部编版八年级语文新闻采访与写作(1)
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——美国广播公司新闻编辑 约翰·钱塞勒
• 新闻是人们谈论的话题，新闻是社会的大 脑。
• 新闻是对社会正常节奏的破坏，新闻就是 惹你生气。
• 政府和企业试图掩盖的是新闻，试图宣传 的是谎言。
• 凡是你不想让人知道的东西就是新闻，凡 是你想让人知道的东西就是宣传或者是广 告。
• 新闻是有关一个话题、一个事件、一种文 化或社会发展的最新动态，是大多数人所 关心或感谢兴趣的。为了保证新闻的“新 鲜性”，记者必须在几分钟、几小时、不 超过一天的时间内报道出去。
任命王维同志为湖南广播电视台纪委书记；
任命张天晓同志为湖南财政经济学院党委书记，免去其 邵 阳学院党委书记职务；
免去彭子美同志的湖南财政经济学院党委书记职务；
任命左亭同志为省发展和改革委员会党组成员；
免去梁建强同志的省国家安全厅党委书记职务；
任命杨广林同志为省委统战部副厅级纪检员（试用期一 年）；
任命肖玲玲同志为省纪委派驻省人口和计划生育委员会纪 检组组长、省人口和计划生育委员会党组成员（试用期一 年）。
1．中国新闻文风的癌症：没有直接引语
直接引语作用：
能使新闻事件更具戏剧化色彩，能使读 者直接聆听新闻人物“说话”，此外，还 是帮助记者做到真实报道的手段，能使读 者直接感受到新闻事件是否真实。
2．新闻不提供背景，百害而无一利 尤其是时政新闻
• 案例四：
湖南省委任免一批干部
省委近日任免了一批干部。
第二节 什么是采访
一、采访的定义 采访是新闻工作者为搜集新闻素材所进
行的活动。
二、采访的基本任务和步骤
（一）任务
依据报道思想，迅速地采集到真实的、 有新闻价值的、典型的事实材料。（艾丰 《新闻采访方法论》）
采访任务的五个要素： 1、拿到事实 2、拿到真实的事实 3、拿到有新闻价值的事实 4、拿到典型的事实 5、迅速地获取事实
• 新闻是记者认为读者需要的信息。
• 新闻定义（李希光）：
新闻是经过媒体报道的对不同人产生不 同兴趣的最新信息。
新闻采访写作的基本目标：
让读者看 让读者关心
新闻应包含“读者需要知道”和 “读者想要知道”两个方面内容。
• 新闻是宣传吗？你如何看待新闻和宣传的 关系？
二、新闻不是宣传
新闻VS宣传： 新闻不是死板的政治宣传，它是鲜活的，
里面是有血有肉的人物。好新闻拉近和受 众的距离，而不是高高在上，对读者观众 进行说教。
1．僵硬的宣传模板
模板一：颁奖或表彰大会模板
某某部门，于某某日，在某某地方，举 行了某某大会，中央某某、某某、某 某……领导人参加，某某领导主持，某某、 某某领导向获奖代表颁奖、握手，某某领 导讲话。
会场气氛隆重，某某领导宣布会议开 始，在热烈的掌声中某某领导发表讲 话……（内容很长，但极少用直接引语）
决定写作，写作是采访的归宿 四、从写作对采访的反作用看：
新闻写作常反作用于新闻采访
作业、思考与练习：
1．根据本节内容,谈谈你对新闻的认识。 2．新闻的直接引语有什么作用？ 3．你如何看待新闻写作的自我中心这一现象？ 4．新闻与宣传、新闻与八卦娱乐、新闻与谣
言的区别是什么？
5.什么是采访？采访的基本任务和步骤是什么？
新闻采访与写作
第一节 什么是新闻
一、什么是新闻？ 李希光：新闻是以最快的速度对读者感
兴趣的事实进行的有选择的报道。（从记 者采访角度）
你认为哪些因素会影响新闻的选择？ 为什么？
