语文二年级上 语文园地一
人教部编小学二年级语文上册第1单元 语文园地一(教案)
语文园地一(教案)教学目标1.联系生活,学习与户外活动有关的8 个词语,认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式,体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句,用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4. 写好左右结构的字,养成良好的写字习惯。
5.积累古诗《梅花》。
6. 阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的科学常识,体会阅读的乐趣。
教学准备多媒体课件教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 联系生活,学习与户外活动有关的8 个词语,认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式,体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句,用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示识字加油站中的词语:tào mào dēnɡxié kù手套帽子登山鞋运动裤túhú zhànɡ pénɡ zhǐzhēn 地图水壶帐篷指南针1. 借助拼音识字,把词语读正确。
自由练读,同桌互读,指名读。
2. 读一读这些词语,看看有什么特点。
这些都是到野外观察大自然时可能需要的用品。
(板书:观察大自然时,可能需要的物品)3. 同是到野外观察大自然时可能需要的用品,这两组词语有什么不同之处?第一组词语是为野外观察准备的着装。
第二组词语是为野外观察准备的用具。
4. 离开词语,你还认识这些字吗?读词语,读生字,再组词,识记生字。
5. 选择上面的词语,填在下面的横线上。
(1)如果我在野外迷了路,我会用指南针辨明方向,找到回家的路。
(2)喜欢户外运动的朋友都知道,爬山的时候,脚上要穿专用的登山鞋。
(3)旅行到干旱少雨的地方,要记得背水壶。
6. 思考问题:同学们,如果你去野外观察大自然,还准备带哪些东西?预设:我想带手电筒、睡袋、安全绳、急救包、登山杖。
【设计意图】联系生活实际,学习与户外活动有关的词语,认识生字和新词,提高学生积累字词的能力。
二年级上册语文园地一教案优质8篇
二年级上册语文园地一教案篇1教学目标:1.、学会7个生字,会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点:学会7个生字,会认14个二类字教学难点:了解文章主要写了什么事教学过程:一、激趣导入:师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字:1、⑴范读,正音,生初读感知。
⑵领读,注意感情。
(3)自由读标出自然段,并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读,认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练:1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结:1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标:1、文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学重点:了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文教学难点:文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话教学过程:一、复习:1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学:1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练:1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
二年级上册语文园地一教案篇2教学目标:1.了解故事《剃头》,知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
产生阅读整本书的兴趣,让书成为他们的朋友。
2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍,并实际运用到课外阅读中,提高阅读效果。
3.在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感。
教学重点:激发阅读故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
部编版二年级语文上册语文园地一
汇报人:
目录
