阅读中的审题
认真审题细心答题
认真审题细心答题篇一：标题: 认真审题细心答题正文:在考试中,认真审题和细心答题是取得成功的关键。
如果你能够仔细阅读题目并理解它们的要求,那么你就能够更好地准备回答这些问题,同时也能够避免在考试中犯错。
在审题方面,需要注意以下几点:1. 仔细阅读题目。
确保你理解题目中的要求,例如要求你回答什么类型的问题、需要提供什么信息等等。
如果你在审题过程中忽略了这些要求,那么你可能会在回答时犯错。
2. 确定问题的具体要求。
在理解题目要求之后,需要仔细考虑需要回答的问题,并确保你能够提供完整和准确的答案。
3. 避免在阅读题目时产生歧义。
如果你在阅读题目时产生了歧义,你需要及时返回题目本身并多次阅读以确认你的理解。
在答题方面,需要注意以下几点:1. 仔细思考并组织答案。
在回答问题时,需要仔细考虑需要提供的信息,并将它们组织成清晰的答案。
2. 使用正确的语言和格式。
你需要使用正确的语言和格式来回答问题,这将有助于让题目更加明确和易于理解。
3. 检查答案。
在完成回答之后,需要仔细检查答案,以确保它们完整、准确和清晰。
认真审题和细心答题是非常重要的,能够帮助你更好地准备考试,并确保你能够取得优异的成绩。
篇二：标题: 认真审题细心答题正文:在学习和考试中,认真审题和细心答题是取得成功的关键。
如果我们能够仔细阅读题目并理解其含义,那么我们就能够更好地准备回答问题,避免在考试中犯错。
在学习和考试中,仔细阅读题目是非常重要的。
这有助于我们理解问题的主题,确定需要回答的内容,并避免在回答问题时产生混淆或误解。
如果我们仔细阅读题目并理解其含义,那么我们就能够更好地准备回答问题,减少犯错的可能性。
在考试中,细心答题也是非常重要的。
我们需要仔细地阅读和理解我们回答问题所需的信息,确保我们提供了全面和准确的答案。
我们需要避免在回答问题时产生混淆或遗漏重要信息,确保我们的答案符合题目的要求。
如果我们能够细心答题,那么我们就能够更好地完成考试,并取得好成绩。
小学生语文怎样审题
⼩学⽣语⽂怎样审题 审题是合理、正确解题的基础，是获取解题信息，最终达到圆满解题的第⼀步。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⼩学⽣语⽂怎样审题，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 1⼩学⽣语⽂怎样审题 ⼀、抓住关键词 在读题的时候找出关键词、重要词，并且读的时候重点词重点读，我们在教学中要根据学⽣的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，采⽤多种形式对学⽣进⾏读题训练，如⼤声读、轻声读、默读、分组读、集体读、多次读等，要求学⽣做到读通句⼦、不漏字、不添字等，从⽽加深学⽣对题意的理解，逐步提⾼读题能⼒。
“读书百遍，其义⾃见。
”调动多种感官进⾏思考，准确理解其表达的意义，为了让学⽣能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，可以要求学⽣⼀边读题时，⼀边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒⾃⼰注意，做到“眼看、笔指、⼼读、脑想”，从⽽强化、培养学⽣认真审题的意识。
如：“从课⽂中选择你感触最深的⼀则故事，联系⾃⼰的学习、⽣活实际，把你的感受写出来。
”做这类题⽬，学⽣容易就故事写体会，写⼀通虚假的、肤浅的感受，令⼈感到是⽆病呻吟，为纠正这种⽑病，就应引导学⽣找到关键词：联系⾃⼰的学习、⽣活实际。
只有联系实际，才能调动学⽣的情感体验，⾛进想象所述的情境之中，从内⼼深处去靠近题⽬，⽽不是⼀个游离于题⽬之外的观者，这⼀点对于形象思维占优势的⼩学⽣来说，不失为⼀种审题的好办法，从某种意义上来说，这是⼀座将审题与⽣活联系起来的桥梁。
把关键词延伸到符号，也同样适⽤。
如题⽬：⽤“――”划出。
训练学⽣审题时常问⾃⼰：是⽤横线还是波浪线?学⽣就会对关键符号“――”引起注意，⽽不会⽤错符号。
只有学⽣在审题中养成认真推敲的习惯，才能为正确审题扫清障碍。
⼆、横向对⽐ 思维定式也可称为思维惯性，是⼀种习惯性的思维倾向。
⼼理学概念中，思维定式就是主体对⼀定活动的⼀种预先的⼼理准备状态，它决定着后继同类⼼理活动的趋势。
学⽣受思维定式的影响，在学习实践中惯⽤格式化的思维模式，⾯对问题，⾃然地沿着特定的思维路径，对其进⾏思考与处理。
作文审题及散文阅读专项第二讲 教师版
