《动画运动规律》课程手册
《动画运动规律》课程手册
金陵科技学院《动画运动规律》课程手册课程序号：37课程编号： 03102100适用专业：影视动画专业课程名称：动画运动规律总学时： 64学时一、课程概述：本课程是动画专业的专业必修课，主要教授动画片制作中人、动物、兽类、禽类、自然现象与物体六大部分的运动规律及具体的绘画方法。
本课程参考学时为 112学时，以单元课的形式分二个学期进行，采用理论讲述与具体实践相结合的方法进行课堂教学。
二、课程目标：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雪、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
三、课程对象：影视动画专业、游戏软件专业、多媒体专业学生。
四、课程特点：1、本课程为《教育部新世纪网络课程建设工程》课程项目，目前《动画运动规律网络课程》已顺利通过教育部终审并被评为优秀等级，该网络课程分网络版与单机版，在保证正常课堂教学的同时，学生可通过登陆相关网站进行课外学习。
2、《动画运动规律》课程教学内容的组织遵循从简单到复杂、从基础到专业、从理论到实践的过程，使学生通过本课程的学习系统地掌握动画设计的方式方法。
五、前导和后续课程：本课程安排在《中间画技巧》课程之后，《动画设计基础》之前。
六、课程大纲：见教学大纲。
七、教学进度安排：见教学授课计划。
八、考核方式及评分标准：见考核标准。
九、教材和参考书目：教材：《动画设计》（动画运动规律部分）严定宪主编中国电影出版社出版参考书目：《动画时间的掌握》、《迪斯尼卡通画法》、《欢乐学卡通》十、课程学习指导：《动画运动规律》课程注重理论与实践相结合，本课程的理论与实践之比基本上为 1：1。
结合教学内容从相关行业公司取得课题，并进行同步实践操作，课程在每个单元之后均附有相关作业与练习，教师根据专业的特点提供大量素材给学生参考，学生可直接从教师处取得练习内容与参考素材，也可从网上下载练习内容与参考素材。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念和原理。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 提高学生对动画制作的审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动规律的概念动画运动规律在动画制作中的应用2. 动画运动的基本元素位置、速度、加速度关键帧、过渡帧、缓动帧3. 常见动画运动类型直线运动、曲线运动匀速运动、加速运动、减速运动周期性运动、非周期性运动4. 动画运动的合成与分解复合运动的概念运动合成与分解的原理和方法5. 动画运动的节奏与速度节奏在动画运动中的作用速度的调整与表现技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、原理和运动类型。
2. 示范法：演示动画运动的制作过程，让学生直观地了解和掌握运动规律的应用。
3. 实践法：让学生动手制作动画，培养实际操作能力和创新意识。
4. 讨论法：组织学生进行交流和讨论，提高学生的审美能力和创意思维。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示动画运动规律的相关内容和实例。
2. 教学素材：准备一些动画运动素材，用于讲解和示范。
3. 动画制作软件：安装并熟悉动画制作软件，如Adobe After Effects、Flash 等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。
2. 动画制作作品：评价学生在实践环节制作的动画作品，考察学生对动画运动规律的应用能力和创新意识。
3. 课后作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识进行动画运动规律的分析和创作，评价学生的理解和运用能力。
六、教学安排1. 课时：共计24 课时，每课时45 分钟。
2. 课程安排：第1-4 课时：介绍动画运动规律的基本概念和原理。
第5-8 课时：讲解动画运动的基本元素和常见类型。
第9-12 课时：学习动画运动的合成与分解。
第13-16 课时：探讨动画运动的节奏与速度。
第17-20 课时：实践环节，学生制作动画作品。
《动画运动规律》课程标准
