呼风唤雨的世纪课件
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呼风唤雨的世纪》(26张PPT)
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中，你体会到了什么？
小组交流：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
发明 发现（1）20世纪，现代科学技术帮助人类（ ）了许多自然科学奥秘。（2）20世纪，人类不断探索，（ ）了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？
我来想一想
2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中，你体会到了什么？
小组交流：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
发明 发现（1）20世纪，现代科学技术帮助人类（ ）了许多自然科学奥秘。（2）20世纪，人类不断探索，（ ）了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？
我来想一想
2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
呼风唤雨的世纪ppt课件
速度极快或晕头转向。
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变了 生活，把美好的愿望变成了（现实），突出变化 的速度（快），内容（多），范围（广），真是一 个（呼风唤雨）的世纪。
段落划分：
第一部分（1）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（2）：写现代科学技术使人类的生活发生改 变。 第三部分（3—4）：写现代科学技术对人类的意义。 第四部分（5）：写现代科学技术改善了人类的生活。
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善 我们的生活”,联系生活实际，谈谈自己的理解。
如手机的发明,使我们可以进行远距离的语言交流、 沟通甚至视频对话,电脑的发明使我们不仅可以进行休 闲娱乐,还可以搜集风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪 1901～2000 这一百年
这句话在全文中起到了什么作用？
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪 人类在利用自然方面取得了重大的成就。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。
呼风唤雨的世纪
科 技 时 代
同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的 是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今 的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么 会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！
学习目标
1. 认识生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2. 有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达
联系生活实际，说说现代科学技术创造了 哪些奇迹，这些奇迹怎样改善了我们的生活。
登上月球 潜入海底 洞察天体 电视 程控电话 因特网
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”？
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变了 生活，把美好的愿望变成了（现实），突出变化 的速度（快），内容（多），范围（广），真是一 个（呼风唤雨）的世纪。
段落划分：
第一部分（1）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（2）：写现代科学技术使人类的生活发生改 变。 第三部分（3—4）：写现代科学技术对人类的意义。 第四部分（5）：写现代科学技术改善了人类的生活。
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善 我们的生活”,联系生活实际，谈谈自己的理解。
如手机的发明,使我们可以进行远距离的语言交流、 沟通甚至视频对话,电脑的发明使我们不仅可以进行休 闲娱乐,还可以搜集风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪 1901～2000 这一百年
这句话在全文中起到了什么作用？
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪 人类在利用自然方面取得了重大的成就。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。
呼风唤雨的世纪
科 技 时 代
同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的 是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今 的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么 会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！
学习目标
1. 认识生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2. 有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达
联系生活实际，说说现代科学技术创造了 哪些奇迹，这些奇迹怎样改善了我们的生活。
登上月球 潜入海底 洞察天体 电视 程控电话 因特网
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”？
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
《呼风唤雨的世纪》课件完美版(共25张PPT)
课堂演练
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
C. 意识对于人体生理活动具有调节控制作用
huàn D说法错误，只有真正的哲学能推动人类思维和文化的发展。
③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
jì
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
新课导入
古时候人们说神仙法力无边，可以“呼风唤雨”， 那是人们的幻想。到了20世纪，由于科学技术的高速发 展，“呼风唤雨”不是幻想。人们有了“千里眼”，不 出门便知天下事；人们还有了“顺风耳、筋斗云”……
这是个怎样的呼风唤雨的世纪呢？我们到文中去了解一 下。
•7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
课文解读
自由读第1自然段，想想“呼风唤雨”的世纪是哪个 世纪？
20世纪。
这句话在文中起什么作用？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句，总起句。 点明文章主旨。
“呼风唤雨”的意思是什么?
