小学生作文辅导ppt课件
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小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
小学生作文写作入门篇ppt课件
问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主
小学作文写作指导ppt完美课件
写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作，可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达，更是思维的体 现。通过写作训练，可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题，围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件（起 因、经过、结果）
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然，有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子，使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序，增加过渡句，使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点，确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践，提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题（引论）、分析问题（本论 ）、解决问题（结论）
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中，称呼顶格， 正文空两格，结尾有敬
四年级作文全套PPT课件
选择其中你最喜欢的爱好，然后说一说： Biblioteka 先来看看别人是怎么写的吧？
01
例1： 我爱吹竹笛。那是三年级开始学的，那一次，学校开展了一个免费学乐器的活动，可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等……我选择了竹笛。
02
例2：
小时候，爸爸妈妈工作都很忙，没有闲暇来照看我。爷爷奶奶又远在乡下，我又不愿意去乡下，于是无奈之下，爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。我感觉无聊极了，就在家里翻翻找找，搜索家里的每一个角落。有一次，我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔，还有一本陈旧的图画书。就这样，因为这次偶然，我开始了我的学画生涯……
写作，在于个人的创新，没有固定的写作模式或者思路，如果你实在不知道怎么写，你可以仿照上面的写作思路，选择一个自己擅长的来写，当然你也可以根据自己的想法，写出自己的特点来。
01
接下来，就请同学们拿出笔，好好构思一下，围绕我的爱好，写一篇文章，题目自拟，字数300字以上。
02
写作平台：
第二课时：我喜欢的动物—— 猴子
四年级作文培训
第三课时：我熟悉的人
第一章
你们一般熟悉的人都会是谁？
你们准备介绍这些人的哪些事呢？
人物性格特点： 粗心大意的 、 骄傲的小公主、淘气的弟弟 我家的小女侠
人物兴趣爱好： 喜爱集邮的爷爷 、酷爱电脑的弟弟
人物品质特点： 爱管闲事的的爸爸、平易近人的老师
四年级作文培训
看词语猜两个动物？
高傲、性格古怪、慈爱、淘气
猴子
观察猴子的外形
观察猴子的外形
观察猴子的外形
脸上——全身——四肢——屁股
猴子的外形十分有趣，一张桃子形的面孔，镶着两颗闪着金光的眼睛，整体咕噜咕噜地转动，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，鼻孔很大，鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了。
小学作文写作指导PPT课件
• 语言生动，表达准确：优秀作文的语言生动有力，能够运用恰当的词汇 和句式表达自己的思想，同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学生作文培训ppt精品模板分享(带动画)
点评学生的作文，指出优点和不足 指导学生如何改进作文，提高写作水平 引导学生思考作文主题和内容，培养写作思维 通过实例讲解，让学生更好地理解作文技巧和方法
创设写作情境：通过生动有趣的故事、游戏等方式，引导学生进入写作状态
鼓励自由表达：让学生自由发挥，不限制写作内容和形式，培养他们的想象力和创造 力
及时表扬和鼓励：对学生的作品给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和写作兴 趣
组织写作活动：定期组织写作比赛、作文展览等活动，激发学生的写作热情和竞争意 识
反思自己的作文：找出自己的不足和需要改进的地方 借鉴范文优点：学习范文中的优点和技巧，为自己的作文增添亮点 尝试修改和润色：对自己的作文进行修改和润色，提高语言表达能力和写作水平
总结经验教训：总结自己在写作过程中的经验和教训，为今后的写作提供借鉴和帮助
半命题作文：给出部分题目或 内容，让学生补充完整并进行 创作
范文题目：《我的家乡》
范文亮点：运用生动的描写和细节 描写，展现家乡的特色
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
范文内容：描述家乡的美景、美食、 文化等
范文启示：引导学生观察生活，发 现家乡的美好，培养热爱家乡的情 感
范文内容：介绍范文的主题、结构和内容 范文点评：分析范文的优点和不足，提出改进意见 范文解析：对范文进行逐句分析，讲解写作技巧和表达方式 范文与实际联系：将范文与小学生实际写作联系起来，指导如何借鉴和应用范文的优点
命题作文：给出题目和要求， 让学生根据题目进行创作
话题作文：给出话题或主题， 让学生围绕话题或主题进行创
作
材料作文：给出一段材料或图 片，让学生根据材料或图片进
行创作
写作练习题目：《我的家乡》 写作练习指导：引导学生观察家乡的风景、人物和风俗习惯 学生写作实践过程：提供写作思路、素材和范文，让学ห้องสมุดไป่ตู้自主完成作文 写作练习成果展示：展示优秀作文，鼓励学生互相学习和交流
小学生写作方法与技巧写作能力培训课件PPT
