最新青岛版小学信息技术四年级下册第四课《图文并茂显身手》教案
小学信息技术_图文并茂显身手教学设计学情分析教材分析课后反思
课题名称：第四课图文并茂显身手教学目标：知识与技能：通过学习学生熟练掌握在wps文字中插入图片和艺术字。
过程与方法：通过制作环保电子板报掌握图片和艺术字的使用。
情感态度价值观：1、培养学生良好的审美意识2、让学生体会到保护环境的重要性。
教学重点：wps文字中插入图片和艺术字教学难点：文档中的图片、艺术字环绕方式选择，文字颜色和图片的搭配。
教学准备：环境污染照片，环保照片，ppt.教学过程：学情分析学生已经初步掌握了WPS文字软件的简单使用，尤其是文字和段落的设置和应用，有的学生在兴趣的驱动下已经探究怎样插入图片，并且已经有初步的基础。
加之现在孩子们电脑操作水平的现状，掌握起来并不难，教师注意引导，分层教学。
教学目标明确，德育渗透理念突出，全部学生都能掌握所学操作，并能独立完成一个作品，个别同学在图片和文字颜色搭配方面设计有欠缺，需要进一步完善。
学生已经初步掌握了WPS文字软件的简单使用，尤其是文字和段落的设置和应用，有的学生在兴趣的驱动下已经探究怎样插入图片，并且已经有初步的基础。
加之现在孩子们电脑操作水平的现状，掌握起来并不难，教师注意引导，分层教学。
教材分析本册教材青岛版小学信息技术四年级下册，结合学生的生活学习实际情况。
本节课《图文并茂显身手》教材设计从“倡导低碳，爱我家园”主题出发，在传授知识的同时渗透德育教学，本课设计思路新颖，步骤详尽，重点突出，符合低年级学生认知水平，教师在授课时注意教材的运用。
任务1、在板报中插入一副图片2、调整图片的大小和环绕方式，让文字和图片和谐相处。
3、在板报中插入一副艺术字4、调整板报的文字和段落格式5、能说出你的作品主题和所选图片的意图6、保存文档教学反思这是一节信息技术渗透德育教育过程的信息课。
信息技术课与其它学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生务必掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。
上学期学科进行了课程改革，教学资料和教学方法都有了很大的改变，它给了我们更多的教学空间，同时也给我们带来了困惑，我在教学过程中，进行了深刻的反思。
青岛版信息技术四年级下册(小学第二册)第一单元 第4课
青岛版信息技术四年级下册（小学第二册）第一单元第4课图文并茂显身手【教学目标】1．知识目标（1）熟练掌握WPS文字中插入、设置艺术字和图片的相关方法。
（2）掌握WPS文字图文混排的排版方式。
2．技能目标通过引导学生编排出图文并茂的文档，培养学生的自学能力、协作精神、创新意识和创造能力3.情感态度与价值观目标让学生观察、设计美文，提高学生的审美情趣，使学生懂的美、欣赏美、运用美。
【教学重难点】教学重点：插入图片和艺术字的方法教学难点：根据文本内容灵活设置图片和艺术字的大小、位置及环绕方式。
【教学准备】1．三份教师制作好的作品，一份未修饰，两份已美化修饰过。
2．课件一个，内容包括美化的学生作品及板书。
3．电脑网络教室。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：今天老师给同学们带来了《喜羊羊与灰太狼》。
羊羊和灰太狼的争斗一直不断，他们每次都争的不可开交。
为了保护青青草原，他们俩都制作了“倡导低碳，爱我家园”的倡议书。
虽然上节课同学们帮喜羊羊设置了文字和段落，但灰太狼又偷偷的把自己的作品做了改进，比之前更漂亮了。
（课件分别展示两件“倡议书”）同学们更喜欢谁制作的倡议书？为什么？生说出自己的观点：灰太狼的更好看（因为有了艺术字、图片……）。
师：大家观察得很仔细，下面我们就再一次帮帮喜羊羊打败灰太狼，让倡议书更漂亮。
课件展示课题二、自主合作，探究新知1、插入并设置图片任务一：在“倡议书”中插入“低碳生活”图片提示：（1）先切换至“插入”选项卡，再操作；（2）图片放在桌面上的“素材”文件夹中。
生：阅读课本P14，打开桌面上的“倡议书”文件，尝试操作。
师：巡视、及时提出在制作过程中学生遇到的困难：1．不知图片如何放大缩小。
2．不知如何调整图片周围的文字排版方式。
任务二：依据“倡议书”范例，调整图片的大小、位置及环绕方式师：讲解“快速工具栏”及“尺寸控制点”的作用要求：（1）分别选择“按开关裁剪”和“按比例裁剪”观察效果（2）分别设置四周环绕、紧密环绕、嵌入式、衬于文字下方、浮于文上方5种环绕方式，观察效果生：操作，可以求助“学习小助手”，也可以问同小组的同学或老师。
青岛版小学信息技术四年级下册第四单元第4课《照片的处理》教学设计
