八年级信息技术上册第一单元活动2《 特色班牌同制作》教学设计
特色班牌同制作教学设计
特色班牌同制作教学设计一、教学目标：1.了解特色班牌的定义、功能和作用。
2.掌握特色班牌的制作工艺和技巧。
3.培养学生的创造力和实践操作能力。
4.培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
5.提高学生的审美观和艺术表现能力。
二、教学内容：1.特色班牌的定义和功能2.特色班牌设计及配色原则3.特色班牌的制作工艺和技巧4.特色班牌的实际制作操作5.特色班牌的展示和评比三、教学过程：1.导入（15分钟）：通过图片和视频展示不同学校的特色班牌，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对特色班牌制作的热情。
2.知识讲解（20分钟）：通过课件和讲解，介绍特色班牌的定义、功能和作用，让学生明白特色班牌能够展示班级风采，增强班级凝聚力和荣誉感。
3.设计原则讲解（20分钟）：解释特色班牌设计的原则，如突出主题、凸显特色、统一风格、合理布局等。
同时讲解配色原则，让学生理解颜色的搭配对于班牌效果的影响。
4.制作技巧讲解（20分钟）：介绍特色班牌的制作工艺和技巧，如材料选择、切割、拼贴、涂绘等。
同时指导学生根据班级的特点和主题进行班牌设计，培养学生的创造力和想象力。
5.实际制作操作（40分钟）：组织学生进行特色班牌的实际制作操作，在老师的指导下，让学生动手实践，亲身体验班牌制作的乐趣和技巧。
6.展示与评比（20分钟）：让学生将制作好的特色班牌进行展示，并组织评比活动，由学生和老师进行评选最佳班牌。
通过评比，激励学生的学习积极性和竞争意识。
7.总结（10分钟）：对本节课的教学内容进行总结，检查学生对特色班牌制作的掌握程度，并展望下一步学习的方向和目标。
四、教学手段：1.多媒体教学：通过图片、视频和课件展示，使学生能够直观地理解和掌握特色班牌的相关知识和技巧。
2.实践操作：让学生动手实践，通过亲身参与制作，提高学生的实践操作能力和团队合作意识。
3.小组讨论：组织学生小组讨论，让学生共同设计班牌的主题和风格，培养学生的沟通协作能力和创造力。
全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课五、《发布动画》教学设计
答案：Flash软件中的动画曲线是用来控制动画效果的重要工具。通过动画曲线可以设置动画的加速、减速和平滑过渡等效果。动画曲线包括线性、缓入缓出、缓入急出、缓出急入等类型。
例题6：请简要介绍如何使用Flash软件制作一个补间动画。
答案：使用Flash软件制作一个补间动画的步骤如下：
例题1：请简述动画制作的基本原理。
答案：动画制作的基本原理是通过连续播放一系列静态图像，使观众的眼睛产生视觉暂留现象，从而产生动态的视觉效果。动画制作的基本原理包括帧、关键帧和动画曲线等。
例题2：请简要介绍动画制作软件Flash的基本操作。
答案：动画制作软件Flash的基本操作包括新建项目、导入素材、绘制图形、添加文字、创建帧和编辑帧等。
全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课五、《发布动画》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课《发布动画》
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2022年9月15日，上午第3节
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解动画制作的基本原理，掌握动画制作的软件操作。
（3）网络资源：利用互联网资源，如在线教程、教学视频等，为学生提供丰富的学习材料和参考资料，拓宽学生的学习视野和知识面。
（4）互动教学：通过提问、讨论、解答等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和语言表达能力。
（5）评价与反馈：通过学生作品展示和评价，及时给予学生反馈和指导，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。
七、教学资源
1. 动画制作软件：如Flash、Pivot等。
《特色班牌同制作》教学设计
八年级上册第一单元活动二特色班牌同制作一、活动分析:选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。
本活动分以下两个阶段进行：1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。
2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。
二、学情分析：学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。
三、课前准备：1、硬件环境：网络机房。