《动画运动规律》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门专业核心课程，是在《动漫造型》《美术基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握动画绘制的基础知识和基本技能，为《三维动画设计》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合运动规律基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出动画绘制应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业‘工作任务和职业能力’分析表”，依据课程目标和动画制作等工作的岗位需求，围绕动画制作的关键能力，反映动画制作的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以动画运动规律基础知识与技能为主线，设置模块和教学单元，将动画绘制的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握动画运动规律的基础知识和基本技能，能进行动画制作，养成良好的职业品德和职业素养。
1.了解动画制作流程，知晓动画运动规律的重要性。
2.掌握动画运动规律的理论知识，能运用人的动作、自然现象、动物的运动规律进行创作。
3.掌握基础的动画制作技能，能就角色动画运动进行构思与创作。
4.掌握分镜头脚本的创作方法，能依据分镜头脚本的内容完成绘制，并结合后期剪辑的需要进行创作。
5.具备分析问题、解决问题以及自主学习的能力；具备良好的职业道德、职业操守和严谨求实的职业品质。
五、课程内容与要求六、实施建议（一）教学建议1.充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育活动，将立德树人贯穿于课程实施全过程，充分发挥本课程的育人功能。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念和原理。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 提高学生对动画制作技巧的掌握，提升动画作品的观赏性和艺术性。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动规律的概念动画运动规律在动画制作中的重要性2. 关键帧与运动轨迹关键帧的设置与运用运动轨迹的规划与调整3. 速度与加速度速度的概念与表现加速度的概念与表现速度与加速度的关系4. 弹性运动与阻尼运动弹性运动的表现与设置阻尼运动的表现与设置5. 动画运动规律在实际应用中的案例分析案例分析与点评学生作品展示与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示动画制作过程，让学生直观地了解和掌握动画运动规律。
3. 案例分析法：分析优秀动画作品中的运动规律运用，提升学生的审美意识和创作能力。
4. 实践操作法：让学生动手实践，培养实际操作能力和创新思维。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含动画运动规律基本概念、原理和案例的分析课件。
2. 动画软件：准备动画制作软件，如Adobe After Effects、Flash等。
3. 动画素材：收集相关动画素材，如图片、视频等。
4. 学生作品：收集学生之前的动画作品，用于课堂讨论和点评。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀动画作品，引导学生关注动画运动规律，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解动画运动规律的基本概念、原理和制作技巧。
3. 演示：通过实际操作演示动画制作过程，让学生直观地了解和掌握动画运动规律。
4. 案例分析：分析优秀动画作品中的运动规律运用，提升学生的审美意识和创作能力。
5. 实践操作：让学生动手实践，培养实际操作能力和创新思维。
6. 课堂讨论：学生展示自己的作品，进行课堂讨论和点评，互相学习、交流。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动画运动规律在动画制作中的重要性。
《动画运动规律》课程教学大纲
《动画运动规律》课程教学大纲《动画运动规律》教学大纲一、说明（一）适用专业适合湖南科技职业学院电脑艺术设计专业（动画设计方向）三年制专科。
（二）课程性质、地位和作用本大纲适用于电脑艺术设计专业（动画设计方向）年级学生的动画运动规律课程，教学对象需要具备一定的动画绘画基础知识与能力，属专业核心课程。
动画运动规律是研究人和物体在时间的展开中动作的顺序性、间隔性、连续性和发展性的，在动画片设计中起着至关重要的作用。
通过该课程的学习，培养正确的观察表现对象动作的方法，使学生掌握物体的运动规律在动画中的表达方式。