呼风唤雨：比喻人类在利用自然方面取得了重 大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限 制。
课文解读
想想：是谁来呼唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？下节课学 习。
我会写
lián
联
联系
联络
zhì
质 质量 质保
我会写
rèn
任
主任 任务
shàn
善
善良 善心
生字归类
唤 纪 技程超 亿
索奥 益联质 任 善
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
第7课 呼风唤雨的世纪 课件(共43张PPT)
祖先们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实， 靠的是什么？
现代科学技术
句段导读
腾 云 驾 雾
千 里 眼
祖ห้องสมุดไป่ตู้的幻想纷纷变成现实
顺风耳
整体感知
一百年来现代科技给我们的生活带来了哪些翻天覆地的变 化？用课文中的一句话来概括。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
句段导读
原意：忽然间如同一夜春风吹 来，好像是千树万树梨花盛开。这 句诗本来不是写梨花，而是用梨花 形象地比喻雪来得快、下得大。
走进课文
人类在上百万年的历史中过着怎样的生活？ ①没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎样？ ②没有火车、汽车、飞机，我们的生活会怎样？ ③如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
句段导读
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
句段导读
20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘。
发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶。
句段导读
辨析“发现”和“发明”的区别。
“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索看到或找到了 一些前人不了解的事物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新 方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明” 的是本来不存在的事物,是新的创造。如电脑、宇宙飞船是前所未有 的新创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
会写的字
jì
组词：（世纪）（纪念） 造句：他把这支笔留给我做 纪念。
会写的字
gǎi
现代科学技术
句段导读
腾 云 驾 雾
千 里 眼
祖ห้องสมุดไป่ตู้的幻想纷纷变成现实
顺风耳
整体感知
一百年来现代科技给我们的生活带来了哪些翻天覆地的变 化？用课文中的一句话来概括。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
句段导读
原意：忽然间如同一夜春风吹 来，好像是千树万树梨花盛开。这 句诗本来不是写梨花，而是用梨花 形象地比喻雪来得快、下得大。
走进课文
人类在上百万年的历史中过着怎样的生活？ ①没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎样？ ②没有火车、汽车、飞机，我们的生活会怎样？ ③如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
句段导读
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
句段导读
20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘。
发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶。
句段导读
辨析“发现”和“发明”的区别。
“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索看到或找到了 一些前人不了解的事物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新 方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明” 的是本来不存在的事物,是新的创造。如电脑、宇宙飞船是前所未有 的新创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
会写的字
jì
组词：（世纪）（纪念） 造句：他把这支笔留给我做 纪念。
会写的字
gǎi
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
呼风唤雨的世纪
四年级上
路甬祥：浙江慈溪人，2004年2月，获得 “意大利总统科学与文化金质奖章”和 “学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了《科学改变人类生活 的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪 世界上最伟大的科学发明和技术发明。
我会认
huàn huò lài qián yì 唤 获 赖潜 亿 suŏ sù zhì zhé lán 索 素 质哲 兰
在20世纪，人类的许多幻想变成 现实。作为21世纪的主人，请你展 开想象的翅膀，畅想21世纪的科技 发展将给我们的生活带来怎样的变化， 把你的想象写下来。
话、因特网以及民航飞机、高速火车、
远洋船舶等，日益把人类居住的星球
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，
，
20世纪
,
。
二十世纪的伟大发明
名称
意义
装配有晶体管、集成电路和微处理器的计算机，带 电子计算机 动了数字科技的发展，促进了人类社会信息化的发展。
从根本上改变了人们的劳动方式、生活状况和社会面貌。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形 容。
科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人 类的物质生活。
自由说说：人们的精神生活、 物质生活有哪些改变？
深入探究
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个 慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
呼风唤雨的世纪
四年级上
路甬祥：浙江慈溪人，2004年2月，获得 “意大利总统科学与文化金质奖章”和 “学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了《科学改变人类生活 的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪 世界上最伟大的科学发明和技术发明。
我会认
huàn huò lài qián yì 唤 获 赖潜 亿 suŏ sù zhì zhé lán 索 素 质哲 兰
在20世纪，人类的许多幻想变成 现实。作为21世纪的主人，请你展 开想象的翅膀，畅想21世纪的科技 发展将给我们的生活带来怎样的变化， 把你的想象写下来。
话、因特网以及民航飞机、高速火车、
远洋船舶等，日益把人类居住的星球
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，
，
20世纪
,
。
二十世纪的伟大发明
名称
意义
装配有晶体管、集成电路和微处理器的计算机，带 电子计算机 动了数字科技的发展，促进了人类社会信息化的发展。
从根本上改变了人们的劳动方式、生活状况和社会面貌。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形 容。