2、软件环境：Windows XP 以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。
四、教学目标：1、知识与技能①了解图层的概念。
掌握图片的导入、编辑方法。
②掌握魔术棒创选区的方法。
③掌握文本的输入、格式的设置和特殊字体的安装与使用。
2、过程与方法①通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。
②通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。
3、情感、态度与价值观①培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。
②通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。
五、教学重难点：1、重点 :掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制对象的方法，理解土层的概念并充分运用。
2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。
六、教学策略：通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。
七、教学准备：1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。
最新八年级上册信息技术第一单元活动4《班级口号齐宣传》教学设计
活动4《班级口号齐宣传》教学设计赵永生一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元“展示班级魅力”活动4的内容。
本课是单元的第4个活动，本活动目的是制作“班级口号”宣传牌。
本活动分2个阶段进行，第一阶段是搭配装饰图案，在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，使用羽化技术添加班级照片。
第二阶段是修饰口号文本，在前几个活动的基础上，对输入的文本口号进一步修饰，通过添加阴影、边框等方式突出文字的效果。
二、学情分析本课的新增知识点有绘制圆角矩形工具、设置透明度、羽化命令设置、套索工具应用、文本段落设置、文字图层样式的投影和描边设置。
应该说新增的知识点并不多，但学生对于为什么要设置透明度、为什么要进行羽化设置的理解还存在困难。
因为学生对专业的Photoshop软件应用较为陌生，有很多技术名词不熟悉，应用时不习惯使用这些工具对图像进一步细化处理。
所以在教学中要先让学生了解新增知识点的作用后，可通过对比显示方法，再让学生进行分析，最后再进行操作练习。
只有明白新增知识点的功能作用后，才能有效地实现本课教学目标。
三、教学目标知识与技能：（1）掌握Photoshop软件图解矩形工具绘制半透明效果挡板。
（2）掌握Photoshop软件对图像建立选区、使用羽化命令设置图像边缘。
（3）掌握Photoshop软件文字段落的设置、文字投影与文字描边设置。
过程与方法：通过对比分析案例，理清操作思路，再学习使用Photoshop软件进行具体的操作。
情感、态度和价值观：培养学生利用信息技术工具处理生活中实际应用问题的价值观念。
四、教学重难点教学重点：（1）使用矩形工具绘制半透明挡板。
（2）使用选区工具进行羽化图像边缘操作。
（3）文字图层的投影与描边设置。
教学难点：（1）用选区工具进行羽化图像边缘操作。
五、教法与学法教法：通过对比分析，让学生了解所学内容将能帮助其制作精美的画面，帮助学生理清操作步骤，对于各步骤要选择适当的Photoshop软件功能。
初中信息技术科学版教学方案〖活动2 特色班牌同制作 示范教案〗
第2课时《特色班牌同制作》教学方案教学目标1了解图层的概念，掌握导入图片、新增图层、编辑图片等方法；掌握文本的输入、格式设置以及魔术棒创建选区的方法。
2通过特色班牌的制作，让学生了解平面设计中的图层要素。
3培养学生的审美意识以及自主探究问题、解决问题的能力。
教学重点掌握Photoho软件中的图片导入、图层新增、选取、复制对象的方法；理解图层的概念并学会使用教学难点理解图层的概念，并灵活运用课前准备课件，Photoho软件课时安排1课时教学过程一、游戏导入1 班级文化纪念册之班牌篇！教师展示国内几大高校校徽，请同学完成“校徽猜猜看”游戏。
学生积极回答问题教师点评，展示正确答案，并引出本节课主题“特色班牌制作”【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣；引出课程主题。
二、知识新授1．制作班牌背景教师：请同学根据刚才几个高校校徽，讨论、总结班牌组成要素。
学生讨论、发言教师总结、点评教师用Photoho软件演示新建文件、导入图片、编辑图片等操作。
学生演示【设计意图】教师分步骤演示、学生分步骤练习，利于巩固新知识的学习。
2完成班牌制作教师演示“四叶草”装饰图案、“四叶草班”文案的添加、编辑，等步骤学生分步骤练习【设计意图】培养学生发现问题的能力；教师分步骤演示、学生分步骤练习，利于巩固新知识的学习。