照片的处理教学目标：认识编辑面板中的“效果”功能，了解图片中添加文字说明及打印图片方法；掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片的插入、设置浮雕效果、打印照片；提高审美水平、在实践中体会创造美的乐趣。
教学重点：编辑面板中的效果功能。
教学难点：照片的艺术处理。
教学准备：微机室，体育节照片教学过程：一、导入出示体育节照片师：同学们，我们学校刚刚举行了体育节，在这次体育节上老师拍了一些照片，大家想不想看一看，那么我们就使用刚刚学习过的ACDSee8来浏览这些照片，在看照片的过程中，同学们注意观察哪些瞬间给了你最深刻的印象，你最喜欢哪些照片。
（幻灯片展示照片）师：这些照片中你印象最深的是哪些，你最喜欢哪一张。
（学生回答）师：你能不能给他起一个名字？（学生分别给照片起名字）那么我们怎么才能把这些好听的名字打上去呢？这节课我们就先来学习照片的处理，给照片添加文字。
二、学习新课1、（师演示）选择中照片1进入编辑窗口。
单击编辑面板中的“添加文本”选项，弹出“添加文字”编辑窗口。
2、师：请同学们观察一下这个窗口，都有哪些部分，他们的功能是什么？（学位纷纷举手回答，重点引导“输入文字”、“文本修饰”、“设置效果”）。
输入文字即你想加入的文字，使用智能ABC输入即可。
在文本修饰部分有设置字体、字号、字体颜色、大小、不透明、加粗、倾斜、下划线和文字对齐等。
其中大小可以使用滑块调节。
3、下面请同学们根据我们观察到的给照片1起一个合适的名字打上。
做一做：同学之间互相合作，给照片1起个名字，并给文字进行适当的修饰。
三、自主探索1、师：这些照片不但能够添加文字，还可以添加更趣的效果，比如各种类型的曝光、浮雕，你能根据上面的练习完成照片曝光度和设置浮雕效果吗？2、学生根据课本小组合作完成调整照片曝光度和浮雕效果的设置。
3、学生展示成果。
师：下面我们就比一比，看哪些同学的照片最漂亮（1）学生对曝光度照片进行展示。
同时讲一讲拉伸多少的作用，和光亮、对比度、曲线几个栏目的作用。
2024版小学信息技术四年级新版下册教案
小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。
教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。
过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。
同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。
02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。
计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。
操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。
常见操作系统Windows、Linux、macOS等。
鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。
通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。
青岛版小学信息四下第4课《图文并茂显身手【教学设计】
目标
1、使学生学会如何插入图片、艺术字。
2、培养学生的主动学习能力，创新能力和动手创造能力。
教 学
准 备
安装WPS软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)
学习环节
学习活动
评价任务及标准
二次设计
一、创设情境，引出目标
谈话打入：
出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新
技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书
设计
4、图文并茂显身手
插入图片
艺术字
教学
反思
教、学、评一致性分析
备课组长意见：学科负责人意见：
指导学生参照评价标准小组内互评。
评价任务:
在文本中插入艺术字并对其进行美化。
评价标准：
1.按任务要求能进行正确操作。
2.语言表述准确规范。
四、综合应用，巩固提高
出示创新任务。
学生组内交流进行编辑。
师对学困生及时给予指导。
学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方法。
每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进的地方。
二、任务驱动，自主探究
1.插入图片
切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择“来自文件”选项。
