青少儿口才考级中朗诵的技巧

合集下载

青少儿口才中朗诵的技巧

青少儿口才中朗诵的技巧朗，即声音的清晰，响亮；诵，即背诵。

朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。

朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏力，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

(1)朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。

这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。

不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。

为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

①选择朗诵材料。

朗诵是一种传情的艺术。

朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。

选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多的作品中，选出合适的作品。

②把握作品的内容。

准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。

固然，朗诵中各种艺术手段的灵活运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧便成了无源之水，无本之木，便成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。

要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：A．正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义。

首先，要清除障碍，搞清楚文中的生字、生词、成语典故、语句等的含义，切切不可囫囵吞枣，望文生义。

其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。

朗诵的技巧与方法

朗诵的技巧与方法
以下是 7 条关于朗诵的技巧与方法：
1. 嘿，朗诵时要注意重音哦！就像我们说话强调某个重点一样。

比如说“我今天特别高兴”，把“特别”重读，那感觉立马就不一样了！这能让你的朗诵更有表现力呢。

2. 哇塞，停顿也很重要啊！不能一股脑儿地不停顿呀。

你想想，“他说他明天会来”，在“说”后面稍作停顿，效果是不是就很不一样啦？
3. 朗诵时语气可得多变呀！不要总是一个调调。

比如读到“哇，好漂亮啊”，那语气就得兴奋起来，像真看到漂亮东西一样，可不是平平淡淡的。

4. 注意节奏呀！就像音乐有节奏一样，朗诵也得有它的韵律。

比如读一首欢快的诗，你就得读快点，有那种轻快的感觉。

“太阳当空照，花儿对我笑”，快一点读就有那味儿了，对吧？
5. 情感投入太关键啦！你要把自己当成文中的人物，感受他们的情感。

读悲伤的故事时，你得带着点儿悲伤的情绪，不能嬉皮笑脸的呀。

6. 还有呀，发音要清晰哦！可别含糊不清，那就糟糕啦。

“四是四，十是十”，每个字都得清楚地读出来，才能让人听明白呀。

7. 别忘了和观众有眼神交流呀！你又不是在给自己读。

看着他们的眼睛，把你的情感传递出去，这才叫朗诵呢！
我的观点结论：掌握好这些朗诵的技巧与方法，你的朗诵一定会更棒！让人沉醉其中！。

少儿口才朗诵考级六级过级篇目

少儿口才朗诵考级六级要求一、基础知识1、气息运用和共鸣发声方法2.停顿和连接的处理3.控制和变化节奏4.寓言及寓言朗诵的基本要求5.散文及朗诵要求二、基本技巧1、气息的控制和运用2.高、中、低音区共鸣的控制和运用3.寓言朗诵的适度夸张2、散文的分析与朗诵三、定级要求1、读音正确，各种变读准确2.会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声3、寓言朗诵把握真实基础上的适度夸张4.散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。

一、绕口令1.望星空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。

大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。

仔细看，看分明，原来那群星分了星座还起了名。

按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等丶五等、六等，一共分六等。

谁最亮，是一等，谁最暗，是六等。

一等到六等，总共不过六千九百多颗是恒星。

星空中，还能见那大行星，和卫星，小行星，和彗星。

更有那，无数无名点点繁星看不清。

要看清，请你借助现代化的、高科技的天文望远镜。

2.有个胡子，骑着骡子。

有个驼子，挑担螺蛳。

胡子骑的骡子撞翻了驼子挑的螺蛳。

挑螺蛳的驼子，拦住了骑骡子的胡子，要骑骡子的胡子赔他挑的螺蛳。

胡子下了骡子，替驼子捡起了螺蛳;驼子挑起了螺蛳，扶着胡子骑上了骡子。

3.今儿个的天儿真好，万里无云大晴天儿。

一大早儿，我就和小王儿俩人儿，到海边儿去遛弯儿。

啊!这海边儿多美呀!你看，天连水，水连天，一眼望不到边儿，一阵阵儿的海风吹来，凉丝儿丝儿的，沙滩上大大小小、五颜六色的贝壳儿，更是迷人。

大个儿的，就像是个小花扇儿，小个儿的，就像小纽扣儿那么一丁点儿，可是那贝壳儿上一道儿一道儿的花纹儿，还是那样清晰，我们看看这个好玩儿，就装进口袋儿里:，看看那个好玩儿，又装进口袋儿里。