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫 卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。 我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到 眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中 的零钱，说：“给我来两只。”老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里 温和地说：“小心，拿好。”我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对 他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲 的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……
卖麻团的老人
卖麻团了，卖麻团了……“又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床
的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平
时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，
这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多
难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方 面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动 作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好 是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
卖麻团的老人
卖麻团了，卖麻团了……“又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床
的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平
时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，
这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多
难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方 面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动 作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好 是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
小学作文写作技巧精讲ppt课件
准确用词
选择准确的词汇来表达自 己的意思，避免使用模糊 不清的词语。
多修改
初稿完成后，反复修改润 色，提高语言表达的准确 性和流畅性。
逻辑结构混乱
明确写作思路
在动笔前，先明确写作的主题和 思路，确保文章内容条理清晰。
合理安排段落
根据文章内容和写作思路，合理 安排段落结构，使文章层次分明。
使用过渡句
内容空洞无物
01
02
03
增加细节描写
通过描绘人物、场景、动 作等具体细节，使文章内 容更加生动具体。
引用实例
在阐述观点时，可以引用 生活中的实例，增强文章 的说服力和可信度。
加入个人感受
适当加入自己的感受和体 会，使文章更具有感染力 和真实性。
语言表达不清
精炼语言
避免使用冗长复杂的句子， 尽量使用简洁明了的语言 表达意思。
04
借鉴点
文章以生动的语言和形象的比喻 描述了登山过程中的艰辛和收获， 表达了作者对自然的敬畏和对生 命的思考。此外，文章还通过讲 述与同伴的互助和合作，体现了 旅行的团队精神和互助精神。
07
总结与展望
课程总结
写作基础知识的掌握
通过本课程的学习，学生们掌握了写作的基本要素和技巧，包括选 题、构思、起草、修改等环节。
和结构。
写作的基本技巧
凤头
开头要引人入胜，激发读者的阅 读兴趣。
猪肚
正文内容要充实，有详细的描述 和分析。
豹尾
结尾要简洁有力，给读者留下深 刻印象。
练习和反思
通过不断练习和反思自己的作品， 提高写作水平。
注意语言规范
避免语法错误和错别字，保持语 言流畅。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。
8、小学作文指导-PPT课件(共57张)
2024/7/24
技巧十：铺陈排比，蓄势待发
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……题为《门》的 优秀作文
本文开篇，作者连续用了7个结构 相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了
2024/7/24
反问式
《 妈妈的唠叨 》
❖ 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如 《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和 我》，“父亲”和“我”都是题眼。
❖ 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。 如 2024/7/24 《他给了我……》，被省略了的“力量、
审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求）；
的手残疾，不能工作等等。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。
❖
审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于
“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表
达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于
题眼 2024/7/24 是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤
《他（她）又成功了》
❖我们要审准“又”字的含义 ――“多”的意思、“连续”的 意思、“每次必定” 等等意思； 如果从“次数”上来理解，至少 也要写3次成功。 2024/7/24
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2024/7/24
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
技巧十：铺陈排比，蓄势待发
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……题为《门》的 优秀作文
