亲子阅读《三个强盗》

早期阅读：三个强盗

活动目标：

1.通过问答、表演、讲述等方式，理解故事内容，感悟坏人与好人之间是可以转换的，只要心存善良，坏人也可以变成好人。

2.培养阅读能力，能大胆地用语言表达自己的想法。

3.通过集体阅读，营造良好的读书氛围，增强阅读兴趣。

活动准备：

1.PPT

2.录音

活动过程：

【温馨建议】

（1）手机调整至静音或关机，保持会场安静。

（2）家长和孩子就坐后不随意走动，中间有休息时间。

一、观察画面，导入活动，激发幼儿兴趣。

（一）认识三个强盗，知道绘本名称

1.师：你们看这些人怎么了？他们看到了谁？（引导幼儿从表情和动作来回答）【家长指导：截取了绘本中的一个画面，这样可以调动孩子的好奇心，对下面的绘本阅读更加有兴趣】

（二）出示封面，引出绘本《三个强盗》

1.师:他们看到谁了？这三个人会是干什么的呢？给你一种怎样的感觉？

2.显示绘本名称“三个强盗”。

【家长指导：仔细观察封面，封面会传达给我们一些图书的关键信息，比如说书名，作者，出版社以及主要的人物信息等等】

二、通过问答、讲述等方式，理解绘本内容。

（一）讲述第一部分，强盗遇到芬妮前

1.师：这三个强盗的穿着是怎么样的？

2.出示三样武器，幼儿了解强盗抢劫的工具。

3.播放下一张画面，请幼儿说出强盗躲闪的原因。

4．师：看一看，他们在什么时候出去抢劫呢？听，一辆马车缓缓地向这边走来，

你们猜猜这时三个强盗会怎样？”（请幼儿选择一幅画面讲述）

5.看，他们抢到的都是什么？（出示金银珠宝的画面）

【家长指导：根据画面内容，体会人物的情绪变化，并用恰当的方式有感情地表达绘本中的内容。】

（二）讲述第二部分，强盗遇到芬妮后

1.“听，远处又一辆马车飞奔过来，这辆马车上会有谁？这个小朋友是一个怎样的小朋友？

2.芬妮要干什么呢？（播放芬妮的一段录音）需要帮助的芬妮，强盗会怎么做呢？

3.强盗抱着芬妮的表情是怎样的（我们一起来看看书上怎么说）？

4.观察强盗照顾芬妮的3幅画面，听录音强盗是如何做的。

5.播放画面，财宝被芬妮发现了，芬妮的一句话让三个强盗变成了好人，听，她说了什么？（播放芬妮说的话）师：小朋友们，你们有了这些财宝会干什么呢？强盗会做什么呢？(出示3幅画面，请幼儿讨论交流后回答)

7.播放绘本相应内容，让幼儿真正知道强盗到底做了什么。

8.师：孩子们在这里过得快乐吗？（你是从哪里看出来的）

5.这三座塔像谁？为什么那些孩子长大了要为强盗建三座塔？

【家长指导：学会通过画面、文字，从珍妮和强盗的情感和语气分析，进一步发展孩子阅读分析综合的能力

三、完整欣赏故事内容，结束活动，总结绘本内容。

【故事文字和内容都很简洁，但却以图画成功的营造气氛，以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等，让孩子体会一个有点儿吓人，又没有严肃教条的幽默故事。】四、第二环节：游戏

游戏一：律动操

游戏目标：

学习律动操，掌握基本要领。

游戏玩法：

听音乐，跟着老师做律动。

游戏二：贴鼻子

培养语言表达能力，促进亲子情感发展。

游戏准备：

眼罩家长人手一个。

游戏玩法：

将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到准确位置即获成功。

规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

游戏三：我的宝宝在哪里

游戏目标：

能听声音辩认方位。

游戏准备：

眼罩家长人手一个。

游戏玩法：

游戏分为两组，依次进行。每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的孩子。

游戏四：小脚踩大脚

游戏目标：

增进亲子感情，培养默契度。

游戏玩法：

每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，分成两队。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，比比哪组先到终点。

活动五：袋鼠接力

培养团队合作能力，增进亲子感情

游戏玩法：

游戏分成两队，同时进行。幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面，后一位家长才能出发。哪组最先完成即为胜利队。

游戏六：过河

游戏目标：

培养默契，增进感情。

游戏准备：

垫子四块。

游戏玩法：

游戏分两队，同时进行。家长与孩子利用两块垫子，以最快的速度过小河，将垫子给对面的家庭，第二个家庭拿到垫子立即出发，先完成的胜利。

要求：家长与孩子的脚不能接触地面。