小学生思想品德教育存在的问题及对策

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小学生思想品德教育存在的问题及对策

作者：陈毅

来源：《教育界·上旬》2017年第06期

【摘要】小学阶段是一个人养成良好品质、形成健康人格的关键时期，小学思想品德教育是我国小学德育教育的主要途径之一。文章以小学品德教育为研究对象，分析了小学生思想品德教育存在的问题，并对加强小学生思想品德教育提出了具体的有效措施。

【关键词】小学生思想品德教育；问题；对策

一、引言

随着社会经济的快速发展，教育问题越来越受到社会的关注和重视，特别是小学生的思想品德教育。小学阶段是一个人成长的初步阶段，也是一个人形成人生观、价值观以及良好品质的起始阶段。良好的思想品质会使人受益一生。思想品德教育是进行小学生品德培养的重要途径，对于小学生的健康成长具有重要的意义。因此，目前的教学中要加强小学生的思想品德教育。

二、加强小学生思想品德教育的重要性

思想是行为的指引。纵观人类的发展史，正确的思想引导在人类社会的发展进步中发挥着十分重要的作用。在教育界，学生的所有行为接受思想的指导，思想品德决定着学生的行为。换句话说，思想品德是学生行为的内在驱动力，具体行为则是思想品德的外化表现。“品德是做人的根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无处使用，否则没有品德的人，学问和本领越大，就能为非作歹愈大。”著名的教育家陶行知的这段话，指明了对学生开展思想品德教育的重要性，也从侧面反映了在德育工作中教育所占据的地位以及肩负的重任。由此可见，在小学开设思想品德程是非常重要且必要的。

（一）有利于良好行为习惯和道德品质养成

根据有关研究分析，人的世界观、人生观、价值观以及良好品质初步形成的时间，基本上都是在小学这一学习阶段。在这一关键阶段，学生从幼儿园进入小学，开始接受九年义务教育，慢慢地从家庭走向学校，开始学习各种基本知识和做人的道理，逐步接触社会，结交朋友，了解生活。这是思想启蒙阶段所接受的教育，将对学生今后的一生产生重大影响。

（二）有利于师资整体素质和教学水平的提高