授课学案学生姓名陈翰授课教师周艾班主任黄丽上课时间_11__月 1 _日__16:30_时—__18:00__时主任审批授课标题作文审题及散文阅读专项题型分析讲解学习目标1.掌握散文的基本文学常识2.掌握散文阅读常见题型及相应答题技巧3.掌握作文审题的要点4.培养学生对文学类文本情感主旨的感知能力重点难点1.掌握散文阅读常见题型及相应答题技巧2.培养学生对文学类文本情感主旨的感知能力一、知识回顾与练习1.线索2.语句赏析3.语句含义3.句段作用4.标题作用二、作业批改与评讲笔记记录：三、知识讲解与练习审题方法:四瞄四盯看分明方法阐释:“四瞄”（一）一瞄文体1.作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
2.如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？3.有些地区处于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”。
（二）二瞄字数1.字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本就会被划到最糟糕的作文里了。
2.一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
3.从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。
（三）三瞄人称1.作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”、“我依然……”2.再如：“多想告诉你”、“我最想依靠的人是你”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
3.若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”、“那一刻，我们……”这类作文就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
（四）四瞄范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。
最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
“四盯”（一）一盯句式1.题目如果是简单的词语，如“回家”、“路”，这项审查可略过。
初中语文批注技巧归纳总结
初中语文批注技巧归纳总结批注是指在文章、作品中做出评论、标注和注解的行为。
在语文学习过程中，批注是培养学生批判性思维、提高语文素养的重要环节。
下面将从理解文章主题、分析文章结构和文学修辞手法、评价作者观点等方面总结初中语文批注的技巧。
一、理解文章主题1. 阅读审题：在阅读文章之前，要先仔细审题，准确把握文章主题。
2. 理解段落主题：通过通读全文，找出每个段落的主题，理解每一段的中心思想。
3. 把握作者观点：分析文章中作者对待问题的态度和观点，理解作者在文章中想要传达的信息。
二、分析文章结构和文学修辞手法1. 分析篇章结构：通过分析文章的开头、中间和结尾部分，理解文章的整体结构，找出关键的线索和逻辑关系。
2. 句子解析：分析文章中重要句子的句型、语态和修辞手法，了解作者的表达方式和意图。
3. 文学修辞手法的辨析：辨析修辞手法对文章的修辞效果产生的影响，如比喻、排比、夸张等。
三、评价作者观点1. 分辨观点是否准确：通过阅读理解，判断作者的观点是否明确、准确，思考其论述是否有说服力。
2. 分析论证逻辑：分析作者在论证观点时所使用的论据和推理方式，评价其逻辑是否有缺陷。
3. 辨析立场和态度：分析作者在文章中所表达的立场和态度，思考这种立场和态度对读者产生的影响。
4. 提供个人观点：在批注中，可以在适当的位置提出自己的观点，并给出理由和例证支持。
四、合理运用批注符号1. 标注关键词：在阅读过程中，用符号标注出关键词，以便后期整理和回顾。
2. 标明问题和疑问：通过符号或者标记，将对文章内容的疑问或者不理解之处标明出来，便于后续的学习和讨论。
3. 批注修辞手法：对于文章中的修辞手法，可以用批注符号将其圈出，并在旁边注明其具体的修辞手法名称。
总结：初中语文批注是一项重要的学习技巧，通过合理运用批注技巧，可以帮助学生深入理解文章的主题、结构和作者观点。
在批注中，要注重思考和评价，同时也可以加入个人的见解和观点。
希望以上总结的语文批注技巧能够对您的学习有所帮助。
高考现代文阅读如何审题
高考现代文阅读如何审题
高考现代文阅读是中国高考语文科目的一部分，它要求考生阅读一篇现代文学作品，并根据问题要求进行分析和回答。
以下是审题的详细说明：
1. 通读全文：在开始审题之前，首先要通读全文，了解文章的主题、情节、人物性格等基本情况，对文章的整体内容有一个初步的了解。
2. 理解题目要求：仔细阅读题目，了解题目要求，包括问题的提出、解答的方式、要求的角度等。
在审题时，要确保自己理解了题目的要求，明确自己需要从文中找到什么样的信息和素材。
3. 分析文章结构：审题时要分析文章的结构，包括开头、结尾、转折点等，了解作者的写作意图，为后续的分析和回答问题做好准备。