三、对比探究尝试修改“特色班牌”文件的其他图层，并观察修改效果。
四、巩固练习1打开“”文件，参考课本P18的图1217效果，完成班牌制作。
2打开“”文件，添加合适的卡通图案并输入文本，效果如课本P18的图1218所示。
【设计意图】及时巩固学生学习的新知识。
五、总结拓展本节课有什么收获？【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。
初中信息技术特色班牌同制作教案教学反思
初中信息技术特色班牌同制作教案教学反思教案目标：1.了解班牌的概念和作用。
2.学习使用信息技术工具制作班牌。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。
2.班牌制作软件或在线设计平台。
教学过程：步骤一：介绍班牌的概念和作用（5分钟）1.通过展示一些班牌的样例，引导学生了解班牌的作用和意义。
2.解释班牌可以展示班级的特色和成就，提升班级凝聚力和归属感。
步骤二：学习班牌制作工具的基本操作（10分钟）1.介绍班牌制作软件或在线设计平台，并简要演示其基本操作方法。
2.让学生跟随教师的指导，尝试打开班牌制作软件或在线设计平台，熟悉界面和功能。
步骤三：分组合作制作班牌（15分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人，让他们共同商讨班牌的设计理念和风格。
2.引导学生利用信息技术工具，如图片、文字、音频等，创意地制作班牌。
3.鼓励学生发挥创新思维，展示班级的特色和成就。
步骤四：展示和反思（10分钟）1.每个小组依次展示他们制作的班牌，并简要介绍设计理念和特色。
2.全班共同欣赏和评价每个班牌，鼓励学生给予积极建议和反馈。
3.引导学生反思自己在班牌制作过程中的收获和不足之处，思考如何改进和提升。
教学延伸：1.鼓励学生将班牌制作成电子版，并在班级网站或社交媒体上进行分享。
2.组织班级投票，选出最受欢迎的班牌，作为班级的正式标识。
教学反思：本节课通过引导学生学习班牌制作，旨在培养学生的创新思维和团队合作能力。
学生在小组合作中展现了积极的参与态度，融入了自己的创意和特色。
在展示和评价环节中，学生能够客观评价他人作品，并给予建设性的意见。
然而，对于一些学生来说，操作班牌制作工具还不够熟练，需要加强相关技能的训练。
在未来的教学中，可以增加更多的练习和实践机会，提高学生的操作能力。
八年级(上)信息技术教案
八年级(上)信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本操作和常用软件的使用方法。
掌握word的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。
学会使用网络资源进行信息搜索和交流。
2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息处理能力。
培养学生利用网络资源进行自主学习和合作学习的能力。
培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生对信息技术的认识和应用能力。
培养学生利用信息技术为社会发展和个人发展做贡献的意识和责任感。
二、教学内容第一章：计算机的基本操作1. 计算机的基本概念和组成2. 计算机的开机和关机3. 鼠标和键盘的使用4. 桌面和窗口的基本操作第二章：word的基本操作1. word的启动和退出2. 文档的基本操作3. 文本的输入和编辑4. 段落的格式化5. 插入图片和表格第三章：网络的基本使用1. 了解互联网的基本概念和应用2. 学会使用浏览器浏览网页3. 学会使用搜索引擎进行信息搜索4. 学会使用电子邮件进行交流第四章：信息处理与交流1. 学会使用word进行文档的编辑和排版2. 学会使用powerpoint进行演示文稿的制作3. 学会使用excel进行数据处理和分析4. 学会使用网络工具进行信息交流和合作学习第五章：信息技术与社会发展1. 了解信息技术对社会发展的影响2. 学会利用信息技术解决实际问题4. 了解信息技术的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作方法和技巧。
2. 示范法：演示具体的操作步骤和示例。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
4. 探索法：引导学生利用网络资源进行自主学习和合作学习。
5. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的数量和质量。
3. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的熟练程度。
八年级(上)信息技术教案
八年级(上)信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络，遵守网络规则和安全意识。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：信息检索、在线交流、娱乐、学习等。