从“查找范围”栏找到文件所在位置，选中图片后，单击“打开”按钮。
插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中，对图片进行格式设定，从“布局”选项中选择一种文字环绕方式。
选中图片，四周出现八个尺寸控制点，拖动即可改变图片的大小，当鼠标变成四向箭头时，按鼠标拖动可移动图片。
学生演示插入图片的方法。
小结:
插入图片后，根据图片上的控制点拖动图片可以改变图片的大小，当变成四向箭头时可按住鼠标移动图片位置。
青岛版小学信息技术四年级下册《图片美化我动手》 教案
《图片美化我动手》教学设计《图片美化我动手》教学设计教学目标：1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；了解美图秀秀的其他功能。
2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸课前交流：关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。
上课师生问好。
教学过程：一、创设情境，激情导入我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》---出示课题二、新授：1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。
你知道常用的美图软件有哪些吗？介绍美图秀秀软件PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能启动和认识窗口：出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗口。
学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片2、添加文字打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。
讨论怎样设计竞选照片确定设计方案：美化+添加读书宣言（出示任务一：添加文字——读书宣言）生自主探究展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，单击“保存与分享”按钮保存图片！展示美化作品，师生评价。
3、使用局部彩色笔美化照片读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺术感。
师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。
小学信息技术《《图文并茂》显身手》教学设计
学习过程们仔细观察一下，语文书中的课文都是图文并茂的，试想一下如果语文书就像我们现在的Wps文档一样，全部都是文字，我们如何感受那山水之美呢？。
同学们想一想，为什么语文书中的文章都有合适适当的图片？它给整篇文章带来哪些好处呢？”【学生活动】学生思考在文章中插入图片的优势。
学生1回答：“有了图片，文章整体更好看、更美观了！”学生2回答：“有了图片，能帮助我们感受文章的内容。
”学生3回答：“图片为整个文章增加了色彩。
”【教师活动】教师说：“同学们说的都很好，图片增强了文章的形式美，能提高读者的兴趣；再现了文字语言表达不足的视觉形象，来帮助读者对书籍内容的理解，美化了单纯的文字版面，创造了良好的阅读环境。
”【设计意图】 1.通过猜音频内容，调起学生兴趣，创设情境。
2.提出问题，让学生思考图片在文章中的作用。
【课件展示】：二、新授知识：1、插入图片【教师活动】教师说：“那么Wps文档是不是也可以加图片呢？使文章图文（出示PPT，并茂呢？老师想把Wps文档做成和语文书中相类似的《桂林山水》即已经给文档加图片的Wps页面）。
请大家动手试一试，首先我们就应该把图片添加到Wps文档中，如何添加图片，请大家自行阅读教材P77页找寻方法，然后再小组讨论，确定插入图片的步骤。
老师将本次课的素材，放在电脑桌面上的名称为插入图片学生用的文件夹。
现在开始尝试。
【学生活动】学生自我尝试在Wps文档中添加图片，小组讨论插入步骤。
【教师活动】教师请一个小组汇报插入图片的步骤，并板书。
【学生活动】学生再次尝试，并提出其他插入图片的方法。
【设计意图】引导学生在Wps文档中插入图片，并让学生自主阅读教材，寻找插入图片的方法，并小组讨论总结关键步骤，尝试插入。
【课件展示】2、裁剪图片【教师活动】：教师说：“刚才我们已经把图片插入到Wps文档中了，现在请同学们仔细观察图片，有没有发现这个图片有什么问题？”【学生活动】：学生1回答：“图片的太大了。
青岛版四年级信息技术第4课 照片的处理(二)