4. 关注关键词：在审题时要关注关键词，包括主题、人物、情节、意象等，确保自己理解了这些关键词的含义和作用。
5. 确定解题思路：在审题之后，要根据题目要求和文章内容确定解题思路，明确自己需要从文中找到哪些信息、如何进行分析和解答问题。
6. 查找相关信息：在审题之后，要根据题目要求和自己的解题思路，仔细阅读文章，找出与题目要求相关的信息和素材。
7. 分析文章内容：在找到相关信息之后，要对文章内容进行分析，包括人物性格、情节发展、意象的运用等，确保自己有充分的素材来回答问题。
8. 结构回答：在回答问题时，要注意文章的结构，包括开头、中间、结尾，确保自己的回答有条理、连贯，符合文章的结构特点。
9. 确认答案：在回答问题之后，要再次审题，确保自己的回答符合题目要求，没有遗漏关键信息，确保自己的答案完整、准确。
通过以上审题的详细说明，考生可以更好地理解高考现代文阅读的要求，合理利用审题的步骤和方法，提高解题的准确性和完整性。
语文阅读理解的答题技巧和方法初中
一、审题准确语文阅读理解是学诞辰常学习中重要的一部分，且在中考等重要考试中也占有一定的比重。
在进行阅读理解题时，首先要做到审题准确。
审题准确是做好阅读理解题的基础，能够帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
二、抓住关键词在阅读理解题中，要抓住问题中的关键词，帮助我们更快地理解问题，更准确地定位答案。
很多时候，关键词所在句子或段落中就包含了答案。
三、理清逻辑关系阅读理解题通常会考查文章中的逻辑关系，要能够理清文章中的因果关系、转折关系、对比关系等。
这样可以帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
四、注重细节阅读理解题中往往会涉及一些细节问题，这要求我们在阅读文章时要注重细节，注意文章中的具体描述、数据、时间等细节信息。
只有将这些细节信息掌握到位，才能更好地回答问题。
五、多做题多练习阅读理解能力是需要通过不断练习和积累来提高的，要多做各种类型和难度的阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
也要多阅读一些课外读物，扩大自己的阅读面，积累更多的知识和阅读经验。
六、总结归纳在做完阅读理解题后，要及时总结归纳，检查自己在做题过程中的不足，找出提高阅读理解能力的方法和技巧。
在总结归纳的过程中，也会帮助我们更好地掌握文章的主要内容和思想。
七、多向老师请教在学习阅读理解方面遇到困难时，要及时向老师请教。
老师会根据你的实际情况给出专业的意见和建议，指导你更好地提高阅读理解能力。
要想提高语文阅读理解的答题技巧和方法，不能只停留在课堂上的学习，更要注重平时的积累和课外的练习。
只有通过不断地努力，不断地总结和归纳，才能逐渐提高自己的阅读理解能力，取得更好的阅读理解成绩。
八、注重文章结构在进行阅读理解时，我们需要注重文章的结构。
首先要明确文章的主题和大意，了解文章的基本脉络，这样就能更好地掌握文章的中心思想。
要注意文章的段落结构和逻辑关系，理清每个段落的中心内容和承上启下的关系，有助于我们更好地理解文章。
理清文章的结构能够帮助我们在回答问题时更加有条理，并且准确把握文章的要点，避免答非所问。
语文阅读主观题审题及分类例解
二、标题、句段、次要 形象作用题
【14年真题】 文章为什么不以“白鹭”为标题， 而以“鹤”为标题？（6分）
【答案】以“鹤”为标题，能点明故事内容、深 化主题；在结构上，“鹤”贯穿全文，起着线 索作用，使故事情节起到出人意料的作用；激 发读者阅读兴趣。
53.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
答案：（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。 （2）杜诗中的那些描写山川景物的诗，引发了 作者更为新鲜的感受，以此统领全文。（3）引 出浣花草堂
题的忧思； 虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
审读题干时，抓关键词句， 从中获得一些有效的答题指 向性信息 。
（09江苏附加题《怀鲁迅》）
24.文中第三节所写的“将要 破裂似的青年男女的心肺与紧捏 的拳头”，反映了青年男女什么 样的心情？（3分）
破裂似的 紧捏的
伤心、悲痛 信心、愤恨
语文阅读主观题审题 及常见题型例解
（宜昌 易万先）
（ 09江苏《上善若水》）
13、本文写的是都江堰，但 不以描写见长，请具体说明它在 艺术表现上有哪些特色。(6分)
参考答案：
13、采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精