科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人 类的物质生活。
自由说说：人们的精神生活、 物质生活有哪些改变？
深入探究
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个 慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望。
呼风唤雨的世纪 ppt课件
合作读
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根 到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类 创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里， 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们 的生活。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
概括每段大意：
第一部分（1）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（2）：写现代科学技术使人类的生活发生改变。 第三部分（3—4）：写现代科学技术对人类的意义。 第四部分（5）：写现代科学技术改善了人类的生活。
现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？ 出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
程度进行排列
读一读
呼风唤雨 农耕社会 美好愿望 程控电话 创造奇迹
科学技术 大大改观 腾云驾雾 百年历程 洞察天体 探索奥秘 远洋船舶 归根到底
寄托 改变
易写错
ào 不要写成“木”
组词：奥运 奥秘
易写错
jì
右边是“己”，
不是“已”
组词：纪律 纪年
帮你学课文
1.“呼风唤雨的世纪”是怎样的世纪？ 2.以前的生活是怎样的？现在的生活发生了什么变化？ 3.为什么现在的生活比以往任何时代都好？
不影响 助理解 思考
任务二：整理交流，筛选对理解课文最有帮助的问题
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪课件(共17张PPT)
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然， 生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗 无光的世界。那时没有收音机，没有汽车，没 有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中 用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也 没有料到，他们的那么多空想在现代纷纭变成 了现实。20世纪的成绩，真可以用“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”来形容。
“发现”：看到或者找到不被人知道 的事情或规律。 “发明”：创造出以往没有的新事物 或者新方法。
千里眼：望远镜、电视等。
顺风耳：手机、收音机等。
腾云驾雾的神仙： 飞机、飞船、火箭等。
四个“没有”写出了人类过去的 生活条件差，物质生活匮乏。
发现
登上月球
潜入深海
发明
电视
高速火车
聚焦核心问题，落实语文要素
自问自答 增强语气
强调人类靠现代科学 技术呼风唤雨。
聚焦语文要素，明确训练重点
内容 写法
启示
多角度提问
分类、整理
挑选出有价值的问题
帮助理解课文的内容 引发深入思考
聚焦语文要素，助力能力提升
提问角度：内容、写法、启示
问题
提问角度
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
内容
“发现”和“发明”有什么区分？
内容
“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙” 在现代指的是什么？
内容、结合生活实际
什么是程控电话、远洋船舶？
内容
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
内容、结合生活实际
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么 意思？20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗 来形容？
写法
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
“发现”：看到或者找到不被人知道 的事情或规律。 “发明”：创造出以往没有的新事物 或者新方法。
千里眼：望远镜、电视等。
顺风耳：手机、收音机等。
腾云驾雾的神仙： 飞机、飞船、火箭等。
四个“没有”写出了人类过去的 生活条件差，物质生活匮乏。
发现
登上月球
潜入深海
发明
电视
高速火车
聚焦核心问题，落实语文要素
自问自答 增强语气
强调人类靠现代科学 技术呼风唤雨。
聚焦语文要素，明确训练重点
内容 写法
启示
多角度提问
分类、整理
挑选出有价值的问题
帮助理解课文的内容 引发深入思考
聚焦语文要素，助力能力提升
提问角度：内容、写法、启示
问题
提问角度
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
内容
“发现”和“发明”有什么区分？
内容
“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙” 在现代指的是什么？
内容、结合生活实际
什么是程控电话、远洋船舶？
内容
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
内容、结合生活实际
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么 意思？20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗 来形容？
写法
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
呼风唤雨的世纪讲课资料ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
读读画画：
默读课文第三段，用“ ”画出描 写人类在上百万年历史中生活状态 的语句。 从第四段中，用“～～～”画出20世 纪的科技成就。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
❖ 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
❖ 科学家（ 发现）蝙蝠能发出超声波，于 是（ 发明）了雷达．
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
在20世纪一百年的时间里，人类
利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。正是这些发现 和发明，使人类的生活大大改观，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总 和。
生字表
改变 程度 依赖 农耕 驾驶 改正 过程 抵赖 耕地 腾云驾雾 幻想 潜水 核武器 程控 联系 梦幻 潜能 核桃 控制 关联 哲学 归根到底 哲理 回归
呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
我会写
yì
百亿 亿
结构：左右 音序：Y 部首：亻
组词：亿万富翁 一亿
书写指导：乙字横起笔稍轻、 转折时要重、折要向左拉、 弯要圆润、弯横行笔稍重。
我会写
suǒ
探索 索
结构：上下 音序：S 部首：糸
组词：搜索 不假思索
