语文人教版九年级上册词五首复习

九年级语文上册第25课《词五首》复习学案

一、复习目标：

1、背诵复习五首诗词，赏析《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》。

2、通过赏析，理解诗词所描绘的意境，体会作者的思想感情。

3、通过例题练习，丰富文化积累，掌握诗词赏析的方法。

二、复习内容

自主复习

1、背诵诗词，注意名句中的易错字。

2、结合诗词内容及课下注释（可从文学常识、诗词主旨等方面）复习巩固。

复习检测

1、《渔家傲》的作者_______，_______朝人，题目中《渔家傲》是______，题目是_______。词的上片____，写________;下片____，写_________。

2、《江城子》作者_______，_____朝著名_______派诗人。上片以____为主，描写了__________；下片以_____为主，写了_________。

3、《破阵子》作者_______，_____朝人，题目中“赋”是_________的意思，上片写_____________；下片写______________。

归纳中心：归纳《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》三首词的中心主旨。

《渔家傲·秋思》本词通过描写塞外战地风光，表达了作者渴望为国建功立业却又功业难成，思念家乡又不想无功而返的矛盾心理。

《江城子·密州出猎》本词通过太守出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》本词通过作者回忆在军中的战斗生活，抒发了作者为国建功立业的雄心壮志和壮志难酬的愤慨。

通过三首诗词的中心主旨归纳，分析比较三首诗词在思想感情上的异同。

•相同点

都表现了作者杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

•不同点

《渔家傲》不甘心无功而返的爱国之情及思念家乡的情感。

《江城子》委婉地表达自己希望得到朝廷重用的愿望。

《破阵子》表达作者报国无门、壮志难酬的悲愤。

课堂达标检测

任务：背默《江城子密州出猎》

1、《江城子密州出猎》作者，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

二、理解赏析

上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。

2、请用自己的话描绘“千骑卷平冈”的场面。

下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。

3、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？（可借助参考书）

任务：背默《渔家傲秋思》

一、感情朗读，熟练背诵。

1、作者，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。

二、理解、赏析

2、词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。

3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴；

⑵；⑶；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。

4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的，诗句；从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。

5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了

之情。

6、“，”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。任务：背默《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

一、感情朗读、熟练背诵。

1、《破阵子》选自《》，作者，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。

二、理解赏析

上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。

2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵”暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了的气氛，暗示战斗即将开始。

3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

4、“，。”用修辞手法，从觉和觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕，

”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的

愿望和的悲愤。

5、这首词，从题材上看是，写生活情景；从思想感情上看，表达的

是；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中，和

也属于“壮词”。