髓的追怀； 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问
张家界（风光风景） “诺贝尔文学奖”
大美
世界上最好的作品
参考答案：
（层次1）得到诺贝尔文学奖的应该是
国际上最好的文学作品（2分），//
（层次2）张家界则是世界上最美的山
水风景，表达了作者对张家界风光的赞 美（2分）。
注意题干的语意层次关系
答全答细
（09山东《记得回家的路》）
22．文章最后一段说：“你 不妨对一切可能性保持着开放的 心态，因为那是人生魅力的源泉， 但同时你也要早一些在世界之海 上抛下自己的锚，找到最适合自 己的领域。”请结合全文，谈谈 这句话对你的启发。（6分）
阅读题解题技巧与方法
小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
语文阅读理解审题审什么
语文阅读理解审题审什么语文阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它不仅考察学生对文本内容的理解，还考察学生的分析、综合、评价和应用能力。
在进行阅读理解时，审题是至关重要的第一步，它直接影响到答题的准确性和完整性。
审题审什么，主要包括以下几个方面：1. 审清题干要求：在阅读题目时，首先要明确题干的具体要求，是要求概括文章的主要内容，还是分析人物形象，或是评价作者的观点等。
只有准确理解题干的要求，才能有的放矢地进行答题。
2. 审明题型特点：阅读理解的题型多种多样，有选择题、填空题、简答题、论述题等。
不同的题型有不同的答题技巧和格式要求，审题时要注意区分，以便采取相应的答题策略。
3. 审准关键词语：题目中的关键词语往往是答题的关键，它们可能是文章的主题词，也可能是作者的观点、情感态度等。
审题时要特别注意这些关键词语，它们往往是解题的线索。
4. 审辨题目陷阱：有些阅读理解题目会设置一些陷阱，如偷换概念、以偏概全等。
审题时要仔细辨别，避免被题目的表面现象所迷惑，导致答题失误。
5. 审清答题范围：有些题目会明确指出答题的范围，如“根据第一段内容回答问题”或“结合全文内容进行分析”。
审题时要明确答题的范围，不要超出或缩小了答题的边界。
6. 审明分值分布：在一些考试中，题目的分值往往与答题的难度和复杂程度成正比。
审题时要关注分值的分布，合理分配答题的时间和篇幅，确保答题的质量和完整性。
7. 审清时间限制：在考试中，时间是非常宝贵的资源。
审题时要快速而准确地理解题目要求，合理规划答题的时间，避免因为审题时间过长而影响整体的答题进度。
通过以上几个方面的审题，可以为阅读理解的答题打下坚实的基础，提高答题的准确性和效率。
在实际的阅读理解练习中，要不断总结经验，提高审题的能力，这样才能在考试中取得优异的成绩。
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧初中语文阅读理解答题技巧一、初中语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
初中阅读理解24个万能公式可打印
初中阅读理解24个万能公式可打印以下是24个初中阅读理解的万能审题公式:
1.阅读标题和题目，了解文章的大致内容和主题;
2.逐段阅读，抓住每一段的主要信息;
3.注意文中的关键词，尤其是数字、时间和地点的提及;
5.理解文章的结构，包括引言、论点、论证和结论;
6.利用上下文和线索推测词义;
7.注意段落之间的衔接和逻辑关系;
8.总结段落的主旨和要点;
9.分析文章的目的和意图;
10.注意文章中的比较和对比;
11.阅读问题并根据问题回溯定位;
12.将问题与文章的内容进行对照;
13.小心选项中的干扰和误导;
14.注意问题中的关键词和指示词;
15.理解问题的要求和题目的类型;
16.确定问题的解题思路和方法;
17.利用排除法缩小选项范围;
19.阅读选项并比较选项之间的异同;
20.注意对比题中每个选项的细微差别;
21.考虑选项与文章内容的逻辑关系;
22.小心选项中的语义干扰和近义词替换;
23.选项若是推理题，要根据文章进行推理;
24.注意选择符合题意的最佳答案。
使用这些公式可以帮助初中生在阅读理解中迅速理解文章的意思，找到正确的答案。
高中作文“纸质阅读与电子阅读”审题立意指导及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)随着时代的发展和科拉的进步，有人认为，已有千年传统的纸质阅读终将被电子阅读等新的阅读方式所取代。
也有人认为，纸质阅读依然是最受欢迎的阅读形式，纸所阅读是无可替代的。
对此，你有怎样的体验与思考?请写一篇文章谈淡你的看法。
要求，选准角度，确定立意，明确交作文标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】材料呈现两种不同的观点：前者认为电子阅读将取代纸质阅读，后者认为纸质阅读无可替代。
