高中语文之病句修改PPT课件
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修改病句课件PPT

注意:如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、 内外等逻辑关系,则据语境按特定的逻辑关系 排列。如:
错例:创新思想培养的是学生的解决问题、发现 问题和分析问题的能力。
2、状语位置不当
多层状语的次序一般为: ①表目的、原因或条件的介宾短语+②时间状语+ ③地点状语+④范围状语+⑤表语气的副词或对象
的介宾短语+⑥表情态或程序的短语+中心语。另 外,表对象的介宾短语要紧挨中心语。如(P85)
6.复句中分句次序不当(往往与逻辑不当相关)
错例1:诚信教育已成为我国公民道德建设的重要 内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而 且体现了公民的基本道德素质。
主谓搭配不当
主干成分 动宾搭配不当
主宾搭配不当
搭
配 不
枝叶成分
当
定语和中心语搭配不当 状语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当
一面与两面搭配不当
缺少与宾语“责任” 相呼应的谓语
3、宾语残缺
1、句子稍长,忽略了与前后成分的呼应,造成 宾语残缺。
例如: 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终 于夺得了冠军。
4、关联词残缺
1、这次学术会,收获很大,时间并不长
5、介词残缺
1、我真后悔,怎么为一时的意见不合, 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢?
在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个
头,造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高,七
米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词
《修改病句》课件

口头语在日常生活中常见,但在正式文 体中应避免。应该使用正式的措辞和语
气。
练习篇
练习题目
通过修改给出的句子,使其意思 更加清晰,语法更加正确。
修改步骤说明
掌握修改的基本方法,规范修改 病句的流程,提高修改效率。
范例解答
通过例题学习修改技巧,提高写 作表达能力。
总结
1 修改病句的重要性
病句的存在会影响沟通效 果和信任感,因此纠正病 句是很重要的。
影响信息传达效果
病句会减弱你信息传达效果,影 响读者对你的信任度。
修改病句的方法
1
去掉多余的词语
不必要的重复或修饰用语会让句子变得
纠正语法错误
2
累赘,修改后文句通顺。
主谓不一致、语序混乱和时态错误都是
常见语法错误,要引起重视。
3
重新构造句子结构
使用多种句型,改变句子结构来增强表
避免使用口头语
4
达效果。
2 如何防止写出病句
多读、多写、多练习。培
3 解决病句问题的能力
的重要性
养语感,掌握语法知识,
良好的写作表达能力,是
写作表达能力会大幅提升。
职场提升的必备条件之一,
因此,我们需要提高解决
病句问题的能力。
《修改病句》PPT课件
通过本PPT,您将了解病句的定义和种类,掌握修改病句的技巧,提高写作表 达能力。
什么是病句?
定义
语法不当、表达模糊或不完整的句子。
种类
包括主谓不一致、词时态错误、冗余、省略、多余等。
病句的影响
读者阅读困难
病句会导致读者无法理解你的意 思,浪费时间。
误导传达信息
病句可能导致你说的与你想表达 的不一样,给读者带来误解。
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文

1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧:如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时,要注意表达的意思有没有说反。
例:为了避免今后不再发生类似事故,我们必须尽快健全安全制度。
(修改意见:否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用,与要表达的意思相反,应删掉 其中一个。)
认识病句
什么是病句? 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句,就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
(修改意见:谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当,应将“召开”改为“开展”。)
例2:现在,我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
(修改意见:谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当,与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。)
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象,或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时,首先要划分句子主干,找出主谓宾,看主语与宾语是否搭配得当。
(五)句式杂糅
辨析技巧:句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有: ①本着……为原则-----本着……的原则;以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……;是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的; 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题;在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……;是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……;以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……;是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要的
例:为了避免今后不再发生类似事故,我们必须尽快健全安全制度。
(修改意见:否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用,与要表达的意思相反,应删掉 其中一个。)
认识病句
什么是病句? 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句,就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
(修改意见:谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当,应将“召开”改为“开展”。)
例2:现在,我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
(修改意见:谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当,与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。)
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象,或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时,首先要划分句子主干,找出主谓宾,看主语与宾语是否搭配得当。
(五)句式杂糅
辨析技巧:句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有: ①本着……为原则-----本着……的原则;以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……;是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的; 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题;在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……;是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……;以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……;是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要的
修改病句ppt课件

如:粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级 领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔 偿部分经济损失。
[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显 然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主 任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]
ppt课件.
2
(2)从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语 的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否 恰当。
(3)这个经验值得文教工作者和中小学教师 重视。
(分类不当,“文教工作者”包括“中小学教师”,二者不 能并举。)
(4)八月五日晚上,月色浓重,华灯初上, 群星璀璨,五光十色的新灯倒映在湖水里。
(自相矛盾,“月色浓重”就不会是“群星璀璨”,删其
一。)
ppt课件.
14
(5)商品包装的美化与否,会激发顾客的购买欲, 这是不容争辩的事实。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化 解风险,安定社会生活的责任。
(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都 难不倒你。
(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
ppt课件.
