意识和沟通能力。
希望通过这些生活认知小游戏，能够让孩子们在快乐中学习，更好地认识和理解生活中的各种场景和物品。
课前儿童益智游戏教案设计
课前儿童益智游戏教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养观察力、逻辑思维能力和动手能力；2. 通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿全面发展。
二、教学准备。
1. 游戏道具，各种形状的积木、拼图、数字卡片等；2. 教学环境，幼儿教室或者室外场地；3. 教学辅助，教学PPT、故事书等。
三、教学过程。
1. 游戏一，形状拼图。
教师将各种形状的积木混合放在桌子上，让幼儿观察并找出相同形状的积木进行拼图。
教师可以在PPT上设计相应的拼图图案，引导幼儿进行拼图游戏。
通过这个游戏，幼儿可以培养观察力和动手能力。
2. 游戏二，数字配对。
教师在教室的墙上贴上0-9的数字卡片，然后将相应数量的物品放在桌子上，让幼儿找出相应数量的数字卡片贴在物品旁边。
通过这个游戏，幼儿可以培养数字意识和逻辑思维能力。
3. 游戏三，团队拼图。
教师将一幅大的拼图分成若干小块，并分发给幼儿，让他们合作将拼图完成。
通过这个游戏，幼儿可以培养合作意识和团队精神。
4. 游戏四，故事接龙。
教师讲述一个简短的故事，然后让幼儿接着讲故事的下一部分。
通过这个游戏，幼儿可以培养想象力和语言表达能力。
5. 游戏五，盲人摸象。
教师将一些日常生活用品放在袋子里，然后让幼儿闭上眼睛摸出物品并说出物品的名称。
通过这个游戏，幼儿可以培养触觉和语言表达能力。
四、教学总结。
通过以上益智游戏的设计，幼儿可以在玩中学，培养各方面的能力，激发学习兴趣，促进全面发展。
教师在教学过程中应引导幼儿积极参与，及时给予肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围。
同时，家长也可以在家中进行类似的游戏活动，与幼儿一起度过快乐的时光。
希望通过这些益智游戏的设计，能够帮助幼儿健康快乐地成长。
幼儿园益智游戏教学方案5篇
幼儿园益智游戏教学方案5篇幼儿园益智游戏教学方案篇1活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的`兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
幼儿园益智游戏教学方案篇2活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。
A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。
游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。
在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀
幼儿园小班益智游戏教案方案优秀引言益智游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
针对3~4岁的小班幼儿，我们设计了一系列优秀的益智游戏教案方案，旨在激发幼儿们的学习兴趣和认知能力，帮助他们愉快地学习和成长。
教学目标通过本教学，我们将帮助幼儿:•了解数字和颜色的概念•拓展词汇量和听力理解能力•提高空间认知和手眼协调能力•培养团队协作和表达能力教学内容为了达成上述教学目标，我们设计了以下五种益智游戏，教学内容如下：游戏1 - 数字拼图通过将1到10的数字组成不同拼图，让幼儿了解数字的基本概念及其排列顺序。
同时，该游戏还能提高幼儿的空间认知和手眼协调能力。
游戏2 - 颜色辨识通过一系列不同颜色的物品，让幼儿学习基本的颜色名称和颜色的辨识能力。
例如，让幼儿将红色的球放入红色的桶中。
该游戏还能拓展幼儿的词汇量和听力理解能力。
游戏3 - 独木桥该游戏是一种团队协作游戏，需要两个队员搭建一条稳定的独木桥，让所有队员都能顺利通过。
该游戏能提高幼儿的团队协作和表达能力。
游戏4 - 针线绣该游戏能提高幼儿的手工能力和细节认知能力，让幼儿学习基本的针线绣制技巧，手眼协调能力得到极大地提升。
游戏5 - 回形针拼图该游戏能促进幼儿空间认知和团队协作能力的发展。
幼儿需要通过回形针拼图组成各种作品，同时互相协作，提高团队配合和表达能力。
教学方法我们将采用以下教学方法：•游戏探究法：引导幼儿主动探究游戏规则，激发他们的学习热情和学习兴趣。
•观察法：通过观察幼儿的行为和言语，及时了解幼儿的学习状态与需求，为幼儿提供一对一教学服务。
•教练式教学法：为幼儿提供教学示范，帮助幼儿掌握游戏技能。
教学评估我们将采取以下几种方法对幼儿的学习成果进行评估：•行为观察法：通过观察幼儿在游戏过程中的行为和言语，查看其是否掌握游戏规则和技能。
•游戏评估法：通过分析游戏得分和游戏成绩单，了解幼儿的游戏水平和学习成果。
•调查问卷法：针对幼儿家长，询问他们对孩子在游戏教学中的表现和学习成果的评价。
幼儿园益智游戏教学活动设计
幼儿园益智游戏教学活动设计一、引言幼儿园益智游戏教学是一种启发幼儿学习的重要方式，既可增强幼儿园孩子的学习兴趣，又可提高幼儿的学习能力和智力发展，更能在游戏中培养幼儿的人际交往和合作能力。
因此，教师应该针对幼儿年龄特点，合理设计教学活动方案，开展多元化教学，使幼儿在玩中学、在学中玩，探索发现，实现全面发展。