理由各不相同。
但这两种观点的交锋，都基于“时代的发展和科技的进步”的背景。
材料的意旨具有开放性，考生既可以支持前者的观点，也可以支持后者的观点，当然还可以综合两者，持第三种见解。
无论学生持何种观点，都需要对“电子阅读”和“纸质阅读”的优劣、利弊作一定的比较(具有思辩性),同时还需要按照引导语的要求，写出自己的“体验和思考”。
既是“体验”,就会涉及个人的阅读经历与感受，这个必不可缺；既是“思考”,就要充分联想、深度思维：电子阅读和纸质阅读这两种阅读形式，其背后的本质是什么,这就上升到了阅读的规律，触及到了读书的本质。
【写作思路指引】在“时代的发展和科技的进步”的大背景下，阅读的形式越来越多样，阅读的方式和渠道也越来越多。
①无论是纸质阅读还是电子阅读，它们都只是阅读的一种形式。
②真正的阅读不在于形式，而在于读有所感、读有所悟、读有所获。
③要想真正读有所获，就必须进行有深度的阅读，浮光掠影的阅读浪费了时间和精力。
④纸质阅读和电子阅读各有优劣，选择何种形式的阅读方式因人而异，没有统一的标准。
【参考立意】①电子阅读终将取代纸质阅读。
②纸质阅读无可替代。
③阅读形式不唯一，深度阅读是王道。
(以上代表三种立论方向，但都不能脱离“时代发展和科技进步”的背景)【例文】纸质阅读与电子阅读：并行不悖的双轨时代在科技日新月异的今天，电子阅读以其便捷性、即时性和海量存储的特点，迅速渗透进我们的生活，成为许多人获取信息、享受知识的新途径。
初中阅读理解题型及解题技巧
初中阅读理解题型及解题技巧阅读理解是考试中常见的题型之一，对于初中生来说，掌握阅读理解题型和解题技巧非常重要。
本文将介绍初中阅读理解题型的种类和解题技巧，帮助同学们更好地备战考试。
一、阅读理解题型1. 判断正误题这种题型要求根据文章内容判断给定的陈述是否正确。
通常会以“正确”和“错误”来回答。
解题时需仔细阅读文章并与给定陈述进行对比，找到文中相关线索。
2. 单项选择题这种题型会给出一个问题，然后根据文章内容提供四个选项供选择。
考生需要通过理解文章，选择最合适的选项。
解题时要注意选项的细微区别，筛选出最符合文章意思的答案。
3. 多项选择题与单项选择题类似，不同之处在于多项选择题会给出多个选项作为答案。
解题时需仔细阅读文章，并对比选项之间的差异。
通常来说，多项选择题的正确选项与文章内容中的关键信息相对应。
4. 完形填空题完形填空题要求考生通过阅读短文，在每个空白处选择一个最佳选项，使短文意思完整。
解题时需要通读全文，理解短文的整体意思，并根据上下文语境选择适当的选项。
二、解题技巧1. 整体把握在解答阅读理解题之前，建议先通读全文，了解文章的主题和基本内容。
这样可以帮助你更好地理解细节和筛选正确答案。
2. 标注重要信息在阅读过程中，可以使用铅笔或者记号来标注文章中的关键信息，例如人物名称、时间、地点等。
这有助于提高阅读效率，方便后续回答问题。
3. 查找线索当遇到问题时，可以通过关键词在文章中寻找线索。
文章往往会给出答案的暗示，需要仔细阅读文中的细节信息，并结合问题进行推断。
4. 筛选选项在选择题型中，考生应仔细阅读每个选项，并将其与文章内容进行对比，筛选出最符合文章意思的选项。
排除干扰选项是提高解题准确性的关键。
5. 注意语境解答阅读理解题时要注意文章的语境，特别是句子之间的逻辑关系。
有时候正确答案可能隐藏在一些转折、因果关系或条件语句等词语中。
6. 细心审题阅读理解题通常会有一些细节问题，要注意细心审题，特别是一些关键词或者连接词。
审题方法有哪些(通用5篇)
审题方法有哪些(通用5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
审题方法有哪些篇一——材料作文的审题立意，你找到方法了吗？〔教师版〕一、阅读1-5题，看这类题目有何特点？概括出来。
再逐一写出其立意，总结出这类题目的审题立意方法。
1、阅读下面的材料，按要求作文。
谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人，可是他刚到美国时，却必须到街头拉小提琴卖艺赚钱。
很幸运地，谭盾和一位认识的黑人琴手，一起争到一个最能赚钱的好地盘--商业银行的门口。
过了一段时日，谭盾赚到了不少卖艺钱之后，就和黑人琴手道别……十年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日老友--黑人琴手，仍然在那“最赚钱的地盘”拉琴。
当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很快乐的说道：“兄弟啊，你如今在哪里拉琴啊？”谭盾答复了一个很有名的音乐厅名字，但黑人琴手反问道：“那家音乐厅的门前也是个好地盘，也很好赚钱吗？”他哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家。