本文开篇，作者连续用了7个结构 相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了
2024/7/24
反问式
《 妈妈的唠叨 》
❖ 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如 《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和 我》，“父亲”和“我”都是题眼。
❖ 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。 如 2024/7/24 《他给了我……》，被省略了的“力量、
审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求）；
的手残疾，不能工作等等。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。
❖
审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于
“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表
达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于
题眼 2024/7/24 是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤
《他（她）又成功了》
❖我们要审准“又”字的含义 ――“多”的意思、“连续”的 意思、“每次必定” 等等意思； 如果从“次数”上来理解，至少 也要写3次成功。 2024/7/24
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2024/7/24
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
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学生即兴写作练习
总结词
锻炼学生的写作能力
详细描述
在课堂上，教师可以安排即兴写作练习，让 学生根据给定的主题或情境进行创作。这有 助于培养学生的思维敏捷性和写作技巧，同
时也能增强他们的语言表达能力。
THANKS
感谢观看
05
课堂互动环节
学生提问环节
总结词
鼓励学生提出疑问
详细描述
在作文课堂上，教师应留出时间让学 生提出他们在写作过程中遇到的问题 或疑惑。这可以帮助学生解决实际困 难，同时也能让教师了解学生的学习 需求。
教师答疑解惑环节
总结词
教师解答学生问题
详细描述
针对学生提出的问题，教师应当耐心 解答，并给出具体的指导和建议。这 有助于学生更好地理解写作技巧和方 法，提高他们的写作水平。
02
写作技巧讲解
写作思路
总结词
清晰明确的写作思路是写好作文的关键。
详细描述
在写作前，学生需要先明确写作的主题和目的，理清自己的思路，思考如何展 开段落和组织文章结构。可以通过列提纲的方式帮助学生整理思路，确保文章 逻辑严密、条理清晰。
语言表达
总结词
准确、生动的语言表达能够提升作文的 表现力。
VS
人物描写
记叙文范文中的人物形象鲜明，通过分析人物描写，学生 可以学习如何塑造立体的人物形象，使故事更加生动有趣 。
故事情节
记叙文范文通常包含一个完整的故事情节，包括开头、发 展和结尾。通过分析故事情节，学生可以学习如何构建一 个引人入胜的故事。
语言运用
记叙文的语言通常生动形象，通过分析范文的用词和句式 ，学生可以学习如何运用语言技巧来增强文章的表现力。
说明文范文解析
第一季度
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
小学作文写作指导PPT课件
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好书……都会引起我们的思考，从中得到启示。
写法：一、扣题，引出下文。 具体写一件事（详细写出重点内容）。 结尾写出收获，即点出主题，写明收获。
例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启发了我》、《一句名言的启示》
小学作文写作指导
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一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材： 例如：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
03
修剪自己
小学作文写作指导
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方法举例： “大侦探”爸爸 开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
开头与结尾：
小学作文写作指导
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。 老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学三年级作文课ppt课件
分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
小学作文讲座ppt课件
02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感 受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文 体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造 、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读 者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病
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REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
总结与建议
总结本次课程重点
掌握作文的基本结构
学生应了解作文的开头、中间和结尾 的写法，以及如何合理安排段落和布 局。
丰富语言表达
学生应学会运用不同的词语、句式和 修辞手法，使文章更加生动有趣。
培养观察力和想象力
学生应学会观察身边的事物，发挥想 象力，通过作文表达自己的想法和感 受。
搜集相关资料
搜集与题目相关的资料， 可以为写作提供更多的素 材和支撑，使作文更加丰 富和有说服力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