书写指导：十字扁小，冖的 横要长，幺字下边的撇折要 大、末端有一点，小字撇和 点宽展。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的 天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类 居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
深入探究
运用了什么说明方法？ 作比较 举例子
科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人 类的物质生活。
自由说说：人们的精神生活、 物质生活有哪些改变？
英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？
是科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”体现在哪里？“为人类创造了 比以往任何时代都要美好的生活
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说： “归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以 往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。 回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又 一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美 好的生活。在新的世纪里，现代科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术必将继 续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
我会写
ào
奥秘 奥
结构：上下 音序：A 部首：大 组词：深奥 奥妙无穷
书写指导：首撇要短、下框 不封闭、里边米字要小，大 字扁宽、一横要长、撇和捺 外展。
这个呼风唤雨的世纪是哪个世纪？
•是谁在呼风唤雨？ •靠什么呼风唤雨？
呼风唤雨的世纪ppt课件
第1自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（中心句） 第2自然段：写人类靠现代科学技术获得许多发现和发明。 第3自然段：写人类上百万年历史没有科学技术的生活状况。 第4自然段：20世纪取得的发现和发明。 第5自然段：新世纪科技成果将更辉煌。
课文 总结
呼风唤雨的世纪
5．理清文章的层次结构。
本文采用了总—分—总的结构。 这篇说明文的结构十分严谨。先用中心句“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”总起全文，紧接着回 首过去、讲述现在、展望未来，让我们感受到了科 学技术的魅力。
正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻 天覆地的变化。
我们要从小学科学、爱科学，让未来变得更 美好！
谢谢观看！
呼风唤雨
呼风唤雨的世纪
小练笔
模仿课文第4自然段的写法。先写发现， 再写发明。
呼风唤雨的世纪
1．你还希望科学技术为我们创造怎样的奇迹 使我们的生活变得更好？
2．了解更多20世纪的科技成就，推荐阅读路 甬祥先生为少年儿童写的《科学改变人类生活的 100个瞬间》。
呼风唤雨的世纪
法国科学家居里夫人曾说“我要把生活变成 科学梦，然后再把梦变成现实。”
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
理解课题
世纪：每一百年称为一个世纪。 呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现 在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” “呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配 自然的20世纪。 （即1900年到2000年。）
呼风唤雨的世纪
1．自由朗读课文，不懂的地方多读几遍。 2．学生字，检查学习情况。
呼风唤雨的世纪
（1）说一说“千里眼”“顺风耳”“腾云 驾雾”在现在分别指什么？
（2）在这段中，作者引用了一处古诗文， 这样写有什么好处？
课文 总结
呼风唤雨的世纪
5．理清文章的层次结构。
本文采用了总—分—总的结构。 这篇说明文的结构十分严谨。先用中心句“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”总起全文，紧接着回 首过去、讲述现在、展望未来，让我们感受到了科 学技术的魅力。
正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻 天覆地的变化。
我们要从小学科学、爱科学，让未来变得更 美好！
谢谢观看！
呼风唤雨
呼风唤雨的世纪
小练笔
模仿课文第4自然段的写法。先写发现， 再写发明。
呼风唤雨的世纪
1．你还希望科学技术为我们创造怎样的奇迹 使我们的生活变得更好？
2．了解更多20世纪的科技成就，推荐阅读路 甬祥先生为少年儿童写的《科学改变人类生活的 100个瞬间》。
呼风唤雨的世纪
法国科学家居里夫人曾说“我要把生活变成 科学梦，然后再把梦变成现实。”
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
理解课题
世纪：每一百年称为一个世纪。 呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现 在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” “呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配 自然的20世纪。 （即1900年到2000年。）
呼风唤雨的世纪
1．自由朗读课文，不懂的地方多读几遍。 2．学生字，检查学习情况。
呼风唤雨的世纪
（1）说一说“千里眼”“顺风耳”“腾云 驾雾”在现在分别指什么？
（2）在这段中，作者引用了一处古诗文， 这样写有什么好处？
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听
呼风唤雨 世纪 技术 改观
写
词
程度 超过 百亿 原子核
语
奥秘 日益 联系 物质
哲学 任何 改善
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢？靠的是现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 科学技术。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢？靠的是现代 科学技术。
人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
自由朗读第3~5自然段，给每个自然段拟一个小标题。
7.呼风唤雨的世纪
我会认
唤获赖潜亿 索奥舶质哲
我会写
唤纪技改程 超亿核奥益 联质哲任善
理解词语
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力， 现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比 喻进行煽动性的活动。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 洞察：很清楚地观察。
①昨天的幻想。（第3自然段） ②今天的实际。（第4自然段） ③明天的憧憬。（第5自然段）
找出最能反映每个小标题的词句。 细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。 小组讨论怎样读好这3个自然段。 独立练读，小组内朗读，相互评议。 小组成员互相交流，补充发言。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
科学在改变着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生活。