幼儿园大班数学活动《趣味数数》
大班趣味数数教案
大班趣味数数教案引言：数数是幼儿园中非常重要的数学概念之一，通过数数，幼儿能够培养数学思维，认识数字，理解数值的含义，提高观察能力和逻辑思维能力。
为了激发幼儿对数数的兴趣，提高他们的参与度，本文档将分享一份大班趣味数数教案，以帮助幼儿园教师设计一堂富有创造力和互动性的数数课。
教案概述：主题：趣味数数年龄：大班（3-4岁）时长：40分钟教学目标：1. 学习数数的基本概念和技能；2. 认识数字1-10；3. 培养观察能力和逻辑思维。
教学准备：1. 数字卡片：1-10；2. 数字拼图；3. 彩色纸和彩笔；4. 数字海报。
教学步骤：步骤1：数字认识游戏（10分钟）- 教师展示数字海报上的数字1，然后问学生：“谁能告诉我这是哪个数字？”- 学生回答后，教师鼓励他们给出数字1的例子（例如：一个苹果、一根笔等）。
- 接着，教师随机展示数字卡片，让学生快速说出对应的数字并给出例子。
- 教师可使用数学角色扮演或其他趣味方式增加互动性。
步骤2：数字拼图活动（15分钟）- 教师分发数字拼图给每个学生，并解释如何拼凑数字。
- 学生根据数字卡片上的图片，将数字拼图组装起来。
- 教师在学生身边提供帮助和指导，鼓励他们在完成后展示自己的作品。
步骤3：数字绘画（10分钟）- 教师将彩色纸和彩笔分发给学生，然后给出一个数字。
- 学生根据数字，用彩笔在彩色纸上画出相应数量的图案。
- 教师可以指导学生选择适合的图案，并鼓励他们进行创造性的表达。
步骤4：游戏时间（5分钟）- 教师提供一个数字游戏，例如：“找出教室里有几个红色物品？”- 学生通过观察教室中的物品，并数一数红色物品的数量。
- 教师鼓励学生积极参与并给予正确反馈。
总结：通过本堂趣味数数课，幼儿将在游戏和互动中认识数字，理解数数的概念。
同时，这些活动也促进了幼儿的观察能力和逻辑思维。
教师可以根据幼儿的实际表现和兴趣调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
数数是一项重要的数学基础，这门课程将为幼儿今后的数学学习提供坚实的基础。
大班数学活动《趣味数数》教案
大班数学活动《趣味数数》教案
活动目标
•帮助幼儿认识1-10数字，掌握1-10数字的基本顺序和数量关系，在数的
基础上培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
•引导幼儿在游戏中积极表达，提高幼儿听说能力和学习兴趣，培养幼儿团队意识和合作精神。
活动准备
•小球若干个（颜色随意，建议4-5种颜色各5-6个）
•数字牌1-10
•计分板
活动内容
第一步：游戏介绍
教师首先向幼儿简单介绍游戏规则：
•每个小组有5名幼儿，家长也可以参与游戏。
•稿子将地面分成四个等分，每个等分用不同颜色的球表示。
•每个组需要在规定的时间内，用数字牌表示地面上相对应颜色球的数量。
•每一组用自己选定的数字打分，计分比较谁数得对。
•游戏共进行5轮，每轮时间为3分钟。
•在游戏过程中，教师会不时给小组提示并提醒幼儿们小心答题。
第二步：游戏开始
在游戏之前，教师将小球随机分布在地面上，每个组需要按照颜色把小球归类，并记录每种颜色的数量。
之后，教师开始计时并让每个组在规定时间内，用数字牌表示出每种颜色球的数量。
游戏期间，每个小组需要在规定的时间内完成任务，每次组间比分分高低；如果出现平局，角逐持续到出现获胜班级。
游戏结束时，得分高的班级将获胜。
活动收获
•提高幼儿的逻辑和分析能力、视觉和听觉敏感度；
•激发幼儿对数字的兴趣和学习动力；
•培养小组协作精神、竞争精神和行动能力。
以上就是这次《趣味数数》数学活动的教案，希望老师们能够在课堂实践中发挥出更多的创新和变化，让幼儿在充满趣味的数学教学中快乐成长！。
2024年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》
2024年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》一、教学目标1.能够认识并书写数字0-10。
2.能够准确地计数0-10。
3.能够通过游戏和活动培养对数字的兴趣和认知。
二、教学重点1.数字0-10的认知和书写。
2.计数0-10的准确性。
三、教学内容1. 认识数字0-10•学生通过数数游戏、数字卡片等形式认识数字0-10，并练习书写。
2. 数字的排列和顺序•教师通过数数游戏引导学生按照正确的顺序排列数字0-10。
3. 数字和数量的对应关系•通过举例子、实物等方式，让学生理解数字和数量之间的对应关系。
四、教学准备1.数字卡片（0-10）。
2.数学游戏道具，如小球、积木等。
3.实物物品，如水果、玩具等。
五、教学活动安排第一堂课1.通过数数游戏认识数字0-10。
2.分发数字卡片，让学生认识数字形状及书写。
第二堂课1.数字排列游戏，让学生按照顺序排列数字0-10。
2.利用实物让学生进行数量和数字对应的活动。
第三堂课1.数数字合游戏，让学生运用所学数字进行数数运算。
2.复习巩固前两堂课的内容，巩固数字0-10的认知。
六、教学评估1.课堂表现评价：参与度、准确度等。
2.课后小测验：测试学生对数字0-10的认知和书写是否掌握。
七、教学反思1.每节课内容是否有足够的吸引力，是否能够引起学生的兴趣。
2.学生在数数过程中是否出现理解困难的情况，需要及时调整教学方法。
八、扩展活动1.数字游戏日：组织数字游戏比赛，让学生更加深入地学习和认识数字。
2.数字绘本阅读：通过绘本故事讲解数字的故事和应用情景。