正确使用网络，遵守网络规则，提高安全防范意识。
1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。
案例分析法：分析网络的正反面案例，引导学生正确使用网络。
讨论法：分组讨论网络的功能和如何正确使用网络。
1.4 教学步骤引入话题：通过问题引导学生思考网络的定义。
讲解网络的定义和发展历程。
讲解网络的基本功能。
分析网络的正反面案例，引导学生正确使用网络。
1.5 作业与练习让学生课后查找有关网络的资料，加深对网络的了解。
设计一份网络使用计划，包括每天的上网时间、浏览内容等，以培养正确使用网络的习惯。
第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生筛选和评估信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的基本使用方法。
搜索引擎的高级使用技巧：关键词搜索、短语搜索、布尔运算等。
筛选和评估搜索结果的方法。
2.3 教学方法演示法：教师现场演示搜索引擎的使用方法。
练习法：学生分组练习使用搜索引擎，教师巡回指导。
2.4 教学步骤讲解搜索引擎的基本使用方法。
讲解搜索引擎的高级使用技巧。
学生分组练习使用搜索引擎，教师巡回指导。
学生展示搜索成果，教师点评并指导如何筛选和评估搜索结果。
2.5 作业与练习让学生课后利用搜索引擎查找自己感兴趣的信息，巩固所学技巧。
设计一份搜索任务，要求学生使用不同的搜索引擎完成，以培养比较和评估信息的能力。
第三章：电子邮件的使用3.1 教学目标让学生学会使用电子邮件，提高沟通和交流能力。
3.2 教学内容电子邮件的基本知识：电子邮件的格式、发送和接收原理等。
电子邮件客户端软件的使用方法。
3.3 教学方法演示法：教师现场演示电子邮件的基本操作。
第二单元活动1 策划方案巧编排
信息技术八年级上册第2单元活动1 “策划方案巧编排”教学设计教学目标：一、知识目标：1.排版策划方案：根据阅读的需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。
二、能力目标：能对活动策划方案文档进行排版、美化，使文档更易于阅读，也更美观，从而对活动起到好的效果。
三、情感目标：通过创建“书香班级”活动，获取知识，提高能力，增强凝聚力，培养集体意识和集体荣誉感。
教学过程：一、复习导入在第一单元4个活动中，我们通过学习使用Photoshop软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。
通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图形图像发布信息的特点，引导同学们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级，营造班级文化，展示了班级魅力。
今天，我们将进入第二单元学习，班级是同学们的大家庭，班集体活动是这个大家庭的最主要活动形式之一。
本单元将通过编辑“书香班级策划方案”，体验长文档排版功能；通过设计班刊目录，体验版面规划和图文混排的技巧；通过自动生成奖状，来体验Excel和Word多软件协同工作的神奇效果，助力班级活动。
这一节课，我们首先进入活动1 策划方案巧编排。
二、任务呈现1、排版策划方案文档排版的基本要求是条理清楚，即根据文档的内容，合理选择文字格式和段落格式，使文档的主标题、段落标题、正文等条理清晰，便于读者轻松阅读和理解文档内容。
⑴设置全文格式长篇幅文字的排版，一般先进行主要篇幅的正文文字排版。
排版时一般用显示清晰的字体，并注意设置合适的行距。
①运行Word②打开文档③设置字体格式④设置段落格式教师演示学生演示⑵排版标题格式在文档中，文章标题、各个级别标题等往往比正文内容要特殊，一般需要和正文排版区别开来。
①设置标题字体②设置标题段落③设置小标题格式④复制小标题格式⑤保存文档教师演示学生演示2.美化策划方案对策划方案进行文字和段落格式排版之后，还可以利用插图、页眉页脚等功能对整个文档进行美化处理。
信息技术华中师大版八年级上册教案 第一章 第二节让表格“靓”起来
知识点梳理
1. 表格的插入与编辑
- 插入表格：在文档中插入一个空表格，可以根据需要设置表格的行数和列数。
- 选择表格：使用鼠标拖动选中整个表格或单击选中表格中的一个单元格。
- 插入行/列：在表格中插入新的行或列，可以调整表格的行数和列数。
- 删除行/列：选中需要删除的行或列，然后按下删除键或使用“表格工具”中的“删除”按钮。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与表格美化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格美化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
