全科医师规范化培训制度手册

呼伦贝尔市人民医院全科医师规范化培训制度手册呼伦贝尔市人民医院二〇一二年二月目录第一部分、科教科管理制度与职责 (1)1．全科医师规范化培训管理规定 (2)2．全科医师规范化培训基地临床教学办公室工作职责 (5)3．全科医师规范化培训部门人员工作职责 (6)4．全科医师规范化培训管理人员培训管理制度 (9)5．全科医师规范化培训和考核管理办法 (11)6．全科医师规范化年度考核办法与规定 (14)7．全科医师规范化培训督促检查办法 (16)8．全科医师规范化培训奖惩管理制度 (18)9．全科医师规范化培训经费管理及使用办法 (21)l0．全科医师规范化培训档案管理制度 (23)11．全科医师规范化培训后勤保障制度 (25)第二部分、师资制度 (27)12．全科医师规范化培训师资培训管理制度 (28)13．全科医师规范化培训专业讲座的实施办法 (31)第三部分、医师制度与职责 (33)14．全科医师规范化培训医师职责 (34)15．全科医师规范化培训医师管理制度 (37)16．全科医师规范化培训岗前培训制度 (39)17．全科医师规范化培训医师请假制度 (41)18．全科医师规范化培训入科考核规定 (42)19全科医师规范化培训出科考核规定 (44)20．全科医师规范化培训考核手册管理规定 (45)21．全科医师规范化培训生活津贴发放原则与办法 (47)第一部分、科教科管理制度与职责全科医师规范化培训管理规定为贯彻落实国家发改委、卫生部等六部委“以全科医师为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》和自治区卫生厅《自治区基层医疗卫生机构全科医师规范化培训实施方案》及呼伦贝尔市卫生局“关于开展2010年基层医疗卫生机构全科医师规范化培训工作》的文件精神，为圆满的完成我市基层医疗卫生机构全科医师规范化培训工作，根据自治区卫生厅印发的<基层医疗卫生机构全科医师规范化培训大纲》要求，为来我院培训的各社区、乡镇卫生院学员制定培训计划。

一、全科医师规范化培训的组织管理1、我院全科医师规范化培训（临床技能培训）工作由“全科医师规范化培训工作领导小组”统一领导、协调，需建立全科医师规范化培训质量监控、师资管理、师资培训等相关管理制度，由科教科负责全科医师规范化培训具体工作。

2、科教科要认真执行有关全科医师规范化培训管理制度，对培训计划完成情况、带教医师带教情况定期督导，对出现的问题及时解决，并将有关工作进展情况及时向“全科医师规范化培训工作领导小组”汇报。

3、各临床培训科室要成立全科医师规范化培训管理小组，由培训科室主任任组长，安排必要的讲课和辅导，认真实施培训计划，审核培训手册和培训学贯出勤情况，负责培训学员的出科考核。

4、全科医师规范化培训管理情况纳入科教科年终考核指标，科室全科医师规范化培训工作开展情况纳入相关培训科室年终考核，与科室评优挂钩。

5、培训经费、教学设备由专人负责管理。

二、全科医师规范化培训的师资管理1、全科医师规范化培训的带教教师需具有本科（或以上）学历、中级（或以上）专业技术职称，具有扎实的临床技能和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责。

2、各带教教师与培训的学员原则上的比例是1：1，不超过1：3。

3、带教教师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医师规范化培训大纲》的要求和医院制订的培训计划开展培训和考核工作，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。

4、带教教师应及时检查培训学员的培训记录，指导培训学员严格落实首诊负责、医疗值班等核心制度，指导和督促培训学员参加各项医疗活动及院内的“三基三严”、“继续医学教育”等培训及学术活动，并注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。

5、每月按时发放临床带教教师的带教津贴。

对在带教过程中表现突出的带教教师，医院在评优评奖、专家津贴补助等方面给予优先考虑。

6、对培训学员态度不端正、带教不认真的带教教师，取消当年的带教资格。

三、全科医师规范化培训学员的管理1、培训学员报到时需出示本人身份证、医师资格证书及医师执业证书原件，并留复印件存档。

2、培训学员建立学员档案，学员培训过程中的奖惩将记录在案。

3、入科前科教科负责对培训学员进行岗前教育，介绍医院规章制度及将要轮转科室的情况，将学员分组管理，建立联系网。

4、科室轮转安排严格按培训计划执行，培训学员不得擅自调换科室。

5、培训学员必须在其带教教师指导下进行医疗活动。

培训期间无处方权，无独立处理病人、值班、门诊、进行临床操作的权利。

不得为病人出具转诊、鉴定等病情证明。

6、培训学员在医院培训期间严格遵守“呼伦贝尔市人民医院全科医生岗位培训、转岗培训学员培训制度”。

全科医师规范化培训基地临床教学办公室工作职责呼伦贝尔市人民医院全科医师规范化培训基地办公室是领导小组的日常办事机构，承担着贯彻落实领导小组的指示和决定，具体负责组织，指导和协调各科室开展全科医师规范化培训工作的任务。

在领导小组的领导下，主要履行以下工作职责：1、贯彻落实领导小组关于全科医师规范化培训工作的决策部署，按照工作领导小组的实施意见和工作方案，分解落实工作任务；2、全面掌握全科医师规范化培训工作的进展情况；3、把握全科医师规范化培训工作的正确导向，针对存在问题，研究提出具体对策措施；4、对全科医师规范化培训工作进行经常性的调研督导，确保活动正常有序进行；5、培训先进带教师资，评比树立先进典型带教教师，总结推广先进带教经验和方法：6、研究和筹划阶段性工作重点及各项教学活动，并抓好组织实施；7、组织协调各科室与培训学员之间的沟通，营造良好氛围；8、完成领导小组交办的其他工作。