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 展示台
包含的板块
识字加油站
内容:通过字 谜、词语接龙 等形式,帮助 学生巩固生字, 提高识字能力。
目的:激发学 生对识字的兴 趣,培养自主 识字的能力。
适用对象:二 年级学生,特 别是需要提高 识字能力的学
重要性:语文园地一是部编版二年级语文上册的重要组成部分,对于学生的语文学习具 有重要意义
教学方法:教师可以采用多种教学方法,如讲解、示范、互动等,来引导学生积极参与 语文园地一的学习。
掌握本单元要求识记的生字,能够 正确书写、运用。
提高学生识字能力
通过多种形式的游戏和活动,巩固 识字效果,增加识字乐趣。
内容:介绍语文园地一中的新字词和表达方式 目的:帮助学生发现新的语言现象和表达方式 方法:通过实例和练习,引导学生自主探究和学习 作用:提高学生的语言运用能力和阅读理解能力
展示台
内容:语文园地一包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读 等板块
目的:通过这些板块,让学生巩固所学知识,提高语文应用能力
添加标题
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添加标题
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培养学生独立识字的能力,鼓励学 生在生活中识字。
引导学生主动阅读,增加识字量, 培养良好的阅读习惯。
增强学生对字词句的理解和运用能力
掌握本单元生字词的读写和运用 学会运用所学词语进行造句和说话练习 通过阅读和写作练习,提高学生的句子理解能力和表达能力
通过语文园地一的学习,学生能够运用所学知识解决实际问题,提高语言运用能力
阅读理解:通过阅读课文和课外读物,培养学生的阅读能力和理解能力,提高学生的阅 读兴趣。
部编二年级语文(上册)《语文园地一》知识点图文解析练习收藏预习
部编二年级语文(上册)《语文园地一》知识点+图文解析+练习,收藏预习!第一单元二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》知识点+图文解析二年级语文上册第二课《我是什么》知识点+图文解析二年级语文上册第三课《植物妈妈有办法》知识点+图文解析二年级语文(上册)第一单元口语交际《有趣的动物》知识点电子课本知识点读一读,找规律。
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
第一组词语描写去野外观察大自然时,需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
体会每组加点词语的不同意思,选一组演一演。
第一组中“迎”是“对着,冲着”,是面对面的动作。
“追”是“赶,紧跟着”,是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”;“披”是“覆盖在肩背上”,“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”;“摇”的意思是“摆动”,“甩”比“摇”的动作快,用的力气大。
书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
日积月累梅花【宋】王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
作者简介王安石,字介甫,号半山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人,北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。
“唐宋八大家”之一。
古诗大意那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我爱阅读《企鹅寄冰》出自《冰波童话》。
为什么狮子大王收到的是水,而企鹅收到的是冰吗?因为水在常温下是液态的,而放在冰箱或低于0度时就变成了冰块,水还可以蒸发成水蒸气。
图文解析单元知识点一、会认的字。
塘(táng)(池塘)(荷塘)(鱼塘)脑(nǎo)(大脑)(头脑)(脑袋)袋(dài)(口袋)(衣袋)(袋子)灰(huī)(灰色)(灰心)(银灰)哇(wɑ)(好哇)教(jiào)(教育)(教学)(教导)捕(bǔ)(逮捕)(抓捕)(捕获)迎(yíng)(欢迎)(迎接)(迎面)阿(ā)(阿姨)(阿妹)(阿里山)姨(yí)(阿姨)(小姨)龟(guī)(乌龟)(龟甲)(龟壳)披(pī)(披风)(披肩)(披着)鼓(gǔ)(打鼓)(敲鼓)(鼓起)晒(shài)(晾晒)(防晒)(晒干)淹(yān)(淹死)(淹没)(淹水)越(yuè)(超越)(跨越)(越过)滴(dī)(水滴)(滴落)(雨滴)溪(xī)(溪水)(小溪)(溪流)奔(bēn)(飞奔)(奔流)(奔跑)冲(chōng)(冲走)(冲毁)(冲破)毁(huǐ)(毁坏)(毁灭)(烧毁)没(mò)(淹没)(沉没)(没落)猜(cāi)(猜想)(猜测)(猜谜)屋(wū)(房屋)(屋子)(小屋)植(zhí)(植树)(种植)(植被)为(wéi)(行为)(作为)(成为)旅(lǚ)(旅行)(旅途)(旅程)底(dǐ)(月底)(锅底)(底下)备(bèi)(准备)(备用)(预备)纷(fēn)(缤纷)(纷乱)(纷纷)刺(cì)(鱼刺)(针刺)(刺绣)粗(cū)(粗细)(粗心)(粗俗)炸(zhà)(炸弹)(炸药)(炸开)离(lí)(离开)(距离)(远离)察(chá)(观察)(考察)(侦察)得(dé)(获得)(得到)(得手)二、会写的字。
