导游业务-案例分析详细版讲课教案

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中职导游业务教案

中职导游业务教案

中职导游业务教案完整版第一章:导游业务基础知识1.1 导游的定义和职责解释导游的概念和职责分析导游在不同场合的职责和作用探讨导游的服务态度和职业素养1.2 导游的分类和等级介绍导游的分类和等级制度分析各类导游的特点和职责探讨导游等级评定标准和程序1.3 导游员资格和培训介绍导游员的资格要求和取得方式分析导游员培训的内容和形式探讨导游员培训的发展趋势和问题第二章:旅游景点介绍2.1 旅游景点的选择和介绍方法介绍旅游景点选择的原则和方法分析旅游景点介绍的语言表达和技巧探讨如何吸引游客和提高导游服务质量2.2 著名旅游景点介绍分析国内著名旅游景点的历史、文化和特色介绍国外著名旅游景点的概况和亮点探讨如何生动有趣地介绍旅游景点2.3 旅游线路的设计和推荐介绍旅游线路设计的原则和方法分析旅游线路的推荐技巧和策略探讨如何满足游客的需求和提高导游服务水平第三章:导游讲解技巧3.1 导游讲解的语言表达和技巧分析导游讲解的语言要求和表达方式介绍导游讲解的技巧和方法探讨如何提高导游讲解的吸引力和感染力3.2 导游讲解的生动性和趣味性分析导游讲解的生动性和趣味性的重要性介绍导游讲解的生动性和趣味性的方法和技巧探讨如何让游客在导游讲解中体验更多的乐趣3.3 导游讲解的应变能力和危机处理分析导游讲解中可能遇到的困难和问题介绍导游讲解的应变能力和危机处理技巧探讨如何在导游讲解中应对突发情况和解决问题第四章:导游服务规范和技巧4.1 导游服务的规范和程序介绍导游服务的规范要求和程序分析导游服务中的服务流程和标准探讨如何提高导游服务的质量和满意度4.2 导游服务的技巧和策略分析导游服务的技巧和策略介绍导游服务中的沟通技巧和人际关系处理探讨如何满足游客的需求和提高导游服务水平4.3 导游服务的评价和反馈分析导游服务的评价标准和反馈方式介绍导游服务的评价和反馈的技巧和方法探讨如何改进导游服务并提高导游工作的质量和效果第五章:导游业务拓展和职业发展5.1 导游业务的拓展和开发分析导游业务的拓展和开发的重要性介绍导游业务的拓展和开发的方法和技巧探讨如何开拓新的旅游市场和增加导游业务的多样性5.2 导游的团队合作和领导能力分析导游团队合作和领导能力的重要性介绍导游团队合作和领导能力的培养和提高方法探讨如何建立和谐的导游团队并提高导游工作的效率和质量5.3 导游职业发展的规划和建议分析导游职业发展的前景和挑战介绍导游职业发展的规划和途径探讨如何规划个人的导游职业发展并实现职业目标第六章:导游人际沟通与团队协作6.1 导游的人际沟通技巧分析导游在人际沟通中的角色和重要性介绍导游人际沟通的基本原则和技巧探讨如何有效沟通以提升导游服务质量6.2 导游的团队协作能力分析导游团队协作的重要性介绍导游团队协作的基本要求和技巧探讨如何加强团队协作以提高导游工作效率6.3 导游冲突管理与应急处理分析导游在冲突管理和应急处理中的角色和责任介绍导游冲突管理和应急处理的基本原则和技巧探讨如何有效应对突发情况以保证旅游活动的顺利进行第七章:导游业务中的法律法规知识7.1 导游业务相关的法律法规分析导游业务中法律法规的重要性介绍导游业务中主要法律法规的内容和影响探讨如何遵守法律法规以保障导游业务的正常进行7.2 导游业务中的合同法律问题分析导游业务中合同法律问题的重要性介绍导游业务中合同法律问题的处理原则和技巧探讨如何有效处理合同法律问题以维护游客和导游的权益7.3 导游业务中的安全和责任问题分析导游业务中安全和责任问题的重要性介绍导游业务中安全和责任问题的处理原则和技巧探讨如何保障游客的安全和处理责任问题以提高导游业务的质量第八章:导游业务中的跨文化交流8.1 导游业务中的跨文化交流意义分析导游业务中跨文化交流的重要性介绍导游业务中跨文化交流的基本原则和技巧探讨如何通过跨文化交流提升导游服务质量8.2 导游业务中的跨文化沟通技巧分析导游在跨文化沟通中的角色和责任介绍导游在跨文化沟通中的基本原则和技巧探讨如何运用跨文化沟通技巧以提升导游服务质量8.3 导游业务中的跨文化敏感性培养分析导游在跨文化敏感性培养中的重要性介绍导游在跨文化敏感性培养的基本方法和途径探讨如何培养跨文化敏感性以提升导游服务质量第九章:导游业务中的市场营销与策划9.1 导游业务中的市场营销策略分析导游业务中市场营销的重要性介绍导游业务中市场营销的基本策略和技巧探讨如何运用市场营销策略以提升导游业务的发展9.2 导游业务中的市场调研与分析分析导游业务中市场调研与分析的重要性介绍导游业务中市场调研与分析的基本方法和技巧探讨如何运用市场调研与分析结果以指导导游业务的发展9.3 导游业务中的策划与管理分析导游业务中策划与管理的重要性介绍导游业务中策划与管理的基本原则和方法探讨如何通过策划与管理提升导游业务的质量与效率第十章:导游业务的未来发展趋势10.1 导游业务的创新与发展趋势分析导游业务面临的挑战与机遇介绍导游业务创新与发展的基本趋势和方向探讨如何应对导游业务的发展趋势以实现持续发展10.2 导游业务的数字化转型分析导游业务数字化转型的重要性和必要性介绍导游业务数字化转型的方式和途径探讨如何利用数字技术提升导游服务质量10.3 导游业务的可持续发展与社会责任分析导游业务可持续发展和社会责任的重要性介绍导游业务可持续发展和社会责任的基本原则和实践探讨如何实现导游业务的可持续发展并履行社会责任重点和难点解析一、导游业务基础知识:理解导游的定义、职责以及在不同场合的表现是重点。

导游业务课堂教案

导游业务课堂教案

导游业务课堂教案一、教学内容本节课选自《导游业务》教材第四章“导游讲解技巧”一节,详细内容包括导游讲解的基本原则、方法与技巧,以及实际案例分析和模拟演练。

二、教学目标1. 掌握导游讲解的基本原则和方法,提高学生的讲解能力。

2. 学习导游讲解的技巧,培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 增强学生的团队协作意识,提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点:导游讲解技巧的灵活运用。

重点:导游讲解的基本原则、方法和技巧。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。

学具:笔记本、教材、导游词范例。

五、教学过程1. 导入:通过展示一段精彩的导游讲解视频,引发学生对本节课的兴趣。

2. 理论讲解:(1)讲解导游讲解的基本原则。

(2)介绍导游讲解的方法。

(3)分析导游讲解的技巧。

3. 实例分析:(1)展示一段导游讲解实例,让学生分析其中的优点和不足。

(2)分组讨论,每组提出改进方案。

4. 模拟演练:(1)将学生分为若干小组,每组编写一段导游词。

(2)各小组选派一名代表进行模拟讲解,其他小组成员担任游客,互相评价。

(2)强调导游讲解在实际工作中的重要性。

六、板书设计1. 导游讲解的基本原则2. 导游讲解的方法3. 导游讲解的技巧4. 实例分析5. 模拟演练七、作业设计1. 作业题目:编写一段导游词,介绍我国的一个著名景点。

2. 答案:要求包括景点名称、地理位置、历史背景、特色景观等内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师对本节课的教学效果进行自我反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加学校组织的导游比赛,提高自己的讲解能力。

