浅谈小学德育教育之我见
新形势下加强中小学德育工作之我见
浅谈新形势下加强中小学德育工作之我见【关键词】新形势；加强；中小学；德育；工作面对新形势，必须更新德育内容以适应时代的发展。
应引导学生建立既继承和发扬我国民族优秀文化传统的精神，又符合我国现代化建设的要求，体现市场经济条件下新的价值观念，同时还包含全球共同的价值观念的基本价值体系，在德育内容上突出主导方向，从而增强他们抵制大众传媒和网络及其他社会不良思想等的负面影响的免疫力。
首先是以爱国主义教育为主线，弘扬民族精神，继承和发扬中华民族传统美德，并立足于实践和行动，并不断加强对学生的思想政治教育。
其次是引导学生树立社会主义的基本价值观，围绕着全心全意为人民服务的集体主义价值观念这一核心价值观念，树立诚实、守信、公正、关爱、宽容、尊重、平等、合作和责任感等基本价值观念。
第三是突出面向！”世纪全球共同的教育主题：学会关心。
小学生学会关心主要是关心健康、关心学习、关心环境、关心自己、关心周围的人和事。
通过引导学生学会关心，拓宽学生的伦理视野，培养学生的仁爱精神和责任意识。
1 制定学校德育工作中、长期规划学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的阵地，中小学是教育的基础、是学生形成良好品质的重要时期，每所学校必须把对学生的思想政治教育纳入学校工作的整体规划，科学部署，精心安排，要像抓智育那样抓德育，以达到为祖国培养出更多德才兼备有用之才的教育目的。
学校是按照一定社会要求，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养教育的场所。
培养什么样的人，为谁培养人是学校教育永恒的主题，每所学校在整体发展上，一般都要制定学校在未来三至五年发展规划，比如校舍的新建和改造、购置教学仪器设备、配备课桌椅、教师素质的提高、教学方式的转变、学生成绩的改进等，但很少有学校制定学校德育工作规划。
大家经常听到的是老师们叫苦：“现在的学生不听话，现在的学生不好管”。
却很少有人分析不听话、不好管的原因。
我认为，造成这种局面除社会因素外，关键是学校对德育工作不够重视。
小学德育教育之我见
小学德育教育之我见随着时代的发展，教育不再单纯是知识的输入，更多的关注点也转移到德育方面。
在小学阶段，德育教育尤其重要，因为正是在这个时期，学生的人格、价值观等重要的社会行为习惯最初形成。
在我看来，小学德育教育应该注重以下三个方面。
首先，小学德育教育应该强调守纪律、尊重他人。
学生在校园中必须要遵守基本的纪律，如遵守校规、按照要求穿校服等等。
同时，在日常交往中，学生也必须要尊重他人，不做伤害他人的行为，并尊重他人的权利和个性。
对于这一点，校园中的师生应该起到示范作用，教育孩子懂得如何讲话、如何行动，帮助他们形成正常的社会习惯和人际交往模式。
其次，小学德育教育应注重培养学生的公德心和社会责任感。
在学生之间，要教育他们理解集体利益、团结合作的重要性，帮助他们形成各种群体中的角色意识。
比如，在家庭里，他们要尊重父母、关心家人，同时在学校中，要关注班级集体生活、为同学提供帮助等等。
除此之外，学生也需要了解社会的发展以及人民的困境，培养他们的社会责任感和服务意识，让他们能够为社会作出自己的贡献。
最后，小学德育教育应该注重培养学生的创新意识和成长心理。
在当今的社会中，要成为一名有竞争力的人才，创新能力是必不可少的，所以小学德育教育必须要教育孩子成为富有创新精神的人。
同时，学生身处成长期，心理层面的需要更加显著，需要家庭、学校等多方面的关注和帮助。
在学校中，可以注重开展一些针对不同问题的心理教育活动，如沟通能力培养、自我认识、学习适应能力等。
总之，小学德育教育是一个长期的过程，需要学校、教师、家长共同关注和呵护。
通过强调纪律尊重、培养公德心和责任感、注重创新意识和心理健康，我们可以帮助学生树立正确的价值观，成为有责任感、有能力的人。
仅有知识的积累还不足以支持学生走向成功，只有在这些重要的品质上做得好，才能让孩子们在未来的道路上更加顺利。