我们会不会也和黑人琴手一样，一直死守着“最赚前的地盘”而不放，甚至还沾沾自喜、洋洋得意？我们的才华、我们的潜力、我们的前程，会不会因死守着“最赚钱的地盘”，而白白的断送掉？结合你自身的经历谈谈你的看法或由此引出的感触，也可以编写故事寓言。
文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
【提示】人必须懂得及时抽身，分开那看似赚钱，却不在进步的地方；人必须鼓起勇气，不断学习，再去攀登生命的最顶峰。
不断追求更新更高的目的，超越自我。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。
”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。
”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。
小学语文审题方法有哪些
小学语文审题方法有哪些审题，顾名思义就是对题目的含义进行分析、研究，从而正确地把握问题，理解题意，明确题目要求，确定答题方式等。
下面小编为大家带来了小学语文审题方法及相关内容，供大家参考。
1小学语文审题方法一、认真读题，明确题意1.别赶着读题。
首先，要求学生读完文本后快速完整地浏览一遍这个片段的题目，做到心中有数。
第二遍读题，就要求他(她)们尽量迫使自己放慢速度，默读题目时字字入目，边读边想，读懂语句中的意思，用笔圈出自己认为重要的信息，加以强调。
这样做，主要是让这类孩子(审题马虎的孩子)适应“慢”的审题方法，一旦习惯，那么仔细审题也就做到了，然后在这个基础上慢慢加快做题速度，就能够将他们毛躁的性子平稳下来，仔细做题。
2.别急于动笔。
“慢”很关键，“思考”更重要。
很多学生在解决问题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，因为他们感觉这是很浅显的问题，事实上题目并不是他们“经验”里的样子，有些题目仅仅因为一字之差而表达出来的意思完全不同，为了防止出现这样的差错，就要提醒学生别急于动笔。
做题时也放慢速度，一边做一边想：平时在做这类题时的方法，切入点以及老师的要求。
并进行回读，针对答题时容易出现一些词语运用的不恰当或错别字，知识点没答全面，都可以进行补充更正。
二、仔细审题，读透读厚对学生审题能力的培养要从题目细读、文本细读入手，抓住板块、主线、切入点、细节等要素，把文本和题目读“透”、读“厚”。
1.整体感知，理清层次。
要审好题，必须兼顾好面。
任何题目，都有面做为背景。
阅读教学中一直主张让学生“整体感知课文”、“整体把握课文内容”。
张志公先生的这段话中的“得其大要”就是要大致洞悉文本的精髓所在，弄懂写什么，怎样写，这样写为什么等问题。
我们知道，要弄懂这几个问题，当然要从归纳大意、理清层次入手。
同样，对阅读片段的解读亦不能就段学段，应该贯穿全文来审题，其中包括舉一反三，理解思考作者写作的背景、联系上下文等。
如：《穷人》节选渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
高考散文阅读情境任务题型审题答题指导
高考散文阅读情境任务题型审题答题指导【常考题型】1.一位学者认为，人类“与其看风景，不如看灵魂”。
你同意这个观点吗？请结合本文或其他材料谈谈你的看法。
（6分）2.这篇散文朴实醇厚，语淡情浓。
有人说，作品的风格就是作品中人物的性格。
请结合文中代办员这个人物，谈谈你对这一说法的理解。
（6分）3.贺兰山岩画创作时代距今十分遥远，作者在欣赏时却嗅到一股熟悉的气息，这源于他独特的审美方法：作者从贺兰山岩画鲜明的艺术特点中，思考和感悟华夏民族文化的性格与特质，从而深化了对民族文化的理解与认同。
试借助这种审美方式，谈谈你对生活中某一种美的事物的认识与思考。
（6分）4.文章以“叩神农”为题，意味深长，蕴含着作者深沉的情感与深刻的思考，请谈谈文章带给你的感悟。
（6分）【规律总结】通过以上的提问方式，我们可以发现这类题目的题干通常有三部分构成，即导引语、指令语和限定语。
导引语，即题目中引导性的语言，有文学评论，有文中的关键句，有相关的阐释与说明，给学生的思考起到指引的作用，如“这篇散文朴实醇厚，语淡情浓”等。
指令语，由动词和对象构成，它们共同对学生发出做题的指令，如“谈谈”、“结合”等，对象有“某一种美的事物”、“这一说法”等。
限定语，限定文本的范围和动词的角度，如“结合本文”、“借助审美方式”、“结合文中代办员这个人物”等。
【考题回放】（2020年北京朝阳一模）贺兰山岩画创作时代距今十分遥远，作者在欣赏时却嗅到一股熟悉的气息，这源于他独特的审美方法：作者从贺兰山岩画鲜明的艺术特点中，思考和感悟华夏民族文化的性格与特质，从而深化了对民族文化的理解与认同。