第4课《照片的处理（二）》教学设计【教材分析】教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第4单元第4课《照片的处理（二）》。
内容分析：《照片的处理（二）》是青岛出版社出版的信息技术四年级下册第4单元《简单的图像处理》的第4课。
这一单元的主要内容是学习有关图像处理的初步知识，学会使用ACDSee8.0管理图片，对图片进行简单的处理，制作电子相册等。
本课主要介绍了添加文字、调整照片的曝光度、设置浮雕效果和打印照片等相关知识，是上节课的延伸，使学生在这些任务的学习活动中，不仅掌握基本技能方法，更能理解实践操作的目的和作用，为今后的学习打下坚实基础。
【学情分析】教学对象是四年级的学生，通过前面的学习，学生具备了一定的信息素养，掌握了多媒体技术的概念及应用。
在此基础上让学生掌握一些简单的图片处理方法。
图片是学生最喜爱和最容易感知理解的的信息之一，容易激发学生的学习兴趣。
学生对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，再加上学生动手能力较强，而ACDSee软件是比较简单的一款软件，因此比较适合学生自主探究。
根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深，重在让学生在学习中体验、感悟以及激发学生的兴趣。
【教学目标】一、教学目标1、认识编辑面板中的“效果”功能，了解在图片中添加文字说明及打印图片的方法。
2、掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法，能把处理好的照片打印出来。
3、提高审美水平，在实践中体会创造美的乐趣。
二、教学重点难点1、教学重点：认识编辑面板中的“效果”功能，掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法，能把处理好的照片打印出来。
2、教学难点：掌握照片艺术处理、调整曝光度。
【教学方法】一、教法设计：根据学科特点，本课以“任务驱动”为主线，将教学内容设为——图片标注更直观——自主创作——艺术效果随我便等几个主要学习任务来贯穿本课教学，在任务驱动下采取用广播教学演示和讲解结合的方法来教学。
演示和讲解不仅指教师的演示和讲解，更主要是指学生的演示和讲解。
小学信息技术《图文并茂显身手》优质教案、教学设计
图文并茂显身手教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第四课。
教学目标：1. 知识目标：掌握图片、艺术字的插入方法和设置方法。
2. 技能目标：能在wps 中熟练插入图片、艺术字并进行设置，能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。
3. 情感态度与价值观: 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力；鼓励学生与别人合作、培养探究意识；培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。
教学重点、难点：重点：学会如何插入图片、艺术字。
难点：学会对图片、艺术字的设置。
教具学具准备：教学课件、微机教室。
教学过程：课前交流：同学们，上课之前我们先分组，今天我们分成4 组，每一排的第一位同学是组长，大家明确了吗？马上就要上课了，请同学们腰板挺直，面带微笑，准备好了吗？上课。
一、情境创设，导入新课师：今天，老师给大家带来一段视频，一起来看。
师：看完视频你有什么话想说？生1：保护我们的家园生2：爱护环境保护地球.、、、师：我们班的同学都有保护地球的意识，再过几天就是4 月22 日了，你们知道是什么日子吗？生：地球日。
师：是的，4 月22 日是世界地球日，为了迎接地球日的到来，四年级的两名同学分别用wps 做了一份电子宣传板报，请同学们看，哪一个更好？生：第二个师：为什么？你能具体的说一说吗？生：第二个加上了图片，更漂亮生：第二个板报的标题是艺术字，显得更形象生动。
师：观察的很仔细，第二个电子版报由于插入了图片和艺术字，使作品变得生动形象、图文并茂，起到了更好的宣传作用。
师：你们想不想学这种本领？生：想。
师：这节课就让我们一起来学习“图文并茂显身手”。
二、自主探究1.自主探究插入图片和艺术字师：同学们，要想把第一个只有文字的电子板报变得图文并茂，你认为还需要哪些素材呢？学生：图片。
学生：艺术字。
师：是的，要想版面更漂亮就得插入图片和艺术字。
（板书：图片、艺术字）师：如何插入图片和艺术字呢？让我们分组来研究，1、2 组插入来自文件的图片, 3、4 组插入艺术字标题“倡导低碳爱我家园”，明确任务了吗？现在请同学们打开“学生素材”中的“地球” 文件。