二、设计目的1. 激发幼儿学习兴趣，增强幼儿学习主动性。
2. 提高幼儿认知能力，启发幼儿创造性思维。
3. 增进幼儿之间的友谊，拓展幼儿社交圈。
三、设计内容一、游戏名称：找朋友适用年龄：3-4岁主要教学目标：1. 培养幼儿对身体识别的能力。
2. 增强幼儿记忆力。
3. 增进幼儿之间的互动和合作能力。
教学内容和步骤：1. 将班级分为两组，在黑板上分别写出小动物的名字和图片。
（20个小动物，每组10个）2. 让一组幼儿先上台表演，其中一个幼儿将他拥有的展示出来，其他幼儿根据展示的特征找到自己小组的伙伴。
3. 让另一组的幼儿也同样上场表演。
二、游戏名称：拼图适用年龄：4-5岁主要教学目标：1. 提高幼儿注意力和观察思维能力。
2. 增强幼儿的协调性和动手能力。
3. 拓展幼儿的想象力和创造力。
教学内容和步骤：1. 将拼图分为几种主题，例如：动物、交通工具等，大型可观察的拼图更好。
2. 让幼儿自由组合，互相交流彼此的想法，认真观察形状、图案、颜色等元素。
3. 为增加游戏的趣味性，可设置时间限制，最终完成的队伍根据时间、姿势和创意进行评选。
三、游戏名称：救援小动物适用年龄：5-6岁主要教学目标：1. 注重幼儿园孩子创造性思维和团队协作学习。
2. 增进幼儿园小朋友对自然环境保护的认知和合作精神。
3. 帮助幼儿园儿童通过教育游戏知识，了解救助小动物的方法，并在童年中建立保护动物的自然意识。
教学内容和步骤：1. 将教学形式比喻成竞技，将幼儿分为两组，在口袋里准备好虚拟金币。
2. 每组幼儿有明确的任务，比如：营救被网子缠住的鱼，找到被敌方囚禁的小鸟等等。
幼儿益智游戏教案设计
幼儿益智游戏教案设计一、教学目标：1. 让幼儿体验益智游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
二、教学内容：1. 认识各种益智游戏，如拼图、乐高、积木等。
2. 学习益智游戏的基本玩法和技巧。
3. 通过益智游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿体验益智游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
难点：通过益智游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备各种益智游戏材料，如拼图、乐高、积木等。
2. 准备游戏场地和座椅。
3. 制定游戏规则。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍益智游戏的概念和种类，引导幼儿对益智游戏产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解益智游戏的基本玩法和技巧，让幼儿了解游戏规则。
3. 示范：教师进行示范操作，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的益智游戏。
4. 实践：幼儿分组进行益智游戏，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 拓展：教师提出一些益智游戏的相关问题，引导幼儿进行思考和讨论，激发幼儿的求知欲。
7. 结束：教师宣布游戏结束，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评估他们的观察力、思维力和动手操作能力的发展情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神、团队意识和沟通能力。
3. 收集幼儿在游戏中的作品，评估他们的创作能力和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行益智游戏比赛，提高幼儿的竞技意识和竞争能力。
2. 邀请家长参与幼儿的益智游戏活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿的发展情况。
3. 与幼儿园其他班级进行益智游戏交流，促进幼儿之间的互动和交流。
八、教学反思：2. 关注幼儿在游戏过程中的需求和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
3. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿在游戏中积极探索和创造。
4岁孩子思维早教游戏教案
4岁孩子思维早教游戏教案教案标题：4岁孩子思维早教游戏教案教学目标：1. 帮助4岁孩子培养思维能力和逻辑推理能力。
2. 提升孩子的观察力、注意力和记忆力。
3. 培养孩子的创造力和解决问题的能力。
教学资源：1. 图片卡片（包括动物、水果、形状等）。
2. 益智拼图游戏。
3. 记忆卡片游戏。
4. 逻辑推理游戏。
教学步骤：引入活动：1. 向孩子展示一些卡片上的图片，让他们观察并说出图片的名称。
2. 引导孩子思考这些图片有什么共同点，并帮助他们形成概念。
活动一：分类游戏1. 准备一些图片卡片，每张卡片上有一个物品的图片。
2. 让孩子根据物品的共同点将卡片进行分类，例如动物、水果、形状等。
3. 引导孩子解释他们分类的依据，帮助他们形成逻辑思维。
活动二：益智拼图游戏1. 给孩子提供一些益智拼图游戏，让他们尝试将拼图片段组合成完整的图片。