- 排序数据：升序、降序、自定义
- 筛选数据：特定条件
- 插入图表：数据转换
- 数据透视表：汇总、分析
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调表格美化的的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括表格美化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调表格美化在数据展示中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格美化。
信息技术华中师大版八年级上册教案 第一章 第二节 让表格“靓”起来
主备人
备课成员
教学内容
信息技术华中师大版八年级上册教案 第一章 第二节 让表格“靓”起来
教学内容：
2024年八年级信息技术上册全册教案
八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。
2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。
四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。
2024版年度八年级上册信息技术教案
技术教案•课程介绍与目标•计算机基础知识•互联网应用与技能培养•多媒体技术应用目录•编程思维培养与算法设计•数据库管理与应用实践•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01CATALOGUE信息技术课程概述信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。
课程内容包括计算机基础知识、网络基础、多媒体技术应用、算法与程序设计等。
通过本课程的学习，学生应能掌握基本的信息技术知识和技能，具备初步的信息技术应用能力和创新能力。
掌握计算机硬件组成、操作系统基本概念、网络基础知识等。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。
培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息伦理道德观念，提高学生的信息安全意识。
030201八年级上册教学目标教材结构与内容安排教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干节内容，每节内容均配有相应的实践任务和练习题。
内容安排第一单元为计算机基础知识，包括计算机硬件组成、操作系统基本概念等；第二单元为网络基础，包括互联网的发展与应用、网络安全等；第三单元为多媒体技术应用，包括图像处理、音频视频编辑等；第四单元为算法与程序设计初步，包括算法的概念与表示、程序设计基础等。
计算机基础知识02CATALOGUE负责解释和执行指令，处理数据和控制计算机的各个部件。
中央处理器（CPU ）存储器输入设备输出设备分为主存储器和辅助存储器，主存储器用于暂时存储数据和程序，辅助存储器用于长期存储数据。
如键盘、鼠标、扫描仪等，用于将数据和信息输入到计算机中。
如显示器、打印机等，用于将计算机处理后的结果输出给用户。
计算机硬件组成计算机软件分类及功能系统软件包括操作系统、数据库管理系统等，用于管理和控制计算机的硬件和软件资源，提供基本的计算机服务。
应用软件如办公软件、图像处理软件等，用于满足用户特定的需求，实现特定的功能。
指保护信息系统和网络安全，防止未经授权的访问、使用、泄露、破坏、修改或者销毁信息的措施。
第一单元活动4《班级口号齐宣传》教案1--八年级上册信息技术【科学社版】
班级口号齐宣传教学设计教材分析本课内容是八年级信息技术课程中photoshop软件学习的最后一课，目的是制作出“班口号”宣传牌。
本课既有对前面所学内容的应用，也有新技能的学习。
活动主要有三个内容,一是对背景进行部分淡化处理，二是使用羽化技术添加照片，三是修饰口号文本。
学情分析本课新知识点较多，圆角矩形工具，羽化命令都是首次接触，而且里面参数较多，不易掌握。
尤其是对具体的操作例如为什么要淡化背景，为什么要羽化等理解起来有困难。
所以在教学时还要帮助学生理解工具中各参数的作用。
教学目标知识与技能1、掌握PhOtOShoP中圆角矩形工具的使用2、掌握羽化选区工具的使用3、熟悉文字图层的制作及图层样式的设置过程与方法通过制作班级名片，理清操作思路，再进一步熟悉用PhotoShOP软件进行设计制作的过程情感态度与价值观1、培养学生利用信息技术解决生活中实际问题的能力2、通过设计制作班级的名片，增强学生的集体荣誉感教学重难点1、重点矩形工具的使用羽化选区的操作2、难点矩形工具和选区工具属性参数的理解与应用教学过程一.导入1 .回顾上次课中大家一起为班级设计的班级口号2 .引出今天的任务，为班级制作一份名片3 .带学生一起分析今天的作品组成4 .分发本次课的素材给学生二.新课教学1 .制作背景部分，通过对比介绍圆角矩形工具半径参数和不透明度参数的作用2 .学生练习制作名片背景内容3 .找同学演示将集体照片放入到背景中去，并调整到合适的大小4 .提出问题，怎样能让照片与背景更好的融合在一起，引出矩形选框工具的使用，并能过对比介绍羽化功有的作用5 .学生练习将照片与背景进行合并，并拓展套索工具的使用6 .找学生演示如何操作将照片与背景融合，继续要求学生用文本图层制作口号标语7 .请学生主动展示作品三.小结1 .评价学生的作品2 .担议大家可以把自己的作品分享给班级同学，选择好的作品印制出来在运动会的时候展示3 .布置课后作业。
