2013年高考作文题目解析详解
2013年各地高考语文作文赏析
• 要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字； (3)不要写成诗歌。
2013年北京卷
• 阅读下面的对话，按要求作文。
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科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他
感到新颖
的会是什么呢？
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文学家：我想，手机会不会让他感到不行思议呢。
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豆腐的诞生彻底变更了大豆的命运。豆腐让人体对大
豆蛋白的吸取和利用，变得更加简洁；豆腐松软变通的特
性给擅长烹饪的中国人留有极大的创建空间，豆腐也因此
被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和
喜好。全部这些，让一般的大豆得到了升华。
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要求：
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1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
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2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；
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科学家：我同意。手机是信息时代的一个标记物，简
直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能确定会让这位大独
创家感到新颖
。
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文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往
方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到
的吧。
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科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思
索、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，
识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争
激烈，等等。
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对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表
示特殊有信念，他们认为相互敬重，理解和包涵，遇事多为
他人着想，关系就会更加融洽。
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要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要
2013 年河北省高考语文作文解读
2013 年河北省高考语文作文解读一、关于作文题的基本分析1.真题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
（60 分）一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2. 对材料内容与含意的理解今年的作文是材料作文。
材料讲述的是商人要切割一块有裂纹的钻石，众切割师因风险太大不愿动手，而一位老切割师指导年轻的徒弟成功完成操作。
这则材料说明，人们做事时面对风险要取得成功，不仅需要经验、技术，更要有勇气和良好的心态。
考生凡围绕人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度立意行文，均可视为符合题意。
材料内容丰富，含意很多，例如：勇于承担风险，艺高亦要胆大，经验、技术可贵勇气更佳，消除顾虑勇于尝试，不计得失专注做事等，均属题意范围。
3.对写作要求的界定分析该作文题写作要求的表述与2012、 2011年作文题写作要求的表述完全一致，进一步体现出高考作文要求的稳定性和承继性。
考生需要“阅读下面的材料”，根据“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”的要求写一篇“不少于 800 字”的文章。
充分理解其包含的考查指向，是写好作文的重要前提。
“阅读下面的材料”意在提醒考生作文立意行文须从本材料出发，而不能漠视材料，另起炉灶从而随意确定作文的主题。
2013年北京卷高考作文题及满分作文评析共8页文档
2013年北京卷高考作文题及满分作文评析【高考题目】阅读下列材料作文。
（60分）科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富功能一定会让这个大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用深刻影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识，这或许也是爱迪生意想不到的吧。
科学家和文学家关于手机的不同看法引发你怎么样的想法和思考？自拟题目、自定角度、自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的作文。
【满分作文】一星如月看多时北京牛栏山一中韩子瑶诗人黄仲则曾经写过这样两句诗：“悄立市桥人不识，一星如月看多时。
”站在桥上，把星星都看作月亮凝望多时，这种心情是多么单纯啊，于现在的人来说又是多么奢侈啊。