• 政治文化氛围 • 受众对新闻的接纳和理解水平 • 编辑部的意识形态 • 记者的知识结构
事物变化和冲突是新闻，和平稳定不是 新闻。就像历史教科书的中心是战争，而 不是战争之间的和平。
• 新闻写作的自我中心： 记者应是忠实的观察者和记录者。在报
道中，记者不应扮演新闻人物，更不应发 表个人意见，而是应尽可能客观地呈献真 实场景。
四、新闻不是谣言
新闻VS谣言：
谣言是没有经过确认的信息，而新闻信 息必须有来源。记者也需要在可能范围内， 核实获得的信息。五、 新闻不是八卦娱乐
新闻VS八卦娱乐： 八卦娱乐是名人、明星、官员的绯闻、丑闻、
6.你如何看待新闻采访和新闻写作的关系？
7.浏览一期报纸一版或一家网站首页的新闻标 题，思考它们有什么共同点使之成为一版 或首页新闻？
模板二：两会或党代会报道模板
某日，某会议在某地开幕，某领导讲话（记 者通常把口号式的豪言壮语写进导语），某人主 持会议，会场庄严、气氛热烈。
出席会议的人数、出席会议的主要领导人， 出席会议的还有，出席会议的有关部门人士，等 等。
• 模板三：外事会见模板 某某领导人，于某某日，在某某地方，
会见了某某国家某某领导人。
案例五： 孙喆同志任琼中县委书记
陈笑波同志任屯昌县委书记
中共海南省委日前决定：孙喆同志任中共琼 中黎族苗族自治县委委员、常委、书记
（正厅级），陈笑波同志任中共屯昌县委 委员、常委、书记（副厅级）。
新闻背景作用：
可以让受众在更为准确、全面、生动的 语境中判断信息。这也是尊重读者知情权 的做法。
3．客观报道的大忌：时刻不忘记者“我”
双方进行了亲切友好（富有成效）的谈 话……
2．令人麻木和窒息的宣传语言
案例一： 《十二届全国人大一次会议在京开幕》 • 案例二：
国务院召开全国就业创业工作表彰大会
温家宝讲话 李克强出席
三、新闻要贴近受众和实际
案例三：
“日出千山秀，花开万里春。气势雄伟的人
民大会堂，在旭日映照下更加庄严肃穆。....沐 浴着晨辉，近3000名全国人大代表...目光果敢坚 定，他们的步履自信从容。....红日已近中天， 阳光普洒地。.....代表们豪情满怀。勉励的话语， 共同的承诺，与一双双紧握的手，汇成激情的海 洋。.... 才送春风吹绿柳，又见桃花映红墙。 “十恰逢农历二月初二，东方巨龙将再一次昂首 腾飞。”（央视新闻联播）
（二）采访的八个步骤 1、获得新闻线索 2、确定报道选题 3、采访的策划与准备 4、联系访问事宜
5、建立融洽的访问气氛 6、提问 7、现场观察 8、结束采访
第三节 新闻采访和新闻写作的关系
一、从程序上看： 先有新闻采访 ，后有新闻写作
二、从活动的内在联系看： 采访是事实与新闻的媒介
三、从活动性质看： 采访是认识实际，写作是反映实际。采访
秘闻。这样的新闻往往能满足受众的窥探 心理。严肃的新闻追求的是既能报道受众 喜闻乐见的新闻，又能告知受众他们最需 要知道的信息。
课堂训练一：通过简单改动，增强下列报道的感染力和现场 感。
震后第一所帐篷小学开课 据新华社新疆巴楚2月26日电（记者陈国安高峰）在新 疆地震灾区的琼库尔恰克乡十八村，克孜力克姆小学在历 经毁灭性灾难后，今日恢复上课。 新疆军区某部战士们在克孜力克姆小学原校舍的废墟 旁边，搭建了6个帐篷，课桌整整齐齐地摆在帐篷里。记 者赶到学校时，一百多名学生已经整齐地站立在操场上。 巴楚县教育局副局长奥斯曼·米吉提介绍说，在此次地震 发生时，当时在校的学生没有伤亡，因为当时大家都在操 场参加升国旗仪式，另外有13名学生死于家中，25名学生 受伤。 奥斯曼·米吉提介绍说，琼库尔恰克乡小学、中学和分 校近期有望复课。目前最紧缺的是课本、教材和桌椅。