试借助这种审美方式，谈谈你对生活中某一种美的事物的认识与思考。
（6分）参考答案：（1）故宫作为世界上保有最完整的古建筑群，它是完美的。
从布局上它呈对称，形式上它宏大壮丽的。
同时细节处又被图案填充，总体大气，细节饱满，这是正体现着中华民族自古以来的形象与风貌吗？（2）中华民族以大气著称，以胸宽阔，有大格局意识，肩负着全体人民甚至是世界之责任，是大气的性格，同时我们也兼顾细节关注每一个人的温饱，关注每一个家庭的温度，这种以人为本的特质也是华夏民族所珍视的。
审题的五个步骤
审题的五个步骤
1、详细阅读：需要仔细、彻底地阅读题目。
不要遗漏任何细节，无论是标题、副标题、段落，还是题目中的特殊要求。
这些信息通常会给出解决问题的线索和方向。
2、明确关键词：确定题目中重要的关键词或短语。
这些词语可能是你解决问题的线索，或者定义了你需要解答的问题的边界。
3、理解问题背景：了解题目所处的上下文或背景信息。
这可能包括相关的知识、概念、理论或假设。
理解这些背景信息可以帮助你更好地理解问题的本质。
4、确定问题核心：找出问题的核心或主要关注点。
这可能需要你对题目进行更深入的分析，甚至可能需要提出一些假设，但这是明确问题本质的重要步骤。
5、构建解答框架：一旦你明确了问题的核心，你可以开始构建你的答案或解决方案的框架。
这可能包括提出论点、列出步骤、提供证据或解释等。
初中文章审题立意的9种方法
初中文章审题立意的9种方法
1.仔细阅读题目：在写初中文章之前，首先要仔细阅读题目。
理解题目的关键词和要求，确保自己对题目的理解是准确的。
2.分析题目关键词：分析题目中的关键词，确定文章的主题和要点。
关键词可以提供写作的方向和思路。
3.思考主题立意：根据题目和关键词，进行主题的思考。
思考文章的中心思想应该是什么，以确保文章的立意明确。
4.寻找个人观点：根据题目和主题，寻找个人观点。
个人观点可以是自己的看法、体验或故事，以增加文章的独特性和个性化。
5.确定文章结构：根据主题和观点，确定文章的结构。
一般分为引言、主体和结论三部分，引言引出主题，主体论证观点，结论总结全文。
6.准备素材和例子：在写作前，准备好相关的素材和例子，以支持自己的观点和主题。
合适的事例可以使文章更有说服力。
7.逻辑清晰可读：文章的逻辑要清晰，结构要合理。
每一段落
都要有一个明确的中心思想，同时要注意段落之间的过渡。
8.语言简练准确：写作时要使用简练而准确的语言。
避免冗长
和模糊的表达，使文章更加清晰和易懂。
9.审查和修改：在写作结束后，审查和修改文章。
检查是否有
语法错误、拼写错误或其他不合适的语言使用，以保证文章的质量。
以上是初中文章审题立意的9种方法。
通过正确的审题立意，
可以帮助写作更加准确和有针对性。
同时，这些方法也可以帮助培
养良好的写作习惯和逻辑思维能力。
初中语文现代文阅读审题答题技巧专题汇总
初中语文现代文阅读审题答题技巧专题汇总阅读题的解题步骤和诀窍：一是要整体感知，读懂文章。
明白文章写什么、怎么写、为何写？整体感知：标题，把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。
特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。
三是要整合要求，提取文本关键信息，组织语言明了表达。
答题时心中牢记三种意识1、文本意识——以文解文，问题答案文本中找；2、语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解；3、要点意识——抓关键词，要点全，简洁回答。
记叙文阅读答题技巧考纲要求：能理清文章的思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词句的含义，理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙性语言生动、形象的特点等。
文体知识1.记叙文的含义记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
（注：河南中考考查的记叙文含散文和小说。
）2.记叙文的六要素时间，地点，人物，（事件的）起因、经过和结果。
3.记叙文的人称及作用（1）第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。
第一人称的“我” 可以是作者本人，可以是作品中的虚构人物（可以是主要人物或次要人物）。
“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。
作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。