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会是指小学生在学习德育课程时总结出来的体会和心得。
以下是一些可能的小学德育学习心得体会：
1. 仁慈是做人的根本准那么。
在家庭和学校中，我们要学会关心别人，谅解别人，并且乐于助人。
只有善待别人，才能得到别人的尊重和帮助。
2. 老实是最重要的品质。
在面对错误和困难时，应该勇于成认并且及时纠正自己的错误。
老实可以树立起信任，使人与人之间的关系更加结实。
3. 尊重别人的差异和个性是应有的态度。
每个人都有自己的特点和才能，我们要尊重和包容别人的差异，并且相信每个人都有自己开展和成长的空间。
4. 勤劳可以改变命运。
在学习和生活中，只有付出努力和持之以恒的态度才能获得好的成绩和成就。
勤劳也是一种习惯，通过坚持不懈的努力，我们可以克制困难并获得更好的进步。
5. 保护环境是我们每个人的责任。
我们要学会保护大自然，保持环境的干净整洁。
节约用水、节约用电、保护植物和动物等都是从小就应该培养的良好习惯。
6. 团队合作是成功的关键。
在合作中，我们要学会倾听别人的意见，尊重别人的决策和思想，互相合作和支持。
通过团队合作，我们可以到达更好的结果。
小学德育学习心得体会是小学生在学习中积累出来的珍贵经历，它们对于培养学生的良好品质和开展全面素质起着非常重要的作用。
希望小学生们可以在德育学习中不断总结经历，不断进步自己的品德修养。
小学德育教育之我见
小学德育教育之我见小学德育教育是培养学生良好品德和健康行为习惯的重要环节，对于培养学生的全面发展和社会责任感具有重要作用。
在我看来，小学德育教育应当贯穿于学生的整个学习生活中，通过开展多种形式的教育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
小学德育教育应注重培养学生的道德品质。
道德品质是一个人的核心素养，是人与人之间相处的基础。
小学德育要以培养学生的主体意识和责任感为宗旨，通过班级活动、课堂讨论等方式，引导学生形成独立思考和自律的习惯，学会自我约束，尊重他人，关心他人，在行为上积极主动，有良好的道德行为习惯。
小学德育教育应注重培养学生的社会责任感。
小学生是社会责任的承担者和传承者，他们应该了解社会的需要和自己的责任，积极参与到班级和社区的活动中。
可以通过开展社会实践活动、参与公益事业等方式，激发学生的社会责任感，让他们意识到自己在社会中的作用和责任，培养他们的公德心和奉献精神。
小学德育教育应注重培养学生的合作精神和团队意识。
在小学阶段，培养学生良好的合作能力和团队精神对学生的成长和发展具有重要影响。
可以通过组织班级活动、团队竞赛等方式，指导学生学会倾听他人、协作合作，培养他们的团队意识，增强他们的沟通能力和合作能力。
小学德育教育还应注重培养学生的创新精神和思维能力。
小学生正处于探索世界的关键阶段，他们应该被鼓励去发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
可以通过开展科学实验、艺术创作等活动，鼓励学生勇于尝试、大胆创新，培养他们的创造力，激发他们的学习兴趣和求知欲。
小学德育教育要注重与家庭的合作。
家庭是学生道德教育的重要来源，学校和家庭应该共同努力，形成良好的合力。
可以通过家校合作的形式，加强家长对学生道德教育的关注和支持，定期进行家长会议、家庭作业检查等活动，建立良好的家校沟通机制，共同培养孩子的道德品质。
小学班主任德育工作之我见
小学班主任德育工作之我见作为小学班主任，德育工作是我的重要职责之一。
在日常工作中，我不断思考和总结如何更好地开展德育工作，促进学生全面发展。
以下是我对小学班主任德育工作的一些见解和思考。
作为小学班主任，我认为德育工作的核心是培养学生正确的价值观和品德观。
学校是孩子们成长的重要场所，我们应该把学校打造成一个有利于学生健康成长的环境。
在平时的教育教学过程中，我会始终强调学生的品德修养和价值观培养，教育他们要做一个有责任心、有爱心、有正义感的人。
我认为德育工作要注重学生的体验和实践。