使学生掌握动画技法和理论，可以提高学生的动画技术水平，以及对动画语言的感知力和把握力，为将来的动画创作打下坚实的基础。
（三）课程的教学目的与要求教学目的：通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
知识要求：认识、理解并运用动画艺术中各类物体运动的基本规律、基本技巧、技法，为动画创作的动作设计打好坚实的基础。
技能要求：熟知各类动体的运动规律，熟练地掌握这些运动规律的动画技巧，使运动中的画面更加合理，自然顺畅，更加符合运动规律。
素质要求：培养创造力和基本造型能力，形成动画意识，培养学生的实际工作能力。
通过本课程的学习，使学生逐步掌握正确的观察与表现方法，掌握动画中人、动物以及自然想象的基本运动规律，为下一步动画设计专业的学习打下良好的基础。
（三）课程的教学条件电脑、投影仪、拷贝台、动检仪、动画纸、动画尺（四）课程学时和主要教学环节学时：64—120学时教学环节：理论讲述19—24学时，实践学时61-96学时（学时分配根据具体情况而定）。
二、教学内容第一章概论第一节运动规律在动画设计中的地位第二节运动规律在动画设计中重要意义第二章运动力学原理第一节作用力、反作用力第二节力的表现第三节加速度减速度第四节惯性运动第五节弹性运动第六节曲线运动第二章动画中常见的运动规律第一节动作的预备和预感第二节跟随动作第三节动作的停顿第四节动作的循环第五节动作强调第六节动作的夸张第七节动作的交搭第八节运动的透视第九节复合动作第十节口型与表情及情绪刻画第三章动画运动的基本规律第一节人的结构和运动规律1、人的结构2、人的运动规律3.1.1. 人的运动规律——走3.2.2 人的运动规律——跑3.2.3 人的运动规律——跳跃第二节动物的运动规律1 大型四足运动——马2 豹子、虎、大象等其它大型四足运动3 小型四足动物的运动规律4 鸟的运动规律5 家禽类运动规律6 其它类型运动第三节自然现象的运动规律1 自然运动规律——风2 自然运动规律——火3 自然运动规律——水4 自然运动规律——雨5 自然运动规律——雪6 自然运动规律——闪电7 自然运动规律——烟8 自然运动规律——爆炸第四章动画中的特殊运动技巧第一节特殊效果第二节动态的频闪现象三、教学重点和难点教学重点：，熟练地掌握各类动体的运动规律以及这些动作的基本绘画技巧。
《动画运动规律》课程标准
Z19881023《动画运动规律》课程标准课程代码：建议课时数：96 学分：6适用专业：影视动画先修课程：《绘画基础》、《透视与解剖》、《造型设计》后续课程：《原动画设计》、《角色动画》一、前言1．课程的性质本门课程是艺术设计类影视动画专业学生的一门重要的必修主干专业课，是动画制作者制作动画的重要流程之一，是动画专业学生成为一名合格的动画师不可缺少的重要知识之一。
通过本课程的教学，首先帮助学生了解动画制作的一般过程，使学生掌握人的运动规律、动物的运动规律、自然现象运动规律，掌握各种角色与物体动作的特点与表现方法，熟练地表达各种不同剧情中的不同动作。
在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在荧幕中活动起来。
并能将以前学习的动画绘画基础知识与造型设计知识等相结合,为后续相关课程的展开教学打好基础。
所以运动规律是动画专业学生必备的基本能力之一，相应的，也是学生必修的实践环节。
课程基本理念反映影视动画专业特色，突出高等职业教育的特点，以学生为中心。
以学生学习相关理论为指导，突出动画运动规律内容的直观性、可视性，强调实践能力的培养和学生综合素质以及抽象思维能力的提高。
2、设计思路动画运动规律课程是依据动画运动规律的教学规律及专业的特点进行设置的，该课程总体设计思路是使学生了解并掌握动画运动规律的运动方法、表现方法及设计的基本技巧，规范化的设计程序，熟悉并掌握动作的运动变化是情感表达与戏剧内容的需要和不可缺少的组成部分在掌握基本规律的同时能够“举一反三”的灵活应变，为创造角色服务。
，打破传统的讲授式学科课程模式，转变为学生自己在教师的引导下独立探索，以教师设置的不同任务模块为学习的知识技能点，探索发现的过程就是掌握该门课程知识要素的过程，逐渐构建学生关于动画运动规律相关理论知识，并且提升相关技能知识。
课程内容突出对学生具体动画制作专业能力的训练，动画运动规律理论知识一方面选取权威的专家和资深动漫行业工作者总结的规律性较强的动画技巧，内容的选取围绕影视动画专业学生制作的任务需要来进行，并且结合高等职业教育对理论知识学习的需要，将技能、知识和态度相结合。
动画运动规律教学大纲《动画规律》
《动画运动规律》课程名称：动画运动规律/Animation Pnciple课程编号：1303100106适用专业：动画专业（动画设计方向）课程学时/学分：36/3审定人：开课部门：一、课程的性质和目的课程性质：是动画设计专业学生必修的一门重要的专业基础课。