二年级语文上册《语文园地一》教案
二年级语文上册《语文园地一》教案二年级语文上册《语文园地一》教案1【教学目标】1、认字、写字;积累字词。
2、在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。
3、使学生乐于学习。
【教学重点】认字、写字;积累字词。
【教学难点】在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。
【课前准备】课件【教学过程】一、激趣导入这节课,老师要带大家到知识城堡去闯关。
有没有信心闯关成功?好,出发!二、第一关:“我的发现”1、发现识字方法,学习生字:⑴ 课件出示:郊球枝帆笼梨学生边读边组词。
⑵ 课件出示:郊──交(立交桥)球──求(要求)枝──支(一支歌)帆──凡(平凡)笼──龙(龙灯)梨──利(顺利)① 让学生分小组读,既读字,也读词,在词语中认读生字。
② 引导学生辨字形,让学生自己去找出每组两个字的相同点和不同点,从中去感悟规律,发现规律。
讨论、发现识字方法。
⑶ 课件出示生字:交支龙求凡利① 指名认读生字。
② 齐读生字。
③ 开火车读生字。
⑷ 游戏:“汉字妈妈找娃娃”。
2、发现汉字特点,写相同偏旁的字:⑴ 激趣:有四个汉字家庭邀请我们去做客请看是哪四家,看完后你能根据每组汉字的`特点给每家取个名字吗?⑵ 课件展示:四座小屋。
每座小屋上分别有一组字“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。
⑶ 学生认读、讨论,按偏旁归类认识。
⑷ 屋子太大,汉字娃娃太少,请你给他们的家再添几个汉字娃娃,看谁添的多,添的对。
⑸ 学生互教互学,再书写。
⑹ 集体交流。
三、评价小结画面显示“第一关闯关胜利”。
二年级语文上册《语文园地一》教案2教学内容语文园地一课时1课时教学目标1、认字、写字;积累词句;以“秋天”为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。
3、学习自主策划秋游活动。
4、乐于学习,乐于展示。
重点认字、写字;积累词句;以“秋天”为主题开展语文实践活动。
在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。
难点自主策划秋游活动。
人教统编版语文二年级上册《语文园地一》课件
为户外活动准备的着装 为户外观察准备的用具
除了这些,还会准备什么?说说理由。
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
帽子 草鞋 地图 帐篷 指南针 草帽 鞋子 图片 蚊帐 手指
手套 登山 裤子 水壶 乌篷船 外套 登高 裤腿 茶壶
读一读 演一演
迎.上去 穿.衣裳 甩.甩.头 追.上去 披.红袍 摇.摇.头
操场上真热闹,有的在跑步,有的 在跳绳,有的在跳远,还有的右窄
都别
左高右低
后鼻音
翘舌音
再读古诗,结合插图, 说一说从古诗中看到了什么?
墙角
数枝梅
那墙角的几枝梅花, 冒着严寒独自盛开。为 什么远望就知道洁白的 梅花不是雪呢?因为梅 花隐隐传来阵阵的香气。
借助拼音把故事读正确。
再读课文,一边读一边 画出不懂的地方。
南极在哪儿? 非洲在哪儿? 狮子为什么让企鹅给它寄冰? 冰寄到了狮子那里变成了水,为什么 退回来又变成了冰?
猜一猜 (摘)橘子 (吃)橘子 (掰)橘子
(啃)甘蔗 (扛)甘蔗 (削)甘蔗
不同的动作要用不同的动词, 表达才会更准确。
我的脾气可怪了,有.时.候. 我很温和,有.时.候.我却很暴躁。
是说一种事物的两种相反的情况。
平常我在.池子里睡觉,在. 小溪里散步,在.江河里奔跑, 在.海洋里跳舞,唱歌,开大会。
是说一种事物在不同的地方
做不同的动作。
1.说说我的脾气; 2.说说月亮的变化; 3.说说我的课余生活;4.说说家人的职业; 5.说说森林里小动物们的活动; 6.说说我在学校里的生活。
选择一种情景,用上“有时候……有时候……” 或“在……在……在……在……”说一句话。
天上的月亮真奇怪,有时候 圆圆的,有时候弯弯的。
人教部编版二年级上册语文课件课文语文园地一
● 两体次会拜每 相组 、加 罢点 相词 心的 灰不 意同冷意 ,思 放, 弃选 了一 改组 革演 ,一 后演 退。 居钟山。 l《ín企g 鹅h寄án冰》dú是一z部ì 由k赵āi冰波写的童话,出自《冰波童话》。 去lín野g 外h观án察大dú自然z,ì kāi w●è读i 一y读ǒu,用àn加x点iān的g词l语ái说说你的日常生活。 和两同次学 拜交相流、:罢你相喜心欢灰哪意种冷动,物放弃?它了有改趣革在,哪后儿退?居先钟想山好。要讲的内容,再说给同学听。 义qiá务ng教j育iǎo课程sh标ù准z实hī验m教é科i 书 l为ǐ 什么ló远n望g 就知道洁白的梅花不是雪呢?