不一会儿，就捡了一口袋儿小贝壳儿和小海螺儿。

4.一个胖娃娃抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃只抓了一个大花活河蛤蟆，抓一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。

12条实用的朗诵技巧

12条实用的朗诵技巧朗诵是一种有节奏、有韵律的朗读方式，可以更好地传达文本的情感和意义。

为了提升朗诵的效果，以下是12条实用的朗诵技巧：1.熟悉文本：在开始朗诵之前，要充分理解和熟悉所要朗诵的文本。

阅读并理解文本中的意义和情感，这样才能更好地传达给听众。

2.控制声音：朗诵中的声音要有节奏和韵律感。

学会掌握声音的高低、长短、快慢等，使得朗诵更加生动有趣。

3.使用感情：朗诵不仅仅是读出文字，更重要的是传达文字中的情感。

在适当的地方运用声音的情感色彩，使得朗诵更有感染力。

4.控制呼吸：呼吸是朗诵中的重要要素。

学会控制呼吸的深浅和节奏，使得朗诵更加顺畅流畅。

5.注重停顿：学会在适当的地方进行停顿，可以突出文本的重要信息和思考的空间。

6.利用声音修饰手段：学会使用音调的变化、音量的调整、语速的快慢等方式，使得朗诵更加生动有趣。

7.强调重点词语：通过语音和语调的调整，可以强调文本中的关键词语，使得朗诵更加清晰和有力。

8.适当运用肢体语言：适当的肢体语言可以帮助传递文本中的情感和意义。

通过手势和身体动作的运用，可以使得朗诵更加生动活泼。

9.学会调整节奏：根据文本的内容和情感的变化，学会调整朗诵中的节奏。

快慢交替、起伏变化的节奏可以使得朗诵更加丰富多样。

10.注重语气：在朗诵中，语气的使用可以使得文本更加生动有趣。

通过调整语气的轻重、强弱、喜怒哀乐等方式，可以使得朗诵更有表现力。

11.合理运用音频设备：如果场地较大或声音需要放大时，可以适当利用音频设备，确保声音的传播效果。

12.引用适当的文化元素：通过引用适当的文化元素，可以使得朗诵更加丰富多样。

可以引用一些名言、诗句、歌词等，使得朗诵更具有文化内涵。

总之，通过掌握这些实用的朗诵技巧，可以提升朗诵的效果，使得文字更加生动有趣，更好地传递给听众。

青少儿口才考级中朗诵的技巧

青少儿口才考级中朗诵的技巧朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。

常用的基本表达技巧有：停连、重音、语气、节奏。

这四种技巧的基本概念在第五单元中已有详细的讲述。

这里再强调几点：一是关于语气。

张颂教授在《播音创作基础》一书中指出：“语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

”张颂教授在《朗读学》中对表现不同感情色彩时，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括：感情色彩声音形式爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。

憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。

悲的感情气沉声急：口腔例如重物，气息如尽竭。

喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。

惧的感情气提声凝：口腔像冰封，气息像倒流。

欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。

着急的感情气短声促发展：口腔似弓箭，飞剑流星；气息例如穿行。

热的感情气少声元显恭：口腔坚硬，气息些微。

怒的感情气粗声重：口腔例如锣，气息例如椽。

疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。

二是关于节奏。

有声语言中声音高低、强弱、快慢、断连等方面是组成播音节奏的基本要素。

它们的承续、主次、分合、对比等多层次、多侧面的立体变化，形成有序的律动，形成了朗诵节奏的存在形式。

一般而言，节奏分为六种类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型(第五单元已有详述)。

声音的高低、轻重、疾徐三方面不同的对比组合关系，构成朗诵节奏的基本转换形式：欲扬先抑，欲抑先扬；欲快先慢，欲慢先快；欲重先轻，欲轻先重。

在实际运用时，有时用一种转换形式，更多的是两种或两种以上转换形式交织在一起综合运用。

三就是关于句调。

在汉语中，字存有字调，句存有句调。

我们通常表示字调为声调，就是指音节的音高的多寡滑行。

而句调则称作语调，就是指语句的多寡滑行。

句调就是横跨整个句干活的，只是在句末音节上整体表现得特别显著。

句调根据则表示的语气和感情态度的相同，可以分成四种：调值、平调、平调、曲调。

口才朗诵需要注意的变调

口才朗诵需要注意的变调一、朗诵的要求1、发音正确，吐字正确。

用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。

不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。

2、语速适当，用心感受。

要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。

3、语调生动，轻重适宜。

根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。

语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。

句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

三、朗诵气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。

依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

2、补气的方式：偷气，抢气，就气。

边听边读边体会。

方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。

3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

四、朗诵声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。

坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。

你应该为自己而读。

将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。

3、练习远近距离感。

这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。

朗读要有目标对象。

4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。

呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。

不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。

胸腔共鸣能产生磁性的声音。

练习24个葫芦48个瓢。

少儿口才朗诵考级二级考级篇目

幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。

考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。

2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。

3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。

4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。

小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。

5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。

6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。

数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。

9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。

风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。

10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。

说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。