在这个飞速发展的时代，人们的心也变得浮躁起来，还有谁有闲心去凝视一颗星星呢！生在这个时代，手机已经成了人们的必备之物，人们对手机达到了近乎依赖的程度。
前阵子，在北大举行了一场由范曾主持、杨振宁和莫言参与的科学与文学之间的对话。
当杨振宁问莫言，如果爱迪生来到21世纪生活，最让他感到新奇的会是什么时，莫言便提到了手机。
的确，爱迪生会为手机的强大功能所惊叹，他也许再回到自己的时代时会立刻开始着手推广手机，但我希望他不要这样做。
你看当下，无论是地铁里、公交车上，还是公园里、广场上，随处可见把自己的视线锁定在手机屏幕上的人们，他们总是在希求着更多的好友动态和更多的新闻，他们的心已经变得浮躁苍白。
我希望爱迪生那个时代的人们仍旧能够安心在爱迪生发明的电灯下读书，能够乘着蒸汽火车去欣赏沿途的风景。
不可否认，手机是科技的结晶，凝聚着人类的智慧，但也正因为手机，人们渐渐淡忘了“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的欣喜；淡忘了“亲朋无一字，老病有孤舟”的悲切；淡忘了窗外的西岭千秋雪；淡忘了穿花而过的纷飞蛱蝶。
或许有人偶尔抬起头，看到了天空中一颗格外明亮的星星，但他已经来不及再看多时了，他会立刻拿出手机将这颗星星拍下来发到微博上，向他的好友们炫耀自己头顶上这片澄澈的夜空，毕竟在这样一个烟尘肆虐的时代，这样的夜空已是不多见的了。
2013年全国高考语文作文及解析5篇
2013年全国高考语文作文及解析5篇第一篇：2013年全国高考语文作文及解析2013年全国高考语文作文题及解析2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
北京卷：阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
解读2013年高考作文
解读2013年部分地区高考作文解读2013年江苏高考作文：一个富有启迪性的好题目2013年江苏高考作文系材料作文。
题目是这样的：一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。
过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。
作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。
高考作文从2002年到2005年，江苏高考作文都是话题作文，从2006年开始，进入命题作文时代，自2006年的《人与路》到2012年的《忧与爱》，连续7年都是命题作文。
今年一改过去的命题方式，采用材料作文的形式。
这样的命题方式，无疑给考生提供了更广阔的思维空间，无论立意和选材，都更加灵活和自由。
当然，考生再一看到题目，很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。
但是，仔细读两遍，便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系”。
命题者提示考生“根据一点点细微的变化，自定主题”。
“一点点细微的变化”，指的是什么？这就要仔细思考了。
探险队员的“变化”是“退出去了”，蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。
探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。
蝴蝶“飞到山洞深处了”，探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。
虽然材料没有提及，但这是必然结果。
经过这样的分析，考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。
无论是倡导爱护小生灵，保护生态资源破坏生态平衡，还是抨击野蛮发展，甚或是正确处理人与自然的关系，坚持科学发展等等，都可有感而发，或叙事，或议论，或夹叙夹议。
有人会说，考生那会有这样的经历和体会呢？不妨举个例子。
5月23日上午8点，南京高淳湖滨中学高一(六)班，47名学生正在安静地做着语文单元测试题。
这堂课还有五分钟下课。
突然，一只小麻雀误打误撞飞进了教室，教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。
学生们没有漠然地看热闹，或者把麻雀捉住玩，而是自发展开了一场接力行动，在一名男生的一声令下，有人跑去关风扇，有人打开窗户，在班里47个人的一气呵成的配合下，这只小麻雀终于得救。
2013高考作文题目评解及例文
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司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路 过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风 物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！ 叩问心灵，“我愿意！”
本文以名言开篇，切中两则材料的交融点——“幸 福”，然后以此为契机，探讨幸福观，即“一生无悔， 足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼应材 料，在意上引出主题，可谓一举两得。 正文部分，作者以古人切入，先谈嵇康，以繁笔展 示其不屈的一生，以“叩问心灵，只道一声‘我愿意’” 为结，点明其幸福之所在，然后在面上铺开，陶渊明、 欧阳修，范仲淹等人一笔带过，形成众星拱月之势。然 后，作者以海子的名言过渡，引出现实中的种种不良现 象，具备了较强的现实意义。 整篇文章反复使用“我愿意”一句，不仅强化了观 点，也使得行文紧凑，不枝蔓。
当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗 众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着 自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。 “歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间， 累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱 财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力 奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他 在倒下的那一刻，内心仍然坚，英雄长存海天间！”