通过《趣味数数》的数学教案设计，希望能够激发幼儿对数字的兴趣，培养他们准确数数的能力，为将来学习数学打下良好的基础。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》教案题目：《趣味数数》教学目标：1. 兴趣目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的主动性；2. 知识目标：通过趣味数数的活动，巩固学生对基础数学知识的理解与应用；3. 能力目标：培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力；4. 责任目标：培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会使用数数的方法进行计数，培养学生的逻辑思维；2. 学会运用数学知识解决实际生活问题；3. 培养学生的观察能力和数学创造力。
教学难点：1. 培养学生的观察能力，帮助学生建立良好的数学思维模式；2. 培养学生的数学创造力，价值观和综合运用能力。
教学准备：1. 《趣味数数》课件；2. 数学游戏道具（如卡片、计数棒等）；3. 学生参与活动所需的课堂桌椅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过积极活动气氛，带领学生进入数学学习状态；2. 回顾上节课学习过的数学知识，复习学生对基础数学概念和计数方法的理解。
二、探究（20分钟）1. 通过《趣味数数》课件向学生介绍数数的方法和技巧；2. 引导学生观察和思考：不同的计数问题可以有不同的解决方法；3. 分组活动：将学生分成若干小组，每组一张卡片，上面写有一个计数问题。
要求学生使用不同的计数方法解决问题，并在规定时间内完成。
三、拓展（15分钟）1. 讨论：各小组派代表展示自己组的计数方法和答案，全班共同讨论并总结不同的计数方法；2. 针对某些问题，引导学生发散思维，尝试使用其他计数方法解决，培养学生的创造力。
四、应用（15分钟）1. 小组竞赛：从小组中选出代表，进行数数小游戏，以时间为限，比赛哪个小组最快完成任务；2. 比较成绩并进行奖励，并对完成任务较慢的小组进行帮助和引导。
五、总结（5分钟）1. 审视学习过程中的不足和收获，对学生的成绩给予肯定和鼓励；2. 总结不同的数数方法和技巧，培养学生的观察能力和数学创造力；3. 展示学生的作品和成果，让学生感受到学习的成就感。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》一、教学内容1、教材《趣味数数》（人民教育出版社）2、教学目标1.能够通过有趣的数学游戏和实际操作，初步理解基本的数学概念和运算方法。
2.提高学生思维能力和观察力，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3.培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
3、教学重难点1.教学重点：介绍各种有趣的数学游戏和实际操作，让学生在玩中学，达到初步理解基本的数学概念和运算方法的目的。
2.教学难点：让学生通过这些数学游戏和实际操作，深入理解数学概念和运算的本质，更好地掌握数学思维和逻辑思维。
4、教学方法采用兴趣诱导法、游戏教育法等多种教学方法，以学生为中心，让学生在自由探索、自主思考中学习，激发学生兴趣和求知欲，提高学生的学习效果。
二、教学内容具体安排1、导入环节让学生做几道类似于“4-1=？”，“5+3=？”这样的加减法练习题，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
2、数值比大小游戏教学内容：让学生在一个数轴上，通过实际操作体验数值比大小，并了解数值比大小的概念。
教学目标：学习数值比大小，掌握数轴的使用方法，提高学生的观察力和思维能力。
教学方法：让学生自主发挥，进行实际探索。
3、数码推理游戏教学内容：通过数码推理游戏，让学生体验加、减、乘、除四则运算的过程，初步理解运算的本质和方法。
教学目标：初步掌握加、减、乘、除四则运算，提高学生的逻辑思维能力。
教学方法：兴趣诱导法，让学生在游戏中进行探索。
4、数学趣味游戏教学内容：通过各种有趣的数学游戏，让学生体验数学的不同方面，深入理解数学的本质。
教学目标：提高学生对数学的兴趣和理解，培养学生的数学思维能力。
教学方法：游戏教育法，让学生在快乐的氛围中学习。
5、难点解析在教学过程中，教师对学生出现的问题进行解答，提高学生的理解能力。
三、教学反思本次教学采用了多种教学方法，如兴趣诱导法、游戏教育法等，充分调动学生的积极性和思维能力，在较短的时间内达到了预期的教学目标。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》背景介绍《趣味数数》是适合大班幼儿的数学教材之一。
它通过生动呈现、趣味有趣的数学问题和游戏，帮助幼儿培养好奇心、观察力、逻辑思维和实践操作能力，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
教学目标1.培养幼儿的数学思维和实践动手能力；2.提高幼儿的观察力和逻辑思维能力；3.学会与他人合作，共同解决数学问题和游戏。
教学内容与过程第一课《数数游戏》教学目标1.学会通过游戏的方式，掌握简单数数的方法；2.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力；3.培养幼儿与他人合作、共同解决问题的意识。
教学过程1.教师先引入数学游戏的主题，并向幼儿讲解游戏规则；2.小组合作，每个小组选出一位代表，依次选择数字牌，直到选出10个数字牌；3.剩余数字牌分组，每组派代表，分别数出自己小组的数字牌；4.所有小组一起比较自己小组的数字牌，找出哪一组的数字牌最大或最小，加以讨论和比较。
