七年级生物上册《单细胞生物》课件 新人教版
人教版七年级上册生物 .4 单细胞生物课件
3、一个草履虫每天大约能吃43000个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
练习
1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ D ）
A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻
D.蝗虫
2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ D ）
趋向有利刺激
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
通过视察草履虫对外界刺激能否作出反应？
的 反
结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
应 实 验
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
2、害处：
（1）危害人类健 康
（2）可造成赤潮
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
赤潮
当人类的生活污水和工业废水超
三、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然 个体微小，但是 与人类的生活有 着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
的作用
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册，第三章《生物圈中的其他生物》的第三节《单细胞生物》。
主要内容包括单细胞生物的概念、特点、结构和生活习性等。
详细内容涉及教材第5658页，重点讨论草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的定义、特点及在生物圈中的作用。
2. 掌握草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发探究生物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特点及草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能。
难点：单细胞生物的生活习性和其在生物圈中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、草履虫培养液、酵母菌、衣藻等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物，让学生观察并提问。
2. 讲解单细胞生物的概念、特点，引导学生了解其在生物圈中的作用。
3. 举例讲解草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能，结合显微镜观察，让学生加深理解。
4. 随堂练习：让学生绘制草履虫、酵母菌、衣藻的结构图，并在课堂上进行展示和讨论。
5. 小组讨论：探讨单细胞生物的生活习性和应用价值。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能3. 单细胞生物的生活习性和应用价值七、作业设计（1）单细胞生物的定义和特点是什么？（2）草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能有哪些？（3）简述单细胞生物的生活习性和应用价值。
答案：（1）单细胞生物是由一个细胞构成的生物，具有个体微小、结构简单、生活习性多样等特点。
（2）草履虫：纤毛摆动，进行运动；口沟取食；食物泡消化食物；伸缩泡和收集管排出废物。
酵母菌：单细胞真菌，能进行发酵作用，产生二氧化碳和酒精。
衣藻：叶绿体进行光合作用，鞭毛进行运动。
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册第三章第一节《单细胞生物》。
主要内容为：单细胞生物的种类、形态结构和生活习性；单细胞生物的营养方式、生殖方式和生态意义。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的种类、形态结构和生活习性，认识到单细胞生物在生物界的重要地位。
2. 掌握单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发他们对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的种类、形态结构、生活习性和生态意义。
难点：单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、单细胞生物模型。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、纱布、培养皿、显微镜玻片。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的草履虫，引发学生对单细胞生物的好奇心。
2. 新课导入：介绍单细胞生物的种类、形态结构和生活习性。
（1）展示酵母菌、草履虫、衣藻等单细胞生物的图片，引导学生观察它们的形态结构。
（2）讲解单细胞生物的生活习性，如草履虫的摄食、运动和繁殖。
3. 讲解单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
（1）介绍单细胞生物的营养方式，如自养、异养等。
（2）讲解单细胞生物的生殖方式，如分裂生殖、孢子生殖等。
（3）联系实际，说明单细胞生物在人类生活中的作用，如发酵、污水处理等。
4. 实践操作：观察草履虫的形态结构和运动。
（1）分组进行观察，指导学生使用显微镜。
（2）观察草履虫的形态结构，描述其特点。
（3）观察草履虫的运动，探讨其运动原理。
5. 随堂练习：完成教材课后练习题。
六、板书设计1. 单细胞生物的种类、形态结构和生活习性2. 单细胞生物的营养方式、生殖方式3. 单细胞生物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的种类、形态结构和生活习性。
（2）解释单细胞生物的营养方式、生殖方式。
1.3.4单细胞生物课件2024--2025学年人教版生物七年级上册