10
4、成分多余(赘余)(罗嗦、重复等)
(1)其实这是过虑的想法。
态的词语+中心词。)
(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)
(2)文件对经济领域中的一些问题,从理论上 和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理 论”,“详细的规定”应照应“政策”。)
(3)我不但信任他,而且以前反对过他的人, 现在也信任他了。
[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显 然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主 任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]
ppt课件.
2
(2)从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语 的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否 恰当。
(3)这个经验值得文教工作者和中小学教师 重视。
(分类不当,“文教工作者”包括“中小学教师”,二者不 能并举。)
(4)八月五日晚上,月色浓重,华灯初上, 群星璀璨,五光十色的新灯倒映在湖水里。
(自相矛盾,“月色浓重”就不会是“群星璀璨”,删其
一。)
ppt课件.
14
(5)商品包装的美化与否,会激发顾客的购买欲, 这是不容争辩的事实。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化 解风险,安定社会生活的责任。
(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都 难不倒你。
(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
ppt课件.
10
4、成分多余(赘余)(罗嗦、重复等)
(1)其实这是过虑的想法。
态的词语+中心词。)
(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)
(2)文件对经济领域中的一些问题,从理论上 和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理 论”,“详细的规定”应照应“政策”。)
(3)我不但信任他,而且以前反对过他的人, 现在也信任他了。
高中语文病句修改专题市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

巴甫洛夫整天忙于做条件反射试验,他总是把动物用绳子 缚在试验室架子上。
大厅里陈列着各式各样不一样时期任长霞同志生前用衣物、 书籍和批阅过文件。
第10页
3、逻辑不妥
(1) 词句承接先后、轻重主次等语意, 必须符合逻辑次序,同时要找准 修饰词位置。
例:我们认真研究听取了大家意见。
学生、领导、老师都参加了开学仪式。
解析:B项属于重复,“不然”是“假如不这么, 就……”意思,表示对上文否定,应紧跟着说出否定结 果,所以应删掉“不采取紧急行动”。
(江苏卷)B.怎样防止比胜过程中出现不正当、不透 明暗箱操作现象,已经成为困扰本届组委会首要问题。
解析:B项“暗箱操作”即为“不正当、不透明”,
表意重复,所以应删去“不正当、不透明”几个
用先进科学技术把国民经济
我们下午非常认真地都在教室里对汇报内 容进行了讨论。
下午在教室里都非常认真地对汇报内容
第9页
这个盛产哈密瓜地处塔里木盆地边缘小镇,还以其富有民 族特色手工艺品闻名。
教学用那一台去年刚从国外进口汉字系数码录音设备在教 学中发挥了很大作用。
居里夫人艰辛地在简陋工作室里经过漫长研究,以后在那 里发觉了镭。
第24页
注意:
第一个是一个分句或句子一部分表示是 好坏,冷热、高低、是非、大小等两面意思, 另一个分句或分句另一部分表示却是好或坏, 冷或热、高或低、是或低、大或小等一向意思, 于是前后内容出现一面和两面搭配不妥.
第二种是因为各种否定不恰当,造成句 面上与实际表意上否定与必定搭配不妥。
例:我们不否定这首诗没有透露出希望,而是 说这希望是非常渺茫。
第33页
(4)定语、状语缺乏或者不完整。 ①球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
大厅里陈列着各式各样不一样时期任长霞同志生前用衣物、 书籍和批阅过文件。
第10页
3、逻辑不妥
(1) 词句承接先后、轻重主次等语意, 必须符合逻辑次序,同时要找准 修饰词位置。
例:我们认真研究听取了大家意见。
学生、领导、老师都参加了开学仪式。
解析:B项属于重复,“不然”是“假如不这么, 就……”意思,表示对上文否定,应紧跟着说出否定结 果,所以应删掉“不采取紧急行动”。
(江苏卷)B.怎样防止比胜过程中出现不正当、不透 明暗箱操作现象,已经成为困扰本届组委会首要问题。
解析:B项“暗箱操作”即为“不正当、不透明”,
表意重复,所以应删去“不正当、不透明”几个
用先进科学技术把国民经济
我们下午非常认真地都在教室里对汇报内 容进行了讨论。
下午在教室里都非常认真地对汇报内容
第9页
这个盛产哈密瓜地处塔里木盆地边缘小镇,还以其富有民 族特色手工艺品闻名。
教学用那一台去年刚从国外进口汉字系数码录音设备在教 学中发挥了很大作用。
居里夫人艰辛地在简陋工作室里经过漫长研究,以后在那 里发觉了镭。
第24页
注意:
第一个是一个分句或句子一部分表示是 好坏,冷热、高低、是非、大小等两面意思, 另一个分句或分句另一部分表示却是好或坏, 冷或热、高或低、是或低、大或小等一向意思, 于是前后内容出现一面和两面搭配不妥.