用“感悟生活法”更新“死背素材法”
用“务实创造论”取代“空想创造论”
据题发挥
“ 历年作文同一题”。任何作文题目都无法
限制思想解放的头脑；体现“新课标”精神的高
考作文题目更是如此。当然，任何作文题目，也 都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文，不取决 于题目，而取决于思维品质。
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[2013年湖南卷] 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 *
2013年全国各省市
高考作文题目评解及例文
据题发挥 高考作文题目提供写作思维的原点。给标题和给话 题作文是给出一个原点，作为写作依据；给材料作文则 给出一种生活场景，其中包含若干原点，供考生选择。 考场作文要由原点出发，在生活的广阔空间中，发
2013高考作文题目解析
2013高考作文题目解析【篇一：2013各地高考作文题(有详细解析)】2013年各省（市）高考作文题及点评新课标卷一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
点评：《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说，是一则可圈可点的好作文题。
审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的话。
立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。
从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。
当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。
写作素材相当丰富，俯拾皆是。
不必说我们改革开放的魄力，当前反腐倡廉的胆气；不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心，毅然决然向h7n9决战的豪气，单是我们身边发生的积极进取、大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭了。
写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1、把握住“勇气”这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主题意识；2、选择最擅长的文体，例如议论文；3、打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。
2013高考作文解析
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3．广东卷 六、本大题1小题，60分。 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善 事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情 这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
• 2．江西卷 • 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
• 一段时间以来，“中学生有三怕：奥数、英文、周树人”成了校园流行 语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有 些同学不但不怕反倒喜欢。 你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度， 自拟题目，写一篇文章。 要求：⑴写记叙文或议论文。⑵不得透露个人信息。⑶不得抄袭，不得 套作。⑷不少于700字。 小作文 语言综合运用。（15分） 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦 诸子选读》。 （1）用一个统领全段内容的句子开头。 （2）有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句 式过渡。 （3）使用打比方、拟人两种手法。 （4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
• 抓住大豆——豆腐的变化立意。变通与人生际遇的关 系，创造、创新的观点，体现自我价值的升华等都可 是立意角度。 • 文题： • 1、找准捷径，实现突破 • 2、创新改变命运 • 3、思路决定出路 • 4、变通带来新生 • 5、从平凡到不平凡（升华）
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5．安徽卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分） 有的人看到已经发生的事情，问：“为什 么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然然 后追 问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗 歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含 意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透 露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符 号。
高考作文之2013全国高考一卷作文解析