第4课 图文并茂显身手 教案
第 4 课图文并茂显身手教学目标1、插入图片，插入艺术字，插入文本框。
2、图片格式的设置，艺术字格式的设置。
3、培养学生整体排版的审美能力。
教学重点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学难点图片格式的设置，艺术字格式的设置。
教学准备多媒体网络教室教学过程：一、创设情境激趣导入示《低碳生活从我做起》电子板报和手抄报师：这两份作品你更喜欢哪一个？为什么？学生观察老师的课件，并谈论自己的想法二、自主探究交流分享知识点：插入图片, 插入艺术字,插入文本框观察课本14-16页探究尝试插入艺术字：低碳生活从我做起图片：保护环境文本框：地球是我们赖以生存的家园，为了明天美好生活，应该共同保护它，珍惜宝贵能源，倡导低碳生活，时刻注意节约用水，节约用电，要及时关闭水龙头和电源。
学生：打开Wps文字，尝试完成任务。
小组内相互帮助，三、合作学习释疑解难知识点:设置图片的属性，设置艺术字格式，设置文本框格式出示任务1.设置艺术字的格式，包括颜色，大小和位置2.设置图片格式，包括大小位置和版式3.设置文本框格式，包括字体，字号和颜色，观察横排和竖排的区别学生尝试完成任务，小组内合作，相互帮助四、实践创作展示评价知识点:综合运用本节课知识点，创作自己的作品，任务：创作完善作品，小组内评选优秀作品，班内展示评价优秀作品师：谁来展示作品？学生探究积木的用法学生展示作品其他学生给与评价五、梳理总结拓展延伸提问：这节课我们，有哪些？使用它的时候要注意什么？师：同学们真是太了不起了，竟然学到了这么多的文字编辑技巧，为电脑高手点个赞！学生总结，讨论。
青岛版小学信息技术四年级下册第四课《图说青岛》教案(2021年整理)
青岛版小学信息技术四年级下册第四课《图说青岛》教案(word版可编辑修改) 编辑整理：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为青岛版小学信息技术四年级下册第四课《图说青岛》教案(word版可编辑修改)的全部内容。
综合学科2017-2018学年第二学期之（信息技术)教学设计授课时间：年月日。
青岛版小学信息技术四年级下册《图文并茂显身手》课件
任务一:
1：怎样插入图片？ 2：怎样才能让插入的图片衬于文字下方、四周型环绕？ 3：如何改变图片的大小？ 4：如何把图片按自己喜欢的形状裁剪？ 5：如何调整图片的位置？ 6：如何给图片添加边框？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务二：
1.插入艺术字 2.插入并选中艺术字后，菜单栏有什么变化？ 3.使用文本工具如何对艺术字进行 文本填充、文本轮廓、文本效果格式设定？
作品要求：
1、图片符合文章主题，重点突出。 2、布局合理，修饰恰当。 3、设计有特点、有创意 。
版面美观的和布局合理才是上品， 请同学们展示自己的作品，并介绍经验和做法， 其他同学可以评价作品的优点和提出见意见。
同学们的作品做得都很出色， 通过这节课的学习，你有哪些收获？
微机室歌谣
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1、候课快、静、齐 2、找准位置不拥挤 3、爱护设备记心里 4、老师讲课听仔细 5、自主探究有创意 6、不懂就大胆质疑 7、小组合作齐努力 8、总结汇报要积极 9、充分发挥想象力 10、作品点评我第一
王羲之
颜真卿
诸葛亮
沂蒙六姐妹
沂蒙山
沂河
图文并茂显身手
第4课《 图文并茂显身手》精品教案
（课件展示任务）
任务一：插入图片
1、插入文件名为“温馨”的图片
2、设置文字环绕方式为“衬于文字下方”
3、使用控点，将图片大小调整到合适大小
4、将图片剪裁成形
师巡视给学生解疑。组长检查组员完成情况。
师：同学们真是电脑小高手，这么快完成了插入图片的任务，哪位同学愿意来当小老师？
生：边操作边讲解
生1：送我喜欢的礼物。 生2：带我出去玩。 生3：为我办生日party。 ……
师：看来，爸爸妈妈都很爱你们。那你们记得爸爸妈妈的生日吗？
生：记得。（也可能答：不记得）。
师：同学们真棒，都很关心爸爸妈妈，都是孝顺的好孩子。（看来，大部分同学对爸爸妈妈的了解还不够，老师希望大家放学回家后问问爸妈，然后在他们生日的这一天为他们送上一份特别的礼物，好吗？）
好，同学们，我们这节课就到这里，期待与同学们的下次见面，下课！
1、让学生通过对所学知识的回顾，加深对本课知识的理解和掌握。
2、增强学生的审美能力和创造能力。
3、对学生进行德育教育，表达对父母的爱。
板书设计
图文并茂显身手
插入图片插入→图片→来自文件
改变图片的大小和位置