在课堂教学和日常生活中，我会引导学生通过亲身实践去体验做一个好人的快乐和幸福。
我会组织学生一起做公益活动、参观纪念馆、参与志愿者活动等，通过这些活动让学生深刻感受到做好事的意义和价值。
我还会结合学生的实际情况，因材施教。
每个学生的性格和家庭环境都不尽相同，所以在开展德育工作时，我会根据学生的性格特点和家庭情况有针对性地进行教育引导，尊重学生的个性差异，关心并关爱每一个学生。
德育工作离不开家校合作。
我会积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况，并邀请家长参与到学校的德育活动中来。
通过家校合作，共同培养学生良好的品德和价值观念。
我认为德育工作需要不断创新。
随着时代的发展和社会的变化，我们的德育工作也要与时俱进，不断进行创新。
结合新媒体和新技术，开展德育教育；开展各种形式的德育活动，激发学生的学习兴趣。
我也会不断学习和提升自己的德育教育能力，力求更好地开展德育工作。
作为小学班主任，德育工作是我们的一项重要任务，需要我们用心去做。
希望我能在今后的工作中，不断总结和提升，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【2000字】。
浅谈新形势下加强中小学德育工作之我见
浅谈新形势下加强 中小学德育工作之 我见
穆 丽 侠
（ 吉林省 东丰县 东丰镇 仁合 学校
１ ３ ６ ３ ０ ０）
【 摘 要 】古人说 ： “ 少成若天性， 习惯成 自然”。这句古语充分说 明习惯的重要性。中小学是少年儿童 良好行为 习惯形成的关键 时期，这一时期 的思 想政 治教 育 尤其 重要 。新 中国成 立后 党和 国 家制 定 了 “ 在德 育 、智 育 、体 育几 个方 面都得 到全 面发展 ”的教 育 方针 。党 的十七 大提 出 “ 育人 为本 ， 德 育 为先 ” ；这些 掷地 有 声的话 语说 明，无论 是 古代 ，还 是今 天 ，学校 教 育不仅 是 传授 知识 ，传承 文 明 ，更 重要 的是传 道 。进． Ｎ － ２ １ 世 纪后 ，我 国的 改革 开放 纵深 发展 ，社 会主 义 市场 经济 体制 还 需进 一步 完善 ， 国际 形 势 日趋复 杂 ，竞争愈 加 激烈 ，社会 仍 然处在 转型期 ，如 何理 顺人 们 的思 想 ，如何 提 高广 大教 职 工的政 治 素质 ， 开展 好 学 生的德 育 工作 ，是 摆在 我们 面前十 分 紧迫 而又艰 巨的任务 。 【 关键词 】 新形势；加强；中小学；德 育；工作 ．
面对 新形 势 ，必 须 更新 德育 内容 以适应 时代 的发展 。应 引导学 生 建立 既继 承和 发扬 我 国 民族 优秀 文化 传 统的 精神 ，又符 合 我 国现 代 化建 设 的要 求 ，体现 市场 经 济 条件 下新 的价 值 观念 ， 同时还 包 含 全球 共 同的价 值 观念 的基 本价 值 体系 ，在 德 育 内容上 突 出主 导方 向，从 而 增强 他们 抵制 大 众传 媒 和 网络 及 其他 社 会不 良思 想等 的负面 影 响 的免疫 力 。首 先 是以 爱 国主义 教育 为主 线 ，弘 扬 民族 精神 ，继 承 和发 扬 中华 民族 传 统美 德 ，并立 足 于实 践和 行动 ，并不 断 加强 对学 生 的思 想政 治 教育 。其 次 是引 导 学生树 立 社会 主义 的基 本 价值 观 ， 围绕着 全心 全 意为 人 民服 务 的集 体主 义价 值观 念 这一 核心 价值 观 念 ，树 立诚 实 、守信 、公正 、 关爱 、 宽容 、尊 重 、平等 、合作 和责 任 感等 基 本价 值 观念 。第三 是 突 出面 向 ！ ” 世 纪全 球共 同的 教育 主 题 ： 学会 关 心 。小学 生 学会 关心 主 要是 关心 健康 、关心 学 习 、关 心环境 、关心 自己、关心 周 围的人 和事 。通 过引 导学 生学 会 关心 ，拓 宽学 生 的伦 理视野 ， 培养 学 生 的仁 爱 精神 和责 任 意识 。 １ 制定 学校 德 育工 作 中、长 期规 划 学校 是 为社 会 主义 现代 化 建设 培养 建 设者和 接 班 人 的阵地 ， 中小 学是 教育 的基 础 、是 学 生形 成 良好 品质 的重 要 时期 ，每 所 学校 必 须把对 学 生 的 思想 政 治教 育纳 入 学校 工作 的 整体 规划 ，科学 部署 ，精心 安排 ， 要像 抓智 育那 样抓 德 育 ， 以达到 为祖 国 培养 出更 多 德才 兼备 有 用之 才 的教育 目的 。 学校 是 按照 一 定社 会要 求 ，有 目的 、有 计 划 、有组 织 地对 年 轻一代 进 行培 养教 育 的场 所 。培 养什 么样 的 人 ，为谁 培 养人 是 学校 教育 永恒 的 主题 ，每 所学 校 在整 体 发展 上 ，一般 都 要制 定学 校 在未 来三 至 五年 发 展规 划 ， 比如 校舍 的 新建 和 改造 、购 置 教学 仪器 设备 、配备 课 桌椅 、教 师 素质 的提 高 、 教学 方 式 的转变 、学生 成 绩 的改进 等 ，但 很少 有 学校 制定 学 校德 育工 作规 划 。大 家经 常 听到 的是 老师 们 叫苦 ： “ 现 在 的学 生不 听话 ，现在 的学 生 不 好管 ”。却 很 少有 人分 析 不听 话 、不好 管 的 原因 。我 认 为 ，造成 这种 局面 除社 会 因素 外 ，关 键是 学校 对 德育 工作 不 够重 视 。每 个学 校 对课 程和 教师 建设 、 校 园发展 等 都制 定 了 中长期 规划 ，而对 学 生 的品德 教 育很 大程 度 上 是流 于 形式 。 学校 领导 和 教师 普遍 存在 重 智育 、 轻德 育 的现 象 ，只要 学 生 考试 分 数高 ，不 管 这个 学 生思 想 品质上 有 无瑕 疵 ，这 个学 生 就是 优 生 ，这 种现 象 必须 立 即纠 正 。从 学生 一 生发展 来 看 ，小 学阶 段应 侧 重于 思想 品质 的养 成 教育 ，初 中阶 段则 应 是 以培养 学生 意志 品质 、价 值观 人 生观 为重 点 ， 在这 个 大框 架 内 ，逐一 细 化 ，在什 么 阶段 要达 到什 么 目标 、采取 什 么措 施 来实 现 这个 目标 等 等， 一定 要根 据校 情统 筹 安排 ，合 理规 划 。 ２ 抓 好班 主任 工作 是学 校德 育 工作 的关 键 在 学校 教育 中，班 级 管理 是最 基本 的工作 之 一 ，而班 主 任又 是班 级 管 理 的核 心 ，是 学生 思想 灵 魂 的塑造 者 。班 主任 的 工作 态度 ，方法 、 教育 艺 术水 平 、组 织 管理 能力 等 ，直 接关 系着 学 生 的健康 成 长 ，学 校怎 样 去抓 班 主任 工 作 呢？首 先 要培养 班 主任 的 爱心 。 高 尚纯洁 的 爱是 做好 工作 的基 础 。 师 爱更 是 一种情 感 与心 灵 的融 合 ，是沟 通 师 生心 灵 的桥梁 。班主 任 只有 以 颗 真 诚 的心 去关 爱学 生 ，才 能得 到 学生 的 尊重 和 爱戴 ，学 生只 有 体会 到 老师 对 他 的尊 重信 任 时 ，才会 调 动起 内在 的 自我 教育 力量 。其次 ， 为人 师 表 ， 以身 作则 ，作 为一 个 德育 工 作者 ，既 要 以德 树人 ， 又要 以德 服人 。在 学�
小学德育教育之我见
【 关键词 卜Ｊ 、 学德 育；学生在成长和青春时期 ，由于社会诸 多 方 面 的 影 响 ，容 易误 入 歧 途 ，对 学 生进 行 思想 品德教育对于学生的整个成长来说 ，起 着非常重要的作用 ，家庭 、学校的教育是学 生德育形成的重要基础，家长或社会中的人 都 是 学 生 成 长 过 程 的 指 引者 ，而 学 校更 是 学
【 摘 要 卜学生在成长和青春 时期 ， 由于社会诸 多方面的影响 ， 学容易误入歧途 ， 在 学校教育 中，教 师特别是班主任 ，对学生 进行品德教 育，让学生形成健全的性格起 着 非常重要的作用。本 文笔者就如何更好地 开 展 小学德育教育 ，结合教 学中案例谈 了自己
的看 法 。