2013全国高考一卷作文解析【篇一：2013全国卷1作文析】2013全国卷1作文析阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;。
只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
该材料的核心句为“要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
这是一个递进关系的句子，出题人意在强调“勇气”对于成功的重要性该材料的核心立意应为“经验与勇气”，偏重于“勇气”，学生可在“经验”与“勇气”中找到契合点作文，或者单方面谈在困难面前“勇气”的重要性。
不佳立意：从“许多有经验的工匠都不敢尝试”入手，谈应该大胆创新，大胆尝试；从“商人”的角度入手，谈他信任新人，给年轻人锻炼的机会；从“年轻工匠的师傅”的角度入手，谈看待问题要透过现象看本质，抓住问题的实质等。
素材：初生牛犊不怕虎——中国谚语危险面前测勇气——欧洲谚语临危不怯就等于在战场上赢得了一半胜利——普劳图斯勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
——丘吉尔力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。
”许多老工匠不敢尝试，因为他们虽石，虽然经验不足，却能做成大事。
没有勇气和担当，不去实干，经验再丰富都是纸上谈兵。
因此可以立意为：“经验诚可贵，勇气价更高”，“成功既需要经验，更需要勇气”等。
2013江苏高考作文深度解析
• 阅读下面的材料，按照要求作文 • 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来 到一个人迹罕至的山洞，因为对洞中环境不清楚， 便点燃了几支蜡烛靠在洞壁上。在进入洞穴后不 久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附 在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐 惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现 这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深 的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧， 小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。 • ①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外， 文体自选⑤不少于800字
• 这个题目写记叙文，容易写，但不容易写 好。但是如果写记叙文想写好，一定要有 创新。那怎么才能有创意呢？假如我来写 这个故事，我就会写：“这几个探险者感 到要保护蝴蝶，于是在洞门口立了很大的 牌子，标注‘此处有蝴蝶，请勿惊扰’， 但没想到牌子一竖，反而引起了人们的好 奇，游人如织，最后蝴蝶消失得无影无 踪。”如果这样写，可能记叙文会写出彩 来。
• 我们一提到生态，往往理解为环保；其实， 真正意义的生态不是简单的保护；反之， 保护起来的地方，生态基本都出问题了。 深度理解生态，需要人文情怀，从人文视 角，切中生态的核心：人类的一个小小的 举措，都会破坏生态。何况是当下处处可 见的翻天覆地所谓的开发与发展？
• 这样分析看来，江苏高考作文的立意主要在三个 维度：一是，人文大爱；关爱自然，哪怕是一群 微小的蝴蝶，人类都得给他们让路，说得更加严 重点，给他们活路。二是，生态情怀；蝴蝶迁徙， 微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道 这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑， 人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来，被 破坏的生态留给了人类，人类要不要停滞贪婪的 脚步？能不能维修这失衡的生态？三是，人文与 生态的交织；生态的维修离不开人文情怀，蝴蝶 是见证者，见证着代表良知依存一族的人类反思 自身对于自然的破坏；此种维度入文，文章比较 容易写充实，以人文为视角，透视生态破坏的可 怕与现实，立足当下，从生态情怀的高度观照社 会开发与发展，一定能写出深度。
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文：2013年广东卷高考作文题：有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围3、不少于800字不得套作，不得抄袭。
【专家评析】广东今年高考作文仍以新材料作文形式命题，给出的材料意思显豁，通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“慈善事业”这一论题。
慈善捐助是近年来的一个社会热点话题，本则作文材料具有较强的现实性。
每个考生应该能够结合自己日常的生活体验，从捐助和接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行论述，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实、思考时事的眼界和胸怀。
从材料中看，三个家庭代表了三种不同的思考出发点和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。
这三种不同的态度，没有是非对错的明显界限，而是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。
考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而开掘出作文的深刻内涵。
题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。
高考作文其实在考量一个大学生进出社会的时候对于这个社会价值观的一些认知，这里面看的不仅仅是他的文字评述能力，更多是做了一次价值观的考察，这个价值观是着眼于当下，关于慈善与财富的价值考察。