写作技巧讲解
文章结构
总结词
文章结构是作文的骨架，合理安排文章结构能够使文章条理清晰、逻辑严密。
详细描述
在写作前，应先构思文章的整体结构，包括开头、中间和结尾。开头应简明扼 要，吸引读者兴趣；中间部分应展开论述，条理清晰；结尾部分应总结全文， 呼应开头。
REPORT
小学生作文课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 范文展示与解析 • 学生作文点评 • 写作练习与指导 • 总结与建议
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
作文题目解析
题目理解
总结词
提供简短的段落或句子，要求学生展开想象，丰富内容，扩 展成一篇完整的文章。
详细描述
选取一个简短的段落或句子，让学生根据主题和内容要求进 行扩写，培养学生的想象力和逻辑思维能力。
小学作文教学PPT
小学作文教学PPT### 幻灯片1: 欢迎页- - 副标题：激发创意，培养表达- 图片：孩子们在写作的温馨场景- 简短介绍：欢迎进入小学作文的世界，让我们一起探索文字的魔力。
### 幻灯片2: 作文的重要性- 点1：培养语言表达能力- 点2：锻炼思维逻辑- 点3：提高文化素养- 点4：激发创造力和想象力### 幻灯片3: 作文的基本结构- 引入：吸引读者注意- 正文：详细阐述主题- 描述：具体细节- 议论：观点表达- 结尾：总结全文，留下深刻印象### 幻灯片4: 作文的类型- 记叙文：叙述事件或经历- 议论文：表达观点和看法- 说明文：解释事物或概念- 应用文：如书信、日记等### 幻灯片5: 写作前的准备- 确定主题：选择感兴趣的话题- 搜集素材：收集相关信息和资料- 拟定提纲：规划文章结构和要点### 幻灯片6: 写作技巧- 使用生动的语言：比喻、拟人等修辞手法- 注意句式变化：长短句结合，避免单调- 保持条理清晰：逻辑性强，层次分明### 幻灯片7: 写作过程1. 草稿：自由发挥，不必担心格式2. 修订：检查语法错误，调整表达3. 润色：优化语言，增强文采4. 校对：确保无误，准备提交### 幻灯片8: 创意写作- 鼓励创新思维：跳出常规，尝试新颖的写作方式- 角色扮演：站在不同角色的视角写作- 情景模拟：构建虚构场景，激发想象力### 幻灯片9: 作文评价标准- 内容：是否丰富、有深度- 表达：语言是否流畅、准确- 结构：文章布局是否合理- 创意：是否有独到见解或新颖表达### 幻灯片10: 作文示例- 展示一篇优秀的小学生作文- 分析作文的亮点和可学习之处### 幻灯片11: 互动环节- 提出问题：让学生思考作文中可以改进的地方- 分组讨论：小组内分享写作经验- 角色扮演：模拟不同角色进行写作练习### 幻灯片12: 结束语- 鼓励学生：每个孩子都是天生的作家- 布置作业：让学生尝试写一篇作文- 期待反馈：希望听到学生的写作成果和建议### 幻灯片13: 联系方式- 提供教师的联系方式，以便学生和家长咨询和反馈请注意，这是一个PPT内容的大纲，具体制作时可以根据实际需要添加图片、图表、动画等元素，以增强教学的互动性和趣味性。
小学作文指导课件
引导学生多观察生活，留意身边的人和事，发现生活中的美好和感 动，为作文提供真实、鲜活的素材。
讨论分享
定期组织学生进行阅读分享和讨论，鼓励学生交流阅读心得和感想， 相互启发和提高。
感谢您的观看
THANKS
结构
结构是作文的骨架，合理安排文章的布局和段落，使文章 有条理、有层次。结构要清晰、严密，注重起承转合，让 读者易于理解和接受。
语言
语言是作文的外衣，运用准确、生动、形象的语言表达思 想，增强文章的表现力。语言要规范、流畅，注重炼字和 修辞，提高作文的文采和感染力。
作文的写作技巧
开头
结尾
段落
过渡
照应
开头是作文的引子，可 采用提出问题、引出话 题等方式，吸引读者的 注意力。开头要简洁、 明了，迅速进入主题， 让读者产生阅读的兴趣 。
结尾是作文的收束，可 总结全文、点明主旨， 给读者留下深刻印象。 结尾要有力、精炼，与 开头相呼应，使文章呈 现完整的结构。
段落是作文的基本单位 ，一个段落应集中表达 一个中心意思。段落要 分明、有层次感，避免 过长或过短，让读者易 于抓住重点。
内容空洞
文章内容缺乏实际内容和深度，不能很好地展现主题。改进方法： 增加具体例子和细节，进行深入的思考和阐述。
表达不清
文章语言含糊、不流畅，使读者难以理解。改进方法：运用恰当的 词汇和语法结构，多练习语言表达，提高语言准确性。
通过互评互改提升作文水平
学习借鉴他人的优点
01
互评互改可以让学生看到其他同学的优点和长处，进而学习和
议论文写作
引导学生关注社会现象和问题，表达自己的观点 和见解，锻炼学生的思辨能力和逻辑表达能力。
3
应用文写作
教授学生如何写请假条、感谢信等实用文体，提 高学生的应用写作能力和社交技巧。
讨论分享
定期组织学生进行阅读分享和讨论，鼓励学生交流阅读心得和感想， 相互启发和提高。
感谢您的观看
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结构
结构是作文的骨架，合理安排文章的布局和段落，使文章 有条理、有层次。结构要清晰、严密，注重起承转合，让 读者易于理解和接受。
语言
语言是作文的外衣，运用准确、生动、形象的语言表达思 想，增强文章的表现力。语言要规范、流畅，注重炼字和 修辞，提高作文的文采和感染力。
作文的写作技巧
开头
结尾
段落
过渡
照应
开头是作文的引子，可 采用提出问题、引出话 题等方式，吸引读者的 注意力。开头要简洁、 明了，迅速进入主题， 让读者产生阅读的兴趣 。
结尾是作文的收束，可 总结全文、点明主旨， 给读者留下深刻印象。 结尾要有力、精炼，与 开头相呼应，使文章呈 现完整的结构。
段落是作文的基本单位 ，一个段落应集中表达 一个中心意思。段落要 分明、有层次感，避免 过长或过短，让读者易 于抓住重点。
内容空洞
文章内容缺乏实际内容和深度，不能很好地展现主题。改进方法： 增加具体例子和细节，进行深入的思考和阐述。
表达不清
文章语言含糊、不流畅，使读者难以理解。改进方法：运用恰当的 词汇和语法结构，多练习语言表达，提高语言准确性。
通过互评互改提升作文水平
学习借鉴他人的优点
01
互评互改可以让学生看到其他同学的优点和长处，进而学习和
议论文写作
引导学生关注社会现象和问题，表达自己的观点 和见解，锻炼学生的思辨能力和逻辑表达能力。
3
应用文写作
教授学生如何写请假条、感谢信等实用文体，提 高学生的应用写作能力和社交技巧。
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四、写家里事的参考词句
• 幸福美满/和睦相处/勤劳致富/合家欢乐/全家团聚/ 一日三餐/清洁卫生/温暖舒适/尊老爱幼/互相体贴/ 彬彬有礼/天伦之乐/关心体谅/开怀畅饮/井井有条/ 各得其乐/窗明几净/宽敞舒适/应有尽有/丰衣足食/ 甜甜蜜蜜/红红火火/心平气和/和风细雨/闲情逸致/ 精力旺盛/眉开眼笑/教子有方/频频举杯/有说有笑/ 欢声笑语/美酒佳肴/闲情逸致/生活优裕/健康长寿