课程目的：通过课堂教学和练习，使学生系统地了解动画中的运动规律、力学原理等原理知识，熟悉并能准确掌握这些运动规律、力学原理等为后面完成创作动画打下扎实的基本功。
二、课程讲授的主要内容第一章动画制作基础1不同类型的动画流程，点明原画的重要性2动画术语3制作动画所需工具4原画、动画的标示5 动画线条描线6加中间线与对位法第二章动画的基本知识与技法分析<人猿泰山>的原画稿课堂练习：练习誊清原稿，并加动画。
课后提供参考书目学生学习第二章运动的基本规律1弹性运动2 惯性运动结合案例〈猫和老鼠〉分析的弹性及惯性动作。
课堂练习：用自身表演来体会练习人物落地的弹性动作、人物拳击及伐树的惯性动作。
第三章曲线运动规律1弧形曲线运动规律2波形曲线运动规律及动画表现3S形曲线运动规律及动画表现结合曲线运动案例分析《泰山》《花木兰》〈猫和老鼠〉等动画片及作业点评课堂练习：结合自身表演来练习人物跳跃的曲线运动动作,观察练习动物尾巴的S型运动动作。
第四章动物的运动规律1前后肢的动作关系2身体的起伏与扭动3从现实到夸张结合《狮子王》等分析动物的运动规律，点评学生上次作业。
课堂练习：选择一种小动物来表现从走到跑的运动规律,并要求加入角色情绪及夸张表现三、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要使学生：1、掌握动画基本规律2、掌握动作的时间与节奏先修课程：视听语言、造型探索、叙事跨媒介脚本写作、动态肢体语言后续课程：原动画设计、平面动画进阶、三维动画进阶、实验影像与动画六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称无七、课程考核方式与成绩评定方式平时出勤占成绩10%平时作业及课堂表现30%结课作业60%八、参考教材及实验指导书1. 陆成法著《动画原理》，湖北美术出版社2008年版2. 贾否、王雷编《动画运动》中国传媒大学出版社2005年版3. 哈罗德·威特克约翰哈·拉斯著《动画的时间掌握》，中国电影出版社1999年版执笔人：戴晓静编写或修订日期：2013年11月25日。
《动画运动规律》教学大纲(可编辑修改word版)
《动画运动规律》技法课教学大纲一、课程基本信息课程名称：动画运动规律课程编码：26133A02适用专业：动画专业开课学期：5课程类型：专业教育必修课课程学时：总学时 48 学时（理论课 0 学时，技法课 48 学时）课程学分：3 分先修课程：《动态速写》、《动画技法》并修课程：无要求课程简介：本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。
逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
二、课程教育目标知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
三、课程教学内容、要求及学时安排课程单元一一般运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节弹性运动。
第二节惯性运动。
第三节曲线运动。
【教学要求】1.掌握弹性运动中，不同材质的物体夸张变形的形态以及细节上的创新表现；掌握运用夸张变形的手法来表现物体的惯性运动；掌握波形和曲线的运动特征，注意中间画的位置、形态，避免动作的呆板、机械。
2.熟悉弹性运动的规律；熟悉惯性运动的规律；熟悉曲线运动的规律。
3.了解弹性变形在动画片中的夸张处理。
了解惯性变形在动画片中的夸张处理；了解曲线运动的类型特征，并能灵活地综合应用。
【教学方法】利用 PPT 教学(图片、影像结合讲解)使学生对一般运动规律的基本原理有一个概念性的了解。
让学生描摹一些相关动态序列。
【学时】理论课 0 学时，技法课 12 学时。
课程单元二人物常规运动规律（理论讲课和创作）【教学内容】第一节人的结构与运动。
第二节人的走路动作。
第三节人的跑步动作。
第四节人的跳跃动作。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的运动规律，提高观察力和创新能力。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动规律的概念动画运动规律在动画创作中的重要性2. 基本运动规律直线运动规律曲线运动规律非线性运动规律3. 生活中的运动规律生物运动规律自然现象运动规律人类行为运动规律4. 动画运动规律的应用角色动作设计场景布局与运动动画节奏与速度5. 案例分析与实践经典动画案例解析学生动画作品展示与点评动手实践：运用运动规律创作简单动画三、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、原理和应用。