第一单元活动2 特色班牌同制作 课件 安徽版(2018)初中信息技术八年级上册
活动2 特色班牌同制作
创新园
3. 打开“班级图书角.jpg”文件，添加合适的卡通图案 并输入文本，效果如图(1.2.18)所示。P19
第1单元 魅力班级展示
活动2 特色班牌同制作
自我评价
活动评价
请对自己的本次活动过程进行评价，填写以下内容：
1．你掌握图像的缩放了吗？ 完全掌握 基本掌握 没有掌握
1选择字体
2输入字体大小
知识库
1．图层 Photoshop中的图层就像一层透明纸，每个图层中可以 放置不同的内容，如图所示，编辑修改其中1个图层内容 不影响其他图层。
第1单元 魅力班级展示
活动2 特色班牌同制作
知识库
2．自由变换 使用“自由变换”命令，可以对图案进行缩放、旋转、移 动等操作。选择“编辑”→“自由变换”命令，可以对图像 进行如下调整。 缩放 将鼠标指针移至控制点上，当呈 形状，拖动鼠标 可调整大小。 旋转 将鼠标指针移至图像外，当呈 形状，拖动鼠标 可旋转图像。 移动 将鼠标指针移至图像上，当呈 形状，拖动鼠标 可移动图像。
安徽省义务教育新课程实验教科书
初中信息技术八年级上册
同学们，你们知道下面图片有什么作用？是如 何制作的吗？
第1单元 魅力班级展示
活动2 特色班牌同制作
作品分析
1．制作班牌背景：通过添加背景边框 ，调整图片的大小，填充背景图案，制 作特色班牌的背景。
2．完成班牌制作：通过添加装饰图案 ，去除图案的背景，再输入文本，设置 文本格式，完成特色班牌的制作。
完成班牌制作
• 调整大小，选择“编辑”-“自由变换”命令，调整四叶草图案的 大小，并拖到边框的左下角
完成班牌制作
• 删除黄色背景，选择“魔棒”工具，选中背景，按Delete键，删除 四叶草团上的黄色背景。
活动1.2 特色班牌同制作
第一单元展示班级魅力活动2 特色班牌同制作一、教材分析本活动是继上一活动美化照片之后，继续学习Photoshop软件的制作技巧，在Photoshop 软件中，简单的图案选取与移动组合是最常用的手法，本活动主题确定为制作特色班牌，将Photoshop中选取对象与文字录入的知识点贯穿其中。
本活动分2个阶段完成:1.制作班牌背景。
通过加载边框图片和粘贴四叶草图案，制作班牌背景。
2.完成班牌制作通过安装字体，录入文字并设置格式，完成班牌制作。
教材着重体现让技术为生活服务的理念，选择案例为学生所在集体所需要的班牌设计，充分调动学生学习的兴趣。
二、学情分析本活动所涉及的知识技能，主要运用于制作特色班牌，为班级文化建设出把力，在上一活动中，学生已对Photoshop软件的基本操作有所掌握，软件虽然复杂，但软件所表现出来的神奇效果，吸引着学生进一步研究的热情，可通过举一反三的方式，鼓励学生为自己的班级设计出喜爱的铭牌。
三、教学目标1.知识和技能（1）掌握在Photoshop中置入文件，选取、复制对象的方法。
（2）掌握在Photoshop中魔棒、移动工具的用法。
（3）掌握在图像中添加文字并设置格式的方法。
2.过程与方法（1）通过制作班级铭牌的过程，掌握一件图像作品的加工过程。
（2）能对日常生活需求有所启发，制作出类似作品。
3.情感态度与价值观（1）通过学习的过程，培养发散思维，体验创作的快乐。
（2）通过制作的过程，培养审美情趣，培养技术为生活服务的意识。
四、教学重难点1.重点掌握在Photoshop中选取、复制图案的方法以及文字的加工方法，理解图层的概念并充分运用。
2.难点能举一反三，将图案与文字有机组合，根据不同的需求创作出合理、美观的作品。
五、设计思想本活动中软件的操作方法，如果没有教师来示范，学生很难快速领会，所以有关新知识点的传授必须由教师来完成，但为了体现学生创造能力的培养，教师刻意提供了教材以外的一些备选素材，让学生能自主地进行选择，创造出适合自己班级的作品，教师从中给予鼓励与赞许，通过相互交流，启发创作思路，提高学习兴趣。
活动2 特色班牌同制作
第一单元展示班级魅力
活动2 特色班牌同制作
主备人:武礼斌
一、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握在Pholoshop中置入文件，选取、复制对象的方法。
（2）掌握在Photoshop中魔棒、移动工具的用法。
（3）掌握在图像中添加文字并设置格式的方法。
2.过程与方法
（1）通过制作班发铭牌的过程，掌握一件图像作品的加工过程。
（2）能对日常生活需求有所启发，制作出类似作品。
3.情感态度与价值观