（2）第二人称：在用第一人称或第三人称叙述的文章里，运用了第二人称“你（们）/您”，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。
作用：增加亲切感，拉近了与读者的距离；便于直接对话和抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果。
（3）第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事物、场景等。
作用：这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达的方法，能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议论。
阅读理解六个丢分三法两表一作用
阅读理解六个丢分三法两表一作用同学们！今天咱来唠唠阅读理解那些事儿，特别是那六个丢分的“坑”，还有啥三法两表一作用哈。
一、六个丢分“大坑”1. 审题不清。
好多同学啊，拿到阅读理解题，眼睛就跟没聚焦似的，匆匆扫一眼题目就开始瞎答。
比如说，题目问的是“文章中主人公的性格特点通过哪些具体事例体现”，有些同学就光说性格特点，把具体事例给忘得一干二净。
这就好比你出门没带钥匙，后面咋进门都成问题啦，那分数可不就哗哗地丢嘛，估计这一项能丢个20分左右，占总分的20%嘞。
2. 阅读不仔细。
有些同学阅读文章的时候就跟走马观花似的，关键信息都给漏过去了。
就拿找文章主旨这种题来说，得把文章通读几遍，把那些重要的句子、段落给圈出来，再细细琢磨。
要是读得太快，没抓住重点，那主旨都找不准，后面的题还咋答呀？这一块也容易丢个15分左右，占比15%哦。
3. 理解偏差。
有时候啊，我们会按照自己的想法去理解文章，而不是根据文章的原意。
比如说，文章里某个词有特定的语境含义，我们却按照平时的理解去答题，那肯定就错啦。
这就像你走错了路，越走越偏，分数也就跟着跑远咯。
这部分大概能丢10分，占10%。
4. 回答不全面。
有的同学知道答案的一部分，就急急忙忙写上去了，没想到还有其他要点呢。
比如分析人物形象，不仅要从外貌、语言这些方面答，还要结合具体情节和文章主题来分析。
只答一部分，那分数肯定拿不全呀，这又得丢个15分左右，占15%。
5. 语言表达不规范。
写答案的时候，语句不通顺，错别字一堆，那阅卷老师看着也头疼啊。
明明你心里知道答案，就是表达不出来，这多可惜呀。
就像你有好东西，但是包装太烂，人家也不想多看一眼。
这方面也会丢个10分左右，占10%。
6. 时间分配不合理。
阅读理解在考试中占的时间比较多，如果前面浪费太多时间，后面的题就没时间做了，或者做得很匆忙，错误率就会增加。
这就好比打仗，战略部署不合理，那肯定要打败仗呀。
这可能会丢掉剩下的20分，占20%。
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练习
4.阅读《听秋》请从内容和写法上分 析第3段划线句子的的作用。
5.阅读《成长是一件怎样的事》，请 从下列句子中选择一句做简要的赏 析（提示：从修辞方面切入，要有 简单赏析的语句）
练习
阅读《西皮流水》 从全文看，作者成为一个能“常吼上几嗓 子”的戏迷有一个过程，这个过程是： （每处限5字以内） （ ） → 家 中 赏 京 戏 →（ ）
正确答案：去国怀乡，忧谗畏讥，宠辱偕忘。
示例
2.阅读第②段，说出就“国”而言， “死于安乐”中的“安乐”指的 是什么。
（2009年《生于忧患 死于安乐》）
练习
1.阅读《小石潭记》请结合课文内 容，说说小石潭潭水的特点。
2.用自己的话说出醉翁亭在滁州的 详细地理位置。P24
3.阅读1-14段，请你用词语概括女 教师在给“我”办休学证书过程 中的心理变化。P32
示例
1.文中写了作者的三次流泪，表达了不同 的情感。阅读文章，填写表格。
（2009年《又临黄河岸》
示例
2.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣 事？请按先后顺序填写。 （2019年《月是故乡明》）
捉知了
示例
1.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而 悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自 他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答） （2019年中考） 学生答案： 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 心旷神怡唱 公园遇戏迷
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