16
• 2.吃午饭时，舅母邀我们到东间的饭厅里用餐。 我走进去一看，饭厅不大，但窗明几净。中间一 张大圆桌，铺着花台布，四周放有钢折椅。桌子 中间是一面盆鲜红发亮的大毛蟹，周围放着清炖 鲢鱼、炒鱼片、白壳虾，还有难得见到的糖醋桂 鱼和一盘黑乎乎的清蒸甲鱼。整个饭厅里香气扑 鼻。舅舅拉我坐在他的身边，为我挑了两只又肥 又大的母蟹，并帮我剥好。在我津津有味地吃蟹 的时候，舅母又端上了一沙锅鱼头汤。那鱼头真 大，白乎乎的汤里还翻起香菇、木耳、虾仁和鸡 丁。（小作者的描写能力很强，光是那么多的菜 名就非常地丰富了。）
7
4.《我对父母说句话》的两种开头
• 第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不 要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已 经深深地伤透了女儿的心！
• 第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我 的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一 句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！
8
5.《我学会了做家务》的两种开头
14
• 8.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的把菜端到桌 上，不一会儿，桌上的鸡呀、鸭呀、鱼呀、肉呀 、虾呀..层层迭迭堆得像小山，香气扑鼻，令人垂 涎三尺。
• 9.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒 杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场 面摄入了镜头。
• 10. 爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手 在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元 宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。
。
2
写家里事的参考题目
• 1.《爸妈笑了》 • 2.《发生在我家的一件事》 • 3.《我家的双休日》 • 4.《我跟妈妈学家务》 • 5.《我有这样一个家》 • 6.《我家的喜事》 • 7.《我家的变化》 • 8.《在充满爱的家庭里》 • 9.《我家的烦恼》 • 10.《爸妈闹别扭时》 • 11.《爸妈不在家的时候》
• 5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿 ，恭敬地送到爷爷的碗里。
• 6.他拍拍脑袋，吞吞吐吐地说：“厂里号召捐款 ，我..我捐出30 元。这..”没等他说完，妈妈就站 起来，大声地说：“真的？你怎么不早告诉我呀 ，你呀你呀！”
• 7.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚 儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。
• 第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家， 就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
10
7.《我家的双休日》的两种开头
• 第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去 玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果 断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去 爬唐寨山。
• 第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游 览胜地唐寨山的路上，有一家三口正快速地骑着 自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们 要去游唐寨山。
15
五、写家里事的参考段落
• 1.吃晚饭的时候，总是我们都吃完了，爸爸才从 外面回来。安全帽、工作服上到处都是油污和泥 浆，脚上穿的鞋子已经辨不出是什么颜色了。他 总是急急忙忙地从桌子上端起一碗稀饭，也不拿 筷子，只唏哩呼噜地一下子把一碗稀饭喝了下去 ，然后抓起两只馒头边往嘴里塞，边往外走。（ 写爸爸的一心为公，写爸爸的工作忙碌，这一段 写得很有特色。）
12
• 1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成 一片。
• 2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一 耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全 家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。
• 3.轮到我Biblioteka ，我略一思索，就联了个“前功尽弃 ”，然后得意洋洋地看着妈妈。
13
• 4.“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈 妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地 做了一个“请”的姿势。
3
写家里事的参考题目
• 12.《家庭给我的______》 • 13.《喜事临门》 • 14.《今天我当家》 • 15.《我带着分数回家》 • 16.《不幸发生以后》 • 17.《晚饭后的争论》 • 18.《我想对父母说》 • 19.《我家的“三国大战”》 • 20.《我的家庭》 • 21.《关怀》 • 22.《我家之最》 • 23.《我帮______做家务》 • 24.《家庭小风波》 • 25.《我家的属相》
小学生作文辅导资料
一、写家里事
1
写家里事的作文类型
• 1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或 有意义的内容；
• 2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务； • 3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的
个性素质或思想品质； • 4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从