在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大
会。
书写提示
作法
都
有的字左边窄, 右边宽;有的字左边 宽,右边窄。
别
写字时要保持 正确的坐姿和执笔 姿势。
曰积月累
méi huā
梅 花sòng wáng ān shí
(宋) 王 安 石
qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi
语文园地一
识字加油站
tào mào dēng xiē
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hū zhàng péng zhǐ zhēn
地图 水壶 帐篷 指南针
去野外观察大自然, 你会准备些什么?
手套 帽子 登山鞋 运动裤
野外必备
地图 水壶 帐篷 指南针
tà mào dēng xiē o套 帽 登 鞋 k裤ù
义(务宋教 )育王课安程标石准实验教科书 地平图常我在水池壶子里睡帐觉篷,在小指溪南里针散步,
部编本语文二年级上册语文园地一课件
详细描述
设计有趣的汉字游戏,如汉字拼图、汉 字找茬等。
实践活动二:词语接龙
总结词:通过词语接龙游 戏,让学生学习更多的词 语,拓展词汇量,提高语 言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙 游戏,如成语接龙、词语 搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确 搭配和使用,培养他们的 语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的 题目,让学生积极参与接 龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一:生字抄写
总结词:巩固基础
详细描述:布置抄写生字的作业,旨在帮助学生巩固所学的基础知识,加深对生 字的记忆和理解。通过反复抄写,学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构 。
作业二:词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句,旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练 习,学生可以更好地理解词语的含义和用法,提高对语言的敏感度和表达能力 。
。
日积月累
提供一些经典古诗,帮 助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品, 激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字 和阅读的能力。
引导学生感受汉字的 韵律美和传统文化的 魅力。
培养学生的观察、思 考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律, 提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务,让学生 在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程,及时发现和解决学生 在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价,培养其自我反思和 自我管理能力。
2024年二年级上册语文园地一完整版课件
2024年二年级上册语文园地一完整版课件一、教学内容本节课我们将学习二年级上册语文园地一的内容。
具体包括教材第一章节《秋天的图画》,通过学习,让学生了解秋天景色的变化,感受秋天的美好;以及第二章节《成语接龙》,让学生在游戏中积累成语,提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的特点和景色,能够用语言描述秋天的景象。
2. 通过成语接龙游戏,使学生积累常用成语,提高语言组织和运用能力。
3. 培养学生的观察力和想象力,激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点:秋天的特点及成语的积累。
难点:如何引导学生运用所学知识进行观察和表达。
四、教具与学具准备教师准备:课件、图片、成语卡片。
学生准备:课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入:展示秋天的图片,引导学生观察并描述秋天的景色,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:学习《秋天的图画》一文,让学生了解秋天的特点和景色,指导学生用语言表达秋天的美。
3. 例题讲解:成语接龙游戏,教师示范并讲解游戏规则,引导学生积极参与。
4. 随堂练习:学生分成小组进行成语接龙比赛,教师巡回指导,纠正发音和用词错误。
六、板书设计1. 秋天的特点景色:金黄、落叶、丰收气候:凉爽、干燥2. 成语接龙七、作业设计1. 作业题目:用彩笔画出你心中的秋天,并用文字描述。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过图片和实践情景引入,让学生充分感受秋天的美,提高了他们的观察力和想象力。
但在成语接龙环节,部分学生积极性不高,需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集更多关于秋天的成语和诗句,下节课分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解;3. 板书设计;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在秋天的教学内容中,重点应放在秋天的特点和成语的积累。