我向他诚 恳地道 了歉 ，并说有错 就改， 【 摘 要】 班主任是一个班级的灵魂 ， 既 要 做 学 生 求知 的 引路 人 ， 又要 做 学 生进 知错能改就还是好的。他居然也破天荒地给 我道 了歉 ，说以前 是 自己不对 ，请求我的原 步的 引导者。教育者和 受教 育者只有认识 到 思 想 品 德 教 育 对 自 己、 对他 人 、 对 社 会 谅 。趁此机会，给他讲解 了很多道理 ：让他 知 道 学 校 、老 师都 很 关 心 他 ，让 他 享受 了 国 的 巨大作 用 ， 他 们 才会 重视 思 想 品德 教 育 ！ 本文主要就如何在班级 管理 中开展德育教 家 的免费科书 ， 鼓 励他好好学 习。遵守学校 的规章制度 ，珍惜读书的机会 ，将来报答祖 育进 行 了 阐述 。 国。这位学生感 受到了教师 的用心 良苦 ，自 【 关 键词 】Ｉ Ｊ 、 学教 育；班主任 ；德育 此 以后 ，学习变得非常努力 ，学习成绩也有 教 育 ；养成教育 ；行为教 育；心理健康教 了 明显 提高 。 育 二、用事迹 陶冶学生 小学生的特点是可塑性强 ，模仿性也很 现在 ，学生 中独生子女 的比重 占绝对 优势 ，面对他们身上所具有 的狭隘、偏执 、 强 ，生动形象的典型容 易感染学生 ，激发学 生 的榜样学习热情，也能给学生做了一个很 任 陛和要求个性张扬 、 渴望体现个人价值 、 迫切要求成材 的特点 ，班 主任所 做的工作 好 的示范 ，让学生知道哪些能做 ，哪些不能 既繁重又复杂。我们在对二 十一世纪栋梁 做 ，让学生明 白应该如何 做。榜样示范教育 有利于学生的思想品德教育，教师要选择有 之才 的教育 中，德、智 、体、美 、劳五育 并举 ，德 育为首 ！为要 ！如何 才能更好的 教育意义 又切合实际的典型人物、事例 、影 片 对学 生 进 行教 育 ，通 过 板报 、图 画 、书刊 ， 进行德育工作 呢？我在班 对学生讲革命领袖和英雄模范人物。革命领 主任的工作实践 中作了如 下探索 ，希望对德育工作 袖和英雄模范人物的生平事迹 和光辉业绩是 能有所帮助。 具体而生动的材料 ，学生学习以后，不仅产 生敬爱之情，而且也会受到榜样的感染照着 从 思 想 上真 正 去 做 。 此外 ，教 师 的 一 言 一 行 都 有意 无 意 地 重视德育 在班 主任 的 工作 实 影响着学生，教师要 以自己的言行，思想作 风， 待人接物的态度给学生作出表率。 践 中 ，我 始 终 以为 ，教育 三 、用爱心感动学生 者 和受 教育 者 只有认 识 到 德 育对 自己 、对 他 人 、 “ 滴 水之 恩，涌泉相报 ，泉水之恩，一 对 社会 的 巨大作 用 ，他们 生 相 报 ” 。其 实 ，人 不 论 年 龄 大 小 ，都 会 有 着感恩的心理 。如果教师能够对学生投入真 才会重视德育！陶行知先 感 情 ，真 正关 心 学 生 ，关 心 学 生 学 习 ，关 心 生说过 “ 道德是做人的根 学生生活 ，关 心学生心理 ，这样就会让 学生 本 。根本一环，纵然使你 有 一 些学 问 和本 领 ，也无 性格更加健全。问题学生往往都是缺少爱， 甚 用 处 。否 则 没有 道 德 的 缺乏安全感，认 为社会是冷漠无情的 ，他们 在 社 会 上 ，是 不 会 受 到 关 注 的 ，因此 就 会 有 人 ，学问和本领愈大 ，就 能为非作恶愈大。”其实 强烈 的破罐子破摔的心理，这样的学生，需 要 的不仅是老师学习上 的关心 ，更需要 的是 学生们熟悉的历史人物故 生活上的关心 ，心理上 的慰藉 ，感情上 的抚 事教育效果更好 。比如： 宋朝奸臣秦桧，虽然他饱 慰 。我们班有一个学生 ，自幼丧父，母亲又 长期不在身边 ，就跟着年老 的、行动不便 的 读 诗 书 ，一 肚 子 的学 问 ， 奶 奶 过 ，生 活 上 是有 了上 顿 没 下 顿 。 这 样 的 他写的文章在当时也堪称 流田小学 ，但却因为他思想品 情况让学生感到非常不安 ，觉得没有安全感 ， 市眉 山高 ０ ０ 福建 省南安 福建 南 安 叶 巧真 对 于生活没信心 ，更不要说学 习了 ，更 是不 德 不 好 ，做 了 卖 国贼 ，遭 世 人 唾 骂千 载 ，他 写 的 文 感 兴趣 ，完全是做一天和尚撞一天钟。