12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。

13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。

14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。

15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。

16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。

毛驴驮草，草没毛驴腰。

17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

18.天津和北京，津京两个音，一个前鼻音，一个后鼻音，你要听不清，请你注意听。

朗诵技巧与考级指南

朗诵技巧与考级指南朗诵，作为一种高雅的艺术形式，不仅能够提升个人的语言艺术修养，还能在表达和传递情感时，增强语言的表现力。

本文将从朗诵的基本技巧出发，结合考级指南，为朗诵爱好者提供一份全面的学习和提升指南。

1. 朗诵的基本技巧朗诵时，深刻理解作品内容是基础，而合理运用艺术手段则是关键。

以下是朗诵中常用的几种基本表达技巧：1.1 停顿停顿是朗诵中的重要技巧之一，它包括句子结构上的停顿、表达思想感情的停顿以及换气的停顿。

正确运用停顿，可以使朗诵更加流畅自然，同时也有助于听众更好地理解和感受作品。

1.2 重音重音的运用可以突出作品的重点，增强语言的表现力。

在朗诵时，要根据作品的内容和情感，合理地安排重音的位置和力度。

1.3 语气语气的变化可以丰富朗诵的层次感，使作品更加生动。

在朗诵过程中，要根据作品的情感变化，灵活调整语气的强弱、高低、快慢等。

1.4 节奏节奏是朗诵的韵律，它可以调节朗诵的速度，增强语言的动感。

在朗诵时，要根据作品的内容和情感，合理控制节奏的快慢、强弱。

2. 朗诵的基本功要想在朗诵中达到自如的境界，基本功的训练是必不可少的。

以下是朗诵中需要重点训练的几个方面：2.1 呼吸呼吸是朗诵的基础，学会自如地控制呼吸，可以使发音更加坚实有力，音质更加优美。

在练习时，要注意呼吸的深浅、快慢和节奏。

2.2 发音发音的关键在于嗓子的运用。

在朗诵时，要注意声母、韵母的准确发音，特别是一些容易混淆的音节，如n-l、g-k、d-t等。

2.3 身体语言身体语言是朗诵的重要组成部分，它可以增强语言的表现力，使朗诵更加生动。

在朗诵时，要注意身体的姿态、手势和面部表情，使之与语言内容相协调。

3. 朗诵考级指南朗诵考级是检验朗诵水平的重要途径，它可以帮助朗诵者了解自己的长处和不足，为进一步的学习提供方向。

以下是朗诵考级的一些基本要求：3.1 考级内容朗诵考级主要考查应试者的语言基本功和声音条件，包括普通话的规范、声音的宏亮、口齿的清楚等。

朗诵有哪些技巧和训练方法

朗诵有哪些技巧和训练方法一、声音的发声技巧1.合理调节呼吸:通过深呼吸练习，让气息更加充沛，声音更加饱满。

同时控制呼气的速度和力度，以保持稳定的声音。

2.正确发音：朗诵时要注重准确发音，对于特定的音节和音韵，要进行重复练习，尤其是一些生僻字和词组。

3.技巧性的语调运用:不同的语调可以传达不同的情感，你可以试着改变语调的高低变化、停顿的位置等，以达到更好的表达效果。

4.流畅的语速：朗诵要求有一个流畅的语速，长句要掌握分段停顿的技巧，短句要注意避免过快过慢的情况。

二、语言表达和情感的技巧1.理解文章内涵:在进行朗诵之前，要先深入理解文章的内涵，掌握作者想要表达的情感和意境，这样才能更好地传达给听众。

2.情感的投入:朗诵时要积极投入情感，真心实意地感受文章所表达的情感，使自己与文章融为一体，让听众能够感受到你的情感。

3.自然流露的语调和语气:在朗诵的过程中，要注重语调和语气的自然流露，避免刻意装饰、过分夸张或过于平淡，保持真实和自然的表达。

4.注重节奏感：朗诵的节奏要有分寸，既要内外统一，又不可过分拘泥。

要根据文章的内容和意境来调整语气和语调的节奏感，使之与诗歌或散文的韵律相匹配。

三、训练方法1.熟悉文学作品:阅读和熟悉各种文学作品，包括诗歌、散文、小说等，了解不同文体的特点和表达方式，为朗诵提供素材和灵感。

2.跟读和模仿:找一些优秀的朗诵作品进行跟读和模仿，注意自己发声的细节，语调的变化，情感的转折等，并尝试将其融入到自己的朗诵中。

3.口语练习:日常生活中多进行口语表达的练习，包括各种语音练习、唇齿发音练习等，以提升语言表达能力和发声的准确性。

4.视听训练:听一些好听的声音进行感受和学习，注意他们的发声技巧、语调变化以及情感的表达方式。

同时也要注重声音的自我感受和纠正。

四、实践环境1.参加朗诵赛事:参加各种朗诵比赛和演出，通过与他人的比拼和交流，可以提高自己的朗诵水平，并从他人的优点中吸取经验。

2.组织演出和分享会:可以通过组织演出和分享会的形式，邀请其他朗诵者共同交流和表演，促进技术和经验的互相借鉴。

少儿口才练声的方法好技巧

少儿口才练声方法和技巧少儿口才练声的方法好技巧看进去的东西，不是口才;讲出来的，才是口才;吸收进去的，不是口才，表达出来的才是口才。

拳不离手，曲不离口，学习少儿口才也要不断地开口开口再口!下面小编给大家整理了少儿口才练声方法和技巧，希望你喜欢。

少儿口才练声方法和技巧1、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。

每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年。

2、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

3、自我录音摄像如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。

看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好.4、尝试躺下来朗读如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。