(2)组织学生实地考察,了解当地旅游景点,为今后从事导游工作打下基础。

(3)推荐阅读相关书籍,扩大知识面,提高自身素质。

重点和难点解析1. 导游讲解技巧的灵活运用2. 实例分析中优缺点的评价与改进方案3. 模拟演练的实践操作与评价4. 作业设计中的导游词编写一、导游讲解技巧的灵活运用1. 语言表达:使用生动形象、富有感染力的语言,注意语音、语调、语速的把握。

导游问题讲解教案模板范文

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课程名称:导游业务与问题处理授课时间: 2课时授课对象:导游专业学生授课教师: [教师姓名]教学目标:1. 理解导游在服务过程中可能遇到的问题类型。

2. 掌握解决常见导游问题的方法和技巧。

3. 培养学生的应变能力和解决问题的能力。

教学重点:- 导游问题的类型- 解决问题的方法与技巧教学难点:- 高效应对突发问题的能力教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,作为一名导游,你们认为在服务过程中可能会遇到哪些问题?2. 学生自由讨论,教师总结。

二、课程内容1. 导游问题的类型- 旅游安全类问题- 服务质量类问题- 游客心理类问题- 突发事件类问题- 沟通障碍类问题2. 解决导游问题的方法与技巧- 预防为主:提前了解游客需求,做好行程安排。

- 沉着冷静:面对问题时保持冷静,快速分析原因。

- 有效沟通:与游客、景区工作人员等保持良好沟通。

- 灵活应变:根据实际情况调整方案,解决问题。

- 专业素养:具备丰富的知识储备和解决问题的能力。

三、案例分析1. 教师展示实际案例,引导学生分析问题类型和解决方法。

2. 学生分组讨论,提出自己的解决方案。

四、实践演练1. 学生模拟导游场景,面对不同问题进行现场处理。

2. 教师点评,指出优点和不足,给予指导。

第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课的内容,回顾导游问题的类型和解决方法。

2. 学生提问,教师解答。

二、拓展训练1. 教师提供一些拓展案例,引导学生思考如何应对更复杂的问题。

2. 学生分组讨论,提出解决方案。

三、总结与反思1. 学生分享自己的学习心得和体会。

2. 教师总结课程内容,强调解决问题的能力对导游的重要性。

教学评价:1. 学生对导游问题的类型和解决方法的掌握程度。

2. 学生在实践演练中的表现。

3. 学生对课程内容的反馈和建议。

教学资源:1. 导游业务教材2. 导游案例集3. 模拟导游场景备注:本教案可根据实际情况进行调整,以适应不同教学环境和学生需求。

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)第一章:导游业务概述一、教学目标1. 让学生了解导游业务的定义、性质和作用。

2. 让学生掌握导游员的职责和素质要求。

3. 让学生了解导游业务的发展历程和趋势。

二、教学内容1. 导游业务的定义和性质2. 导游员的职责和素质要求3. 导游业务的发展历程和趋势三、教学方法1. 讲授法:讲解导游业务的定义、性质和作用,导游员的职责和素质要求。

2. 讨论法:让学生讨论导游业务的发展历程和趋势。

四、教学步骤1. 导入新课,介绍导游业务的定义和性质。

2. 讲解导游员的职责和素质要求。

3. 引导学生了解导游业务的发展历程和趋势。

4. 课堂小结,布置作业。

五、作业布置2. 请学生列出成为一名优秀导游员所需的素质。

第二章:导游员的基本技能一、教学目标1. 让学生掌握导游讲解的基本技巧。

2. 让学生学会组织旅游活动和处理旅游事故。

3. 让学生了解导游服务的程序和标准。

二、教学内容1. 导游讲解的基本技巧2. 组织旅游活动和处理旅游事故3. 导游服务的程序和标准三、教学方法1. 讲授法:讲解导游讲解的基本技巧,组织旅游活动和处理旅游事故的方法。

2. 示范法:示范导游服务的程序和标准。

四、教学步骤1. 导入新课,讲解导游讲解的基本技巧。

2. 讲解如何组织旅游活动和处理旅游事故。

3. 示范导游服务的程序和标准。

4. 课堂小结,布置作业。

五、作业布置2. 请学生列出组织旅游活动和处理旅游事故的方法。

第三章:导游员的语言表达技巧一、教学目标1. 让学生掌握导游语言的特点和表达技巧。

2. 让学生学会运用导游语言进行讲解和服务。

二、教学内容1. 导游语言的特点2. 导游语言的表达技巧3. 导游语言的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解导游语言的特点和表达技巧。

2. 练习法:让学生进行导游语言的练习和应用。

四、教学步骤1. 导入新课,讲解导游语言的特点。

2. 讲解导游语言的表达技巧。

3. 让学生进行导游语言的练习和应用。

导游业务课堂教案

导游业务课堂教案

导游业务课堂教案教案:导游业务课堂一、教学内容1. 导游业务的基本概念:导游员的定义、导游服务的性质和特点;2. 导游员的职责和素质要求:导游员的职责、导游员的素质要求;3. 导游服务的内容和程序:导游服务的准备工作、导游服务的实施、导游服务的结束;4. 导游技巧:导游讲解技巧、导游服务技巧;5. 导游礼仪:导游员的仪表、导游员的言谈举止、导游员的礼貌礼仪。

二、教学目标1. 了解导游业务的基本概念,理解导游服务的性质和特点;2. 明确导游员的职责和素质要求,培养学生的导游员素质;3. 掌握导游服务的内容和程序,提高学生的导游服务技能;4. 学习导游技巧和导游礼仪,提升学生的导游服务水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:导游员的职责和素质要求、导游服务的内容和程序、导游技巧和导游礼仪;2. 教学重点:导游员的职责和素质要求、导游服务的内容和程序、导游技巧和导游礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、教案、PPT、黑板;2. 学具:笔记本、笔、学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入:以一次导游服务为例,让学生了解导游业务的实际情况;2. 知识点讲解:介绍导游业务的基本概念、导游员的职责和素质要求、导游服务的内容和程序、导游技巧和导游礼仪等方面的知识;3. 例题讲解:分析典型的导游业务案例,让学生理解导游业务的操作流程和规范;4. 随堂练习:设计一些有关导游业务的练习题,让学生巩固所学知识;5. 小组讨论:分组讨论导游业务中的实际问题,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力;六、板书设计1. 导游业务的基本概念;2. 导游员的职责和素质要求;3. 导游服务的内容和程序;4. 导游技巧和导游礼仪。

七、作业设计1. 请简述导游业务的性质和特点;2. 请列举三项导游员的职责;3. 请简述导游服务的基本程序;4. 请举例说明导游讲解技巧和导游服务技巧;八、课后反思及拓展延伸1. 对本节课的教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了所学知识;2. 对学生的学习情况进行评价,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了所学知识;3. 针对学生的学习情况,提出一些拓展性问题,引导学生进一步思考和探索;4. 鼓励学生参加一些与导游业务相关的实践活动,提高学生的实际操作能力。

导游业务-案例分析报告详细版

导游业务-案例分析报告详细版

案例1地陪没有准时到达旅游团集合地小徐是从XX外语学院德语专业毕业分配到旅行社从事导游工作的。

这天,他做地陪接了一个德国团。

早上7:30,他就跨上自行车去游客下榻的饭店,因为旅游团8:00在饭店大厅集合。

小徐想:“从家里到饭店骑车20分钟就到了,应该不会迟到。

”然而,当经过铁路道口时,开来一列火车,把他挡住了。

待列车开过去时,整个道口已挤得密密麻麻。

因为大家都急着赶时间去上班,自行车、汽车全然没有了秩序。

越是没有秩序,越是混乱,待交通警察赶来把道口疏通,已过8:00。

10分钟后,小徐才到饭店。

这时,离原定游客出发时间已晚了十多分钟,只见等候在大厅里的那些德国游客个个脸露不悦,领队更是怒气冲冲,走到小徐面前伸出左手,意思是说:“现在几点了?”点评、处理:作为导游员,熟悉各个国家或地区的风俗习惯是很有必要的。