2. 演示法：展示经典动画案例，分析运动规律在动画创作中的运用。
3. 实践法：学生动手实践，创作简单动画，体验运动规律的应用。
4. 互动法：学生之间相互展示作品，进行点评和交流，提高创作能力。
四、教学评价1. 学生对动画运动规律的理解和掌握程度。
2. 学生在动画创作中运用运动规律的能力。
3. 学生对生活中运动规律的关注和创新能力。
五、教学资源1. 教材：《动画运动规律》2. 课件：动画运动规律的基本概念、原理和案例分析。
3. 动画素材：经典动画片段、学生动画作品。
4. 实践工具：动画制作软件、绘图工具等。
5. 参考资料：相关书籍、文章、网络资源。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：讲解动画运动规律的基本概念和原理。
第5-8课时：分析经典动画案例，学习运动规律在动画创作中的应用。
第9-12课时：观察生活中的运动规律，进行创意实践。
第13-16课时：学生作品展示与点评，总结课程收获。
七、教学步骤1. 引入课题：通过展示经典动画片段，引发学生对动画运动规律的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍动画运动规律的定义和分类。
3. 分析经典案例：剖析经典动画案例，引导学生了解运动规律在动画创作中的重要性。
《动画运动规律》课程标准
《动画运动规律》课程标准一、课程描述（一）课程定位《动画视听语言》是动漫制作技术专业的一门基础课程，也是一门综合性和应用性很强的课程。
本课程主要通过介绍运动规律的基本知识,如动画空间、速度、时间、距离等:运动力学:人物、兽类、飞禽类、爬行动物等的运动规律,风、火、水、雪、闪电、云、烟等自然现象的运动规律,最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果（二）课程性质1.本课程是动画专业的必修课程,该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用,课程面向在职学生,围绕应用型人才培养模式。
（三）课程作用本课程任务是使学生通过本课程的学习,让学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、描动画运动原理的复合型人才,熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的基础知识,达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力。
二、课程目标本课程能使学生从整体上初步认识绘制动画需要的知识与技能，使学生掌握物体的运动规律在动画中的表达方式，并能通过典型工作任务教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。
知识目标：1.基础的动画中割到曲线运动规律。
2．从动画变形到头部转面。
3．从鱼类的运动形态到飞鸟的运动规律。
4．从禽类的走路到人类的走路规律。
5.从个性化走路到跑步。
技能目标：1.具备二维动画基本理论知识,熟练掌握在运动过程中的中割点,熟悉动画运动规律2.具备举一反三的设计整体动作的能力3.具备能够独立完成故事稿的绘画能力4.具备能够独立完成情景动画的制作能力5.具备较好的动画中间画绘制能力6.具备较强的原画绘制能力7.具备较强的动画节奏和动画时间掌控能力8.具备一定的商业项目制作能力。
社会目标：1.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；2.有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质；3.培养优良的工作作风，提升职业素养。
动画运动规律教程
C 动画力学是动画设计创作的理论基础。真实世界的力的关系是要通 过动画的处理，才能在动画片里合理存在。
综上所述我们所讲的运动规律 是物体在力的作用（动画力学）下如何运动。
图：弹跳的皮球，落地时在动画中夸张的表现， 这就是动画力学的理论应用。
动画力学中力的分类
二、动物奔跑动作
动物奔跑的基本特征为： 1、动物奔跑与走步时四条腿的交替分合相似。但是，跑的愈快， 四条腿的交替分合就愈不明显。有时会变成前后各两条腿同时屈 伸，着地的顺序：前面两腿先着地。即前左、前右、后左、后右。 脚离地时只差一到两格。
奔跑过程中身体的伸展(拉长)和收缩(缩短)姿态变化明显。 (尤其是爪类动物)。
○ 小鸟飞行中常常是夹翅飞窜,然后急速扇动双翅.
小鸟快速飞翔时，翅膀扇动频率高，常用流线表现。飞行 时
形体变化小
小鸟很少双脚交替行走,常是用双脚跳跃前进.