教学扩展1.更换数字牌的大小和数量，让幼儿对不同数量大小的数值有更深刻的认识；2.通过游戏的方式，让幼儿了解自然界中的数字规律和现象。
第二课《花样排队》教学目标1.学习简单数学排队方法；2.培养幼儿分类、归纳和比较的能力；3.开发幼儿的动手操作能力和社交合作意识。
教学过程1.教师先向幼儿介绍数学排队的方法，让幼儿掌握如何排队；2.幼儿按照要求将表里的颜色，形状和尺寸分类，分成若干个小组；3.将每个小组分别排队，比较哪个小组的队伍最短或最长；4.所有幼儿分别排队，比较哪个小组排队速度最快或最慢。
教学扩展1.增加难度，将幼儿分为不同年龄或不同能力水平，通过比较不同小组的速度和困难程度，让幼儿对数学排队和分类更深入的认识。
2.利用自然界中的排列和分组规律，帮助幼儿更好地理解数学规则和现象。
总结本教学案例《趣味数数》适合大班幼儿的数学教学。
通过生动有趣的数学游戏和实践操作，培养幼儿的观察力、逻辑思维、合作意识和动手能力，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思《趣味数数》幼儿园大班上学期数学教案一、教学目标：1. 让幼儿在乐趣中掌握数数的基本技巧。
2. 培养幼儿对数数活动的兴趣和积极性。
3. 引导幼儿用数字进行物品的计数和对比。
二、教学内容：1. 数数的方法与技巧。
2. 数字的名称和顺序。
3. 通过游戏练习巩固数数技能。
三、教学重点：1. 培养幼儿对数数活动的兴趣和积极性。
2. 掌握数字的名称和顺序。
四、教学准备：1. 数字卡片和物体卡片。
2. 游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：游戏“数数比赛”将幼儿分成若干小组，每组分配一张数字卡片。
教师逐个报出数字，幼儿要准确答出自己所持数字的大小，并将自己的数字卡片贴到黑板上，看哪个小组贴得快。
2. 呈现：数字的名称和顺序准备数字卡片1-10，将数字卡片分发给幼儿，让他们依次排列。
教师可以通过数数游戏，让幼儿熟悉数字的名称和顺序。
3. 实践：用数字进行物品计数将教室中的一些物品摆放成几组，比如书、玩具等。
教师示范用数字卡片逐个点数，然后将物品分给幼儿分别计数。
引导幼儿逐步掌握用数字进行物品计数的方法。
4. 拓展：游戏“找出中间的数字”将数字卡片1-10随机排列在教室的墙壁上，教师报出一个数字，幼儿要迅速找到该数字并用手指指向它。
游戏中可以适当增加难度，比如报出一个数字范围，幼儿要在该范围内找到中间的数字等。
5. 反思与总结：通过本节课的学习和活动，幼儿对数数的基本技巧有了初步掌握，对数字的名称和顺序也更加熟悉了。
他们在游戏中积极参与，表现出了良好的兴趣和积极性。
教师在课堂上积极引导幼儿思考、互动，让他们在实践中感受数数的乐趣，获得了数数技能的提升。
六、教学延伸：1. 可以通过数数游戏、数学实践和故事绘本等方式，加深幼儿对数数的认识和理解。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数数技巧，比如在排队、点餐和玩具布置中使用数字进行计数和对比。
通过本节课的教学，幼儿在乐趣中掌握了数数的基本技巧，培养了对数数活动的兴趣和积极性。
幼儿园大班数学区(趣数玉米)观察记录
第三次观察：群数意识建立
观察
幼儿姓名：熙熙、小宇、田田、仔仔
实录
分析 评价 支持 策略
观察时间：11 月 10 日上午 10：10——10：35 观察地点：数学区 观察与倾听： 熙熙在数玉米时拿来了标有数字 10 的百数表，他每拨两粒玉米就数着：“2，4， 6，8，10。”十分钟左右他看向唐梓宸：“你和我数的方法不一样。”唐梓宸说： “我和田田在比谁数的快。”唐梓宸每两个一数，同时放在有数字 2 的百数表上， 而田田则三个一数放在有数字 3 的百数表上，田田比唐梓宸数的快。 游戏分享：熙熙：“我们数学区有四个人在数玉米，我是数的最快也是最准确 的。首先我两粒两粒地数，数到 10 个后，就堆成一堆。再用一样的方法数第二堆， 第三堆，我一共数了 100 粒。” 田田：我和仔仔比赛的，比谁先数到 100 粒玉米。我把玉米三个三个堆在一起， 放在百数表带有黄颜色的数字上排在一起。仔仔是两个两个一数的，最后我先结束 的。 教师：你们比赛有裁判吗？ 仔仔：熙熙给我们做裁判的，田田最先放好 99 粒，最后第 100 粒没有放，田田 说不用放，我和熙熙都觉得应该放，所以是我赢了。 教师：田田你觉得要放吗？ 田田：还是要的，熙熙用他的方法检查了，确实少 1 粒。 在游戏中，几位小朋友已经有了群数的概念，能够联系生活进行不同的群数计 数方法。熙熙能够迁移生活经验，发现生活中群数运用的现实场景，同时借助生活 中的经验进行较大数目的群数，2 的群数、10 的群数在熙熙的游戏中被巧用；田田 和仔仔借用百数表进行 2、3 的群数比赛，并且在不确定时，能够主动与其他小朋友 一起验证。 1.通过多种形式引导其他幼儿发现、小结群数的技巧，从两个、三个、五个、 十个，让幼儿进一步掌握群数的技巧，从而获得游戏的成功感。 2.在不同的区域提供不同的材料及沙漏计时器，鼓励幼儿玩竞赛性群数游戏， 提供游戏币奖励，鼓励幼儿去感受群数游戏过程的愉悦，培养幼儿的交往能力与合 作能力。 3.家园共育，家长在家可以与幼儿共同玩群数游戏，积累游戏经验和技巧。
大班数学活动《趣味数学》教案
大班数学活动《趣味数学》教案一、活动简介活动名称：趣味数学活动对象：大班幼儿活动时间： 1小时活动地点：教室活动目的：•提高幼儿对数学的兴趣和认识，培养他们的数学思维能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•增强幼儿的自信心和表达能力。
