九年级语文上册 第24课《出师表》教案 新人教版

24、出师表

教学目标：

1、让学生通过自学，培养朗读背诵能力和翻译能力，积累常见的文言词语，掌握重点语句的意义。

2、让学生通过自学，在老师的指导下，能理清文章层次脉络，理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。

3、引导学生体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，深切感受诸葛亮形象。

教学重点：

1、学生自学，扫除生字词，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学生借助注释疏通文意，正确翻译并掌握重点语句的意思，积累文言知识。

2、学生在老师的引导下理清文章脉络，抓住重点语句理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议，体会诸葛亮良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，感受诸葛亮形象。

教学难点

深刻理解诸葛亮的政治主张，正确理解诸葛亮的“忠”。

教学时数：3课时

教学过程

第一课时

一、背景导入：

导语：同学们，今天我们一道来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者)

二、出示学习目标：

①通过自学，了解作者、写作背景和奏表的特点，积累文学常识。

②通过反复诵读，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

③翻译第1－5段文意，积累文言知识。

三、落实学习目标：

（一）自学指导一：

自学要求：快速阅读《全品》听课手册P77-78 “走近作者”、“追溯背景”、“文体知识”，了解作者诸葛亮、“表”的文体知识，圈画并识记重要知识点。

方法指导：快速阅读，抓住关键处圈画、识记知识要点。

自学时间：4分钟。

（二）初读课文，扫除生字词。

1、自学指导二：

自学要求：自读课文，边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音，读准、读顺课文。

自学时间：5分钟。

崩殂（cú）妄自（wàng）菲（fěi）薄忠谏（jiàn）裨补（bì）以遗（wèi）

陛下（bì）攸（yōu）咨（zī）阙（quē）陟罚（zhì）臧（zāng）否（pǐ）

行（háng）阵倾颓（tuí）苟（gǒu）全猥（wěi）自夙（sù）夜驽（nú）钝

攘（rǎng）除诹（zōu）斟酌（zhēn）（zhuó）

2、学生自读课文，标注生字词的读音。

3、学生齐读课文，老师及时板书正音。

4、当堂训练：①完成课后“研讨与练习”第一题：

②完成《全品》听课手册78页的“积累篇”1—3题。

时间：4分钟

（三）二读课文。根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感，初感文意。

1、自学指导三

自学要求：根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感。

方法指导：根据给课后“研讨与练习”第一题划出的语意停顿有感情地再读课文，处理好文中长句的语意停顿。

自学时间：5分钟。

2、检查自学效果：5分钟后，由中下层学生轮读课文（以段为单位），其他同学和老师边听背，边标出语意停顿不正确之处，随即指出更正。

（四）三读课文，翻译课文，疏通文句，把握文意，提出疑难。

1、自学指导四：疏通文意，读通课文。

自学要求：口头翻译课文第1－5段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。

方法指导：

（1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第1-5段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。

（2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。

（3）强记课文注释中与第1-5段相关的重点字词义。

自学时间：12分钟

学生质疑、答疑，教师点拨。

（五）当堂训练： 5分钟

必做：

完成《基础小练习》76页《出师表》1-5题练习。

选做：

熟读背诵1——5段原文、译文，巩固。

四、作业：

必做：

1、完成《全品》作业手册57-58页1——16题。

2、巩固《出师表》第1-5段原文的背诵，记背课本注释中与第1-5段相关的重点文言字词句的意思，加强第1-5段翻译的记背。

选做：

自学6-9段，熟读成诵，翻译，记背注释中与之相关的字词句的意思。

第二课时

一、导语：同学们，我们继续来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者)

二、出示学习目标：

1、翻译第6－9段文意，积累文言知识。

2、理清文章层次脉络。

三、落实学习目标：

（一）自学指导一：疏通文意，读通课文。

自学要求：口头翻译课文第6－9段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。

方法指导：

（1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第6－9段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。

（2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。

（3）强记课文注释中与第6－9段相关的重点字词义。

自学时间：10分钟

学生质疑、答疑，教师点拨。

（二）理清文章层次脉络。

自学指导二：

自学要求：理清文章层次脉络，

方法指导：回顾全文内容，自行概括各自然段的大意，并据此给课文分段，概括各部分的段意，从而理清文章的脉络。

自学时间：4分钟

明确：方法一（教参）：

第一部分（1-5）：通过分析有利和不利的形势，从当前危急形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并据此提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。

第1段，分析形势，提出建议：广开言路（开张圣听）（要点：“诚宜开张圣听”，“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”——即劝刘禅要广开言路，继承先帝遗志。）

第2段，针对宫中府中在执法方面，再提建议：严明赏罚（“陟罚臧否，不宜异同”“不宜偏私，使内外异法也”——皇宫中和朝廷中都是一个整体，赏罚要严明，执法要公平，不可内外有别。）第3、4、5段，荐贤臣，引教训，提出第三个建议：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。

（第3、4段为并列关系，分别荐宫中之贤臣和军中之贤臣，为第5段的亲贤远小之建议张本，作铺垫。）

第二部分（6-7）：追叙自身经历,回顾了对作者人生有重大影响的三件往事(三顾茅庐、临危委重任和临崩寄大事——“大事”指白帝城托孤、兴复汉室之事),明确提出来了出师的战略目标：“北定中原”“攘除奸凶,兴复汉室，还于旧都”,表达了“报先帝”“忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

第三部分（8）：要求批准出师,表达出师决心,并明确划定各方责任，点明全篇的主旨（“深追先帝遗诏”“以光先帝遗德”）。

第四部分（9）：临表拜别，结束全文。（“表”的体例特征）

方法二：（仅作参考）

第一部分（１－５）分析形势，指明危机，提出建议

第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。

第三部分（８－９）分清责任，表明决心

（四）当堂训练：5分钟

必做：

完成《基础小练习》77页《出师表》6-11题练习。