2. 引导孩子观察拼图片段的形状、颜色和图案，帮助他们进行逻辑推理和问题解决。
活动三：记忆卡片游戏1. 准备一些记忆卡片，每对卡片上有相同的图片。
2. 将卡片翻面放在桌上，让孩子依次翻开两张卡片。
3. 如果两张卡片上的图片相同，孩子可以保留这对卡片；如果不同，卡片需要翻回去。
4. 引导孩子观察和记忆卡片的位置和内容，培养他们的注意力和记忆力。
活动四：逻辑推理游戏1. 给孩子提供一些逻辑推理游戏，例如填数字、找规律等。
2. 引导孩子观察问题的特征和规律，帮助他们进行逻辑推理和问题解决。
总结：1. 对孩子进行活动总结，让他们回顾所学的知识和技能。
2. 强调思维早教游戏的重要性，并鼓励孩子在日常生活中继续锻炼思维能力。
教学评估：1. 观察孩子在分类游戏中的分类准确性和分类依据的合理性。
2. 观察孩子在益智拼图游戏中的逻辑推理和问题解决能力。
3. 观察孩子在记忆卡片游戏中的记忆力和注意力表现。
4. 观察孩子在逻辑推理游戏中的逻辑思维和问题解决能力。
教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中与孩子进行思维启发游戏，例如谜语、猜谜等。
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4岁宝宝益智小游戏教学设计Teaching design of 4-year-old baby's puzzle g ame
4岁宝宝益智小游戏教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
一、小手小手变变变
功能：锻炼小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。
玩法:
1.爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面。
2.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”
3.每次都鼓励宝宝变出不一样的动作。
如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。
妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！
规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。
二、小青蛙跳荷叶
功能：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。
材料：用马甲袋做的荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。
玩法：
1.妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好？”
2.妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。
”（活动四肢、巩固跳的动作）
3.青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。
4.青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。
”
5.妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。
规则：一次只能捉一只害虫。
只能跳。
双脚要落在荷叶上。
三、钻洞洞
功能：尝试用自己的身体做各种动作，发展身体的韧性。
材料：一个小球
玩法：
1.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手拍拍，小脚小脚跳跳、小腰小腰扭扭，膝盖蹲一蹲，脑袋点一点，请我的身体动起来。
”接着做热身运动。
2.做个小洞洞。
爸爸妈妈鼓励宝宝用手臂和身体做洞洞，每次做出不一样的洞洞，能让宝宝妈妈手中的小球穿过。
3.做个大洞洞。
爸爸妈妈尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。
规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。
变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。
四、揪尾巴
功能：发展腿部力量，提高跑的速度。
材料：3根长50～60厘米的彩色纸带
玩法：
1.爸爸妈妈宝宝各自把彩色纸带塞在裤腰后做尾巴。
2.爸爸妈妈跑一定距离，宝宝跑去揪爸爸妈妈塞着裤腰后面的尾巴。
3.等宝宝跑开一定距离后，爸爸妈妈跑去再揪宝宝后面的尾巴。
规则：被揪到尾巴后，马上要去揪对方的尾巴。
五、送水车
功能：锻炼手臂力量和灵活避开障碍物的反应能力
材料：一只废旧纸箱或周转箱，2～4瓶矿泉水，一根绳子。
玩法：
1.爸爸妈妈说“天气热了，我们去动物园给小动物送水喝去吧”。
2.带宝宝一起用手拉着纸箱到处走走、跑跑，绕开障碍物。
3.宝宝一个人用手拉着纸箱运水。
当回到起点时，爸爸妈妈给纸箱增加矿泉水。
规则：如果纸箱在运的过程中，碰到了场地的障碍物就要重新回到地点出发。
每次往纸箱增加一瓶矿泉水，逐渐增加纸箱内的重量。
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