二、活动内容1. 游戏：捉迷藏•活动目的：锻炼大班幼儿的数学逻辑思维能力，促进幼儿的思维活跃与合作能力。
•游戏规则：教师事先准备好一些数学实物或卡片，并把它们藏在教室不同的角落里。
教师请一名幼儿做狮子，其他幼儿则是小老鼠。
小老鼠要躲避狮子的抓捕，当狮子抓住一只老鼠时，老鼠要回答一道数学题或完成一项数学任务，才能获得自由继续躲藏。
•游戏要求：老师应该注意问题难度的把握，根据幼儿的情况判断问题及任务的难易度，保证游戏的有趣性和公正性。
对于活跃、表现出色的幼儿，可以适当给予奖励，增强幼儿的学习兴趣。
2. 数学卡片拼图•活动目的：练习幼儿的拼图能力，同时与数学知识结合起来，提高幼儿的数学能力和兴趣。
•游戏规则：教师准备好数学卡片，每张卡片上都有一个数字，幼儿需要将这些卡片按数字从小到大或从大到小排列，并将它们拼成一个完整的图案。
•游戏要求：教师应该适当调整题目难度，不同幼儿的能力水平差别较大，在保证游戏难度的同时也要保证趣味性。
3. 数字跳棋•活动目的：练习幼儿的计算能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
•游戏规则：教师准备一个大棋盘并标注好数字。
幼儿分成两个团队，发挥团队智慧，算出每个人在棋盘上要移动的数字，可以进行加减乘除等计算。
•游戏要求：教师应该控制游戏时间，避免游戏时间过长或太短。
同时，应适当增加幼儿们的参与度，让每个幼儿都有倾向性地参与到游戏中来。
三、活动反馈•教师们可以将幼儿在活动中表现优异的情况记录在活动记录表中；•教师们可以对活动进行总结，并记录下活动中的问题，为下一次活动做好准备。
四、总结通过这次《趣味数学》的活动，幼儿们的数学认识得以提高，也在其中享受了游戏的乐趣。
幼儿园教案《数数》11篇
幼儿园教案《数数》11篇幼儿园教案《数数》篇一活动目标：1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。
2、学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。
活动准备：瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。
活动过程：一、以问好、对歌等方式引入活动主题。
1、引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。
2、手指对歌《我们有双勤劳的双手》。
师唱问："伸出你的左手、左手，多少？"（说出指头数量）"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少？"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。
"师问："几个"（说出双手的总数），幼儿回答双手手指数量。
二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。
1、探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。
（2个2个、5个5个，或10个10个数）2、根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。
师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。
10个10个数可以借用一个一个数的方法。
3、以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。
幼儿边表演边数数答题：（1）复习10个10个数。
幼儿用10指齐演并答题："合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上"（每一乐句尾师有节奏地插问"多少"，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、）（2）复习5个5个数。
乐句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上"依然用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。
（3）复习2个2个数。
"这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵"用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。
年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》
年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》
一、教学目标
1.能够识别数字1-10。
2.能够正确书写数字1-10。
3.能够简单解决与数字有关的问题。
4.培养学生对数字的兴趣和好奇心。
二、教学准备
1.数字卡片1-10。
2.笔和纸。
3.图形卡片。
4.数学游戏道具。
三、教学内容
第一课时：认识数字1-5
1. 教学活动
•让学生通过数字卡片认识数字1-5。
•让学生在纸上连线练习书写1-5。
2. 教学重点
•认识数字1-5。
•正确书写数字1-5。
第二课时：认识数字6-10
1. 教学活动
•让学生通过数字卡片认识数字6-10。
•让学生在纸上连线练习书写6-10。
2. 教学重点
•认识数字6-10。
•正确书写数字6-10。
第三课时：数字游戏
1. 教学活动
•使用数学游戏道具进行数字游戏，让学生加深对数字的理解。
