“一带一路”背景下印尼语人才供需状况研究

一带一路”背景下印尼语人才供需状况研究

摘要】本文从需求人数、需求岗位、需求单位、

任职要求等方面调查用人单位对印尼语人才的需求情况，论述学校对印尼语人才的供给现状，提出小规模招生和小班教学、重点培养翻译和涉外人才、继续推进国内外合作办学模式、全面提升学生综合能力与素质等措施，培养“一带一路” 背景下满足社会经济发展需求的印尼语专业人才。

关键词】“一带一路” 印尼语人才供需状况中图分

类号】G 【文献标识码】A

文章编号】0450-9889 （2018）03C-0035-03 印度尼西亚语（以下简称印尼语）是印度尼西亚的官方语言，属非通用语种。目前，我国只有少数高校开设印尼语专业，如北京大学、北京外国语大学、天津外国语大学、上海外国语大学、广西民族大学、广西外国语学院等10 所高校。而且招生人数极少，有些高校甚至隔年招生或隔数年招生，全国平均每年培养的印尼语人才不足120 人。印尼是

“ 地必然需要大量熟悉和掌握印尼语的专业人才。本文就当前印尼语人才的供需状况进行研究，试图为印尼语人才的培养提供启示和建议。

带一路”沿线重要的国家之一，带一路”倡议的实施落、用人单位对印尼语人才的需求

笔者通过中国外语人才网、广西人才网、南方人才网、

前程无忧等多家专业的人力资源网站，调查2016 年7 月、8 月用人单位对印尼语人才的需求情况。两个月期间总共有80

家用人单位发布了90 条招聘信息，要求招聘印尼语人才，笔者就这些招聘信息进行统计和分析。

一）需求人数。在用人单位发布的90 条招聘信息

中，

有64 条招聘信息明确了需求人数，共计172 人，有26 条招聘信息没有确切的人数要求，只标注需要若干名，我们尚且以每条信息招聘1人计算，那么至少需求26 人。在两个月期间，我们随机的仅以人才网站上发布的招聘信息来统计，就有至少198 人的印尼语人才需求，远远超出于每年印尼语专业的平均招生人数。2016 年印尼语专业的毕业生全国仅

119 人，其中本科生107 人，专科生12 人。可见，当前的印尼语人才在数量上已无法满足用人单位的需求。

二）需求岗位。目前，印尼语人才的需求主要集中在

翻译、教师、客服、外贸业务等岗位。其中翻译类需求最多，占所需总数的45.5% ；其次是外贸业务类，占所需总数的

10.1%；客服人员占7.6%，教师占6.6%，需求岗位比较多的

还有财务专员、IT 技术支持、海外运营等。其他岗位包括印尼语导游、市场专员、物流专员、网站编辑、商务分析等。

用人单位对印尼语人才的岗位需求呈现多元化的趋势，有些

单位在招聘总裁助理、人事经理、董事长秘书、行政人员等岗位时，也要求精通印尼语。可见，单一的外语人才已不能满足用人单位的需求。

三）需求单位。对印尼语人才有招聘需求的用人单位

主要是专业的翻译公司、外语培训机构、信息技术公司、电商企业以及有境外业务往来的企业。这些用人单位主要分布在广州、深圳、南宁、北京、上海、杭州等地。

其他需求印尼语人才的用人单位有旅行社、游?蚩?发商、

房地产公司、外汇交易商、矿业公司、多语种商务服务中心及印尼在中国投资的企业。印尼三林集团是著名华人企业家

林绍良创建的多元化跨国企业集团，自20 世纪80 年代开始参与在中国的投资。三林万业（上海）企业集团有限公司是

林集团在中国设立的独资公司，主要负责三林集团在中国的业务。在调查中，笔者发现三林万业（上海）企业集团有限公司也向印尼语人才抛出了橄榄枝，招聘印尼语行政翻译。

公务员系统对印尼语人才的需求量非常少，国家公务员

每年招考的人数屈指可数，地方公务员考试如广西、广东这两年都没有招考。

四）任职要求。用人单位根据需求岗位的异同，对任

职人员必须具备的知识、技能、能力和个性等方面提出了具体的要求。

首先，在学历方面，本科学历最受欢迎，硕士以上高学

历需求很小。有不少用人单位只看能力，不看学历。专科学历仍有较大市场。

其次，在专业方面，需求印尼语人才的用人单位，有37.5%的企业要求任职者是印尼语专业毕业；有10%的企业需求掌握印尼语的其他专业人才，这些专业包括财务专业、

新闻媒体传播专业、国际贸易、国际经济、国际商务、市场企业需求印尼语人才，但不明确提出专业要求。但是，熟练掌握印尼语，有较好的印尼语听、说、读、写能力，是用人单位的共同要求。

营销、人力资源管理、工商管理、工程专业等；有52.5%的再次，在教育背景方面，有20%的企业要求任职者具有

留学印尼的经历或是优先录用有留学印尼经历的毕业生。另外，有12.5%的企业要求任职者了解印尼的文化、风俗，熟

悉印尼当地的法律、法规。同时，有很多用人单位对任职者的计算机使用能力及英语水平提出要求。要求任职者熟练掌握电脑办公软件，具有良好的英语听、说、读、写能力，英语水平达到四级或六级等。一部分企业要求任职者获得相关语言等级证书和从业资格证，如导游证等。

最后，用人单位还对任职者的工作经验、道德修养、学

习能力、沟通能力、抗压能力以及团队合作精神等方面提出要求。比如，要求任职者品德端正、为人正直、诚实守信、

责任心强、能吃苦耐劳，具有良好的职业操守；有较强的学

习能力，善于沟通、可承受工作压力，具备良好的团队协作

精神等。

、学校对印尼语人才的供给现状

目前，印尼语人才供给的来源主要是学校，学校担负着

培养人才和向社会输送合格人才的艰巨任务。

一）印尼语人才的供应量。目前，我国开设印尼语专

业的院校屈指可数，主要集中在广西、云南、北京、上海、

天津等地，如广西民族大学、广西外国语学院、云南民族大学、北京外国语大学、上海外国语大学等。这些院校每年的

招生人数并不多，有些院校甚至是隔年或隔数年招生，如北

京大学、北京外国语大学、上海外国语大学。大多院校都是

小班教学，一个班才几个人或几十人。印尼语人才的供应量

是非常有限的。从各院校近年的招生计划看，每年的招生总

数仅在117-132 人之间。而学生实际报到的人数要低于招生计划数。所以，每年学校培养和输送的印尼语人才不到120 人。