• 新闻是人们谈论的话题，新闻是社会的大 脑。
• 新闻是对社会正常节奏的破坏，新闻就是 惹你生气。
• 政府和企业试图掩盖的是新闻，试图宣传 的是谎言。
• 凡是你不想让人知道的东西就是新闻，凡 是你想让人知道的东西就是宣传或者是广 告。
• 新闻是有关一个话题、一个事件、一种文 化或社会发展的最新动态，是大多数人所 关心或感谢兴趣的。为了保证新闻的“新 鲜性”，记者必须在几分钟、几小时、不 超过一天的时间内报道出去。
任命王维同志为湖南广播电视台纪委书记；
任命张天晓同志为湖南财政经济学院党委书记，免去其 邵 阳学院党委书记职务；
免去彭子美同志的湖南财政经济学院党委书记职务；
任命左亭同志为省发展和改革委员会党组成员；
免去梁建强同志的省国家安全厅党委书记职务；
任命杨广林同志为省委统战部副厅级纪检员（试用期一 年）；
任命肖玲玲同志为省纪委派驻省人口和计划生育委员会纪 检组组长、省人口和计划生育委员会党组成员（试用期一 年）。
1．中国新闻文风的癌症：没有直接引语
直接引语作用：
能使新闻事件更具戏剧化色彩，能使读 者直接聆听新闻人物“说话”，此外，还 是帮助记者做到真实报道的手段，能使读 者直接感受到新闻事件是否真实。
2．新闻不提供背景，百害而无一利 尤其是时政新闻
• 案例四：
湖南省委任免一批干部
省委近日任免了一批干部。
第二节 什么是采访
一、采访的定义 采访是新闻工作者为搜集新闻素材所进
行的活动。
二、采访的基本任务和步骤
（一）任务
依据报道思想，迅速地采集到真实的、 有新闻价值的、典型的事实材料。（艾丰 《新闻采访方法论》）
采访任务的五个要素： 1、拿到事实 2、拿到真实的事实 3、拿到有新闻价值的事实 4、拿到典型的事实 5、迅速地获取事实
• 新闻是记者认为读者需要的信息。
• 新闻定义（李希光）：
新闻是经过媒体报道的对不同人产生不 同兴趣的最新信息。
新闻采访写作的基本目标：
让读者看 让读者关心
新闻应包含“读者需要知道”和 “读者想要知道”两个方面内容。
• 新闻是宣传吗？你如何看待新闻和宣传的 关系？
二、新闻不是宣传
新闻VS宣传： 新闻不是死板的政治宣传，它是鲜活的，
里面是有血有肉的人物。好新闻拉近和受 众的距离，而不是高高在上，对读者观众 进行说教。
1．僵硬的宣传模板
模板一：颁奖或表彰大会模板
某某部门，于某某日，在某某地方，举 行了某某大会，中央某某、某某、某 某……领导人参加，某某领导主持，某某、 某某领导向获奖代表颁奖、握手，某某领 导讲话。
会场气氛隆重，某某领导宣布会议开 始，在热烈的掌声中某某领导发表讲 话……（内容很长，但极少用直接引语）
决定写作，写作是采访的归宿 四、从写作对采访的反作用看：
新闻写作常反作用于新闻采访
作业、思考与练习：
1．根据本节内容,谈谈你对新闻的认识。 2．新闻的直接引语有什么作用？ 3．你如何看待新闻写作的自我中心这一现象？ 4．新闻与宣传、新闻与八卦娱乐、新闻与谣
言的区别是什么？
5.什么是采访？采访的基本任务和步骤是什么？
新闻采访与写作
第一节 什么是新闻
一、什么是新闻？ 李希光：新闻是以最快的速度对读者感
兴趣的事实进行的有选择的报道。（从记 者采访角度）
你认为哪些因素会影响新闻的选择？ 为什么？
• 政治文化氛围 • 受众对新闻的接纳和理解水平 • 编辑部的意识形态 • 记者的知识结构