第二种是因为各种否定不恰当,造成句 面上与实际表意上否定与必定搭配不妥。
例:我们不否定这首诗没有透露出希望,而是 说这希望是非常渺茫。
第33页
(4)定语、状语缺乏或者不完整。 ①球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
高中语文最新最全面高考病句修改ppt

——成分残缺
例2 参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一 若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费。
都表示假设,保留一个即可
——成分赘余
14.08.2024
21
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
14.08.2024
29
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是: 领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短 语+表性质的名词+中心语 改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
并列词语之间不能完全呼
应
16
例:漫步桃园,那一排排、一行行、 一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还 可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让 你大块朵颐。( 06北京)
14.08.2024
17
总结:辨析步骤
一语感,二语法,三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难, 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】 事理排列顺序
14.08.2024
35
多项定语语序不当
语
多项状语语序不当
序
不
定状位次不当
当
关联词位置不当
事理的位置不当
14.08.2024
36
趁热打铁
1、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规, 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 [05年江西6A]
例2 参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一 若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费。
都表示假设,保留一个即可
——成分赘余
14.08.2024
21
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
14.08.2024
29
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是: 领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短 语+表性质的名词+中心语 改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
并列词语之间不能完全呼
应
16
例:漫步桃园,那一排排、一行行、 一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还 可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让 你大块朵颐。( 06北京)
14.08.2024
17
总结:辨析步骤
一语感,二语法,三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难, 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】 事理排列顺序
14.08.2024
35
多项定语语序不当
语
多项状语语序不当
序
不
定状位次不当
当
关联词位置不当
事理的位置不当
14.08.2024
36
趁热打铁
1、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规, 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 [05年江西6A]
高中修改病句ppt课件

详细描述
语序不当通常表现为词语或短语的位置颠倒或错乱,导致句 子的意思发生变化。例如,“我吃了苹果和香蕉,水果很甜 。”这个句子的语序不当,应该改为“我吃了甜的水果,有 苹果和香蕉。”
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当,导致句子不合逻辑或意思表达不清。
详细描述
搭配不当通常表现为形容词与名词、动词与宾语等不匹配,导致句子的意思混乱。例如,“他穿了一 件漂亮的衣服,很帅气。”这个句子的搭配不当,应该改为“他穿了一件漂亮的衣服,看起来很帅气 。”
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱,前后文意 思不连贯或矛盾。
VS
详细描述
结构混乱通常表现为前后句意思矛盾、转 折不当或句式杂糅等。例如,“虽然他很 努力,但是他的成绩还是不好。”这个句 子的结构混乱,应该改为“他虽然很努力 ,但是成绩还是不好。”
表意不明
总结词
表意不明是指句子表达的意思含糊不清,让人无法理解其真实意图。
03
CATALOGUE
常见病句类型及修改示例
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要的成分,导致句子结构不完整或意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语,使句子无法表达完整的意思。例如 ,“在公园里,看到他。”这个句子缺少主语,无法明确是谁看到了他。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确,导致句子不合 逻辑或意思表达不清。
通过口语练习,提高口头表达 能力,增强语言的流畅性和逻
辑性。
寻求反馈
请教老师、同学或专业人士的 意见和建议,不断改进语言表
达中的不足之处。
THANKS
感谢观看
语序不当通常表现为词语或短语的位置颠倒或错乱,导致句 子的意思发生变化。例如,“我吃了苹果和香蕉,水果很甜 。”这个句子的语序不当,应该改为“我吃了甜的水果,有 苹果和香蕉。”
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当,导致句子不合逻辑或意思表达不清。
详细描述
搭配不当通常表现为形容词与名词、动词与宾语等不匹配,导致句子的意思混乱。例如,“他穿了一 件漂亮的衣服,很帅气。”这个句子的搭配不当,应该改为“他穿了一件漂亮的衣服,看起来很帅气 。”
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱,前后文意 思不连贯或矛盾。
VS
详细描述
结构混乱通常表现为前后句意思矛盾、转 折不当或句式杂糅等。例如,“虽然他很 努力,但是他的成绩还是不好。”这个句 子的结构混乱,应该改为“他虽然很努力 ,但是成绩还是不好。”
表意不明
总结词
表意不明是指句子表达的意思含糊不清,让人无法理解其真实意图。
03
CATALOGUE
常见病句类型及修改示例
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要的成分,导致句子结构不完整或意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语,使句子无法表达完整的意思。例如 ,“在公园里,看到他。”这个句子缺少主语,无法明确是谁看到了他。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确,导致句子不合 逻辑或意思表达不清。
通过口语练习,提高口头表达 能力,增强语言的流畅性和逻
辑性。
寻求反馈
请教老师、同学或专业人士的 意见和建议,不断改进语言表
达中的不足之处。
THANKS
感谢观看
高中语文高考总复习:病句修改全攻略课件 (共66张PPT)

" 贡献" 和" 义务" 搭配不当。
例3:目前,电子计算机已经广泛应用到各行 各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批 专业技术人才。 " 提高" 与" 专业技术人才" 不搭配。
例4:近年来,我国加快了高等教育事业的 速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重 点建设一批高水平的大学和学科。
可以加快速度,但不能加快规模。
பைடு நூலகம் 三.造句类比法
有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时仿 照原句的结构造日常用的句子,经过比较问 题就清楚了。
例①这个经验值得文教工作者特别是中小学 教师的重视。
原句结构复杂,先压缩为“这值得他们的 重视”。再比照其结构造句:“这值得他们的 学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日 常说法相比多了一个“的”字,原句应将“教 师的重视”中的“的”删去。
五.标志分析法
1.数量词 例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民 族园的门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。 例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动 吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大 约要采集50万朵的花粉。 标志:50万朵 病症:搭配不当。“50万朵”后要加 “花”。
例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去 报到。(94年全国题)
标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把 “去”改为“到县里”。 例④该站日客运量仅七八千人,由于" 五 一" 长假,旅游人数增多,假日期间每日 客运量达两万多人,比平时多三倍。 应为" 多两倍".