第一章 认识生物
核心素养
➢ 生命观念：理解单细胞生物作为生命体的基本特征和生存方式， 认识到生命的多样性和复杂性。
➢ 科学思维：通过观察、实验和分析，培养学生提出问题、作出假 设、设计实验、收集证据、得出结论的科学探究能力。
➢ 科学探究：通过实验观察草履虫等单细胞生物，掌握基本的显微 镜操作技能，学会观察并记录实验现象。
大肠杆菌 草履虫 变形虫 衣藻 酵母菌
大肠杆菌（细菌）
单细胞真菌
酵母菌
草履虫
生活在有机质丰富的水中
单细胞藻类，生活在 淡水中。前端有两根 鞭毛，可以在水中自 由游动。
衣藻
眼虫
单细胞动物，细胞质内有大 量卵圆形叶绿体。在鞭毛基 部有一眼点，紧贴着眼点有 一膨大部分，能感受光线。 眼虫在运动中具有趋光性。
➢ 社会责任：增强保护生态环境、珍惜生物多样性的意识，理解单 细胞生物在自然界中的作用及其对人类的影响。
想一想、议一议
眼虫是由一个细胞构成的生物体， 常常生活在水沟、池沼或溪流之中。
人体的细胞如果离开人体就很难 存活。眼虫也是一个细胞，它为什 么能独立生活呢？
一、单细胞生物的结构和生活
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。大多数生活在水 域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
D．与草履虫比大小
4、草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ）
A．收集管 B．伸缩泡 C．表膜 D．胞肛
D
5、草履虫体内多余的水分排出体外的途径是（ ）
A．食物泡 B．伸缩泡 C．胞肛 D．口沟 B
6、
()
A.阳光
B.二氧化碳
C.氧气
D.养料
蔗糖溶 液
A
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册第四章第一节《单细胞生物》。
详细内容包括：单细胞生物的概念、特点、分类及在自然界中的作用。
重点学习草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解单细胞生物的概念、特点、分类，掌握草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察实物、模型和图像，提高观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物科学的热爱，激发探索生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单细胞生物的分类及各种单细胞生物的结构特点。
教学重点：单细胞生物的概念、特点，草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
四、教具与学具准备教具：显微镜、载玻片、盖玻片、草履虫培养液、眼虫、衣藻等实物或模型。
学具：显微镜、载玻片、盖玻片、草履虫培养液、眼虫、衣藻等实物或模型。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的图片，引导学生思考这些生物的共同特点，引出单细胞生物的概念。
2. 教学新课：（1）单细胞生物的概念、特点：讲解单细胞生物的定义，引导学生分析其特点。
（2）单细胞生物的分类：介绍单细胞生物的分类，重点讲解草履虫、眼虫、衣藻等生物的分类。
3. 随堂练习：让学生观察显微镜下的草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物，并绘制结构图。
4. 例题讲解：针对单细胞生物的分类和结构特点，设计相关例题进行讲解。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 单细胞生物的分类3. 草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，描述草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构特点和生活习性。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察实物、模型和图像，让学生了解了单细胞生物的概念、特点、分类及草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
2024年新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件2
2024年新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版七年级生物上册第三章《生命的起源与进化》第三节《单细胞生物》。
详细内容包括：单细胞生物的概念、特点、分类及与人类生活的关系，着重介绍草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解单细胞生物的概念、特点及分类，掌握草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，认识到单细胞生物在自然界中的重要地位和作用。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的概念、特点、分类及草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
难点：单细胞生物的分类及各种单细胞生物的识别。
四、教具与学具准备教具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿、显微镜幻灯片等。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示显微镜下的草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解单细胞生物的概念、特点，引导学生认识单细胞生物的结构和生活习性。