在大鸟飞行中，还要 注意身体和尾部的运 动。飞翔中身体不是 固定不变的，而是上 下的移动。当翅膀向 上时身体向下，当翅 膀向下时身体上升。 尾部起平衡作用，翅 膀向上，尾部也向上
惯性力和惯性的 区别在于惯性力 是一种夸张的惯 性。
图：小兔 击打大狗 时产生惯 性力的表 现情况
动画的时间掌握
01 02
时间掌握是动画工作中的重要组成部分，它赋 予动作以“意义”或者“内容”。更重要的是 要通过活动着的角色体现出内在的意志、情绪、 本能等。
动画时间掌握主要包括时间、距离 、张数与 速度的关系。
四足动物的走路特征
四条腿单侧两分、两合，左右 交替成一个完步（俗称后脚踢 前脚）。脚向后再抬起。单侧 的两只脚落地有一个先后的时 间差。
一般地是一秒钟走 完整的一步。
《动画运动规律》课程教案
第一节人的运动规律--走路人走路时左右两脚交替向前，双臂同时前后摆动，但双臂的方向与脚正相反（图001）。
脚步迈出时，身体的高度就降低，当一只脚着地而另一只脚向前移至两腿相交时，身体的高度就升高，整个身体呈波浪型运动（图002）。
脚的局部变化（图003）在走路过程中非常重要，处理好脚跟、脚掌、脚趾及脚踝的关系会使走路更加生动。
除了正常的走姿，不同年龄、不同的场合、不同的情节，会有不同的走路姿态。
以下是常见的几种走姿：正常的走姿（图004）昂首阔步的走（图005）蹑手蹑脚的走（图006）垂头丧气的走（图007）踮着脚走的走（图008）跃步（图009）在动画镜头中，走的过程通常有两种表现形式，一种是直接向前走，一种是原地循环走。
直接向前走（图010）时，背景不动，角色按照既定的方向直接走下去，甚至可以走出画面。
原地循环走（图011）时，角色在画面上的位置不变，背景向后拉动，从而产生向前走的效果。
画一套循环走（图012）的原动画可以反复使用，用来表现角色长时间的走动（图013）。
作业一：1、临摹“正常的走姿”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。
2、能熟练地默写出全部动态，并按顺序进行排列。
3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。
作业二：1、临摹“昂首阔步”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。
2、能熟练地默写出全部动态，并按顺序进行排列。
3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。
作业三：1、临摹“蹑手蹑脚”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。
2、能熟练地默写出全部动态，并按顺序进行排列。
3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。
作业四：1、临摹“垂头丧气”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。
2、能熟练地默写出全部动态，并按顺序进行排列。
3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。
动画运动规律教案
动画运动规律教案第一章：动画概述1.1 动画的定义1.2 动画的分类1.3 动画的制作流程1.4 动画的基本元素第二章：运动规律的基本原理2.1 运动规律的概念2.2 运动规律的分类2.3 运动规律的应用2.4 运动规律与动画的关系第三章：物体的基本运动3.1 直线运动3.2 曲线运动3.3 往返运动3.4 物体运动的组合第四章：动画中的速度与时间4.1 速度的概念4.2 速度的表示方法4.3 时间与速度的关系4.4 动画中的时间控制第五章：动画中的加速度与减速度5.1 加速度的概念5.2 减速度的概念5.3 加速度与减速度的应用5.4 加速度与减速度在动画中的表现第六章：动画中的弹性运动6.1 弹性运动的概念6.2 弹性运动的类型6.3 弹性运动的动画表现6.4 弹性运动在动画中的应用实例第七章：重力与浮力对物体运动的影响7.1 重力的概念及其在动画中的应用7.2 浮力的概念及其在动画中的应用7.3 重力和浮力对物体运动的影响7.4 重力和浮力在动画制作中的处理技巧第八章：碰撞与摩擦力对物体运动的影响8.1 碰撞力的概念及其在动画中的应用8.2 摩擦力的概念及其在动画中的应用8.3 碰撞与摩擦力对物体运动的影响8.4 碰撞与摩擦力在动画制作中的处理技巧第九章：动画中的复杂运动9.1 复杂运动的概念9.2 复杂运动的类型及特点9.3 复杂运动的动画表现9.4 复杂运动在动画中的应用实例第十章：动画运动规律的综合应用10.1 动画运动规律在角色动画中的应用10.2 动画运动规律在场景动画中的应用10.3 动画运动规律在特效动画中的应用10.4 动画运动规律在动画制作中的重要性重点和难点解析一、动画概述难点解析：动画的基本元素包括画面、声音、文字等，它们共同构成了一个完整的动画作品。
其中，画面是动画的核心，包括角色、场景、道具等，掌握它们的设计和运用对于制作出高质量的动画至关重要。