中受到的教育和启发； • 5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感
• 第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概 括。
• 第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几 乎总能听见全家人格格的笑声。
6
3.《家庭给我的______》的两种开头
• 第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女 儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限 的爱。
• 第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家， 一个充满了阳光和雨露的家。
• 第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可 我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于 答应我，今天教我烧红烧肉！
• 第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会 烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红 烧肉。
9
6.《喜事临门》的两种开头
• 第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重， 一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”
4
写家里事的参考开头
• 1.《发生在我家的一件事》的两种开头 • 第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得
那年的雪下得很大很大。 • 第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件
事给我们全家都带来了无限的悲伤。
5
2.《我有这样一个家》的三种开头
• 第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的 家。
四、写家里事的参考词句
• 幸福美满/和睦相处/勤劳致富/合家欢乐/全家团聚/ 一日三餐/清洁卫生/温暖舒适/尊老爱幼/互相体贴/ 彬彬有礼/天伦之乐/关心体谅/开怀畅饮/井井有条/ 各得其乐/窗明几净/宽敞舒适/应有尽有/丰衣足食/ 甜甜蜜蜜/红红火火/心平气和/和风细雨/闲情逸致/ 精力旺盛/眉开眼笑/教子有方/频频举杯/有说有笑/ 欢声笑语/美酒佳肴/闲情逸致/生活优裕/健康长寿
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• 2.吃午饭时，舅母邀我们到东间的饭厅里用餐。 我走进去一看，饭厅不大，但窗明几净。中间一 张大圆桌，铺着花台布，四周放有钢折椅。桌子 中间是一面盆鲜红发亮的大毛蟹，周围放着清炖 鲢鱼、炒鱼片、白壳虾，还有难得见到的糖醋桂 鱼和一盘黑乎乎的清蒸甲鱼。整个饭厅里香气扑 鼻。舅舅拉我坐在他的身边，为我挑了两只又肥 又大的母蟹，并帮我剥好。在我津津有味地吃蟹 的时候，舅母又端上了一沙锅鱼头汤。那鱼头真 大，白乎乎的汤里还翻起香菇、木耳、虾仁和鸡 丁。（小作者的描写能力很强，光是那么多的菜 名就非常地丰富了。）
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4.《我对父母说句话》的两种开头
• 第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不 要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已 经深深地伤透了女儿的心！
• 第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我 的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一 句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！
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5.《我学会了做家务》的两种开头
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• 8.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的把菜端到桌 上，不一会儿，桌上的鸡呀、鸭呀、鱼呀、肉呀 、虾呀..层层迭迭堆得像小山，香气扑鼻，令人垂 涎三尺。
• 9.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒 杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场 面摄入了镜头。
• 10. 爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手 在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元 宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。
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写家里事的参考题目
• 1.《爸妈笑了》 • 2.《发生在我家的一件事》 • 3.《我家的双休日》 • 4.《我跟妈妈学家务》 • 5.《我有这样一个家》 • 6.《我家的喜事》 • 7.《我家的变化》 • 8.《在充满爱的家庭里》 • 9.《我家的烦恼》 • 10.《爸妈闹别扭时》 • 11.《爸妈不在家的时候》
• 5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿 ，恭敬地送到爷爷的碗里。
• 6.他拍拍脑袋，吞吞吐吐地说：“厂里号召捐款 ，我..我捐出30 元。这..”没等他说完，妈妈就站 起来，大声地说：“真的？你怎么不早告诉我呀 ，你呀你呀！”
• 7.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚 儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。
• 第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家， 就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