每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。

坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

口才课朗诵基本功训练方法

口才课朗诵基本功训练方法一、语音标准语音是口才的重要组成部分，是朗诵技巧的基础。

在朗诵时，要确保每个字词的发音准确、清晰，没有模糊或错误的音节。

要掌握基本的拼音规则，包括声母、韵母、声调等。

同时，要注意不同方言的影响，尽量避免在朗诵中使用方言语音。

二、语调抑扬语调是表达情感的重要手段。

在朗诵时，要注意语调的起伏变化，通过语调的抑扬顿挫来表达情感。

要掌握基本的语调类型，如升调、降调、平调等，并根据不同的语境选择合适的语调。

同时，要注意语调的准确性，避免出现音调不当的情况。

三、语速适中语速是影响朗诵效果的重要因素之一。

在朗诵时，要根据内容的需要控制语速，既要保证语速的稳定，又要根据情感的需要适当加快或减慢语速。

要掌握基本的语速控制技巧，并根据个人语速的特点进行训练和调整。

同时，要注意避免出现语速过快或过慢的情况。

四、情感表达情感表达是朗诵的核心。

在朗诵时，要深入理解内容，把握情感基调，通过声音和表情传达出情感。

要掌握基本的情感表达技巧，如通过重音、停顿等手段强调情感的重点。

同时，要注意情感的适度表达，避免出现过度夸张或情感不足的情况。

五、肢体语言肢体语言是增强朗诵效果的重要手段之一。

在朗诵时，要注意肢体语言的运用，包括手势、姿态、面部表情等。

要掌握基本的肢体语言技巧，并根据个人特点进行训练和调整。

同时，要注意肢体语言的适度性，避免出现过于夸张或过于僵硬的情况。

六、气息控制气息控制是朗诵技巧的关键之一。

在朗诵时，要掌握正确的呼吸方法，控制气息的流量和节奏。

要学会运用气息支撑声音，使声音更加饱满、有力量。

同时，要注意气息的稳定性，避免出现气息不足或气息不稳定的情况。

七、吐字清晰吐字清晰是口才的基本要求之一。

在朗诵时，要保证每个字词的发音清晰可辨，避免出现含糊不清的情况。

要掌握基本的吐字技巧，如咬准字头、延长字腹、收准字尾等。

同时，要注意避免出现吃音、吞音等现象。

少儿口才朗诵训练方法

少儿口才朗诵训练方法少儿口才朗诵是培养孩子自信与表达能力的重要途径之一。

通过训练口才，孩子能够提升语言表达能力、培养良好的演讲习惯和逻辑思维能力，从而在学习和社交中更加自信。

下面我将介绍一些针对少儿口才朗诵的训练方法。

首先，要培养孩子对朗诵的兴趣。

兴趣是学习的动力，对于少儿来说更是重要。

可以鼓励孩子欣赏一些优秀的朗诵作品，带领他们感受诗、散文和演讲的魅力。

同时，也可以让孩子多参加一些课外朗诵比赛或演讲活动，激发他们的热情。

其次，要注重对孩子的语音训练。

语音是朗诵的基础，正确的发音和抑扬顿挫的语调可以增加朗诵的表现力。

可以通过课外培训班、英语口语教材或者参考一些绘本来进行基础的语音训练，例如读一些绕口令、儿歌或者英文童谣。

第三，要进行文学积累。

朗诵作品通常涉及到诗歌、散文和小说等文学作品。

可以鼓励孩子阅读一些经典儿童文学作品，例如《格林童话》、《安徒生童话》等。

通过阅读和背诵经典作品，孩子可以积累丰富的词汇和表达方式，同时也能提高对作品情感的理解和表达能力。

第四，要进行表演训练。

朗诵并不只是简单的背诵，还需要适当地进行表演，以增加观众的兴趣和感染力。

可以通过模仿一些动物的声音、表情和姿势来帮助孩子更好地表现作品中的人物形象。

还可以进行一些角色扮演，让孩子通过扮演不同的角色感受和理解作品中的情感。

第五，要进行反复练习和反思。

朗诵是需要反复练习的过程，孩子可以先逐句进行朗读，再逐段进行朗诵，最后整篇进行朗诵。

每次练习完后，可以和孩子一起进行反思，指出他们的优点和不足之处，并给予积极的鼓励和建议。

让孩子在不断的反思和改进中提高口才的表现力。

最后，要鼓励孩子多参与实践。

朗诵是需要经验积累的，在实践中孩子会不断成长和改进。

可以组织一些家庭聚会或者校内的朗诵比赛，让孩子有机会展示自己的才华。

还可以鼓励孩子参加一些社区的文艺演出活动，与其他孩子们交流学习，拓宽自己的视野。

通过以上的训练方法，可以帮助孩子提高口才朗诵的能力，并逐渐培养他们的自信和表达能力。

少儿朗诵需要注意的技巧

少儿朗诵需要注意的技能说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。

共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。

高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。

下面是作者为大家精心整理的少儿朗诵需要注意的技能，期望对大家有所帮助，欢迎阅读与鉴戒，感爱好的朋友可以了解一下。

少儿朗诵需要注意的技能语言艺术的魅力在于，它是人与人沟通的桥梁与纽带，说好话、会说话，是情商高的一种表现。

如果上升到艺术的高度上来说，具有朗诵、主持方面的才艺更是对语言魅力的充分展现。

那么对于少儿朗诵有哪些需要注意的技能呢?通过这些年在一线的播音主持体会和对于少儿语言教育的积存，总结出了少儿朗诵技能，我们一起来探讨一下。

一、如何挑选合适少儿朗诵的诗歌还有一类就是经典诵读，比如《春江花月夜》、《满江红》等，或者有一定故事情节的诗歌，比如《岸英精神永驻心中》、《在山的那边》、《生命的色彩》这样有描写内容的诗歌，朗诵者更能直接地理解诗歌的真正含义，朗诵起来更感染人、更能突出自身优势，在作品与朗诵之间游刃有余。

