7新集体新面貌
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过渡语：个人的成长离不开班集体，良好的班集体是我们成长的乐园，每个人只有植根于集体的沃土之中，才能茁壮成长。一个良好的班集体的建立离不开每一位同学的努力，这需要我们每一位同学融入到新的班集体中去才能实现。
（二）融入新的班集体
全班大讨论
•如何才能尽快的融入新的班集体并创建良好的班集体呢？要求:
•1、每4位同学为一组进行讨论。
活动五：事例分析
春季运动会隆重举行了，一年级二班的同学整齐的坐在看台上，同学们个个神采飞扬。一年级二班的王瑞同学奋勇拼搏，两次跌到了又爬起来继续跑，为班级取得了荣誉。杜萍不是运动员，但她在拉拉队里为同学加油，当她看到王瑞同学跌倒又爬起来时，竟感动的流下了眼泪。许涛同积极为运动员服务，王芝同学坐在座位上写表扬稿，李涛同学不受周围环境的干扰，坐在台阶上安静的看一本武侠小说。林铃同学一边戴着耳机听流行音乐，一边摇头晃脑。
教师：我们同学自己就是一滴水，经常会感觉孤单，我们要寻找的大海在哪儿？它是什么样子？它会给我们哪些帮助？我们会在这节课中学到。
新课教学
（一）集体是我们成长的乐园
畅所欲言：小小交流会
活动一：夸夸我的班集体，交流自己所经历过的班集体的优点，（师提示从目标、纪律、师生关系、同学关系、班级舆论等方面讨论）
师投影：良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
2011年10月日
教案序号
7
课时
1
课型
新授课
课题
第三课第二框——新集体新面貌
重点难点
重难点：融入新的班集体
教学目标
1、热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、增强自我管理、控制能力，提高对新环境的适应能力。
3、认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。
教学
准备
教师制作多媒体课件；学生搜集同学间团结与不团结的实例。
教学过程
教学环节
教材处理
师生活动
二次备课
一、导入新课
情景预设
二、教学活动过程
三、课堂小结
师：伴随着《小小的我》的旋律，我们要开始一次新的旅行，希望给我们大家留下美好印象）
师：一个小水滴想让自己永不干涸，面对干旱的土地和汪洋大海，会如何选择？为什么？
同学们回答：汇入大海
（生读）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。-雷锋
（后面）活动二：在集体中，你发生了哪些变化？（师提示从德、智、体、特长等方面考虑）
投影：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
真情体验：（见教材P31页读一读）
材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”
思考：哪些同学有主人翁责任感？哪些同学没有？你认为我们班哪个同学最有主人翁责任感？和他相比，你还存在哪些不足？
活动六：情境体验：
如果你是以下情境中的主人公，你会怎样做？理由是什么？
情境：①路上，新同学向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。
②我班同学小刘家的经济条件不好，父母下岗，小刘常常闷闷不乐，学习成绩也不好。
2、平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。
3、和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。
4、积极参加集体活动。
5、向学习比自己好的同学虚心请教。
6、同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：———————————
我还没做到的是——————————————
今后我会：____________________________________
生齐读
学生寻找好的班集体应具有哪些优点。
通过实例体会班集体对个人成长的作用
引发思考
学生反思自身
引导学生学会运用所学知识
板书设计
课堂拾贝
本节课本着以学生为主体的理念，充分发挥学生的主体能动性，用多种多样的教学手段和形式，提高学生学习的兴趣。本节课的教学效果还不错。
课堂拾遗
③自习课时，老师不在，班上个别同学在高谈阔论。
④我的语言表达能力强，学校组织“为班级增光添彩”演讲比赛。
三、小结
这节课进行到这儿，相信同学们都有很多收获，请同学们把你的收获告诉大家
师总结：我们这个班集体是由在座的每一位同学组成的，班级的建设离不开每一位同学的努力，每个同学只有真正树立了主人翁意识，把班级的荣誉看作是自己荣誉，都为了班级的建设献力献策。我相信咱们班一定会成为一个优秀的班集体。相信你们能行！老师有信心，你们有吗？让咱们拭目以待！
•2、每组推举一名同学为组长，负责记录整理组员的点子。
投影：融入新的班集体
1、与同学和睦相处2、自觉遵守纪律3、树立主人翁意识
活动：自我反思
在新的班级体中，自己和同学的关系怎样？如果能尽力做到以下这些，一定会对建立良好的同学关Байду номын сангаас有所帮助。