剪裁图片
插入艺术字插入→艺术字→选择一种样式→输入文字
自主探究
交流分享
师：在学习新知识之前，老师问同学们一个问题，在你们学习中如果遇到困难，应该如何解决呢？
生：……
师：还有其它不同的方法吗？
生：……
师：同学们的学习方法真多，正如刚才几位同学的回答，当我们在学习中遇到困难时，可以问老师、查资料、还可以在小组内讨论解决，现在请同学们根据手中的自主学习资料，完成插入图片任务。
文本填充
文本轮廓
小学-信息技术 图文并茂显身手【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
第4 课图文并茂显身手一、教学内容青岛出版社 2018 版小学信息技术四年级下册 14-16 页。
二、教学目标知识与技能:1.掌握插入图片、编辑图片的方法和技巧。
2.掌握插入艺术字、编辑艺术字的方法和技巧。
3.能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。
过程与方法:通过观自主探究、小组协作、教师引导等掌握插入图片、艺术字的方法。
情感态度与价值观:1.培养学生利用信息技术传递自己的思想和情感，使学生能够热爱美、追求美和创造美。
2.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，提高学生的分析能力和语言表达能力，培养学生创新精神、探究意识。
3.培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。
三、教学重难点重点: 插入图片，插入艺术字。
难点: 图片的裁剪，艺术字的文本轮廓、文本效果等的设置。
四、教学媒体自制幻灯片，多媒体计算机教室，教师机和学生机能运行 WPS 文字软件。
五、教学过程课前准备：（课前我们先分一下组，这一列 6 位同学为第一组，这列同学为第二组，这列同学为第三组，这列同学为第四组。
）（谈话交流）同学们，老师听说我们班的同学都很喜欢上信息课，课堂上遵守纪律，善于思考、积极发言，各个都是电脑小高手，这节课老师准备了很多环保小勋章，这些环保小勋章是奖励给善于思考、积极发言的同学的，这节课咱们就来比一比，看哪组同学表现的最好，获得的环保勋章最多，获得环保勋章最多的小组就是冠军组，冠军组的每位成员将会获得老师的神秘礼物，同学们准备好上课了吗？上课！同学们好，（鞠躬）请坐！（一）情境创设，激发兴趣老师给同学们带来了一组图片，请同学们欣赏有一座城市古老而又现代，银雀山汉简，洗砚池墨香，小商品城闻名全国。
这座城市又人杰地灵，涌现了一大批杰出人物，有书法大家王羲之、颜真卿，一代军师诸葛亮，还有解放战争时期的支前模范-沂蒙六姐妹，这里还有巍巍沂蒙山，滔滔沂河水，那同学们知道这个哪个城市么？这就是我们的家乡-临沂。
同学们，我们的家乡美么？可是最近我们的家乡出现了一些不和谐的现象，有的时候你们是否发现天总是灰蒙蒙的，有的时候走在路上你们是否能看到有人随地吐痰、乱扔垃圾，这些现象真让人痛心。
四下第一单元第4课 图文并茂显身手 教案
第4课图文并茂显身手【教学目标】知识目标：掌握图片、艺术的插入方法和设置方法。
技能目标：熟练掌握图片、艺术的插入方法和设置方法。
情感、态度和价值观目标：通过文章的编辑，养成认真仔细的习惯，体验对新知识掌握的快乐与成功的喜悦。
【教学重点难点】重点图片与艺术字；难点图片与艺术字的设置。
【教学过程】激趣导入方案：展示电子板板子，美不美？想不想也做一个？说一说如何插入图片和艺术字？板书课题：第4课图文并茂显身手任务一插入图片自主探究：师：1、如何插入图片？2、如何调整图片？3、如何裁剪图片？请同学们分组完成，自主探究。
下发任务。
生：探究，完成任务。
附任务：见“图文并茂显身手练习文章”1、新建一个空白文档，插入“花边”“文字边框图片”。
2、将“花边”“文字边框图片”调整到合适位置。
3、适当进行裁切。
4、设置合理的“文字环绕”方式。
作品展示，交流分享：生：按组展示作品。
互相评价。
师：鼓励、评价，提出建议。
任务二：插入艺术字在文章《倡导低碳生活》文章中插入艺术字“倡导低碳爱我家园”。
效果如下：探究：1、对艺术字进行修饰和美化的前提是什么？2、如何对艺术字进行“文本填充”、“文本轮廓”、“文本效果”等格式设定。
生：探究知识。
展示交流，分享：生：展示自己的作品。
互相评价。
师：鼓励，评价。
提出建议。
练习：1、用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。
2、插入“来自手机”的图片或登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。
收获与分享：完成本课学习后，与朋友、家人交流、分享自己的快乐和收获，填写下表。