例⑤局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工 作一定要有新的起色。
10、判断动词“是”看主语与宾语是否搭配 例 1 :东端有两座石碑,一座是乾隆题燕 京八景之一“卢沟晓月”四个大字,碑的 四周有四根龙抱柱。 “一座是”与“四个大字”搭配不当。 例 2 :这种“大雪压青松,青松挺且直” 的高风亮节是我们永远学习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。
例3:目前,电子计算机已经广泛应用到各行 各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批 专业技术人才。 " 提高" 与" 专业技术人才" 不搭配。
例4:近年来,我国加快了高等教育事业的 速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重 点建设一批高水平的大学和学科。
可以加快速度,但不能加快规模。
பைடு நூலகம் 三.造句类比法
有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时仿 照原句的结构造日常用的句子,经过比较问 题就清楚了。
例①这个经验值得文教工作者特别是中小学 教师的重视。
原句结构复杂,先压缩为“这值得他们的 重视”。再比照其结构造句:“这值得他们的 学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日 常说法相比多了一个“的”字,原句应将“教 师的重视”中的“的”删去。
五.标志分析法
1.数量词 例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民 族园的门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。 例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动 吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大 约要采集50万朵的花粉。 标志:50万朵 病症:搭配不当。“50万朵”后要加 “花”。
例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去 报到。(94年全国题)
标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把 “去”改为“到县里”。 例④该站日客运量仅七八千人,由于" 五 一" 长假,旅游人数增多,假日期间每日 客运量达两万多人,比平时多三倍。 应为" 多两倍".
例⑤局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工 作一定要有新的起色。
10、判断动词“是”看主语与宾语是否搭配 例 1 :东端有两座石碑,一座是乾隆题燕 京八景之一“卢沟晓月”四个大字,碑的 四周有四根龙抱柱。 “一座是”与“四个大字”搭配不当。 例 2 :这种“大雪压青松,青松挺且直” 的高风亮节是我们永远学习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。
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输入 标题
因果倒置
因果关系颠倒,例如“因为这本书很难懂,所以我不 推荐它”应改为“这本书很难懂,因此我不推荐它” 。
总结词
矛盾冲突
推理过程不严密或有漏洞,例如“他每天都很晚才睡 ,所以他一定熬夜”应改为“他每天都很晚才睡,说
明他有熬夜的习惯”。
推理不严密
句子中存在相互矛盾的信息,例如“他既在超市工作 又在便利店工作”应改为“他在超市工作,不在便利 店工作”。
常见病因分析
语法错误
总结词
语法错误是指句子结构不完整或不符合规范,导致句子无 法理解或产生歧义。
主谓不一致
主语和谓语动词的数不一致,例如“他们是我的老师”应 改为“他们是我的老师们”。
缺少成分
句子缺少必要的成分,如主语、谓语或宾语,例如“在操 场上,打篮球”应改为“在操场上,学生们正在打篮球” 。
学生掌握修改病句的方法。
反思修改过程中的问题与不足
01
问题
学生在修改过程中可能存在对病句类型理解不透彻、修改方法掌握不熟
练等问题。
02
不足
部分学生对修改病句的重视程度不够,缺乏主动性和积极性,需要加强
引导和督促。
03
改进措施
针对学生的问题与不足,教师可以采取针对性的措施,如加强课堂讲解
、增加练习题量、组织小组讨论等,帮助学生更好地掌握修改病句的方
变换法
总结词
通过变换词语或句式,使句子表达更加自然、流畅。
详细描述
通过变换词语的语序、词性或句式结构,使句子的表达更加符合语言习惯和逻辑。例如,“这本书我 读过”可以变换为“我曾经读过这本书”。
CHAPTER 04
病句修改练习
单句修改练习
总结词
(完整版)【ppt课件】高中病句修改

“原因”与“结果”不搭配,去掉“的原 我 因们 ”这。个班的基础是整个年级中较好的
一个班。
去掉“一个班”,或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当:一面和两面搭配
能否刻苦钻研,是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面,“关键”指一个方面,
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变,最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里?
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海) 3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的场所,多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词!
关联词搭配不当!