另外，二、根据诗歌内涵肯定情感基调每一篇诗歌都有它的基调，也就是诗歌要展现什么样的情绪。

是赞美还是批评，是热情还是冷漠，都在这基调和情感之间展现。

以现代诗《乡愁》为例，情感基调在一个“愁”字上，是作者余光中对于故乡的想念之情，由于隔着海峡，这份想念变成了一种离愁别绪，带有一种浓浓的思乡情感在其中。

但是这种感情是含蓄的，不要太过张扬。

孩子们在朗诵的时候语气要舒缓，感情要充分。

诗歌的意境需要情感来说明，如果诗歌是轻巧的，那么情感就该是轻巧的，语速可以稍快些;如果诗歌是悲伤的，那么情感和语速就要稍微低沉，语速放慢。

如果朗诵的是古诗词，那就需要注意押韵、平仄，抑扬顿挫的节奏感。

以七言绝句《金缕衣》为例，诗歌寓意人们不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光，就像那盛开的鲜花，要及时采摘，如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。

演讲和口才诗歌朗诵技巧及训练方法

演讲和口才诗歌朗诵技巧及训练方法演讲和口才诗歌朗诵技巧及训练方法学习诗歌，朗诵是必不行少的环节，要朗诵好一首诗，就必需把握朗诵技巧，那么大家了解哪些技巧?下面是我整理的关于诗歌朗诵技巧及训练方法，盼望对你有关心！诗歌朗诵技巧及训练方法1、特定意境的营造营造与所诵读古诗文相应的特定意境，可以关心同学快速进入所诵读作品的氛围，更能直觉地感性地让同学对作品有一个精确的第一印象。

特定意境的营造往往具有示意性、提示性，它是让同学直达作品核心的一种有效方法，用这种方法，运用于教学，有较好的效果。

如《归去来兮辞》意境营造法，先奏出伴着鸟声水声、充满着田园气息的音乐作为背景，接着以“鸟鸣声动听动听，音乐声悠扬动人。

这来自天籁般的声响，仿佛让人置身于奇妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题，然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落，再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》，接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明，由此走进陶渊明。

接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏，对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。

而且这种营造特定氛围时，留意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法，可使同学更全面更深刻的进行理解，感悟也就更深刻。

2、再现作品时帮助手段的运用为了更好地表现作品，再现心灵，借助各种帮助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力，从而更深的打动人心，让人难以忘记。

像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面协作，再配以现场诵读，老师读、同学读，这音乐、画面、人声的组合具有更为剧烈的表达效果。

3、诵读技巧的把握①把握作品的感情基调要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的神,关键的一点，是要把握好作品的感情基调。

就像你假如不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调，就无法把离别之愁，琵琶声之悲，身世之悲，同病相怜之悲，触动自身坎坷之痛之悲，一层一层传达出来。

朗诵的技巧和方法

朗诵的技巧和方法
朗诵是一种表演艺术，通过声音和语言的表达来传达情感和意义。

以下是一些提高朗诵技巧的方法：
1. 音调与节奏：在朗诵时，注意掌握好音调和节奏。

通过对语句的停顿和重音的处理，能够使朗诵更具有感染力和表现力。

2. 发音与语气：清晰准确的发音是朗诵的基础。

同时，要根据作品的内容和情感，灵活运用不同的语气，使表达更丰富生动。

3. 意境感知：在朗诵前，要先对作品进行充分的理解和感悟，把握住作品的情景和情感，以此来指导自己的朗诵表演。

4. 身体语言：朗诵并不仅仅只有声音的演绎，适当的身体语言也能够增强表达效果。

通过身体的姿势和动作，能够更好地诠释人物形象和情感。

5. 练习与演绎：通过不断地练习和演绎，逐渐提高朗诵的技巧和水平。

可以选择一些经典的文学作品或者现代的诗歌来进行练习，同时可以录音或者找人评估，不断改进自己的表演。

6. 集中注意力：在朗诵的过程中，要保持专注，全神贯注地投入到作品中，使自己与观众产生更好的互动和共鸣。

7. 情感传达：朗诵的目的是要通过声音和语言传达情感，因此在朗诵时要注重情感的传达，让听众能够感受到作品所表达的情感和意义。

以上是一些提高朗诵技巧的方法，通过不断的练习和反思，相信每个人都能够成为一位出色的朗诵家。

朗诵的技巧和方法

朗诵的技巧和方法朗诵是一种口语表达的艺术，它要求朗诵者在语音、语调、语速和语气等方面充分发挥自己的个性风格，通过情感、形象和语言的表达，将文字与观众的感受相结合，从而达到更好的传递信息的目的。