•组织学生进行一些简单的数字运算游戏。
2. 教学重点
•培养学生对数字的兴趣和好奇心。
•能够简单解决与数字有关的问题。
四、教学反思
通过本次教学，学生们对数字有了更深入的认识，能够正确书写和识别数字1-10。
在教学过程中，发现有些学生对数字的理解还不够深刻，下一次教学需要更多练习和巩固。
同时，数学游戏是培养学生对数字兴趣的有效方式，可以增加数学课堂的趣味性和参与度。
以上是本学期《趣味数数》数学教案的内容，希望能够对年幼儿园大班的数学教学有所帮助。
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》教学目标通过本节课的教学，让学生达到以下目标：•能够认识数字1-10，并能准确地用汉字表示它们；•能够通过游戏方式掌握基本的数数技能；•能够对数字有初步的感性认识，掌握简单的数学概念。
教学内容学习数字1.学习数字1-10的汉字表示方法。
通过板书、图片、卡片等多种教具介绍数字1-10。
数数游戏2.数小石子——用几个小珠子或小石子，让幼儿按顺序数出小石子的数量。
3.数甜品——让幼儿数出盘子里的糖果、饼干或者水果，练习数数，同时口味也能得到满足。
4.数颜色——玩具砖块或图形积木等，将颜色相同的放在一起，让幼儿数出每个颜色积木的数量。
5.数图案——把相同的图形做成一个整体，让幼儿数出每个图形的数量。
教学步骤第一步：引导幼儿认识1-10这些数字教师可以首先使用教具板书或者图片介绍数字1-10，并鼓励幼儿跟着读几遍每一个数字。
之后，幼儿可以用手指或者教具拿出1-10的数字卡片，单独或搭配地看一下，以加深记忆。
第二步：使用数数游戏针对不同的数数游戏，可以进行如下教学步骤：•数小石子：教师可以在各幼儿手上放入1-5颗小石子，让幼儿统一数出手中小石子的数量，练习基本的数数能力，做到准确快速无遗漏。
•数甜品：教师先选择好水果或者糖果，让幼儿数出1-10盘里共有多少个甜品。
教师也可以当场口胡出数，让幼儿点一数一，提高反应能力和数学解决问题的能力。
•数颜色：教师将同色积木放在一起，让幼儿数出每个色块有多少，也可以让多个幼儿一起合作，增强团队意识。
•数图案：教师使用玩具积木、图形卡片等绘制出不同的图案，并让幼儿数出每种图案的数量。
教学板书（一）数字1-10的表示方法1 2 3 4 5 6 7 8 9 10壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾（二）数数游戏1.数小石子2.数甜品3.数颜色4.数图案教学反思本次教学中使用了多种学习数字的方式，通过介绍汉字的表达方式、指数以及数字卡片，让幼儿对数字1-10进行初步认识。
大班数学教案：《趣味数数》
大班数学教案：《趣味数数》教学目标1.通过趣味的数学游戏，培养幼儿的数学兴趣和能力；2.学会简单的数数技巧，提高数学计数能力；3.加强幼儿对数字大小、数量、顺序等数学概念的认识；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.教师准备：带有数字的卡片、计数球或小石子、数学游戏配套材料等。
2.学生准备：学生无需准备。
教学过程导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题《趣味数数》，并带领学生一起做数数游戏。
热身活动（10分钟）1.教师发放卡片或计数球，要求学生按顺序数数，直到数完所有的数字；2.学生按照数数规则，依次数数，不能遗漏或重复数到的数字。
正式学习（30分钟）1.数字匹配游戏–教师准备带数字的卡片或配对卡片，将数字拆开，让学生将相同数量的物品与数字匹配起来；–要求幼儿在规定时间内完成游戏，学生以团队为单位完成，可以比赛双方的速度；–学生在匹配过程中，提高对数字数量的敏感度；2.万物齐数游戏–每个学生手里拿一个小球或小石子，并在规定时间内找寻到相同数量的物品，如果相同数量一样，可以记录下时间，如果出现数量不同的情况，学生需重新算数，并记录下时间；–团队中每个学生的数量都要相同；巩固练习（15分钟）1.找规律游戏–教师给出数学规律，让学生在规定时间内模仿规律；–以团队为单位，先找出规律，再模仿出来；–要求学生在规律中学习规律的变化，提高学生的数学意识，敏感度；2.数量比较游戏–教师准备好带数字的卡片，在数字的左右两边准备好贴纸，以“比”字为分界线，让学生将卡片分成两堆，通过比较数量有没有错误，如果有错误，学生发现之后可以重新放回原来的位置；–学生以团队为单位完成。
作业（5分钟）1.请学生完成《趣味数数》题目练习册，回家后可以带上练习册，让家长陪同练习。
教学总结1.本节课程旨在通过趣味性的游戏，提高幼儿的数学兴趣和能力，培养幼儿的数学求数能力；2.通过这些游戏，幼儿可以加深对数字数量、大小、顺序等数学概念的认识和理解；3.在团队合作中，可以培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
大班上学期数学教案《趣味数数》(通用
大班上学期数学教案《趣味数数》(通用一、教学内容本节课选自大班上学期数学教材第四章《趣味数数》，详细内容包括：认识100以内的数字及其顺序，掌握数数的基本方法，通过实践活动培养幼儿的数感和数学思维能力。
二、教学目标1. 能够熟练地数数，从1数到100，并理解数字的顺序关系。
2. 学会采用不同的数数方法，如一个一个数、两个两个数、五个五个数等。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数数解决问题的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序关系，灵活运用不同的数数方法。