1、主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己了解同学。
（二）融入新的班集体
全班大讨论
•如何才能尽快的融入新的班集体并创建良好的班集体呢？要求:
•1、每4位同学为一组进行讨论。
活动五：事例分析
春季运动会隆重举行了，一年级二班的同学整齐的坐在看台上，同学们个个神采飞扬。一年级二班的王瑞同学奋勇拼搏，两次跌到了又爬起来继续跑，为班级取得了荣誉。杜萍不是运动员，但她在拉拉队里为同学加油，当她看到王瑞同学跌倒又爬起来时，竟感动的流下了眼泪。许涛同积极为运动员服务，王芝同学坐在座位上写表扬稿，李涛同学不受周围环境的干扰，坐在台阶上安静的看一本武侠小说。林铃同学一边戴着耳机听流行音乐，一边摇头晃脑。
教师：我们同学自己就是一滴水，经常会感觉孤单，我们要寻找的大海在哪儿？它是什么样子？它会给我们哪些帮助？我们会在这节课中学到。
新课教学
（一）集体是我们成长的乐园
畅所欲言：小小交流会
活动一：夸夸我的班集体，交流自己所经历过的班集体的优点，（师提示从目标、纪律、师生关系、同学关系、班级舆论等方面讨论）
师投影：良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
2011年10月日
教案序号
7
课时
1
课型
新授课
课题
第三课第二框——新集体新面貌
重点难点
重难点：融入新的班集体
教学目标
1、热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、增强自我管理、控制能力，提高对新环境的适应能力。
3、认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。
教学
准备
教师制作多媒体课件；学生搜集同学间团结与不团结的实例。
教学过程
教学环节
教材处理
师生活动
二次备课
一、导入新课
情景预设
二、教学活动过程
三、课堂小结
师：伴随着《小小的我》的旋律，我们要开始一次新的旅行，希望给我们大家留下美好印象）
师：一个小水滴想让自己永不干涸，面对干旱的土地和汪洋大海，会如何选择？为什么？
同学们回答：汇入大海
（生读）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。-雷锋
（后面）活动二：在集体中，你发生了哪些变化？（师提示从德、智、体、特长等方面考虑）
投影：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
真情体验：（见教材P31页读一读）
材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”
思考：哪些同学有主人翁责任感？哪些同学没有？你认为我们班哪个同学最有主人翁责任感？和他相比，你还存在哪些不足？
活动六：情境体验：
如果你是以下情境中的主人公，你会怎样做？理由是什么？
情境：①路上，新同学向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。
②我班同学小刘家的经济条件不好，父母下岗，小刘常常闷闷不乐，学习成绩也不好。
2、平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。
3、和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。
4、积极参加集体活动。
5、向学习比自己好的同学虚心请教。
6、同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：———————————
我还没做到的是——————————————
今后我会：____________________________________
生齐读
学生寻找好的班集体应具有哪些优点。
通过实例体会班集体对个人成长的作用
引发思考
学生反思自身
引导学生学会运用所学知识
板书设计
课堂拾贝
本节课本着以学生为主体的理念，充分发挥学生的主体能动性，用多种多样的教学手段和形式，提高学生学习的兴趣。本节课的教学效果还不错。
课堂拾遗
③自习课时，老师不在，班上个别同学在高谈阔论。
④我的语言表达能力强，学校组织“为班级增光添彩”演讲比赛。
三、小结
这节课进行到这儿，相信同学们都有很多收获，请同学们把你的收获告诉大家
师总结：我们这个班集体是由在座的每一位同学组成的，班级的建设离不开每一位同学的努力，每个同学只有真正树立了主人翁意识，把班级的荣誉看作是自己荣誉，都为了班级的建设献力献策。我相信咱们班一定会成为一个优秀的班集体。相信你们能行！老师有信心，你们有吗？让咱们拭目以待！
•2、每组推举一名同学为组长，负责记录整理组员的点子。
投影：融入新的班集体
1、与同学和睦相处2、自觉遵守纪律3、树立主人翁意识
活动：自我反思
在新的班级体中，自己和同学的关系怎样？如果能尽力做到以下这些，一定会对建立良好的同学关Байду номын сангаас有所帮助。
1、主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己了解同学。