（1）通过学习的过程，培养发散思维，体验创作的快乐。
（2）通过制作的过程，培养审美情趣，培养技术为生活服务的意识。
二、重难点分析
1.重点
掌握在Photostop中选取、复制图案的方法以及文字的加工方法，理解图层的概念并充分运用。
2.难点
能举一反三，将图案与文字有机组合，根据不同的需求创作出合理、美观的作品。
四、板书设计
活动2 特色班牌同制作
新建画布大小 油漆桶添加条纹图案
添加“四叶草”图案
“魔棒”工具应用
文字添加
五、教学反思
本节课主要是运用Photoshop 饮件制作特色班牌。
学生对Phootshop 软件基本操作有所掌握，通过为学生所在集体所需要的班牌设计，调动学生学习的兴趣。
班牌背景
添加图案、文字。
八上 单元一活动2 特色班牌同制作 学案
《八上单元一活动2 特色班牌同制作》学案一、引导材料:为了增强班级的凝聚力，营造良好的文化氛围，为班级制作一个有特色的班牌是非常有必要的。
二、学习目标1.通过选框工具、添加装饰图案制作班牌背景。
2. 利用文字工具添加班级名称。
三、学习过程：任务分析：任务一：制作背景图案P131.新建图像文件阅读教材P14“加工坊”，自主探究完成新建图像文件。
注：文件大小30*12，单位“厘米”。
2.添加装饰图案看教师演示添加装饰图案的完整过程，再对照教材独自完成。
想一想：如何将“边框”文件添加到“四叶草班”文件中？回顾初一学期所学，在word中如何进行复制、粘贴的。
打开“边框”文件，利用“选择”-“全选”菜单命令选中边框，再利用“编辑”-“拷贝”、“粘贴”将边框添加到“四叶草班”文件中，最后通过“自由变换”工具调整边框大小。
添加“四叶草图案”的方法与添加“边框”方法类似。
注意：每新建一个图层，就将其重命名；养成良好的保存文件的习惯，并选好文件保存位置。
任务二：添加班级名称P191.安装字体文件将“素材”文件中的字体复制、粘贴到电脑C:\Windows\Fonts 目录下即可。
2.输入班级名称请阅读教材P20第1-5点，自主探究完成名称的录入。
选择文本，在“字体”的属性栏中设置字体、字号。
四、巩固练习完成教材P22创新园第1、2小题。
五、课堂小结1. 熟练掌握将一个图像文件复制、粘贴到另一个图像文件中，并通过“自由变换”调整大小。
2. 能够利用“文字”工具录入文字，并设置文字格式。
六、活动评价教师带领学生一起完成教材P23的活动评价表格。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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活动二特色班牌同制作
一、活动分析:
本活动是继上一活动美化照片之后,继续学习 Photoshop软件的制作技巧,在 Photoshop软件中,简单的图案选取与移动组合是最常用手法,本活动主题为制作特色班牌,将 Photoshop中选取对象与文字录入的知识点贯穿其中。
本活动分2个阶段完成:
1.制作背景图案
通过加载边框图片和添加四叶草图案,制作班牌背景。
2.添加班级名称
通过安装字体,录入文字并设置格式,完成班牌制作。
教材着重体现让技术为生活服务的理念,选择案例为学生所在集体所需要的班牌设计,充分调动学生学习兴趣。
二、学情分析：
本活动所涉及到的知识技能,主要运用于制作特色班牌,为班级文化建设出把力,在上活动中,学生已对 Photoshop的基本操作有所掌握,软件虽然复杂,但软件所表现出来的神奇效果,吸引着学生进一步研究的热情,可通过举一反三的方式,鼓励学生为自己的班级设计出
受欢迎的铭牌
三、教学目标：
1.知识与技能
(1)掌握在Photoshop中置入文件,选取、复制对象、自由变换的方法。
(2)掌握在Photoshop中魔棒、移动工具的用法。
(3)掌握安装字体，在图像中添加文字并设置格式的方法。
2.过程与方法
(1)通过制作班级铭牌的过程,掌握一件图像作品的加工过程。
2)能对日常生活需求有所启发,制作出类似作品。
3.情感态度价值观
(1)通过学习的过程,培养发散思维,体验创作的快乐。
(2)通过制作的过程,培养审美情趣,培养技术为生活服务的意识。
四、教学重难点：
1、重点:掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制、移动对象的方法，理解图层的概念并充分运用。
2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。
五、教学策略：
通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，由任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。
六、教学准备：
1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？
2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。
提供一些背景图片、单个图案的素材，供学生选用。