知道了各个国家、地区的风俗习惯、人民的性格特点后,导游员就能蔓好地防止避免样那样的差错。

德国游客,他们的时间观念也许是世界上最强的,讲好8:00出发,绝对会一个不漏、一秒不迟地准时在大厅集合。

这时,如果导游员自己迟到了,你在他们心目中的形象就会大打折扣,即使你前面的工作非常出色,也将事倍功半。

本案例中,小徐若知道德国人的这种惜时如金的性格特点,他就会把赶往饭店的时间更提早些,这样,也就不会出现本案例中所述的最后一幕。

当然,不仅是带德国游客,带任何一个旅游团,都要守时,绝不能迟到,这是导游从业人员起码的素养。

案例2旅游车被扣盛夏的一个中午,杭州XX旅行社的导游员小唐接待了一个旅游团。

此团游览的第一个景点是灵隐寺,第二个景点是虎跑。

游完灵隐寺是当天午后15:00左右,小唐带游客到停车场上车,可旅游车门锁着,又不见司机踪影。

小唐拨通了司机的手机,司机却告诉他一个意外的消息:车辆被交通警察扣了,可能无法继续下面的游程(后来了解到此车为非法营运车)。

八月的杭州,天气异常闷热,水泥停车场上更是酷热难忍,旅游团游客得知情况后,火冒三丈,怨声四起。

中职专业课《导游业务》教案

中职专业课《导游业务》教案

中职专业课《导游业务》教案课题:模块⼆导游服务程序序号: 5课题:模块⼆导游服务程序序号: 6名⽚、接待计划导游证、⾝份证导游图、宣传资料意见反馈单接站牌、导游旗扩⾳器、票据通信联络设备,应急⽤品⽣活⽤品、防护⽤品个⼈⽤品业务⽤品职业⼯作证明物质准备课题:模块⼆导游服务程序序号:7课题:模块⼆导游服务程序序号:8地陪应在游客进房前向全团宣布有关当天或第⼆天活动的安排,集合的时间、地点。

(五)引领游客和⾏李进房游客进房时,地陪必须到旅游团所在楼层查看住房情况。

并负责核对⾏李,督促⾏李员将⾏李送⾄游客的房间。

(六)安排叫早服务地陪在结束当天活动离开饭店之前,应与领队商定第⼆天的叫早时间,并请领队告知全团,地陪则应通知饭店总服务台或楼层服务员。

(七)协助游客处理住宿后的各类问题游客⼊住房间后,可能对房间内的设施、环境及物品的使⽤提出疑问,需要帮助。

因此,地陪应在饭店内停留⼀段时间(半⼩时左右),协助游客处理出现的各种问题。

【案例分析】导游错哪了?海⼝xx旅⾏社导游⼩刘,今天第⼀次接团,他⾮常的兴奋。

晚20:30将哈尔滨游客接到饭店之后,热情的为游客办理了住房登记⼿续,并分发房卡。

看到游客陆续进⼊各⾃的房间,⼩刘便和全陪打个招呼,准备离开饭店。

这时⼀位游客匆匆找到⼩刘,说他海南有⼀位亲友想加⼊到这个团中随其⼀起旅⾏,请⼩刘为其亲友办理随团活动⼿续,⼩刘思忖⽚刻后说:“今天时间晚了,明天再说吧”!问:导游⼩刘在本次⼊店服务中有哪些地⽅做的不妥?【分析要点】根据地陪导游服务规范,⼩刘做的不妥之处有:1.不应为游客办理住房⼿续,⽽是应协助全陪办理。

2.不应向游客分发房卡,房卡应由全陪分发。

3.没有为游客具体介绍饭店的住房设施和注意事项等。

4.没有宣布第⼆天活动安排。

5.没有安排第⼆天叫早、早餐时间和⽤餐地点。

6.没有留下⾜够的时间处理游客进房后的问题。

7.没有积极解决游客亲友随团活动的问题,如确因时间太晚⽆法办理,应耐⼼向游客解释。

导游业务教案

导游业务教案

《导游业务》教学教案第一章导游工作与导游人员第一节、导游服务一、导游服务的产生1、导游服务是旅游服务的一个组成部分,是在旅游活动的发展过程中产生的。

2、导游服务是随着消遣性旅游活动的出现而产生的。

3、古代旅游活动中,虽有向导提供初期的导游服务,但具有很大的偶然性,没有产生专门的向导队伍。

二、导游服务的发展1、1841年近代旅游的活动产生促进了导游服务的发展。

2、19世纪60年代世界上产生了专业的导游队伍。

3、二战后,导游队伍迅速扩大。

4、中国的导游服务产生于20世纪30年代。

三、导游服务的性质1、社会性(1)旅游活动本身就是一项社会活动,导游则处于这一工作的中心位置。

(2)导游工作也是一种社会职业。

2、文化性导游服务是传播文化的重要渠道,它通过导游人员的讲解与游客的日常交谈,甚至一言一行都向游客传递着文化信息。

3、服务性导游服务是导游人员通过向游客提供服务而创造特殊使用价值的劳动。

4、经济性(1)直接创收(2)扩大客源,间接创收(3)促销商品(4)促进经济交流5、涉外性(1)宣传中国(2)发挥民间大使的作用四、导游服务的地位和作用1、地位:导游服务在旅游接待服务中居于主导地位2、作用:(1)纽带作用:承上启上、连接内外、协调左右(2)标志作用(3)反馈作用(4)扩散作用五、导游服务的原则1、满足游客需求的原则;2、维护游客合法权益的原则;3、经济效益和社会效益相结合的原则。

第二节导游人员的分类一、导游人员的概念1、概念:导游人员指依照《导游人员管理条例》的规定取得导游证,接受旅行社委派,为旅游者提供向导,讲解及其他旅游服务的人员。

2、涵义:(1)成为一名导游人员的必备条件(2)必须是旅行社委派(3)导游人员的职责3、导游证的申领程序(1)导游资格证——导游证(2)不颁发导游证的4种情形二、导游人员的分类1、按业务范围分(1)海外领队:是率中国公民到海外旅行并为其提供全程导游服务的工作人员;(2)全程陪同导游人员:是率领海外来华游客或中国游客在中国境内旅游并为其提供全程导游服务的工作人员;(3)地方陪同导游人员:是接待海外来华游客或中国游客在其工作的地区旅游并为其提供当地导游服务的工作人员;(4)景点景区导游人员:是指接待海外来华游客或中国游客在其工作的景区景点旅游并为其提供该景区景点导游服务的工作人员。

导游问题讲解教案模板范文

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一、课程名称:导游问题讲解二、授课对象:旅游管理专业学生三、授课时间:2课时四、教学目标:1. 了解导游在旅游过程中可能遇到的问题类型及应对策略。

2. 提高学生解决实际问题的能力,培养良好的服务意识。

3. 增强学生的沟通技巧和应变能力。

五、教学重点:1. 导游问题分类2. 常见问题应对策略3. 沟通技巧与应变能力六、教学难点:1. 复杂问题的处理方法2. 应对突发事件的技巧七、教学内容:第一课时环节一:导入新课(10分钟)- 通过播放旅游事故视频,引发学生对导游问题的关注。