教学重点：熟练数数，培养数感，提高数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件、数数游戏道具。
2. 学具：学生每人一份数字卡片，计数器，画有不同数量小动物的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“数数接龙”游戏，让学生一个接一个地数数，从1数到100。
游戏结束后，教师提问：“数数有什么作用呢？我们生活中哪里会用到数数？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同的数数方法，如一个一个数、两个两个数、五个五个数等。
讲解数字的顺序关系，引导学生理解相邻数字之间的联系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行数数比赛，采用不同的数数方法，看哪组用时最短且正确率最高。
教师巡回指导，纠正学生在数数过程中出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己在数数过程中的心得体会。
六、板书设计1. 主题：《趣味数数》2. 内容：认识100以内的数字及其顺序掌握数数的基本方法培养数感和数学思维能力七、作业设计1. 作业题目：请你用至少三种不同的数数方法，从1数到100。
观察生活中哪里会用到数数，并与家人分享你的发现。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的数数表现，鼓励家长参与幼儿的数数活动。
课堂活动：组织学生进行“数数小达人”评选活动，激发学生学习数学的兴趣。
大班数学活动趣味数数PPT课件
趣味数数课程不仅教授数学知识，更 重要的是培养幼儿的数学思维和解决 问题的能力。
弥补传统数学教育的不足
传统的数学教育往往注重知识的灌输 ，而趣味数数课程则通过生动有趣的 活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习数学。
教学目标与要求
知识目标
掌握数数的基本方法和技巧，能够准确、迅 速地进行数数。
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力，提 高幼儿解决实际问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿 积极的学习态度和良好的学习习惯。
课件结构及使用说明
课件结构
本课件包括封面、目录、教学内容、互动环节和结尾五个部分。教学内容部分通过图文并茂的方式呈现数数的 方法和技巧，互动环节则通过游戏和练习帮助幼儿巩固所学知识。
使用说明
教师在使用本课件时，可以根据实际情况灵活调整教学内容和互动环节，以适应不同幼儿的学习需求。同时， 建议教师在课前对课件进行熟悉和操作，以确保课堂教学的顺利进行。
物品计数法
实物计数
使用具体的物品，如积木、玩具 等，让幼儿进行计数练习，理解
数字与物品数量之间的关系。
图片计数
展示包含不同数量物品的图片，让 幼儿通过观察和计数图片中的物品 数量来锻炼计数能力。
情境模拟
创设购物、分餐等生活情境，让幼 儿在模拟的情境中运用计数技能解 决问题。
图形计数法
认识基本图形
大班数学活动趣味数数PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数字 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
趣味数数课程背景
适应儿童认知发展规律
培养幼儿数学思维
大班幼儿正处于数学认知发展的关键 期，通过趣味数数活动，能够激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学区《趣味数学,我来学》学习故事
学习故事：趣味数学，我来学观察时间：2024.5.9观察地点：数学区观察对象：乐乐（6岁）发生了什么：乐乐走向新添置的数学分成盘，眼神中闪烁着对数学的好奇和期待。
第一次操作：乐乐拿起数字8的卡片，并用手指认真点数了总数为8的小树枝。
然后，开始按照7-1、6-2、4-4的顺序，轻轻地将小树枝分成两部分，每分一次都仔细地观察并确认分成的结果。
第二次操作：乐乐迫不及待地拿出数字6的卡片，并认真地数出了6个木片。
先将木片整齐地排列在盘子的一边，犹豫了一下，似乎在思考如何分成两部分。
接着，幼儿果断地将木片分成3和3，并自言自语地说：“6可以分成3和3。
”说完，乐乐又将木片合起来，重新分成了5和1；然后又尝试了2和4的组合。
当乐乐再次分成3和3时，突然停下来，眉头微蹙，似乎意识到了什么。
乐乐自言自语地说：“3和3好像分过了，我还是用笔记下来吧，要不然一会又忘记了。
”于是，乐乐匆匆走向美工区，拿来一张白纸和一支笔，开始认真地记录每一次的分成结果。
由于乐乐没有按照顺序分，每次操作分木片都要核对一下记录纸，反反复复地重复操作。
学习了什么：1.乐乐对数分成概念有基本的理解，并且能够按照不同的组合将数字分成两部分。
在操作过程中表现出了对数学的好奇心和探索精神。
2.乐乐在操作过程中表现出了耐心和细致，愿意尝试不同的分成组合，并且每次分成都仔细地观察并确认结果。
然而，由于幼儿没有遵循一定的规律进行分成，导致操作过程相对繁琐。
在意识到重复分成的问题后，主动采取了记录的方法来避免重复。
这表明幼儿具有一定的自我反思和解决问题的能力。
同时，也展现出了对数学活动的认真态度和对结果的关注。
下一步怎么做：1.教师可以引导乐乐在分成时遵循一定的规律，如从大到小或从小到大进行分成。
这样可以提高他的操作效率，并帮助他更好地理解和掌握数分成的概念。