二、运动规律的基本原理难点解析：运动规律的分类包括物理运动规律、生物运动规律和心理运动规律等。
《动画运动规律》课程教学大纲
金陵科技学院《动画运动规律》课程教学大纲课程序号：37 课程编号：03102100适用专业：动画专业总学时：64 学时一、本课程的性质、任务、基本要求：性质：专业课教学要求：学生通过本课程的学习，使学生掌握人的运动规律、动物的运动规律、自然现象运动规律，掌握各种角色与物体动作的特点与表现方法，熟练地表达各种不同剧情中的不同动作。
二、教学内容：第一部分人的运动规律6学时第一节走路的运动规律第二节跑步的运动规律第三节跳跃的运动规律第四节典型动画的画法第二部分走兽的运动规律6学时第一节走路的运动规律第二节跑步的运动规律第三节跳跃的运动规律第四节典型动画的画法第三部分飞禽的运动规律6学时第一节鸡的运动规律第二节鸭的运动规律第三节雀的运动规律第四节阔翼鸟的运动规律第四部分鱼虫的运动规律6学时第一节大鱼的运动规律第二节小鱼的运动规律第三节金鱼的运动规律第四节龟的运动规律第五节蟋蟀的运动规律第五部分自然现象运动规律4学时第一节风的运动规律第二节雨的运动规律第三节雪的运动规律第四节云的运动规律第五节烟的运动规律第六节雷的运动规律第七节水的运动规律第八节火的运动规律第六部分一般运动规律4学时第一节循环运动第二节曲线运动第三节夸张第四节变形第五节节奏第六节速度五、说明：本课程安排在《动画造型设计》《中间画技法》之后，《动画设计》之前。
参考书目《迪斯尼卡通画法》、《欢乐学卡通》、《影视艺术词典》等。
修定者：刘荆 2015年11月审定者：袁晓黎 2015年11月。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 引导学生运用创意思维，创作出具有生动运动效果的动画作品。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动的定义动画运动规律的意义2. 动画运动的基本类型直线运动曲线运动往返运动变形运动3. 动画运动的分解与合成分解运动的原理与方法合成运动的原理与方法4. 动画运动的节奏与速度节奏与速度的概念节奏与速度的运用5. 动画运动的力学原理力学基本概念力学在动画中的应用三、教学过程1. 导入：通过播放一段具有生动运动效果的动画作品，引发学生对动画运动规律的兴趣。
2. 讲解：教师讲解动画运动规律的基本概念、基本类型、分解与合成、节奏与速度、力学原理等内容。
3. 示范：教师通过示范动画运动的制作过程，让学生直观地了解动画运动规律的应用。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学知识制作具有生动运动效果的动画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、基本类型、分解与合成、节奏与速度、力学原理等内容。
2. 示范法：通过示范动画运动的制作过程，让学生直观地了解动画运动规律的应用。
3. 练习法：学生分组进行练习，运用所学知识制作具有生动运动效果的动画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
五、教学资源1. 教材：《动画运动规律》2. 课件：动画运动规律的相关图片、示例动画作品等。
3. 动画制作软件：Flash、After Effects等。
4. 展示平台：投影仪、白板等。
教学评价：通过学生作品的展示与评价，考察学生对动画运动规律的理解和运用能力。
关注学生在练习过程中的表现，如合作意识、创新思维、问题解决能力等。
六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台电脑配备Flash或After Effects等相关动画制作软件。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念和原理。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 提高学生对动画制作的审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动规律的定义动画运动规律在动画制作中的重要性2. 关键帧与动画运动规律关键帧的概念和作用关键帧与动画运动规律的关系3. 时间曲线与动画运动规律时间曲线的概念和作用时间曲线与动画运动规律的关系4. 速度曲线与动画运动规律速度曲线的概念和作用速度曲线与动画运动规律的关系5. 加速度曲线与动画运动规律加速度曲线的概念和作用加速度曲线与动画运动规律的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、原理和曲线的作用。
2. 演示法：通过实际操作演示动画运动规律的应用。
3. 练习法：学生动手实践，创作动画作品，巩固所学知识。
4. 讨论法：学生之间交流心得，分享创作经验。
四、教学步骤1. 引入：通过播放一段动画，引导学生关注动画中的运动规律。
2. 讲解：讲解动画运动规律的基本概念和原理。
3. 演示：演示动画运动规律的应用，如关键帧、时间曲线、速度曲线和加速度曲线的设置。