13、尽管你的赠礼多么微薄,但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万,朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
一个班。
去掉“一个班”,或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当:一面和两面搭配
能否刻苦钻研,是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面,“关键”指一个方面,
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变,最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里?
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海) 3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的场所,多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词!
关联词搭配不当!
13、尽管你的赠礼多么微薄,但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万,朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
高中高考语文病句修改类型讲解 ppt课件

37
5 表意不明
(1)指代不明 例如: 有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
(“这种主张”指代不明)
ppt课件
38
(2)有歧义
例如:
①他请几个营的干部参加座谈会。(“几个” 修饰“营”还是“干部”?)
②在休假的这段时间里,我们的体重逐日增加, 最高的达五公斤。(很可能使人误会是逐日增 加的量最高有五公斤,这当然不是事实,应把 “逐日”改为“都有”。)
②父亲逝世离现在已整整九年了。(应删去 “离现在”。)
ppt课件
28
(4) 应删去"的"字
例如:
①出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢 的稳定了。(加了“的”,句子转为短语,意思也 变了,不是物价稳定,而是“下跌”稳定了。)
②由于历代动乱和气候的潮湿,几乎所有当时的绘 画遭受毁灭。(“历代”和“动乱”中间也可加 “的”而没有加,为句子整齐,“气候”和“潮湿” 中间就不必加“的”。)
ppt课件12来自2搭配不当搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几 乎每年高考都有此类语病题。
ppt课件
13
(1) 主谓搭配不当 例如:
①我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是 “棉花”而不是“生产”。)
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 (“中国人民的解放”没有“起变化”,“起变化” 的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句,要改 “在”为“使”)
35
②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露,而 且能够把它揭露的。(就上半句说,谁“加以 揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现, 正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋 活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主 语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动”, 而只能是“我们”。这一句应该在“是应当” 前加“我们”。)
修改病句PPT课件

搭配不当
前后矛盾
成分残缺
重复啰嗦
沉重
走
鲜花
或
5.小林和小明一起做作业时,他不小心把他撞了。
6.农贸市场里有黄瓜、豆角、白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
7.今天,天气很冷,张小敏穿了棉衣和帽子。
8.经过刻苦学习,张敏同学取得了很好的成就。
指代不明
分类不当
不合事理
用词不当
成绩
戴了
小林
小明
9.如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
修改病句
TITLE
演讲人姓名
通俗地说:凡是读起来不通顺,感觉别扭、含混不清的句则(要求):
点击添加正文
Ⅱ
病因要查清;
点击添加正文
Ⅲ
修改尽量少;
点击添加正文
Ⅳ
原意必保留。
点击添加正文
目录
认真读句,弄清句子要表达的意思;
找出有毛病的地方,根据病因修改;
尽量在最小范围内进行修改,注意运用 修改符号,且不改原意;
10.我十分有趣的看了一本寓言故事。
11.全校同学和少先队员参观了“十佳”少年事迹展览。
错用关联词
语序颠倒
概念混淆
12.万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。
比喻不当
即使
也
长龙
或
巨龙
作业
找出病因后用符号修改,再把正确的句子写下来。
1.周总理来了,他受到了热烈群众地欢迎。 2.在晚会上,我听到了钟佳洪亮的歌曲。 3.哥哥表示,对过去的往事不再说了。 4.12亿中国人民自古以来都是勤劳勇敢的。 5.今天的晚会很喧闹。