3. 实践观察：分组进行显微镜观察，让学生亲眼目睹草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的形态结构。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解单细胞生物的分类及各种单细胞生物的特点。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的动手动脑能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习并巩固所学内容。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 单细胞生物的分类原核生物真核生物3. 草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的概念、特点。
（2）列举三种单细胞生物，并说明它们的生活习性。
（3）尝试制作草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的模型。
2. 答案：（1）单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。
1.2.2单细胞生物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
拓展
赤潮 当人类的生活污水
和工业废水超量排入海水中,会 引起一些单细胞动物(如裸甲腰 鞭虫、夜光虫）大量繁殖。由于 它们的身体颜色发红，当它们密 集在一起时，可以使海水变色， 称为赤潮
拓展
利 天然饵料
草履虫净化污水
疟原虫等危害人体健康 赤潮危害渔业
分解动植物遗体 食品加工
单细胞生物与 人类的关系
食品变质
害
小结
常见种类
单细胞生物
小球藻 酵母菌 硅藻 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌 眼虫等
衣藻细胞结构及作用 草履虫细胞结构及作用
草履虫能够趋利避害
练习
(1)纤毛 (2)表膜 (3)食物泡 (4)伸缩泡 (5)细胞核 (6)生殖方式
A.内含遗传物质 B.消化食物和吸收营养 C.运动 D.分裂生殖 E.呼吸和排泄
第一单元 生物体的结构层次
第二章 生物体的组成
第二节 单细胞生物
教学目标：
1.单细胞生物的细胞结构有什么特点？ 2.举例说明单细胞生物可以独立完成各种生 命活动 3.举例说明单细胞生物能够对环境变化产生 反应
01
单细胞生物由 一个细胞构成
常见的单细胞生物
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
1.常见的单细胞生物的分布:广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等
草履虫的生殖方式
细胞 分裂
变形虫
（运动, 围住食物完成摄食）
细胞膜的任何 部位都可形成 临时性的伪足
眼虫
02
单细胞生物能够对 环境变化产生反应
分析讨论
草履虫遇到环境 变化时有什么样的 趋性？
趋利避害
草履虫对环境刺激的反应
尝试探究：草履虫对盐刺激的反应 （1）提出问题：草履虫对盐刺激会做出什么反应？ （2）作出假设：草履虫会躲避盐的刺激。 （3）实验 （4）得出结论：草履虫能够趋利避害，适应环境 （5）表达交流
第四节单细胞生物 课件 人教版生物七年级上册
纤毛 表膜(即: 细胞膜)
口沟 食物泡
草履虫的结构
3、草履虫的生活
构成草履虫的各结构与其功能相统一，构成一个完整独立的生物体。
草履虫的摄食
运动 纤毛摆动，旋转前进
小 消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
结 生殖 分裂生殖
3、眼虫
眼虫：是眼虫属生物的统称，在植物学中称裸藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动物与植物之间的生 物。
4、变形虫
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体 形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中。
一、常见的单细胞生物
1、酵母菌
酵母菌：单细胞真菌，有氧或者无氧都可以生活，是兼性厌氧菌，一般 呈卵圆形、圆形、圆柱形。可用于酒精发酵和食品制作。营生殖方式分 无性繁殖和有性繁殖。
2、衣藻
衣藻：单细胞藻类，球形或卵形，叶绿体为大型杯状，前端有两条等长的鞭 毛，能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类，可培养作饲料或食用。
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与人类的生活
鱼的天然饵料
有
益
净化水源
啤
酵母发酵
酒
酵
母
有
人体内寄生虫
害
赤潮
草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草 履虫一天大约能够吞食43000个细菌。
喇叭虫
钟虫知识梳理，归纳总结一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活：
人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第三章第四节《单细胞生物》优质课件
实验探究 实验•探究：观察草履虫并探究其趋性
实验目的 ①观察草履虫的外形及运动。 ②探究草履虫的趋性。
材料用具 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、 滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。
放在培养液中央：食盐向两端扩散，造成实验失败。 ② 在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持 一致。想一想这样做的原因。 控制单一变量原则，减小误差。
实验探究
探究草履虫对外界刺激做出反应
实验探究
讨论
①草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征? ②根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。 ③草履虫是怎样生活的? 根据上面的实验结果，谈谈你的看法。
人教版（2024新板） 年级生物上册第一单元第三章
第四节《单细胞生物》
第四节 单细胞生物
人教版（2024）七年级
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1. 单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？
想一想