2.可以为乐乐提供一些辅助工具，如分成表格或图表。
这些工具可以帮助他更好地记录和整理分成的结果，同时也方便他核对和回顾自己的操作过程。
大班数学活动《趣味数数》
大班数学活动《趣味数数》活动简介《趣味数数》是一种适用于大班儿童的数学游戏，它旨在让孩子们在愉快的氛围中学习基本的数学概念和技能。
这个活动教授数字大小顺序、数学术语和简单的加减法技能，从而帮助孩子们建立起对数学的信心和兴趣。
知识点数字的大小顺序这个游戏的第一部分的重点是数字的大小顺序。
老师可以在黑板上或纸上写下以下数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
然后请孩子们用人名、颜色或其他词汇来给这些数字排序。
比如，他们可以把数字5叫作“小丑”，或者把数字8叫作“黄色”，等等。
接下来，请孩子们根据顺序重新排列这些数字，确保他们掌握了数字大小的顺序。
数学术语在游戏的第二部分，老师可以教授一些基本的数学术语。
这些包括：“加号”、“减号”、“等于”、“大于”和“小于”。
老师可以用图形、手势或其他方式来演示这些概念，使孩子们能够理解它们的含义。
简单的加减法技能在游戏的第三部分，老师可以开始教授孩子们简单的加减法技能。
老师可以在黑板上或纸上写下以下问题：1. 1 + 2 = ?2. 3 - 1 = ?3. 4 + 3 = ?4. 5 - 2 = ?5. 6 + 1 = ?然后请孩子们在纸上写下他们的答案。
老师可以在正确的答案旁边打勾或打叉，以表扬或纠正孩子们的答案。
游戏规则•游戏时间：20分钟•参与人数：10-15人•游戏步骤：1.第一部分：数字排序–老师写下1-10的数字–孩子们用个人名字、颜色等词来给每个数字命名–孩子们对这些数字进行排序2.第二部分：数学术语–老师演示加减法、大于小于等术语–孩子们跟随老师的演示动作，学习这些术语的含义3.第三部分：加减法–老师写下5个简单的加减法问题–孩子们在纸上写下他们的答案–老师检查答案的正确性并进行相关的讲解游戏效果通过这个游戏，孩子们可以：•掌握数字大小的顺序•学习数学术语和加减法技能•建立对数学的兴趣和自信结论这个游戏对于大班儿童来说是一种有趣和生动的学习方式。
幼儿园大班数学教案认识数字1-10的趣味学习活动
标题：从认识数字1-10出发，探索幼儿园大班数学教案的趣味学习活动在幼儿园大班数学教案中，认识数字1-10是孩子们数学学习中的重要一步。
通过趣味学习活动，孩子们能够更加深入地理解数字的概念和意义。
本文将从认识数字1-10的基本概念出发，探讨幼儿园大班数学教案中的趣味学习活动，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、认识数字1-10的基本概念1. 数字1-10的读写在孩子们开始学习数字1-10之前，首先要教会他们如何正确地读写这些数字。
可以通过拼音或者图画的方式让孩子们记忆数字的读音和书写形态。
2. 对应数量的表示认识数字1-10也包括了对应数量的表示。
通过物品计数或者数字卡片的方式，让孩子们理解每个数字代表的具体数量，如何用物品或者图形进行对应表示。
3. 数字1-10的排列顺序数字1-10的排列顺序也是孩子们需要掌握的内容，可以通过游戏或者竞赛的方式帮助孩子们记忆数字的顺序。
二、幼儿园大班数学教案的趣味学习活动1. 数字猜猜猜在课堂上可以设置一个数字猜猜猜的游戏，教师出示一些物品，让孩子们根据数量猜出正确的数字是多少。
这样可以帮助孩子们巩固对数字1-10的数量表示的理解。
2. 数字拼图利用数字拼图游戏，让孩子们自己动手拼出数字1-10的形态，通过这样的方式加深对数字形态的记忆。
3. 数字认知故事教师可以编写一些有趣的数字认知故事，通过故事的情节让孩子们在愉快的氛围中学会认识数字1-10，并理解数字在生活中的实际应用。
三、总结与回顾通过上述趣味学习活动，幼儿园大班的孩子们可以在轻松有趣的氛围中更加深入地认识数字1-10。
在教学中，我们要注重培养孩子们对数字的感知能力和观察能力，让他们在玩中学、在学中玩。
个人观点和理解作为幼儿园数学教育的教师，我认为在教学中要注重趣味性和实用性的结合。
通过趣味学习活动，能够激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
要注重引导孩子们将数字学习与生活实际相结合，让他们在实际操作中深入理解数字的意义。
幼儿园托班数学教案《趣味数数》
幼儿园托班数学教案《趣味数数》【活动目标】：1. 让幼儿通过游戏和实践活动，初步掌握1-5的点数技能。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的观察能力、动手能力和口头表达能力。
3. 通过实际操作体验数量与实物之间的对应关系。
【活动准备】：1. 准备不同种类且数量在1-5之间的实物道具，如积木、水果模型、动物玩偶等。
2. 制作或购买具有1-5个点数标记的小篮子或容器。
3. 准备一些数字卡片（1-5）和相应的图案卡片（每个图案上画有相应数量的物品）。
【活动过程】：一、导入环节（约5分钟）1. 教师以故事或者儿歌形式引入“数数”的概念，例如唱一首关于数数的儿歌，激发幼儿兴趣。
二、认知环节（约10分钟）1. 展示数字卡片和图案卡片，逐一介绍数字1-5，并引导幼儿识别并念出每个数字。
2. 让幼儿观察图案卡片上的物品数量，尝试用手指逐一点数并说出总数。
三、实践操作环节（约20分钟）1. 组织“喂小动物”游戏，给每个小动物分配数量不同的食物（实物道具），让幼儿按照动物的数量投放到标有点数标记的篮子里。
2. 开展“配对游戏”，幼儿将数字卡片和对应的图案卡片进行配对，理解数字与实物数量的对应关系。