事物变化和冲突是新闻，和平稳定不是 新闻。就像历史教科书的中心是战争，而 不是战争之间的和平。
• 新闻写作的自我中心： 记者应是忠实的观察者和记录者。在报
道中，记者不应扮演新闻人物，更不应发 表个人意见，而是应尽可能客观地呈献真 实场景。
四、新闻不是谣言
新闻VS谣言：
谣言是没有经过确认的信息，而新闻信 息必须有来源。记者也需要在可能范围内， 核实获得的信息。五、 新闻不是八卦娱乐
新闻VS八卦娱乐： 八卦娱乐是名人、明星、官员的绯闻、丑闻、
6.你如何看待新闻采访和新闻写作的关系？
7.浏览一期报纸一版或一家网站首页的新闻标 题，思考它们有什么共同点使之成为一版 或首页新闻？
模板二：两会或党代会报道模板
某日，某会议在某地开幕，某领导讲话（记 者通常把口号式的豪言壮语写进导语），某人主 持会议，会场庄严、气氛热烈。
出席会议的人数、出席会议的主要领导人， 出席会议的还有，出席会议的有关部门人士，等 等。
• 模板三：外事会见模板 某某领导人，于某某日，在某某地方，
会见了某某国家某某领导人。
案例五： 孙喆同志任琼中县委书记
陈笑波同志任屯昌县委书记
中共海南省委日前决定：孙喆同志任中共琼 中黎族苗族自治县委委员、常委、书记
（正厅级），陈笑波同志任中共屯昌县委 委员、常委、书记（副厅级）。
新闻背景作用：
可以让受众在更为准确、全面、生动的 语境中判断信息。这也是尊重读者知情权 的做法。
3．客观报道的大忌：时刻不忘记者“我”
双方进行了亲切友好（富有成效）的谈 话……
2．令人麻木和窒息的宣传语言
案例一： 《十二届全国人大一次会议在京开幕》 • 案例二：
国务院召开全国就业创业工作表彰大会
温家宝讲话 李克强出席
三、新闻要贴近受众和实际
案例三：
“日出千山秀，花开万里春。气势雄伟的人
民大会堂，在旭日映照下更加庄严肃穆。....沐 浴着晨辉，近3000名全国人大代表...目光果敢坚 定，他们的步履自信从容。....红日已近中天， 阳光普洒地。.....代表们豪情满怀。勉励的话语， 共同的承诺，与一双双紧握的手，汇成激情的海 洋。.... 才送春风吹绿柳，又见桃花映红墙。 “十恰逢农历二月初二，东方巨龙将再一次昂首 腾飞。”（央视新闻联播）
（二）采访的八个步骤 1、获得新闻线索 2、确定报道选题 3、采访的策划与准备 4、联系访问事宜
5、建立融洽的访问气氛 6、提问 7、现场观察 8、结束采访
第三节 新闻采访和新闻写作的关系
一、从程序上看： 先有新闻采访 ，后有新闻写作
二、从活动的内在联系看： 采访是事实与新闻的媒介
三、从活动性质看： 采访是认识实际，写作是反映实际。采访
秘闻。这样的新闻往往能满足受众的窥探 心理。严肃的新闻追求的是既能报道受众 喜闻乐见的新闻，又能告知受众他们最需 要知道的信息。
课堂训练一：通过简单改动，增强下列报道的感染力和现场 感。
震后第一所帐篷小学开课 据新华社新疆巴楚2月26日电（记者陈国安高峰）在新 疆地震灾区的琼库尔恰克乡十八村，克孜力克姆小学在历 经毁灭性灾难后，今日恢复上课。 新疆军区某部战士们在克孜力克姆小学原校舍的废墟 旁边，搭建了6个帐篷，课桌整整齐齐地摆在帐篷里。记 者赶到学校时，一百多名学生已经整齐地站立在操场上。 巴楚县教育局副局长奥斯曼·米吉提介绍说，在此次地震 发生时，当时在校的学生没有伤亡，因为当时大家都在操 场参加升国旗仪式，另外有13名学生死于家中，25名学生 受伤。 奥斯曼·米吉提介绍说，琼库尔恰克乡小学、中学和分 校近期有望复课。目前最紧缺的是课本、教材和桌椅。