- 提问:在旅游过程中,导游可能会遇到哪些问题?环节二:导游问题分类(20分钟)- 将导游问题分为:游客问题、服务问题、突发事件等类别。

- 详细讲解各类问题的特点及常见情况。

环节三:常见问题应对策略(30分钟)- 游客问题:如游客投诉、游客走失、游客生病等。

- 服务问题:如行程安排不合理、景点讲解不准确等。

- 突发事件:如自然灾害、交通事故、医疗事故等。

- 针对每种问题,讲解相应的应对策略。

环节四:案例分析(20分钟)- 分析实际案例,让学生学会如何处理各类导游问题。

第二课时环节一:沟通技巧与应变能力训练(40分钟)- 讲解导游在处理问题时所需的沟通技巧和应变能力。

- 通过角色扮演,让学生模拟实际情境,锻炼沟通技巧和应变能力。

环节二:小组讨论(20分钟)- 将学生分成小组,讨论以下问题:1. 如何提高导游服务质量?2. 如何预防导游问题?3. 如何处理游客投诉?环节三:总结与反思(10分钟)- 总结本节课的重点内容,强调导游问题的重要性。

- 鼓励学生在今后的工作中,注重问题处理能力,提高服务质量。

八、教学评价:1. 学生对导游问题分类的掌握程度。

2. 学生对常见问题应对策略的掌握程度。

3. 学生在案例分析中的表现。

4. 学生在角色扮演中的沟通技巧和应变能力。

九、教学资源:1. 旅游事故视频2. 导游问题分类表3. 常见问题应对策略手册4. 案例分析资料十、课后作业:1. 收集整理旅游事故案例,分析原因及处理方法。

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)第一章:导游业务概述1.1 教学目标让学生了解导游业务的定义、性质和特点让学生掌握导游员的工作职责和权益让学生了解导游业务的发展历程和现状1.2 教学内容导游业务的定义、性质和特点导游员的工作职责和权益导游业务的发展历程和现状1.3 教学方法讲授法:讲解导游业务的定义、性质和特点,导游员的工作职责和权益案例分析法:分析导游业务的实际案例,让学生深入了解导游员的职责和权益1.4 教学过程引入新课:通过介绍导游业务的定义、性质和特点,引发学生对导游业务的兴趣讲解导游员的职责和权益:让学生了解导游员的工作职责和权益,培养他们对导游工作的尊重和认识分析导游业务案例:让学生通过分析实际案例,深入了解导游员的职责和权益第二章:导游员的基本素质和技能2.1 教学目标让学生了解导游员的基本素质和技能要求让学生掌握导游员的沟通技巧和服务态度让学生了解导游员的专业知识和能力要求2.2 教学内容导游员的基本素质要求:思想品德、文化素养、身体素质和心理素质导游员的技能要求:语言表达能力、组织协调能力、解决问题的能力导游员的沟通技巧:与游客沟通的技巧、与景区工作人员沟通的技巧导游员的服务态度:热情、耐心、细致、周到2.3 教学方法讲授法:讲解导游员的基本素质要求和技能要求情景模拟法:模拟导游员与游客沟通的场景,让学生实践导游员的沟通技巧和服务态度2.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员的基本素质和技能要求,引发学生对导游员工作的重视讲解导游员的基本素质要求和技能要求:让学生了解导游员的基本素质要求和技能要求,培养他们对导游员工作的认识和理解模拟导游员与游客沟通的场景:让学生通过实践,掌握导游员的沟通技巧和服务态度第三章:导游员的准备工作3.1 教学目标让学生了解导游员在导游活动前的准备工作让学生掌握导游员制定旅游计划和安排行程的方法让学生了解导游员对旅游资料的收集和整理的要求3.2 教学内容导游员的准备工作:收集旅游资料、制定旅游计划、安排行程、核实旅游团信息导游员制定旅游计划的方法:确定旅游主题、选择旅游景点、安排旅游时间和行程导游员对旅游资料的收集和整理的要求:全面、准确、实用、及时更新3.3 教学方法讲授法:讲解导游员的准备工作内容和方法案例分析法:分析导游员准备工作的实际案例,让学生深入了解导游员的工作流程3.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员在导游活动前的准备工作,引发学生对导游员工作流程的兴趣讲解导游员的准备工作内容和方法:让学生了解导游员在导游活动前的准备工作,培养他们对导游员工作流程的认识和理解分析导游员准备工作的实际案例:让学生通过分析实际案例,深入了解导游员的工作流程第四章:导游员的导游讲解4.1 教学目标让学生了解导游员的导游讲解工作内容让学生掌握导游员的导游讲解方法和技巧让学生了解导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力4.2 教学内容导游员的导游讲解工作内容:介绍旅游景点的历史、文化、特色等信息导游员的导游讲解方法:生动形象、条理清晰、重点突出、互动参与导游员的导游讲解技巧:运用修辞手法、把握语言节奏、注重语速和音量、适时运用幽默4.3 教学方法讲授法:讲解导游员的导游讲解工作内容和技巧情景模拟法:模拟导游员的导游讲解场景,让学生实践导游员的导游讲解方法和技巧4.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员的导游讲解工作内容,引发学生对导游员工作流程的兴趣讲解导游员的导游讲解工作内容和技巧:让学生了解第六章:导游员的导游讲解(续)6.1 教学目标让学生了解导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力让学生掌握导游员在导游讲解中的态势语言和表情技巧让学生了解导游员在导游讲解中的应急处理和应对策略6.2 教学内容导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力:使用恰当的语言、语速和音量、注重语气的把握导游员在导游讲解中的态势语言和表情技巧:运用手势、面部表情、身体语言等增强讲解效果导游员在导游讲解中的应急处理和应对策略:处理游客问题、应对突发情况、保持导游形象6.3 教学方法讲授法:讲解导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力情景模拟法:模拟导游员的导游讲解场景,让学生实践导游员的态势语言和表情技巧6.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力,引发学生对导游员工作流程的兴趣讲解导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力:让学生了解导游员在导游讲解中的语言表达和沟通能力,培养他们对导游员工作的认识和理解模拟导游员的导游讲解场景:让学生通过实践,掌握导游员的态势语言和表情技巧第七章:导游员的服务与接待7.1 教学目标让学生了解导游员在旅游过程中的服务与接待工作让学生掌握导游员的游客接待和服务技巧让学生了解导游员在旅游过程中的应急处理和服务补救措施7.2 教学内容导游员在旅游过程中的服务与接待工作:游客接待、行李搬运、住宿安排、餐饮服务等导游员的游客接待和服务技巧:热情、耐心、细致、周到、尊重游客需求导游员在旅游过程中的应急处理和服务补救措施:处理游客问题、应对突发情况、提供服务补救措施7.3 教学方法讲授法:讲解导游员在旅游过程中的服务与接待工作情景模拟法:模拟导游员的游客接待和服务场景,让学生实践导游员的服务技巧7.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员在旅游过程中的服务与接待工作,引发学生对导游员工作流程的兴趣讲解导游员在旅游过程中的服务与接待工作:让学生了解导游员在旅游过程中的服务与接待工作,培养他们对导游员工作的认识和理解模拟导游员的游客接待和服务场景:让学生通过实践,掌握导游员的服务技巧第八章:导游员的带领和团队管理8.1 教学目标让学生了解导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作让学生掌握导游员的团队管理技巧和领导能力让学生了解导游员在旅游过程中的团队协作和沟通技巧8.2 教学内容导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作:组织活动、协调关系、处理游客问题、维护团队秩序导游员的团队管理技巧和领导能力:有效的沟通、协调、决策、领导能力导游员在旅游过程中的团队协作和沟通技巧:与游客、景区工作人员、其他导游员之间的协作和沟通8.3 教学方法讲授法:讲解导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作情景模拟法:模拟导游员的团队管理和沟通场景,让学生实践导游员的团队管理技巧8.4 教学过程引入新课:通过介绍导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作,引发学生对导游员工作流程的兴趣讲解导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作:让学生了解导游员在旅游过程中的带领和团队管理工作,培养他们对导游员工作的认识和理解模拟导游员的团队管理和沟通场景:让学生通过实践,掌握导游员的团队管理技巧和领导能力第九章:导游员的安全与突发事件处理9.1 教学目标让学生了解导游员在旅游过程中的安全意识和防范措施让学生掌握导游员对突发事件的处理能力和应对策略让学生了解导游员在旅游过程中的急救知识和技能9.2 教学内容导游员在旅游过程中的安全意识和防范措施:对旅游重点和难点解析1. 导游业务概述补充说明:详细讲解导游员的职责,如信息收集、行程安排、游客服务、讲解等,以及导游员的权益,如劳动保障、职业道德等。

