1《山中访友》3PPT课件

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小词典 德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。 幽径：僻静的小路。 流淌：液体流动。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。 汩汩：水流动的声音或样子。 雄浑：雄健浑厚。 津津乐道：很感兴趣的谈论。 波光明灭：水忽明忽暗的样子。 吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟” 往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。 古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 侠客：侠义的人。 11
就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
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• 结尾部分： • 雨停了。幽谷里传出几声犬
吠，云岭上掠过一群归鸟。我该 回家了。于是，我轻轻地挥手， 告别山里的朋友，带回了满怀的 好心情，好记忆，还带回一路月 色。
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①走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。
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老柏树：慈祥——遮雨——恩泽
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蚂蚁： 小弟弟 ——患难兄弟
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归鸟：——伴我披月回家
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去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
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• 开头部分（注意红色字哦）： • 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含
着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，
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欣赏：《春天在哪里》
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作者为什么把进山看景 说成是“山中访友”？
（1）表达了作者亲近大自然，热 爱大自然的思想感情。
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
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作者从这些朋友身上得到了哪些启示？ 在对这些朋友的拜访中表现了作者什 么样的感情？
启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类； 要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。
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山清水秀，鸟语花香； 青松迎客，寒梅报春。多 姿多彩的大自然有声有色， 有情有意。我们这学期学 习的第一组课文,将带领我 们投入大自然的怀抱，领 略大自然的风姿，倾听大 自然的声音，与大自然互 诉心声、交流感受。
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《
云 深 不 知 处 。
—
只在此山中，寻隐者不遇》言师采药去。
松 下 问 童 子 ，
表达了作者与山中朋友之间亲切 的感情和对大自然的热爱之情。 60
总结课文：
作者用优美的文笔，“带 着满怀的好心情”，走进山林， 探访“山中的众朋友”，与 “朋友们”互诉心声，营造了 一个如诗如画的童话世界，表
达了对大自然的热爱之情。 61
写作训练
作者在文中把自己想象成一棵树，
你能把自己想象成某个景点的某一景物
根据词义写出相应的 词语
（1）心中充满；指整个前胸部分。满怀 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。德高望重 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 波光明灭 （4）形容有滋味或有兴趣的说道。
津津乐道
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整体感知
朗读课文，思考问题：
1、作者在山中拜访了哪些“朋友”? 2、表达了作者怎样的感情?
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作者要访的是自然界的朋友，依次是：
古桥 树林 山泉 小溪
白云 石头
瀑布 落叶
悬崖 云雀 小花 阵雨
老柏树 蚂蚁 归鸟
继续32
古桥：德高望重 古老而坚韧的灵魂
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树林：知己 闭上眼我变成了树……
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山泉：姐姐 照出我的浑浊
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小溪：妹妹 唱和一首小诗
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白云：大嫂 月亮的好女儿 使天空返老还童 天空的好护士 返回37
瀑布：大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今
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悬崖：爷爷 给人清净无杂念的心境
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云雀：弟弟 纯洁少年，从不说是非
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石头：——敲击，听见时间的回声
返回
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落叶：——纹理，命运的手相
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小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性
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雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
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⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和 吗？你好，飞流的瀑布！……
• 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打 招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句， 同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间 的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里 采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。
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再读课文，
思考问题：
文章的标题叫 “山中访友”，请 问作者要拜访的都 有哪些朋友呢？
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找啊，找啊，找朋友， 找到许多好朋友！
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古桥
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鸟儿
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露珠 18
树林
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山泉 20
溪流
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瀑布 22
悬崖
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白云
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云雀 25
落花
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落叶
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石头
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雨
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岩石
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逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢?
贾 岛3
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你还有哪些字不会读? 你还有哪些词语的意思 不理解呢?
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注音组词
yāo 邀请
pù 瀑布
qū 身躯
yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
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邀请 俯视 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客
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多音字
(guan) 树冠 (guan)冠军
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多音字
（he）和好 （huo）搅和
这句话说明了作者去山 中访友时拥有一份好心情， 同时也间接地点明山中访 友是在初夏的一个早晨。
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②啊，老桥，你如一位 德高望重的老人。
这里把“老桥”比喻成“一
位德高望重的老人”，不但写出
了桥的古老，而且也突出了它默
默无闻为大众服务的品质，充分
表达了作者对桥的赞美和敬佩之
情。
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③走进这片树林，鸟儿呼唤我的 名字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形象 地表现了自己和鸟儿、露珠这两 位朋友间的默契和情谊。
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④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上展开 的想象。树为人友，人为树友，人和树已融 为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！
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⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有 深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远 古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
“它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝 结而成，所以在普通的石头身上也有着大 自然轮回变化、生生不息的足印。