四、互动分享环节（约10分钟）1. 邀请幼儿展示自己的成果，鼓励他们讲述自己是如何数数并将物品放入正确篮子中的。
2. 进行集体复述，教师带领全班幼儿一起回顾今天的数数活动内容。
五、总结延伸环节（约5分钟）1. 教师总结今天学习的主要内容，强调数数的重要性以及在生活中的应用。
2. 安排家庭作业，建议家长在日常生活中提供机会让孩子练习数数，如数家里有多少人、桌子上有几个碗等。
【活动延伸】：1. 在区域活动中设立数数区角，投放更多的实物材料供幼儿自由探索和计数。
2. 定期举办“我是小小统计员”等活动，让幼儿在生活中发现并记录各种事物的数量，进一步巩固和深化对数数的认知。
幼儿园大班数学教学：趣味数字游戏拓展思维
幼儿园大班数学教学：趣味数字游戏拓展思维在幼儿园大班的数学教学中，如何引导孩子对数字产生兴趣，拓展他们的数学思维呢？除了传统的数学教学方法外，趣味数字游戏是一个非常有效的途径。
通过数字游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中，培养对数字的认识、理解和运用能力，同时也可以锻炼他们的逻辑思维、观察力和耐心。
本文将探讨幼儿园大班数学教学中趣味数字游戏的重要性以及如何通过这些游戏拓展孩子们的数学思维。
一、游戏中学习数字认知在幼儿园大班，孩子们通常已经掌握了基本的1-10的数字，但对于数字的理解往往停留在概念上。
通过数字游戏，可以帮助孩子们更加深入地认识每个数字。
可以利用数字图板和小球进行游戏，要求孩子们把指定数量的小球放到对应的数字上面，通过视觉和实际操作，加深对每个数字数量的认知。
这样的游戏不仅能增加孩子们对数字的印象，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、游戏中启发数字运用能力除了认知，数字游戏也能启发孩子们对数字的运用能力。
通过玩“数字拼图”游戏，要求孩子们根据已有的数字块，将它们组合成一个完整的数字。
这样的游戏能够锻炼孩子们的手眼协调能力同时也激发了他们对数字组合的兴趣。
还可以引导孩子们玩“数字接龙”游戏，让他们从一个数字延伸到另一个数字，这样的游戏能够帮助孩子们巩固数字的顺序概念，培养他们对数字的灵活运用能力。
三、游戏中培养逻辑思维能力在数字游戏中，逻辑思维是一个非常重要的能力。
通过一些逻辑思维游戏，比如“数字推理”游戏，要求孩子们通过已有的数字线索，推理出下一个数字是什么，这样的游戏能够激发孩子们对数字之间逻辑关系的思考。
还可以玩“数字猜想”游戏，要求孩子们根据已知的一些数字，猜想出下一个数字是多少，这样的游戏可以培养孩子们对数学规律的感知能力。
总结回顾，幼儿园大班数学教学中，趣味数字游戏是非常重要的辅助手段，通过这些游戏不仅能够帮助孩子们更加深入地认识和理解数字，还能够启发他们对数字的运用能力和培养他们的逻辑思维能力。
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幼儿园大班数学活动《趣味数数》
通过活动，增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
整理了以下内容“幼儿园大班数学活动《趣味数数》”，供大家参考！
幼儿园大班数学活动《趣味数数》
活动目标：
1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。
活动准备：
白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。
引导幼儿进入活动主题。
2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
（二）基础部分
1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢？
幼儿报数，教师配合指导。
2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数
数都很厉害，你们都能数到几？
我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗？
3.出示图片，幼儿观察。
师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。
那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树）房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？
教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。
5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。
师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？
6.幼儿操作，教师巡回指导。
师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。
（三）结束部分：
师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。
那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？为什么要看这些数字呢？
这些数字有什么奇怪的地方？
音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。
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