4. 练习：学生动手实践，设置动画运动规律，创作简单的动画作品。
5. 讨论：学生之间交流心得，分享创作经验。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 学生作业完成情况：评价学生动画作品的运动规律应用能力和创新意识。
3. 学生互评：学生之间对彼此的作品进行评价，给出意见和建议。
教学资源：动画软件、教程、参考资料、动画作品等。
教学时间：共4课时，每课时45分钟。
六、教学拓展1. 引入高级动画运动规律的概念，如弹性运动、摩擦力等。
2. 讲解高级动画运动规律在实际动画制作中的应用。
3. 引导学生探索高级动画运动规律与动画创新的关系。
七、实践案例分析1. 分析一部具有复杂动画运动规律的动画作品，引导学生识别和理解其中的运动规律。
《动画运动规律》课程标准
《动画运动规律》课程标准“动画运动规律”是动画专业学生的专业基础课程，也是一门综合性和应用性很强的课程。
本课程主要介绍运动规律的基本知识，如动画空间、速度、时间、距离等；运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等的运动规律，风、火、水、雨、雪、闪电、云、烟等自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。
1.1课程的性质本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用，课程面向在职学生，围绕应用型人才培养模式。
通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理的复合型人才。
熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的基础知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力。
1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。
本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。
本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的绘画能力的教育。
1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。
在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。
2.课程目标本课程培养在生产第一线能从事动画制作，原画绘制、角色设计等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。
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金陵科技学院
《动画运动规律》课程手册
课程序号：37
课程编号： 03102100
适用专业：影视动画专业
课程名称：动画运动规律
总学时： 64学时
一、课程概述：
本课程是动画专业的专业必修课，主要教授动画片制作中人、动物、兽类、禽类、自然现象与物体六大部分的运动规律及具体的绘画方法。
本课程参考学时为 112学时，以单元课的形式分二个学期进行，采用理论讲述与具体实践相结合的方法进行课堂教学。
二、课程目标：
通过本课程的学习，使学生了解动画运动规律的基本原理。
了解人、动物的走、跑、跳、表情与口型的动作特点，了解风、雨、雪、雷电、云、烟、水、火及爆炸的动作特点，掌握这些动作的基本绘画技巧，并能将这些技巧运用到具体的动作设计之中。
三、课程对象：影视动画专业、游戏软件专业、多媒体专业学生。
四、课程特点：
1、本课程为《教育部新世纪网络课程建设工程》课程项目，目前《动画运动规律网络课程》已顺利通过教育部终审并被评为优秀等级，该网络课程分网络版与单机版，在保证正常课堂教学的同时，学生可通过登陆相关网站进行课外学习。
2、《动画运动规律》课程教学内容的组织遵循从简单到复杂、从基础到专业、从理论到实践的过程，使学生通过本课程的学习系统地掌握动画设计的方式方法。
五、前导和后续课程：
本课程安排在《中间画技巧》课程之后，《动画设计基础》之前。
六、课程大纲：见教学大纲。
七、教学进度安排：见教学授课计划。
八、考核方式及评分标准：见考核标准。
九、教材和参考书目：
教材：《动画设计》（动画运动规律部分）严定宪主编中国电影出版社出版
参考书目：《动画时间的掌握》、《迪斯尼卡通画法》、《欢乐学卡通》
十、课程学习指导：
《动画运动规律》课程注重理论与实践相结合，本课程的理论与实践之比基本上为 1：1。
结合教学内容从相关行业公司取得课题，并进行同步实践操作，课程在每个单元之后均附有相关作业与练习，教师根据专业的特点提供大量素材给学生参考，学生可直接从教师处取得练习内容与参考素材，也可从网上下载练习内容与参考素材。
课堂教学中，教师会结合每个学生出现的具体情况进行个性化的辅导。
编写人：袁晓黎
教研室主任：袁晓黎
审批人：张秋平
2015．11。