本文将从朗诵的技巧和方法两个方面详细介绍朗诵的要领。

一、朗诵的技巧1.掌握好语音要素语音要素是朗诵时刻不容忽视的基础技巧，包括音量、音高、音质、音速、语调等。

朗诵者需要根据不同的内容和情境变化，灵活掌握语音要素，调整呼吸、音量，用力度和节奏感传递文字的思想和情感。

2.注意节奏和韵脚节奏和韵脚是朗诵中的重要构成，它们可以将文字表现出来的情感和意境更好地传达给听众。

在朗诵时，要注意难度、重难音和韵脚等音节的把握，让韵律与语态相融合，给人一种自然而然的美感。

3.把握情境和气氛情境和气氛是朗诵中的重要表现手段，朗诵者需要根据文字中的描写和情节来呈现出不同的氛围和情感。

在朗诵时，要运用巧妙的停顿和声音的幅度和力度变化，将场景和情感充分展现出来。

4.注意思考和阅读朗诵不是简单的口胡，而是需要懂得思考和阅读。

在准备朗诵的文字时，朗诵者要认真仔细地理解文字的含义和情感，深入思考文字的内涵和展现方式，并通过多次阅读来逐渐强化朗诵的深度体验。

5.注重个人风格朗诵是一门独特的艺术，它需要朗诵者在语音、语调、节奏、表情、动作等诸多方面突出个人特色。

朗诵者在朗诵时要充分发挥自己的个性，充分展示出自己的魅力，让听众感受到独特的个人魅力。

二、朗诵的方法1.准确把握读音在朗诵中，读音的准确性对发挥朗诵的情感和表现力非常重要，因此朗诵者要在正式朗诵前准确把握每个字音的准确读法，避免出现错误的读音和发音。

2.训练时注重细节朗诵的成功离不开细节方面的努力和准备。

在训练朗诵时，要注重细节的处理，如掌握句式结构、情感的表达等等方面，通过反复练习，不断完善细节，提高朗诵的质量和准确性。

3.模仿和学习他人朗诵是一种需要不断学习和提高的艺术，朗诵者可以向他人学习和模仿，了解不同的表现方式和风格特点，从而提高自己的朗诵水平。

朗诵的技巧是什么

朗诵的技能是什么朗诵就是朗声读书，也就是运用普通话把书面语言清楚、响亮、富有感情地好好读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。

下面作者给大家整理了关于朗诵的技能是什么的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!朗诵的技能是什么1、停顿：停顿是指朗诵进程中声音的断和连。

我们在朗诵时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，不论是朗诵者还是听众，不论是生理要求，还是心理要求，朗诵中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、转达感情的需要。

2、语速：各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗诵速度。

3、重音：为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。

在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。

有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采取重音。

朗诵基本功训练要领一、腹式呼吸注意事项每天清晨起来，腹式呼吸二十次，快吸慢呼，鼻吸口呼，最大限度地把腹肌肋肌腰肌扩大，把气味吸饱满。

很多朋友在说躺下呼吸的时候肚皮起伏大，站起来的时候起伏小，这个是正常的。

但是我们能够到达那种标准，那种状态，就可以了，为何呢?由于躺下的时候肠子肚子都沉到下面去了，腹肌上下的空间就大，站起来和躺下还是有区分的，所以说呼吸活动的幅度会小一些。

二、吐气注意事项练习吐气的时候是，快吸快呼，以最快的速度，把少量的气味呼出去。

这个时候，就不需要向腹式呼吸时把气吸得特别饱满，正常的吸一口气就可以了，但是我们在正常吸气的时候，要保持这个腹部扩大，而不是像我们平时以前呼吸的时候收缩腹部，不要把气味吸得太饱满，能使腹肌有充分的活动余地、活动量。

三、发声注意事项我们连续发声时，完全的放松，喉咙放松，声带放松，你的注意力集中在丹田小肚子肌肉的收缩上，快速的把这个腹肌收缩，气味打到喉咙的时候，这个声带在放松自然状态下震动发出，这个声音是最合适的，轻松，清楚，响亮有力度。