中职专业课《导游业务》教案

中职专业课《导游业务》教案

课题:模块二导游服务程序序号: 5课题:模块二导游服务程序序号: 6名片、接待计划导游证、身份证导游图、宣传资料意见反馈单接站牌、导游旗扩音器、票据通信联络设备,应急用品生活用品、防护用品个人用品业务用品职业工作证明物质准备课题:模块二导游服务程序序号:7课题:模块二导游服务程序序号:8地陪应在游客进房前向全团宣布有关当天或第二天活动的安排,集合的时间、地点。

(五)引领游客和行李进房游客进房时,地陪必须到旅游团所在楼层查看住房情况。

并负责核对行李,督促行李员将行李送至游客的房间。

(六)安排叫早服务地陪在结束当天活动离开饭店之前,应与领队商定第二天的叫早时间,并请领队告知全团,地陪则应通知饭店总服务台或楼层服务员。

(七)协助游客处理住宿后的各类问题游客入住房间后,可能对房间内的设施、环境及物品的使用提出疑问,需要帮助。

因此,地陪应在饭店内停留一段时间(半小时左右),协助游客处理出现的各种问题。

【案例分析】导游错哪了?海口xx旅行社导游小刘,今天第一次接团,他非常的兴奋。

晚20:30将哈尔滨游客接到饭店之后,热情的为游客办理了住房登记手续,并分发房卡。

看到游客陆续进入各自的房间,小刘便和全陪打个招呼,准备离开饭店。

这时一位游客匆匆找到小刘,说他海南有一位亲友想加入到这个团中随其一起旅行,请小刘为其亲友办理随团活动手续,小刘思忖片刻后说:“今天时间晚了,明天再说吧”!问:导游小刘在本次入店服务中有哪些地方做的不妥?【分析要点】根据地陪导游服务规范,小刘做的不妥之处有:1.不应为游客办理住房手续,而是应协助全陪办理。

2.不应向游客分发房卡,房卡应由全陪分发。

3.没有为游客具体介绍饭店的住房设施和注意事项等。

4.没有宣布第二天活动安排。

5.没有安排第二天叫早、早餐时间和用餐地点。

6.没有留下足够的时间处理游客进房后的问题。

7.没有积极解决游客亲友随团活动的问题,如确因时间太晚无法办理,应耐心向游客解释。

课题:模块二导游服务程序序号:9课题:模块二导游服务程序序号:10课题:模块二导游服务程序序号:11课题:模块二导游服务程序序号:12课题:模块二导游服务程序序号:13课题:模块二导游服务程序序号:14课题:模块二导游服务程序序号:15课题:模块二导游服务程序序号:16。

导游业务教案完整版

导游业务教案完整版

熟悉各种交通方式的特点和适用场景,为游客 提供便捷、舒适的交通服务,如包车、公共交 通等。
餐饮推荐
了解当地的特色美食和餐厅,为游客提供多样 化的餐饮选择,同时考虑游客的口味和饮食禁 忌。
应对突发情况调整行程方案
天气变化
密切关注天气预报,遇到恶劣天气时及时调 整行程,确保游客安全。
交通延误
遇到交通延误或故障时,及时与相关部门协 调,为游客提供替代交通方案。
03
不同类型游客的需 求和心理差异
如不同年龄、性别、文化背景等 游客的需求和心理特点。
建立良好师生关系方法论述
真诚关心游客
关注游客的需求和感受,积极提供帮助和支持。
尊重游客
尊重游客的意见和选择,不强迫游客接受自己的安排和建议。
有效沟通
运用良好的沟通技巧,清晰表达自己的意思,同时倾听游客的想法和需求。
导游人员应具有较广泛的 基本知识,尤其是政治、 经济、历史、地理以及文 学、艺术、建筑、宗教、 园林等方面的知识。
导游人员应具备较强的组 织、协调能力,在旅游服 务过程中,能够有效地组 织游客,合理安排行程, 协调好各方面的关系。
导游人员应具有较高的语 言表达水平,能熟练运用 普通话进行讲解,语言准 确、生动、形象,具有感 染力。
02
旅游景点讲解技巧与 方法
景点知识储备与更新
深入了解景点历史、文化和背景
导游应具备丰富的景点知识,包括历史沿革、文化内涵、 建筑风格、艺术特色等方面,以便为游客提供全面深入的 讲解。
及时更新景点信息
导游应关注景点的最新动态和变化,包括新增的展览、活 动、设施等,以便为游客提供最新鲜、有趣的讲解内容。
拓展相关知识领域
导游还应了解与景点相关的其他知识领域,如历史、艺术、 科学等,以便在讲解中穿插相关知识,增加讲解的趣味性 和深度。

导游案例业务篇课件资料教程

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导游案例
业务篇
案例1:错接
2005年4月的一天,导游员小汪按照旅行社的安排去机场 迎接一个20人的旅游团。班机准时抵达。人数、团号、国籍 一一对上号后,小汪就带着这些游客上车。当车子到达游客 入住的饭店门口时,领队突然提出了疑问,说他们要入住的 饭店不是这一家。小汪不明白,心想,自己的计划怎么会和 领队的不一样呢?当领队拿出计划和自己的对照后,小汪才知 道自己接错旅游团了。原来这是公司系列团中的一个,境外 旅行社今天有两个团发给自已所在的旅行社,团号、人数都 一样,但有A、B团之分,所住饭店也不一样。而原本由小汪 接的团则被旅行社的另一名导游员接走了,幸好都是自己公 司接的旅游团。最后,经请示旅行社领导后,此团也就由小 汪,“将错就错”地带下去。虽然这不算什么大差错,但旅 游团中的领队却有些不满,因为在他看来,发生这种问题至 少说明了导游员工作不细心责任心不强。
案例思考:
1.导游员如何避免游客走失现象的出现?
案例5:空接
深圳某旅行社导游小周,打开自己的邮箱后,收到了旅 行社发给自己的一份接团计划。这批游客来自新加坡,行程 安排是在5号晚上9:32乘飞机到达宀州,当晚入住酒店。第二 天游览广州后再乘汽车到深圳参观。5号小周约好司机开旅游 车一同到广州去接新加坡游客。当旅游车抵达广州后,小周 先与旅游团下榻的酒店取得联络,落实住房。考虑到旅游团 一进饭店,游客马上就想入房休息,小周还将房间号和房卡 事先准备好了。当晚,小周与司机一起开车到火车站去接团。 可是所有的客人都出站了,也没见到新加坡团队的影子。于 是,小周立即与旅行社计调部取得联系,询问具体情况。不 料,计调的答复却是:“不好,这个团昨天通知我取消了, 我忘记通知你了。”小周只好立即回到酒店,将此团情况与 具体营销人员进行沟通,虽然酒店方面同意退房,但是按照 双方所签订的合同,小周仍然要承担赔偿责任。

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)