广东是一个经济大省，它的经济开放政策最早，经济活动相对最为活跃，孩子们对于财富，包括对慈善的概念相对比较熟悉，这个题目其实打破了原来一个简单的小的作文题，不仅考察文字功底，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念，从这个意义上来讲，这个题目还是一个比较好的切实的题目，能够考量每个人心智和观念的程度。
2013年高考作文题解析及优秀作文点评
2013年高考作文题解析及优秀作文点评（安徽卷）【真题回放】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”我却梦想从未有过的事物,然后追问:“为什么不能这样?”——萧伯纳要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【阅卷总评】记得2012年安徽卷材料作文“梯子不用时横着放”刚一公布，就引来吐槽声一片，被认为是当年“最坑爹”的作文题。
2013年安徽卷仍然沿袭去年的作文形似，采用萧伯纳的名言来组织材料。
“为什么会这样?”“为什么不能这样?”正是萧伯纳先生的不朽名言。
从高考作文角度分析，这两问就有了梯度，能够考出考生的辩证思维品质与分析问题的能力。
习近平总书记提出“中国梦”，其实萧伯纳这两句话也暗合“梦想”的影子。
不过，值得提醒同学们的是，大家都熟悉的材料要少说，相对陌生一些的材料可以叙述地详尽些，运用材料时最好能小中见大，小切口深入分析。
另外，所用材料要符合高中生的实际，这样才可能让自己的作文在众多考场作文中脱颖而出，切忌千人一面，因为“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。
分析这两句话，我们有必要抓住材料中的七个关键词：有的人，已经发生，为什么会；我，却梦想，未有过，为什么不能。
有的人，泛指一般人；已经发生，说明是“过去时”，发生了的情况；为什么会，见到事情发生了不太理解，就产生疑问。
是不是说“为什么会这样”就一定代表着消极不思进取呢？也未必。
对于已经发生的事情，问清楚了，也才具有现实意义与价值。
这是探究的需要，是反思的需要，是提升的需要，是进步的需要。
“我”原指萧伯纳,但是作为材料的一部分,“我”的内涵就明显扩大了。
看到一般人对过去的发问，“我”的观点呢？“却梦想”，一个轻微的转折，对“未有过”的事情的思索，也就是对未来的思考，“为什么不能”?很明显，前面一种情况，是已经发生的事情；后者是梦想一些从未发生的事情。
2013年高考全国各省市作文试题解析
2013年高考全国各省市作文试题解析新课标（I）材料：商人得到一块价值不菲的宝石，却发现宝石上有条裂缝，如果从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
许多老工匠不敢尝试，一位年轻工匠勇敢站出来，并完美切割出两块宝石。
有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
特点：寓意型多角度当下色彩立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。
从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。
当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。
大纲卷材料：4月29日，尚先生手机落在出租车上，他随后拨打了该手机，但对方接通后又挂掉，尚先生又发信息过去，表示愿意花2000元“买”回手机，一个小时后，收到回复，对方愿意归还手机，见面后才发现，捡到手机的是一个年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后就转身离开了。
当天晚上，记者联系到那个年轻人，年轻人说，我本来无意归还手机，但是看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动，我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样，多一份爱心。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
特点：多角度（两者关系）贴近现实从命题提供的材料内容来看，材料源于生活，贴近生活实际，引导学生关注、思考社会现实。
捡到手机的人本来要见利忘义，却因别人的爱心举动所感染，主动放弃索要2000元酬金，对此，考生可围绕义与利、真善美与假丑恶之间的关系，真诚和善良的积极意义等角度立意即为扣题。
文章体裁可选用议论文、记叙文、小品、书信等各种样式。
材料内涵紧扣建设美丽中国，构建和谐社会，发挥社会正能量的热门话题，延续了近年来“关注生活，感悟人生”的主题，体现了古人一贯提倡的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的行文准则。
2013年高考作文题简析
1.新课标卷一：作文材料谈的主要话题是‚经验与勇气‛，好像是一个关系型话题，但考生审题时要注意原材料中的一句话，‚有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
‛尤其‚更需要‛说明写作的重点应该在‚勇气‛方面。
因此立意可写‚保守‛‚谨慎‛对创新、创造的负面影响；也可写年轻、有勇气才敢于突破经验的魄力，也才能有所创新，获得非凡的成就。
2.新课标卷二：这个作文题很贴近学生生活，便于入题。
讨论同学关系，学生容易入题，也不容易跑题，绝大多数人都有话说。
但因为材料话题常见，此题写好也实属不易，大多数人也可能会流之平淡。
但同学关系也算是一个热门话题，近年来，有关同学关系紧张的报道不时见诸报端，因此同学关系已经不再是一个很私人的关系与话题，也成了一种备受关注的社会现象与社会关系，因此，一些对此有关注与思考的学生谈同学关系就有了一定的高度与深度。
作文可以谈同学关系对个人学习生活、成长经历的影响，同学关系紧张的个人与社会原因，如何构建和谐积极的同学关系等，只要不脱离材料内容及含意，都是符合要求的立意。
3.全国大纲卷：此题的审题立意要注意那个年轻人说的一番话，‚我本来无意归还手机，但是看到手机里的照片和信息，我不能见利忘义，不用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样，多一份爱心。