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7.《我家的双休日》的两种开头
• 第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去 玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果 断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去 爬唐寨山。
• 第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游 览胜地唐寨山的路上，有一家三口正快速地骑着 自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们 要去游唐寨山。
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五、写家里事的参考段落
• 1.吃晚饭的时候，总是我们都吃完了，爸爸才从 外面回来。安全帽、工作服上到处都是油污和泥 浆，脚上穿的鞋子已经辨不出是什么颜色了。他 总是急急忙忙地从桌子上端起一碗稀饭，也不拿 筷子，只唏哩呼噜地一下子把一碗稀饭喝了下去 ，然后抓起两只馒头边往嘴里塞，边往外走。（ 写爸爸的一心为公，写爸爸的工作忙碌，这一段 写得很有特色。）
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• 1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成 一片。
• 2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一 耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全 家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。
• 3.轮到我Biblioteka ，我略一思索，就联了个“前功尽弃 ”，然后得意洋洋地看着妈妈。
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• 4.“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈 妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地 做了一个“请”的姿势。
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写家里事的参考题目
• 12.《家庭给我的______》 • 13.《喜事临门》 • 14.《今天我当家》 • 15.《我带着分数回家》 • 16.《不幸发生以后》 • 17.《晚饭后的争论》 • 18.《我想对父母说》 • 19.《我家的“三国大战”》 • 20.《我的家庭》 • 21.《关怀》 • 22.《我家之最》 • 23.《我帮______做家务》 • 24.《家庭小风波》 • 25.《我家的属相》
小学生作文辅导资料
一、写家里事
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写家里事的作文类型
• 1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或 有意义的内容；
• 2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务； • 3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的
个性素质或思想品质； • 4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从
中受到的教育和启发； • 5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感
• 第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概 括。
• 第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几 乎总能听见全家人格格的笑声。
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3.《家庭给我的______》的两种开头
• 第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女 儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限 的爱。
• 第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家， 一个充满了阳光和雨露的家。
• 第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可 我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于 答应我，今天教我烧红烧肉！
• 第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会 烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红 烧肉。
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6.《喜事临门》的两种开头
• 第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重， 一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”
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写家里事的参考开头
• 1.《发生在我家的一件事》的两种开头 • 第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得
那年的雪下得很大很大。 • 第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件
事给我们全家都带来了无限的悲伤。
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2.《我有这样一个家》的三种开头
• 第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的 家。