《导游业务》教学教案(中职教育)第一章:导游业务概述一、教学目标1. 让学生了解导游业务的定义、性质和作用。

2. 使学生掌握导游员的职责和素质要求。

3. 培养学生对导游业务的兴趣和职业认同感。

二、教学内容1. 导游业务的定义和性质2. 导游员的角色和职责3. 导游员的素质要求4. 导游业务的发展趋势三、教学方法1. 讲授法:讲解导游业务的定义、性质和作用,引导学生理解和学习。

2. 案例分析法:分析典型导游员的职责和素质要求,让学生更好地了解实际工作内容。

四、教学准备1. 教学PPT:制作导游业务概述的相关幻灯片。

2. 案例材料:收集一些典型导游员的职责和素质要求的案例。

五、教学过程1. 导入新课:简要介绍导游业务的概念,引发学生兴趣。

2. 讲解导游业务的定义、性质和作用:系统讲解导游业务的内涵和意义。

3. 分析导游员的职责和素质要求:通过案例分析,让学生了解导游员的职责和素质要求。

4. 讨论导游业务的发展趋势:引导学生思考导游业务的未来发展方向。

第二章:导游员的基本技能一、教学目标1. 让学生掌握导游员的基本技能,如讲解、沟通、组织等。

二、教学内容1. 导游讲解技能2. 导游沟通能力3. 导游组织能力4. 服务意识和团队协作能力三、教学方法1. 讲授法:讲解导游员的基本技能及其重要性。

2. 示范法:通过示范演示,让学生更好地理解和掌握相关技能。

3. 角色扮演法:模拟导游讲解、沟通和组织的情景,让学生进行实践演练。

四、教学准备1. 教学PPT:制作导游员基本技能的相关幻灯片。

2. 示范材料:准备一些导游讲解、沟通和组织的示范视频或音频材料。

3. 角色扮演道具:准备一些模拟导游讲解、沟通和组织的道具。

五、教学过程1. 导入新课:简要介绍导游员的基本技能,引发学生兴趣。

2. 讲解导游员的基本技能:系统讲解导游讲解、沟通和组织的含义及重要性。

3. 示范演示:通过示范视频或音频材料,让学生直观地了解导游员的基本技能。

导游业务教案

导游业务教案

《导游业务》教案第一章导游概述教学内容1、导游的历史演进2、导游服务3、导游员教学目的:1、了解导游现象的起源与发展2、了解我国职业导游活动3、理解导游服务概念4、理解导游服务的性质与特点5、把握导游服务的原则6、了解导游员的分类7、掌握导游员的从业素质8、了解导游员的职业礼仪教学方式以教师讲授为主,辅以案例说明,采用启发式教育方式。

教学时数4学时教学过程第二章导游服务的程序(一)教学内容地陪导游服务程序教学目的:1、理解地陪导游的职责2、掌握地陪导游服务程序教学方式采用情景教学等教育方式。

教学时数6学时教学过程第二章导游服务的程序(二)教学内容1、全陪导游服务程序2、散客导游服务要领教学目的:1、理解全陪导游的职责2、掌握全陪导游的服务程序3、掌握散客导游的服务程序教学方式以教师讲授为主,辅以案例说明,采用启发式教育方式。

教学时数2学时教学过程第三章旅游者个别要求的处理教学内容1、旅游者个别要求的处理概述2、旅游行程方面个别要求的处理3、住宿、餐饮方面个别要求的处理4、娱乐、购物方面个别要求的处理5、要求自由活动的处理6、其他方面个别要求的处理教学目的:1、理解旅游者个别要求的处理概述2、掌握旅游行程方面个别要求的处理3、掌握住宿、餐饮方面个别要求的处理4、掌握娱乐、购物方面个别要求的处理5、掌握游客要求自由活动的处理方法6、学会对游客其他方面个别要求的处理方法教学方式以教师讲授为主,辅以案例说明,采用启发式教育方式。

教学时数4学时第四章旅游故障处理教学内容1、旅游故障特点与种类2、旅游故障处理程序3、旅游投诉的处理4、主要旅游故障的预防和处理教学目的:1、了解旅游故障特点与种类2、掌握旅游故障处理程序3、掌握旅游投诉的处理4、重点掌握主要旅游故障的预防和处理教学方式以教师讲授为主,辅以案例说明,采用启发式教育方式。

教学时数6学时第五章导游人际交往技能教学内容1、导游人际交往的理念和特点2、导游员同旅游者(团)的交往3、导游员与相关人员的协作教学目的:1、理解导游人际交往的理念和特点2、掌握导游员同旅游团交往技巧3、理解导游员与相关人员的协作教学方式以教师讲授为主,辅以案例说明,采用启发式教育方式。

《导游业务教案》

《导游业务教案》

《导游业务教案》word版一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握导游业务的基本知识和技能,了解导游工作的流程和要求,培养学生具备一定的导游服务能力。

通过学习本教案,学生将能够了解导游员的职责、导游服务的内容、导游技巧以及导游语言等方面的知识。

二、教学目标1. 了解导游员的职责和作用2. 掌握导游服务的内容和流程3. 学会导游技巧和导游语言三、教学内容1. 导游员的职责和作用2. 导游服务的内容和流程3. 导游技巧4. 导游语言5. 导游服务规范与礼仪四、教学方法1. 讲授法:讲解导游员的职责、导游服务的内容和流程、导游技巧以及导游语言等方面的知识。

2. 案例分析法:通过分析典型导游案例,使学生更好地理解和掌握导游业务的实际操作。

3. 情景模拟法:设置模拟导游场景,让学生参与其中,提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法:分组讨论导游服务规范与礼仪,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估学生的参与程度。

2. 案例分析报告:评估学生对导游案例的分析能力和见解。

3. 模拟导游考试:评估学生在模拟导游场景中的表现,包括导游技巧、导游语言等方面。

4. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括沟通能力、团队协作能力等方面。

教案内容请参考附件:《导游业务教案》word版。

六、导游员职责和作用1. 导游员的职责介绍旅游景点的历史、文化、地理等方面的知识。

安排旅游行程,提供旅游咨询服务。

带领游客参观景点,讲解景点的相关知识。

维护游客的安全和权益。

2. 导游员的作用使游客更好地了解旅游景点,提供丰富的旅游体验。

促进旅游行业的发展,提高旅游服务质量。

传播当地文化,增进游客对目的地的了解和认识。

七、导游服务的内容和流程1. 导游服务的内容迎接游客,介绍旅游团队的基本情况。

安排旅游行程,介绍旅游景点的相关知识。

带领游客参观景点,讲解景点的历史、文化、地理等方面的知识。

《导游业务》教案

《导游业务》教案

《导游业务》教案一、教学目标1.了解导游业务的基本概念和发展历史;2.掌握导游的职责和工作内容;3.了解导游的形象要求和职业道德规范;4.熟悉导游服务常用英语表达和口语交流技巧。

二、教学重点1.导游的职责和工作内容;2.导游的形象要求和职业道德规范;3.导游服务常用英语表达和口语交流技巧。

三、教学难点1.导游服务常用英语表达的准确运用;2.导游在工作中面对的挑战和解决方法。

四、教学内容1.导游业务的基本概念和发展历史;2.导游的职责和工作内容;3.导游的形象要求和职业道德规范;4.导游服务常用英语表达和口语交流技巧。

五、教学方法1.讲授结合案例分析;2.角色扮演和模拟实践;3.听力训练和口语练习。

六、教学过程1.导游业务的基本概念和发展历史(30分钟)导游业务起源于古代的随从或侍从,随着旅游业的发展壮大,导游业务逐渐成为一个专业化的职业。

讲解导游业务的基本概念和发展历史,介绍导游在旅游服务中的重要性和作用。

2.导游的职责和工作内容(40分钟)导游的主要职责是为游客提供准确、全面的旅游信息,同时负责游客的安全和出行安排。

讲解导游的职责和工作内容,包括导游在旅游过程中的各种工作任务和技能要求。

3.导游的形象要求和职业道德规范(30分钟)导游作为旅游服务的代表,需要维护良好的形象和职业道德。

介绍导游的形象要求和职业道德规范,包括仪容仪表、专业知识和礼仪规范等方面的要求。

4.导游服务常用英语表达和口语交流技巧(60分钟)导游需要具备良好的英语口语能力,能够流利地介绍景点信息和服务项目。

通过实例分析和角色扮演演练,教授导游服务常用英语表达和口语交流技巧,培养学生的口语表达能力和沟通技巧。

七、教学资源1.PPT课件;2.案例分析资料;3.角色扮演道具。

八、教学评估1.课堂表现评分;2.口语表达能力测试;3.案例分析报告。

九、教学反馈与总结1.对学生的表现进行评价和反馈;2.总结教学经验,不断改进教学方法;3.鼓励学生继续提高导游服务技能,为将来从事导游工作做好准备。

中职专业课《导游业务》教案(版)