‛从中可以可以看出，丢手机的尚先生是一个爱心人士，而这个年轻人受了尚先生的感召，才归还了手机。
所以，立意既可从尚先生方面考虑，也可从年轻人的角度立意。
可写爱心的召唤、爱心的力量、感动等与之有关的内容。
4.北京卷：爱迪生怎样看待手机，此题具有时代色彩，与当下流行的‚穿越‛有一定联系，颇为有趣，充满生活气息，符合现在这些考生的口味。
但需要思考的是为什么是大发明家爱迪生怎样看手机，而非其他人，这就要求考生对爱迪生的有些发明及其功能作用要有所了解；而且这些发明与手机有什么相似之处，又有什么不同；考生对手机的积极意义与负面作用也应该有自己的认识，在此基础上，依据实际，大胆想象，精心构思才能出好文。
2013年高考作文题试题分析(一)14页word文档
2013年高考作文题试题分析（一）2013年全国高考落下帷幕，从出题的内容上看，考纲的“关注时代，关注人生，关注自我，关注他人，关注自然”都是2013年全国及各省市作文内容的主旋律，它不仅符合新课改发展的必然趋势，也启示了我们应该怎样去对待作文教学。
我们根据考纲的几个点大致可归为三类：关系类、自我类和社会人生类。
一、关系类即“我”“关注他人，关注自然”。
也就是在人与人、人与自然之间的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待”的态度，这个被“尊重，理解，关怀，善待”的对象可以是课本中的人物，可以是现实中的自己、他人或某个社会群体；也可以是自然万物及自然界的各种规律。
也就是说，无论是课本中的人物分析，还是对现实中的人物观照；无论是对待自然万物之行为，还是对待自然界各种规律，“尊重、理解、关怀、善待”他们的境遇、诉求、情感，人的诸多品质都必然围绕这一核心态度衍生。
如：责任、诚信、尊严、敬畏、理性、责任感、和谐、交流、协作互动、欣赏、美感、善良、关爱、怜悯、宽容、感恩、勇敢、坚强、优雅、高贵、科学精神等，这最能考查考生的人文素质、公民意识和精神趋向。
侧重关系类的有山东省的“作家和读者”、全国（大纲）卷的“同学关系”、江苏的“探险者与蝴蝶”、广东的“捐助者与受恩者”、湖南的“我愿意（和父亲）”、浙江“三句话看青春”等。
1.山东卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
2013年高考作文题目解析
2013年高考作文题目解析
2013年高考作文题目：
“知识就是力量”，你是否同意？
解析：
这是一道典型的议论文题目，要求考生分析“知识就是力量”这一观点，并阐述自己的观点。
首先，应该从知识的定义入手，知识可以定义为掌握的信息、技能、技巧、经验等，它不仅可以增强人们的社会地位，而且也可以帮助人们更好地解决问题，提高生活质量。
因此，知识确实可以被视为一种力量。
其次，应该看到知识不仅仅是一种力量，它还可以带来其他好处。
例如，知识可以帮助人们更好地理解世界，增强个人的自信心，提高审美能力，更好地运用自身的潜能，更好地实现自我价值，更好地与他人交流，更好地发展社会关系等等。
最后，我们应该看到，知识是一种可以被掌握的力量，而不是一种受到限制的力量。
知识的掌握需要耐心、勤奋和持续的努力，只有不断学习，才能够提高自身的知识水平，才能够发挥知识的力量。
总之，“知识就是力量”这一观点是正确的，但是要想发挥知识
的力量，我们必须不断努力，不断学习，才能够发挥知识的力量。
2013年全国高考作文题目及写作指导
2013 年全国高考作文题目及写作指导 （所有点评均来自网络，感谢）省份题目详细 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果 能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
许多老工匠不敢尝试这时，一 位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。
有时不仅需要 足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
请根据以上材料作文。
点评：审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后 的话。
立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。
从老雕刻家的角度立意，可以 围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验， 更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意， 则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决 裂，勇于做新的自己”等角度切入。
当然，从第一个角度切入是中心立意， 也最容易写作。
写作素材相当丰富，俯拾皆是。
不必说我们改革开放的魄力， 当前反腐倡廉的胆气；不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心，毅然决然向 H7N9 决战的豪气， 单是我们身边发生的积极进取、 大胆做事的勇气就足以令 我们取之不尽用之不竭了。
写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1、把 握住“勇气”这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主 题意识；2、选择最擅长的文体，例如议论文；3、打造文章亮点，例如画龙 点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。
参考题目：《经验诚 可贵勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇” 天下无难事》、 《成功的秘诀》。
（崔矿山 河南省实验中学语文高级教师 张 定勇 河南省实验中学语文高级教师）新课标 I经验与勇气1 / 14阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情 谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留 下难忘的记忆，伴你走向成熟。