12.比喻不当
请找出下列各句子的病因,并用修改符号进行修改。
1.他知道自己错了,心情很繁重。
高中语文《修改病句》PPT优秀课件

2021/5/26
15
4、通过检查,大家讨论、发现、解 决了课外活动中的一些问题。 (应是先“发现”、后“讨论、解 决”)
5、这是一本好书,它能催人进取,
促人猛醒,引人深思。
(应改为“引人深思,促人猛省,催
人进取)
2021/5/26
16
6.任何一种文明的发展都是与其他 文明碰撞、融合、交流的过程,完全 封闭的环境不可能带来文明的进步, 只会导致文明的衰落。
2021/5/26
34
例2.语文是各门学科的基础,不 学好语文,就不可能有条有理的思维 能力和准确清楚的表达能力。
(句后面部分的主干是“不可 能……思维能力和表达能力”,可在 “不可能”后面加上“具有”作谓 语。 )
2021/5/26
35
(三)宾语残缺
2021/5/26
36
1.王羽除了班里和学生会的工作外, 还承担了校广播站“音乐不断”、 “英语角”栏目主持,居然没有影响 学习成绩,真让人佩服。
(“蕴藏着的”移到“无穷的”前
面。)
2021/5/26
10
③里面陈列着各式各样列宁过去 所使用的东西。 (“列宁过去所使用的”移到“各 式各样”前。)
④夜深人静,想起今天一连串发 生的事情,我怎么也睡不着。 (把“一连串”移到“事情”前)
2021/5/26
11
关联词语的位置不当。复句中两
个分句用同一主语时,关联词语应在
3
⑤日本动静电力公司正全力以赴 地处理福岛核电站,这场事故或许 能在短期内得到妥善处理,但东京 电力公司所面临的信任危机能否在 短期内消除,值得期待。
2021/5/26
4
病句的类型
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或赘余 ④句式杂糅 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑
病句的辨析与修改ppt课件

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案:①处删去“的过程”。②处在“养成”前添加“能否”;或将“能否”删去。③ 处把“从小”调至“培养”前。
答案:D
解析:A 项属句式杂糅,后一句可改为“大家都感到很光荣”或“大家的感受是难以形 容的”。B 项属搭配不当,“舞姿”与“萦绕在我耳畔”不能搭配。C 项属搭配不当,“开 通”应改为“开辟”。
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辨析语病的方法: (1)找出主干。对于较复杂的长句,提取句子主干,即把句子主语的中心语、谓语的中 心语或宾语的中心语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否缺少应有的成分,搭配是否 恰当,句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误,就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确 而恰当地修饰或说明中心语,特别是有多层定语、状语时,要考虑语序是否正确。 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理,语序是否正确,句式是否杂糅,句子是否 有歧义,前后是否矛盾。 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系,关联词语的使用是否恰当。
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一、常见的病句类型
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1.语序不当
(1)词序不当
例:①学生、领导和老师参加了毕业典礼。(主语的词序就不当,应改为“领导、老师
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名欢送的人群。 4、状语和中心词搭配不当
只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
7
5、主宾搭配不当 只靠关卡压,而不做思想工作,
不给群众解决实际问题的人,是一种 极不负责的工作态度。
8
6、一面与两面搭配不当
• 有没有坚定的意志,是一个人在事 业上能够取得成功的关键。 • 安定团结的政治局面是我国社会主 义现代化建设成败的关键。
22
5.A.(B两方面性词语与一方面性词语前后不一致;C词 序不当,应将“广泛地”放在“重视”之前,将“已经” 放在“引起”之前;D主谓不搭配。)
只要刻苦努力学习,就能取得好成 绩。
陈小宇同学今天没来上课,一定是 8病、了强只。加有因提果高关群系众的劳动积极性,才能 提高我群厂众今的年觉重悟视,了实产行品责数任量制,。所以产 品质量下降了。
在前一阶段外语学习中,由于我重 视了读、写练习, 因而忽视了听、说 能力的训练。
17
(六)歧义句
1、多义词 2、多音词
9
(三)结构混乱
1、语序不当 闻一多先生是卓越的学者,
大勇的革命烈士, 热情澎湃的优 秀诗人。
10
2、前后脱节。
《水浒传》,景阳岗上武松打虎 的事是大家都知道的。
3、格式杂糅。 我校同学1991年的人情消费比
1988年的平均花费相比, 增加了近 一倍。
11
(四)重复多余
1、重复 a.他能评上三好生的原因是因为
D.乍得总统哈布雷14日说,乍得政府希望与利比亚 谈判,以寻求解决两国间的矛盾
20