作为 班主任 ，我了解到了这个情况 ，便经常把这 章再好 ， 也无人为之流传。 个 孩子 带 到家 中 ，让他 感 受 到 家 的温 暖 ，同 而被秦桧杀害的岳飞 ，却 时，也联系到孩子的母 亲，给她讲 ，孩子没 是 因为 思想 品德 高 尚 ，利 有 父母是身边 ，是缺乏安全感 的，这样非常 国利 民，美名万古扬 ，其 《 满江红 》才得 以万代 流传 ，至今不衰 ！ 不利于孩子 的健康成长 ，最后 ，这位母亲放 正 反 对 比 ，反 应 再 慢 的学 生 也 会 悟 出 思 想 弃 了外 地 的工 作 ， 回到 孩 子 身边 ，从 此 ，这 个孩子脸上有 了笑容 ，眼中也充满 了 自信 ， 品德对 自己的 巨大作用 ，从 而从 思想上引 起 足够的重视。此外 ，还可 以举 一些学生 学习也努力 了，成绩也提高了。 “ 爱是教育好学生的前提”。作为班主 们熟悉的英雄人物或身 边小雷锋的事迹 以 潜移默化 ，如张海迪 、徐 洪刚、孔繁森等 任 ，对 于班上调皮的学生 ，特别是那些教师 眼中的 “ 坏孩子 ”，不能放弃他们 ，如果连 亦 可 用 反 面 人 物 ，诸 如 当 今 一 些 犯 罪 分子的可悲下场来教 育他们。使学生们从 我们都放弃 了，还有谁来管他们 。对于这些 思想上彻底认 清德育对 自己、对他 人、对 学生的德育教育，不能是干 巴巴的说 教，需 要用关爱之心来触动他 的心弦 ，需 “ 动之于 社会 的巨大作用 ，引起 他们 对德育 的高度 重视 ！从而使我们在班 主任的工作 中变被 情 ，晓之于理 ”需要从情理上进行 教育，需 要典型事迹的引领 ，还需要才教师生活上的 动为主动 ，德育工作肯 定会 取得事半 功倍
小学德育教育之我见
小学德育教育之我见
小学德育教育是培养学生良好道德品质和价值观念的重要环节。
在我看来，小学德育教育应该通过设置合理的课程内容、采取多元化的教学方法和建立积极的校园文化来实施。
小学德育教育应该有一套合理的课程内容。
这些内容应该包括培养学生的基本道德素养、培养学生的公民意识、培养学生的人际交往技巧等方面。
教授学生如何尊重他人，如何关心他人，如何处理矛盾和冲突等。
还应该在课程中加入一些实际案例和生活故事，通过讲解和讨论的方式引导学生形成正确价值观念。
小学德育教育应该采取多元化的教学方法。
不同的学生有不同的喜好和学习方式，因此教学方法应该灵活多样。
可以通过角色扮演、小组讨论、游戏等方式来提高学生的参与度和学习兴趣。
教师还应该注重培养学生的思辨能力和判断能力，让学生充分参与到课堂中来，通过互动和思考来培养他们的道德观念。
小学德育教育还应该建立积极向上的校园文化。
学校是学生成长的重要环境，通过校园文化的建设可以引导学生形成正确的价值观念和行为习惯。
学校可以组织一些有益身心健康的活动，如读书分享会、志愿者活动等，让学生感受到乐于助人、关心他人的价值。
学校还应该加强对学生的心理教育，通过开展心理健康教育，帮助学生树立正确的自我价值观念和自信心。
小学德育教育是培养学生良好道德品质和价值观念的重要环节，对孩子的成长发展至关重要。
通过设置合理的课程内容、采取多元化的教学方法和建立积极的校园文化，可以有效地引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
只有这样，才能够培养出一代又一代的有道德修养的优秀人才，为社会的发展做出积极贡献。
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浅谈小学德育教育之我见
发表时间：2018-06-14T11:43:57.740Z 来源：《基础教育课程》2018年6月11期作者：钟远贵[导读] 激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。
钟远贵（四川省旺苍县河边小学四川旺苍 628200）摘要：激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。