眼虫是由一个细胞构成的生 物体，常常生活在水沟、池沼或溪流 之中。将眼虫放在显微镜下观察，可 以看到如右图所示的结构。
有害
进食 消化 排出残渣 呼吸 排出废物 分裂繁殖 趋利避害
练习与应用
1.下列单细胞生物中，能自己制造有机物的是（ D ）
A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.变形虫
D.衣藻
练习与应用
2．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（ C ）
A．身体由一个或多个细胞构成 B．单细胞生物不能独立完成呼吸、生殖等各种生命活动 C．单细胞生物能趋利避害，适应环境 D．单细胞生物只生活在淡水中
人教版生物七年级上册1.3.4《单细胞生物》课件
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临 时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这
种结构的名称是（C ）
A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡
4.某同学滴了少许红墨水到草履虫培养液中，数分钟后，
在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成
红色，该结构是( C )
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
A．细胞核
B．液泡
C．食物泡
D．伸缩泡
5．下列不属于单细胞生物与人类关系的是( C ) A．作为鱼类的天然饵料 B．危害人的健康 C．形成煤炭 D．形成赤潮
6. (原创题)一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡
，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履
虫每天大约能够吞食43 000个细菌。这说明草履虫能
初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件
单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们 是否能像多细胞生物一样依靠自己的结 构特点来完成各项生命活动呢？
三、单细胞生物的结构和生活
1、实验：视察草履虫
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？ 培养液的表层。因为表层氧气丰富，利于 呼吸。
实验：视察草履虫
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动， 应借助什么仪器视察？
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分 Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ B ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
6、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
Ａ食物泡的流动 Ｂ细胞质的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｄ伸缩泡的收缩
大核（营养核）
细胞质（流动，食物
泡随细胞质流动，其中 的食物逐渐被消化）
胞肛（排出食物残渣）
纤毛（摆动，在
水中旋转前进）
表膜（细胞膜，
通过表膜进行呼吸）
口沟（食物通
过口沟进入细胞内）
食物泡（食物
在食物泡内消化 吸取）
2、草履虫的结构
3、草履虫的生活环境和生理特征
草履虫生活怎样的环境中呢？
1）草履虫生活环境：生活在有机质丰富的水中 2）生理特征： 草履虫是如何运动的？ 运动：纤毛摆动，旋 转前进
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采 取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚的视察纤毛，视野应该调 节的亮些还是暗些？
暗些
显微镜下的草履虫
草履虫的外形像什么？ 1、草履虫的形态： 长圆形，前圆后尖， 像一只倒转的草鞋
收集管 伸缩泡 （收集细胞内多余 水分和废物，排出 细胞外） 小核（生殖核）
单细胞生物课件(共23张PPT)人教版生物七年级上册
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
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单细胞生物对环境变化的适应
单细胞生物能够趋利弊 害，适应环境
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
七年级生物上册《单 细胞生物》课件 新人
教版
所有的生 物都是由 很多细胞 组成的
一个细胞不可 能构成生物体
也许有的生物体只由 一个细胞构成
常见的单细胞生物—细菌
常见的单细胞生物—酵母菌
常见的单细胞生物—草履虫
常见的单细胞生物—衣藻
常见的单细胞生物—眼虫
常见的单细胞生物—变形虫
草履虫的结构示意图（图）
的摄食与消化（图） 草履虫对有害刺激的逃避反应（图）
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
污水处理厂
2. 细菌能分解污水中的有机物，使 污水净化；草履虫能吞食细菌，使 细菌不过分生长，达至生态平衡。
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体 健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人 体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
2.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖， 造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
1.单细胞生物的身体只有一个细胞
2.它们生活在水中、土壤里，也有的 寄生在人体
3.它们有对人类有益的一面，也有对 人类有害的一面