3.C.(A成分残缺,最后一个分句缺主语 B动词“提高” 与宾语“学习”不搭配;D关联词语“由于”位置不当, 应放在主语“他”的后面)
3.A.美国曾主持召开了一个二十七国四百多 位科学家参加的国际性固氮学术会议,这两个 模型在会上受到高度重视,给予了很高的评价。
“的精神”)
4.A.我们必须大力提倡科技兴国,尽快地把 我国用先进的技术武装起来,使我国早日走上 富强之路。
B.我们不但要培养大批技术人材,还要尽 快提高全民族的素质,才有可能赶超世界先进 水平。
C.老张虽说已退休好多年了,但他的心仍 然无时无刻地挂念着厂里的一切。
D.他在作品中以朴实、洗炼的文笔歌颂了 广大教育工作者不辞辛劳,勇于奉献,甘当人 梯,为培养跨世纪的合格人材做出了贡献。
文艺工作者为人民创作更多更好的作品。
他的书箱里装满了书。有文艺书、 历史书、政治书、画片、杂志等。
6、包含正反两方面意义的词语配搭不当 对科技人员强调专,是不是可以
忽视他们的红呢? 还要不要他们学习 马列主义、毛泽东思想,改造世界观 呢? 我们的回答是肯定的。
16
7、条件关系用错,条件结果关系颠倒。
病句修改
1
(一)成分残缺
1、缺主语 1 通过学习,使我提高了认识。 2 由于曹雪芹所处的时代和阶
级的局限,不能不在他的作品中有 所反映。
2
2、缺谓语
我们识别是非的能力。 中国人民正在努力为建设一个现 代化的社会主义强国。
3
3、缺宾语
大会提出“情况变了怎么办。” 北京市百货大楼从市场需要出发, 不断扩大商品。
4
(二)搭配不当
1、主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉快笑容 和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回 响。
我的身体、业务水平比一年前提 高了许多。
5
2、动宾搭配不当
清明前后,xx部队派了800 多人次,参加郊区植树劳动。
我们应该接受大家的意见,改进 工作中的错误和缺点。
6
3、定语和中心词搭配不当 在通往机场的大街两旁站满了数万
他努力学习,热心为集体服务而评上的。 b.玲玲用不干净、没有消毒的纸
擦伤口,结果伤口发炎了。
12
2、成分多余。
他举起右手,用手从头上摘下帽 子,用手拿在手里, 吹了吹帽子上的 尘土。
听了小宋的介绍,我在心里真是 由衷地感谢李芳。
13(五)不ຫໍສະໝຸດ 逻辑1、更替概念在会上,大家都谈了自己对学校的看法, 看来, 大家的希望不一致。
1.A.加强对全民环保意识的教育,是当前非 常至关重要的问题。
B.张义和王刚上课说话,被老师叫到办公 室去了。
C.人家的行李都在头一天就收拾好了,只 有打工妹李萍一个人临出发了还在七手八脚地 拾掇行李。
D.教育优先发展的战略地位,在《教育法》 颁布后,得到了进一步落实。
19
2.B.(A缺“利用”的宾语,应在“定位”后加“原理”;C“防止” 和“不”属双重否定与作者原意恰好相悖,应去掉“不”字;D缺 “寻求”的宾语,应在“矛盾”后加“的办法”)
这本书是黄色的。 这个人好说话。
3、同音词
这人头发长得怪。
4、结构划分不同 “我要炒肉丝”
5、语义不明
北京图书馆收藏着 著名我学看者见章张太原炎扶的着书一。位
6、指代不明 老开人刀走的下是车他来父,亲。手里提 着一个黑色提包。
18
.D.(A“非常”多余重复应删去;B歧义“和”既可做介词,又可
做连词;C前后矛盾,可把“七手八脚”改为“手忙脚乱”)
2、前后矛盾。
我断定他大概会考上大学。
夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响 着。
14
3、判断不成立。
a.青年人正是世界观形成的时期。
b.红壤是我国亚热带植物的主要产区。
4、多次否定引起混乱。
难道能否定这次讨论会没有取得很大成功 吗?
尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人 不皱眉头呢?
15
5、分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和
B.高老师是一个能力与责任心都很强的老 师,她能整顿好“慢班”的纪律,提高“慢班” 的学习,把这些班的学生培养成对国家有用的 人材。
C.这是一个很好的剧本,你看,这句话的 后面包容了多么丰富的潜台词。
D.由于他好打不平,经常主动帮助弱小的 同学,简直成了我们班里正义和公理的仲裁者。
21
B.(A语序不当,就是“用先进的技术把我国……” C缺 少否定词造成语意不明,应是“无时无刻不挂念……”; D成分残缺,“歌颂”后的修饰成分太多而丢失了宾语
2.A.根据蝙蝠利用超声定位制成的盲人探测仪,包 括两部分装置:一部分发超声波,另一部分被反射回 来的超声波变成盲人容易分辨的信号。
B.较场口大会刚一开始,就遭到特务、流氓的破坏 捣乱,郭沫若、李公仆等爱国人士和大批群众被毒打 致伤,反动派制造了著名的“较场口事件”。
C.财政部长要求中央国家机关在财务大检查中首先 要严格检查自己,作出表率。他说,只有这样,才能 防止这次财务检查不走过场。
只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
7
5、主宾搭配不当 只靠关卡压,而不做思想工作,
不给群众解决实际问题的人,是一种 极不负责的工作态度。
8
6、一面与两面搭配不当
• 有没有坚定的意志,是一个人在事 业上能够取得成功的关键。 • 安定团结的政治局面是我国社会主 义现代化建设成败的关键。
22
5.A.(B两方面性词语与一方面性词语前后不一致;C词 序不当,应将“广泛地”放在“重视”之前,将“已经” 放在“引起”之前;D主谓不搭配。)
只要刻苦努力学习,就能取得好成 绩。
陈小宇同学今天没来上课,一定是 8病、了强只。加有因提果高关群系众的劳动积极性,才能 提高我群厂众今的年觉重悟视,了实产行品责数任量制,。所以产 品质量下降了。