中职专业课《导游业务》教案(版)

教案《导游业务》一、教学目标:1.让学生了解导游的基本概念、分类、职责和素质要求,掌握导游工作的基本流程和技巧。

2.培养学生具有较强的语言表达能力和沟通协调能力,能够独立完成导游讲解和旅游团队管理。

3.培养学生热爱旅游事业,具备良好的服务意识和团队协作精神。

二、教学内容:1.导游的基本概念、分类、职责和素质要求。

2.导游工作的基本流程和技巧,包括接待、讲解、引导、协调、应急处理等。

3.导游的语言表达能力和沟通协调能力的培养。

4.导游服务意识和团队协作精神的培养。

三、教学重点与难点:1.教学重点:导游的基本概念、分类、职责和素质要求,导游工作的基本流程和技巧。

2.教学难点:导游的语言表达能力和沟通协调能力的培养,导游服务意识和团队协作精神的培养。

四、教学方法:1.讲授法:讲解导游的基本概念、分类、职责和素质要求,导游工作的基本流程和技巧。

2.案例分析法:分析导游工作中的实际案例,引导学生掌握导游工作的技巧和方法。

3.情景模拟法:设置模拟导游场景,让学生进行角色扮演,培养语言表达能力和沟通协调能力。

4.小组讨论法:分组讨论导游工作中的问题,培养学生的团队协作精神。

五、教学安排:1.导游的基本概念、分类、职责和素质要求(2课时)。

2.导游工作的基本流程和技巧(2课时)。

3.导游的语言表达能力和沟通协调能力的培养(2课时)。

4.导游服务意识和团队协作精神的培养(2课时)。

六、教学评价:1.平时成绩:课堂表现、作业完成情况等。

2.期末考试:笔试,包括选择题、判断题、简答题和案例分析题。

3.实践考核:模拟导游讲解和团队管理,评价学生的实际操作能力。

本教案旨在通过系统的教学,让学生全面掌握导游业务的基本知识和技能,为今后的旅游工作打下坚实基础。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和团队协作精神,为我国旅游事业的发展贡献力量。

需要重点关注的细节是“教学方法”。

教学方法是教学过程中的关键环节,直接影响到学生对知识的掌握和能力的培养。

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导游业务-案例分析详细版案例1地陪没有准时到达旅游团集合地小徐是从XX外语学院德语专业毕业分配到旅行社从事导游工作的。

这天,他做地陪接了一个德国团。

早上7:30,他就跨上自行车去游客下榻的饭店,因为旅游团8:00在饭店大厅集合。

小徐想:“从家里到饭店骑车20分钟就到了,应该不会迟到。

”然而,当经过铁路道口时,开来一列火车,把他挡住了。

待列车开过去时,整个道口已挤得密密麻麻。

因为大家都急着赶时间去上班,自行车、汽车全然没有了秩序。

越是没有秩序,越是混乱,待交通警察赶来把道口疏通,已过8:00。

10分钟后,小徐才到饭店。

这时,离原定游客出发时间已晚了十多分钟,只见等候在大厅里的那些德国游客个个脸露不悦,领队更是怒气冲冲,走到小徐面前伸出左手,意思是说:“现在几点了?”点评、处理:作为导游员,熟悉各个国家或地区的风俗习惯是很有必要的。

知道了各个国家、地区的风俗习惯、人民的性格特点后,导游员就能蔓好地防止避免样那样的差错。

德国游客,他们的时间观念也许是世界上最强的,讲好8:00出发,绝对会一个不漏、一秒不迟地准时在大厅集合。

这时,如果导游员自己迟到了,你在他们心目中的形象就会大打折扣,即使你前面的工作非常出色,也将事倍功半。

本案例中,小徐若知道德国人的这种惜时如金的性格特点,他就会把赶往饭店的时间更提早些,这样,也就不会出现本案例中所述的最后一幕。

当然,不仅是带德国游客,带任何一个旅游团,都要守时,绝不能迟到,这是导游从业人员起码的素养。

案例2旅游车被扣盛夏的一个中午,杭州XX旅行社的导游员小唐接待了一个旅游团。

此团游览的第一个景点是灵隐寺,第二个景点是虎跑。

游完灵隐寺是当天午后15:00左右,小唐带游客到停车场上车,可旅游车门锁着,又不见司机踪影。

小唐拨通了司机的手机,司机却告诉他一个意外的消息:车辆被交通警察扣了,可能无法继续下面的游程(后来了解到此车为非法营运车)。

八月的杭州,天气异常闷热,水泥停车场上更是酷热难忍,旅游团游客得知情况后,火冒三丈,怨声四起。

面对这一情景,小唐没有慌神,他首先找全陪和领队商量,一起做游客的思想工作,并向游客表示歉意。

然后,立即打电话向旅行社说明了情况,并要求尽快派车。

等了半个小时左右,旅行社所派的车子终于到了,可游客个个都汗流浃背……点评、处理为什么会出现这种情况?导游员处理得是否好?应该怎样?造成这一事情的主要责任在于旅行社计调和车辆出租单位(或个人)。

首先,旅行社计调在签订用车协议时把关不严;其次,车队或车主隐瞒了真相。

然而,当既成事实后,导游员则应认真对待,采取应急措施,不能把责任推给旅行社。

众所周知,导游员的工作做得好,则很大程度上可弥补其他方面服务的缺陷。

所以,导游员应本着“宾客至上,服务至上”的原则,想游客之所想,尽量保证旅游活动完美。

本案例中,事情发生后,小唐采取了果断措施:找全陪和领队商量,并做游客思想工作,打电话给旅行社联系车辆等;可欠缺的是未把游客妥善安顿好。

试想,在炎炎夏日,让游客在太阳底下曝晒半小时,他们会有什么感受?导游员应该怎样做?当然,类似本案例中的情况并不多见。

如果碰到了,导游员一般应采取以下措施: 1.应把情况如实地向全陪和领队做说明,同时与全陪、领队一起将游客安排好,尽可能让游客在较阴凉的地方(如茶室等)等候;然后,应立即与停车场的其他车辆的司机商量,看是否有可能先把游客送到下一个游览点。

2.迅速打电话给旅行社,要求旅行社放车到下一游览点。

3.导游员应更好地为游客提供导游服务,力求消除游客因事情发生所引起的不快情绪。

4.适时地向游客说明事情的原委5.在旅游行程结束后,应向旅行社说明处理事故的经过及游客的反映,以便旅行社做好善后工作。

案例3导游员的游览计划和领队的有出入小张担任一东南亚旅游团的地陪。

旅游团到了饭店后,小张就和领队商谈日程安排。

在商谈过程中,小张发现领队手中计划表上的游览点与自己接待任务书上所确定的游览景点不一致,领队的计划表上多了两个景点,且坚持要按他手上的景点来安排行程。

为了让领队和游客没有意见,小张答应了。

在游览结束后,领队和游客较满意。

但小张回旅行社报账时却被经理狠狠批评了一顿,并责令他赔偿这两个景点的门票费用。

点评、处理旅行社所下达任务单上游览景点与游客手中计划书上景点不符,这种情况的出现,基本上有两种原因;一为双方在洽谈过程中发生误会;二乃对方旅行社为掩盖其扣游客费用而采取“瞒天过海’’的一种手段。