全科医师规范化培训部门人员工作职责一、科教科管理人员工作职责l、组织本院师资定期学习全科医学相关知识和技能。

2、做好全科医学培训经费计划，并做到专款专用（教学基地建设费用、老师的带教费、授课费、学员补助等）。

3、制定全科医生年度培训计划及管理工作，全面负责各项工作的安排落实并督促检查完成进度和质量，组织教师为学员进行培训学习。

4、负责培训学员的学籍档案管理。

5、组织综合管理和协调各科室轮转。

6、负责培训学员的每日考勤检查及工作情况考核。

7、负责组织培训管理规章制度的建设与落实。

8、负责组织课程形成性考核工作及实践教学环节的管理9、负责教学质量监控、各科室的教学评估工作。

10.深入基层科室，有调查研究、协调解决矛盾和问题的能力，不断改进工作，提高教学及管理水平。

能为实习生解决实际困难。

11、收取理论及临床带教老师质量评价表，并根据学员打分、评价情况，整理提取出建设性意见，及时反馈回带教教师及临床各科室。

二、实践教学带教教师工作职责1、强化教学意识，教书育人，为人师表，对学员思想上正确引导，业务上从严要求，医德上良好示范，工作上一丝不苟，培养学员的服务意识和奉献精神。

2、熟知教学大纲要求，在日常带教中认真贯彻“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃的态度、严密的方法、严格的要求），培养学员科学的工作作风。

积极适应全科教育模式的转变，深化教学改革，不断提高教学质量，培养“知识面宽、基础扎实、能力强、素质高”的全方面的全科人才。

3、学员进入科室，带教老师负责介绍科室基本情况，规章制度，注意事项，明确具体的工作任务和要求。

4、强化训练学员的临床基本技能，要求学生掌握大纲规定的各种临床基本技术操作（包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等），严格贯彻操作规程。

着重对适应证，禁忌证，术前准备，术中操作和术后处理进行讲解和示范。

5、主治医生每周要安排一次对学员的教学查房。

教学查房目的应明确，内容要符合培训大纲要求。

着重对学员的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。

查房时应结合病例做到“四讲一问”（讲基础理论、讲临床经验、讲观察重点、讲处理方法，提问相关问题），对培训学员要有目的地进行提问与讲解，培养学员临床思维、分析、表达和处理问趣的基本能力。

6、安排和指导学员参加门诊、急诊、值班及危重病人的抢救和监护工作。

7、合理分配病床、病种和手术操作机会，对少见病例要组织学员观察或安排病例讨论，未达到实习考核手册要求的病种和操作应创造条件弥补。

8、认真执行带教老师质量评估制度，及时发放临床带教质量评价表，在每批学生报到时，明确分配带教任务，在评价表上填写带教老师的姓名后分发给学生。

9、负责对培训学员的全面考核工作，出科考核，实习医生出科应做出评语及成绩评定。

1 0、听取学员的合理化意见和建议，改进教学方法，进行教学研究，不断提高实习教学质量。

全科医师规范化培训管理人员培训管理制度1、科教科根据“全科医师规范化培训教学大纲”指定全科医师规范化培训年度工作计划（包括经费计划、理论授课计划、临床轮转计划），分管院长定期督查计划执行进度和培训任务的完成情况。

2、管理人员、指导教师需定期参加自治区组织的全科医生的相关培训，回院后定期对其他指导教师进行培训。

3、科教科定期督查带教教师按照“培训大纲’’要求执行培训的情况、培训安排与培训实施情况、培训教材使用情况及培训考试考核评估。

4、科教科督查理论授课情况，授课教师要按照科教科发放的“全科医师规范化培训教学大纲”要求，认真阅读做好多媒体课件并熟练备课；授课结束后，培训学员对授课教师进行打分评价，科教科管理人员及时收取并整理评价意见，对理论课授课教师进行反馈意见。

3、科教科每个二级学科培训结束时，组织出科考试，根据考试成绩及平时的出勤等情况，一段时间内对学员的学习情况进行一次评估，及时总结评估培训效果，指导下阶段的培训。

学员出科后对带教教师进行评价打分，科教科整理出合理意见反馈给带教教师。

通过对已经培训过的科室的理论与实践操作技能的考试考核，以督查临床带教教师的履职情况、培训效果，对于学员出科成绩均低的科室负责人和带教教师进行培训。

4、定期抽查学员的实习考核手册，根据实习记录（包括管理病人和所见病种的情况、参加技能操作情况的记录等），按照评价标准，检查带教教师对培训对象阶段培训任务完成掌握情况。

5、科教科在全科医师规范化培训学员在培训期间，定期收集学员对培训内容、方式的意见与建议，对学员提出的合理化意见、建议，整理并及时督促管理人员及指导教师进行改进。

6、科教科通过问卷调查，了解学员对培训内容、教师、培训安排的评价，对合理化意见及时整改。

全科医师规范化培训和考核管理办法全科医师规范化培训的目标是以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，全面提升基层全科医生医疗技术水平和卫生服务能力，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，使学员树立全科医学思想和服务理念，熟悉全科医学服务模式，掌握基层医疗卫生服务技术和基本公共卫生服务规范，胜任基层医疗卫生机构全科医学团队骨干的岗位要求。