在前一阶段外语学习中,由于我重 视了读、写练习, 因而忽视了听、说 能力的训练。
17
(六)歧义句
1、多义词 2、多音词
9
(三)结构混乱
1、语序不当 闻一多先生是卓越的学者,
大勇的革命烈士, 热情澎湃的优 秀诗人。
10
2、前后脱节。
《水浒传》,景阳岗上武松打虎 的事是大家都知道的。
3、格式杂糅。 我校同学1991年的人情消费比
1988年的平均花费相比, 增加了近 一倍。
11
(四)重复多余
1、重复 a.他能评上三好生的原因是因为
D.乍得总统哈布雷14日说,乍得政府希望与利比亚 谈判,以寻求解决两国间的矛盾
20
3.C.(A成分残缺,最后一个分句缺主语 B动词“提高” 与宾语“学习”不搭配;D关联词语“由于”位置不当, 应放在主语“他”的后面)
3.A.美国曾主持召开了一个二十七国四百多 位科学家参加的国际性固氮学术会议,这两个 模型在会上受到高度重视,给予了很高的评价。
“的精神”)
4.A.我们必须大力提倡科技兴国,尽快地把 我国用先进的技术武装起来,使我国早日走上 富强之路。
B.我们不但要培养大批技术人材,还要尽 快提高全民族的素质,才有可能赶超世界先进 水平。
C.老张虽说已退休好多年了,但他的心仍 然无时无刻地挂念着厂里的一切。
D.他在作品中以朴实、洗炼的文笔歌颂了 广大教育工作者不辞辛劳,勇于奉献,甘当人 梯,为培养跨世纪的合格人材做出了贡献。
文艺工作者为人民创作更多更好的作品。
他的书箱里装满了书。有文艺书、 历史书、政治书、画片、杂志等。
6、包含正反两方面意义的词语配搭不当 对科技人员强调专,是不是可以
忽视他们的红呢? 还要不要他们学习 马列主义、毛泽东思想,改造世界观 呢? 我们的回答是肯定的。
16
7、条件关系用错,条件结果关系颠倒。
病句修改
1
(一)成分残缺
1、缺主语 1 通过学习,使我提高了认识。 2 由于曹雪芹所处的时代和阶
级的局限,不能不在他的作品中有 所反映。
2
2、缺谓语
我们识别是非的能力。 中国人民正在努力为建设一个现 代化的社会主义强国。
3
3、缺宾语
大会提出“情况变了怎么办。” 北京市百货大楼从市场需要出发, 不断扩大商品。
4
(二)搭配不当
1、主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉快笑容 和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回 响。
我的身体、业务水平比一年前提 高了许多。
5
2、动宾搭配不当
清明前后,xx部队派了800 多人次,参加郊区植树劳动。
我们应该接受大家的意见,改进 工作中的错误和缺点。
6
3、定语和中心词搭配不当 在通往机场的大街两旁站满了数万
他努力学习,热心为集体服务而评上的。 b.玲玲用不干净、没有消毒的纸
擦伤口,结果伤口发炎了。
12
2、成分多余。
他举起右手,用手从头上摘下帽 子,用手拿在手里, 吹了吹帽子上的 尘土。
听了小宋的介绍,我在心里真是 由衷地感谢李芳。
13(五)不ຫໍສະໝຸດ 逻辑1、更替概念在会上,大家都谈了自己对学校的看法, 看来, 大家的希望不一致。
1.A.加强对全民环保意识的教育,是当前非 常至关重要的问题。
B.张义和王刚上课说话,被老师叫到办公 室去了。
C.人家的行李都在头一天就收拾好了,只 有打工妹李萍一个人临出发了还在七手八脚地 拾掇行李。
D.教育优先发展的战略地位,在《教育法》 颁布后,得到了进一步落实。
19
2.B.(A缺“利用”的宾语,应在“定位”后加“原理”;C“防止” 和“不”属双重否定与作者原意恰好相悖,应去掉“不”字;D缺 “寻求”的宾语,应在“矛盾”后加“的办法”)
这本书是黄色的。 这个人好说话。
3、同音词
这人头发长得怪。
4、结构划分不同 “我要炒肉丝”
5、语义不明
北京图书馆收藏着 著名我学看者见章张太原炎扶的着书一。位
6、指代不明 老开人刀走的下是车他来父,亲。手里提 着一个黑色提包。
18
.D.(A“非常”多余重复应删去;B歧义“和”既可做介词,又可
做连词;C前后矛盾,可把“七手八脚”改为“手忙脚乱”)
2、前后矛盾。
我断定他大概会考上大学。
夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响 着。
14
3、判断不成立。
a.青年人正是世界观形成的时期。
b.红壤是我国亚热带植物的主要产区。
4、多次否定引起混乱。
难道能否定这次讨论会没有取得很大成功 吗?
尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人 不皱眉头呢?
15
5、分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和
B.高老师是一个能力与责任心都很强的老 师,她能整顿好“慢班”的纪律,提高“慢班” 的学习,把这些班的学生培养成对国家有用的 人材。
C.这是一个很好的剧本,你看,这句话的 后面包容了多么丰富的潜台词。
D.由于他好打不平,经常主动帮助弱小的 同学,简直成了我们班里正义和公理的仲裁者。
21
B.(A语序不当,就是“用先进的技术把我国……” C缺 少否定词造成语意不明,应是“无时无刻不挂念……”; D成分残缺,“歌颂”后的修饰成分太多而丢失了宾语
2.A.根据蝙蝠利用超声定位制成的盲人探测仪,包 括两部分装置:一部分发超声波,另一部分被反射回 来的超声波变成盲人容易分辨的信号。
B.较场口大会刚一开始,就遭到特务、流氓的破坏 捣乱,郭沫若、李公仆等爱国人士和大批群众被毒打 致伤,反动派制造了著名的“较场口事件”。
C.财政部长要求中央国家机关在财务大检查中首先 要严格检查自己,作出表率。他说,只有这样,才能 防止这次财务检查不走过场。