教师要有意识地培养学生的竞争意识，有意识地配合教学开展思想品德和良好行为习惯的竞争竞赛活动，以产生自我激励教育作用。
关键词：德育；思品；教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）06-067-01 正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，做任何事情一个好的开始是至关重要的，其对事情的发展以及最终的结果都起着十分重要的作用，这个道理在教育方面体现的尤为明显。
当代的素质教育提倡培养全方位的人才，要求德智兼备，小学的教学正是一个学生受教育的开始，其德育方面的培养非常重要。
随着素质教育的提出和付诸实施，对于学生的综合素质和思想道德的培养已经越来越受到广大教育同仁的重视，新教改更是把提高学生的综合素质和思想道德放在当代教育的首要位置。
小学教学作为我国教学计划的初始阶段，其对学生早期潜意识的培养至关重要。
在德育教学方面更是如此。
在教学过程中我们不能讲求“毕其功于一役”，更应该强调对学生德育方面的潜移默化的培养，所以我们应该抓住小学生在心理和生理上的特点开展教学工作，有道是“千里之行始于足下”，作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起，调整自己的教学方法，把培养学生的德育素质作为首要的教学目标，切实地做到提高学生的综合素质。
因此我提出以下教学观点：
一、让学生懂得正确的认识和评价自己，健康积极地做人
在实际的教学过程中我们要教会孩子们了解自己的特点，并将自己的特点完全地展示出来，帮助其建立信心。
我们也应该通过各种教学方法让学生客观地认识自我，肯定自己的优点，发现自己的缺点，并且要让孩子们认识到我们每个人在这个世界上都是独一无二的，我们所代表的都是一个新的、从来没有过的生命。
在教学过程中我们要深入了解每个孩子的特点，组织一些活动，让孩子们看到自己的优势和长处，并且对孩子们的优点给予充分的肯定，对孩子们的缺点进行及时的纠正，由此增强孩子们走向成功的信心和勇气。
与此同时，我们还要鼓励孩子们积极的参与竞争，教会孩子积极乐观的面对竞争中遇到的挫折和失败，培养孩子们坚韧的性格，教会孩子们初步掌握情绪的自我调节，培养其乐观的生活态度。
二、让学生知礼仪、懂廉耻、善言行，做文明之人
中华民族是一个讲究文明礼仪的民族，礼仪廉耻是每一个人在文化修养和素质上的重要体现，一个人的言行举止更是决定着其在他人眼中的形象。
在教学过程中，我们要教给孩子们规范的礼仪和言行，让孩子们懂得如何与他人相处，如何通过规范的礼仪和言行给他人留下一个良好的形象。
我们也要让学生懂得友爱和宽容，现在大多的孩子是独生子女，很多孩子不懂得如何与别人分享，往往也比较自私，我们要正确地引导学生学着去与别的孩子分享自己的快乐，避免孩子养成孤僻的习惯。
同时我们也要让孩子们学会宽容，因为在实际的生活中人与人之间的摩擦和不愉快时常发生，并且我们也要让孩子们学着去原谅别人，培养孩子们宽大的胸怀。
三、培养学生的爱国主义情操和谦虚谨慎的品德
我个人认为作为德育教育最为关键之处就是培养学生的爱国主义情操，通过我们的教学工作我们要让学生初步了解我们国家的历史和文化，要让每一个学生都建立起作为一个中国人的自豪感和优越感，在这个过程中我们要触摸历史，给学生讲述一些历史事件和历史人物，通过这些激起学生心中深切的爱国之情和民族自豪感，在每一个孩子的心底撒下爱我中华的种子。
在当代飞速发展的社会中，不断地求知非常重要，我们要教会孩子们谦虚的品德，勤而好学，不耻下问，并且在治学的过程中要保持谨慎的学习态度。
“学高为师，身正为范”，这就要求我们教师要严格要求自己，表师者之风范。
在教育中教师不仅要确认学生的主体地位，而且要主动创造条件，发挥学生的主体地位，最大限度地促进学生的全面发展，以身作则，使我们的学生能真真切切地感受到生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为。