导游员碰到这类问题时,必须弄清真相。

不然,或者会给旅行社带来损失,或者会导致游客有意见。

本案例中,导游员小张就是因自作主张随意答应了游客的要求,结果导致旅行社利益受损,吃力不讨好。

导游员碰到这类问题,处理的步骤是:首先,应及时与旅行社联系,请旅行社负责人指示应按哪份计划实施接待;如确认按我方旅行社计划单上所规定景点游览,则除了重点游览、讲解规定景点外,应尽量能让游客看到没有安排的那些个景点,并做必要的指点、讲解;其次,如果游客愿意自费游览不能安排的景点,在收取费用后,应予满足。

案例4一定要做好提醒工作提醒注意事项等例1:山西某旅行社组织一旅游团出游,时有游客出于习惯将胳膊伸出车窗外,导游未作警示和制止。

适逢汽车爬一山坡,司机因意外急刹车,一游客伸出窗外的手臂撞上了山岩,严重擦伤。

例2:某旅行社组团去华山,在临行前,旅行社已向客人对去华山可能出现的危险做了明确的说明,并为客人办理了意外保险,客人欣然接受,于是组团顺利出行。

到了华山,在游览过程中,一位客人不慎摔伤,造成右脚腕骨粉碎性骨折。

例3:某旅行社导游带团过程中,游客洗澡时在饭店浴池中跌倒,把头摔裂。

据查,该饭店为三星级,但浴缸底部确实较滑,饭店正从顶层向下更换浴缸,而该游客所住的楼层还未更换到。

例4:一旅游团乘汽车前往陕西翠华山旅游。

行至途中,突然有一个鸡蛋大小的石头飞人车内,击中一游客前额致伤,击伤部位有长3厘米的口子一处。

例5:1998年10月,天津某旅行社组一旅游团在野三坡风景区旅游,有一项目是蹦极。

导游再三强调:有心脏病、高血压病史的客人不要参加这个项目。

但一位患有高血压的游客隐瞒实情,参加了这项游乐,由于过度刺激血压骤增而送医院抢救。

点评、处理以上5个实例,都令人不快。

游客在旅游过程中,各种伤害的预防、处置对每个导游而言都是必修课。

分析起来,有以下四点。

1.导游的心中要绷紧防止意外伤害这根弦。

游客如果发生意外伤害,尤其是严重伤害,势必打乱全团的旅游计划,给全团游客的心里蒙上一层阴影,带来人身及财产的损失,有损于企业形象。

所以,作为一名导游,要随时随地注意观察,及时发现那些不安全的隐患,并根据经验,在那些易发生问题的路段及场所向游客予以提醒。

如例1中,游客将胳膊伸出车窗外而导游未加制止,这肯定是一个失误。

而例5中,导游“再三强调”了“有心脏病、高血压病史的客人不要参加这个项目”,虽然还是出了问题,但在事后的纠纷处理中,导游就处在较为有利的位置。

2.事故发生后要及时组织抢救在以上5个实例中,导游都能立即采取措施将受伤游客送往医院抢救或治疗,事态都没有扩大,应该说是不幸中的万幸。

因为积极抢救或治疗,一方面显示了旅行社的责任心和对游客的关怀,充满着人情味;另一方面在严重伤害的情况下,时间就是生命,时间就是金钱,送医院愈早损失愈小,在这个时候,积极进行救治并不等于导游一定在游客受伤的事件中负有重要责任,不主动组织救治也不等于导游没有责任,这一点一定要明确,即:救治是当时的头等大事,分清责任是善后工作。

3.要注意收集第三者责任的有利证据游客受到意外伤害,在大多数情况下都会有第三者的责任或应由保险公司进行赔偿,而导游有责任帮助收集证据和进行索赔。

如例3中,游客所使用的浴缸是否符合三星级饭店的规定标准是一个问题,饭店正在更换浴缸是一个证据,由此应该要求饭店承担部分责任。

此外,上述实例中的大多数,事后导游都将事情经过向旅行社进行了汇报,由旅行社派员与保险公司联系,申请赔付,并索赔成功。

发生事故后,积极依据有关保险责任条款索赔,既分散了企业、游客的风险,也有利于促进旅游业的健康发展。

4.(旅行社应该怎样)旅行社应该怎样旅行社应对受伤游客给予热情的慰问与关怀。

无论在游客受伤的事件中旅行社有无责任或责任大小,都应该从人道主义出发,给予受伤者以应有的帮助。

在例2的善后工作中,旅行社不仅积极联系医院为游客治伤,积极联系保险公司为游客赔付,而且多次亲赴医院对游客进行各种形式的慰问,使受伤游客感到了友爱、关怀和温暖,效果非常好。

案例5送站前服务客房的浴巾不见了T市XX旅行社导游员小印接待了一个旅游团。

旅游团在T市行程结束将要离开饭店时,饭店服务员急急忙忙跑来找到小印,说旅游团所住309房的一块浴巾不见了。

你会怎么做?小印从分房名单表中查得住在该房的两位游客后,就在旅行车上当着众多游客的面跟住在该房的两位游客说:“你们客房的浴巾找不到了,照饭店规矩,客房的物品设施少了是要赔偿的,如拿了,请交出来。

”309房的一位游客听了,当即火冒三丈,责问小印道:“你怎么知道我们拿了?”小印也没好气地回答道:“浴巾找不到了是事实。

”两人你一句,我一言,互不相让,车上的其他游客被这突如其来的争吵呆住了。

此时309房的另一位游客说:“你们俩别吵了,是我不好,我想起来了,昨天晚上我洗澡后把浴巾带到了310房。

”最后,饭店服务员果然在310房发现多了一块浴巾。

点评、处理客房的浴巾不见了,其原因一般有两种:一是客人使用后放在了某处;二是客人拿走了。

而后一种情况又分两类:一类是客人不懂规矩,把它拿了当纪念品;另一类是客人“顺手牵羊”,或称之为“偷”。

前一类情况较好处理,把店方规矩告诉客人,一般都可以取得客人的配合。

而后一种情况处理起来就比较棘手。

客人执意要拿走,就不会轻易交出来。

因此,导游员在这处理类问题时,一定要三思而行,切忌鲁莽行事。

碰到客人“顺手牵羊”、拿饭店的物品的情况,要妥善处理。

正确的处理方法是:导游员应向店方详细了解真实情况,然后把有关客人分别叫到一边,告知所发生的事情及其后果,争取他们“回心转意”。

在事情的过程中,导游员要注意说话的艺术,禁用“偷”等敏感性字眼,可以说“如果喜欢并想带回去作为纪念品的话,饭店有专门准备”,诸如此类听似“平和”实则“有力”的语言。

本案例中,正是导游员小印说话没有掌握分寸,硬梆梆,结果导致了一场本该避免的纠纷。

案例6游客损坏了饭店物品导游员小明所带的一旅游团住在一家三星级饭店。

有一游客在洗完衣服后,把袜子、内裤等凉在房内灯罩上,结果使灯罩上留下了水印。

次日,就被服务员发现了。

服务员叫来主管,主管要求游客赔偿,但遭到游客拒绝,理由是他并非故意而为,且饭店没有说明不可以在灯罩上晾衣服。

在相持不下后,饭店方找到小明,要小明出面帮助解决。

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