难点则是如何引导学生运用所学知识进行观察和表达。
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一》课件
第一课时 第三课时
第二课时 第四课时
第一课时
tào mào dēnɡ xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
读准字音
tào
套
手套 套装
造句:我今天不小心把一只手套弄丢了。
mào
帽
帽子 凉帽
造句:夏天出门时应该记得戴凉帽。
6. 读《企鹅寄冰》,完成练习。 (1) 选择:企鹅给狮子大王寄的是__A___,可狮子大王收
到的却是___B__。狮子大王把__B___寄回给企鹅,企鹅 收到的却是___A__。(A. 冰 B. 水)
(2)为什么会出现上题中的现象呢?( B ) A. 因为在运送的过程中,有人偷偷把冰换成了水,把 水换成了冰。 B. 因为水在不同的温度下的形态不一样,南极天气冷, 水遇冷变成了冰,而非洲天气热,冰遇热变成了水。
5. 把古诗补充完整,并完成练习。 梅花
墙角数枝梅,凌寒独 自 开 。 遥 知不是 雪,
为有暗香来。
(1)这首诗的作者是__宋___代___王__安__石____的 。 (2)这首诗描写的是__冬___季的景象。 (3)这首诗写出了梅花( A B C )的特点。(多选)
A. 不惧严寒 B. 洁白如雪 C. 幽香阵阵
赏梅花
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒 放、洁白无瑕,赞美了梅花高贵 的品德和顽强的生命力。
拓展积累
红梅 【宋】王安石 春半花才发, 多应不奈寒。 北人初未识, 浑作杏花看。
梅花 【宋】王安石 白玉堂前一树梅, 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜, 一年一度一归来。
第四课时 企鹅寄冰
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1[教学目的]1、联络生活,学习与户外有关的词语,通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确性。
3、联络日常生活,用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
5、朗读并背诵古诗,发挥想象,理解古诗的内容。
6、阅读《企鹅寄冰》,感受阅读的乐趣。
[教学重难点]1、树立在日常生活中识字的意识,掌握两组左右构造的汉字。
2、朗读、背诵并默写古诗,通过看插图和反复朗读诗句,大致理解古诗的意思。
[教学课时]2课时第一课时[课时目的]1、联络生活实际,学习与户外活动有关的词语,通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确性。
〔重点〕3、联络日常生活,用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入:同学们,去野外观察大自然的时候,你们会准备什么呢?〔学生考虑问题,指名答。
〕1、多种方式认读词语。
课件出示图片〔含有课本词语〕,指名读;师范读,生跟读;生“开火车”读。
2、老师遮掉字词的拼音,检查学生的认读情况。
3、交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法,然后全班交流,最后老师点拨、讲解。
二、字词句运用1、我会演。
〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语,并结合词组理解加点词的意思。
〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。
2、我会说。
〔1〕老师指名读句子。
〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词:有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。
二年级上语文园地一口语交际范文
二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一:《有趣的动物》我呀,特别喜欢小动物,今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。
先来说说小猫咪吧。
小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。
我邻居家就有一只小猫咪,那毛软绵绵的,就像云朵一样。
每次我去邻居家玩,小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来,眼睛亮晶晶的,就像两颗小宝石。
它还会喵喵喵地叫,那声音可甜了,就好像在跟我说:“欢迎你呀,小朋友。
”小猫咪可聪明啦,你要是拿个小毛球在它面前晃悠,它的小爪子就会伸出来,左扑一下右扑一下,就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。
它扑毛球的时候呀,身体还会扭来扭去,就像在跳一种很特别的舞蹈。
你们说,小猫咪是不是很有趣呀?难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗?再讲讲小狗吧。
小狗可是人类最忠诚的朋友呢。
我叔叔家有只小狗叫旺财。
旺财可热情啦,每次看到我,就会摇着它那毛茸茸的小尾巴,欢快地跑过来,围着我的脚边转圈圈。
那小尾巴摇得呀,就像个小螺旋桨一样。
它的耳朵耷拉着,跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的,就像两片小树叶在风中飘动。
旺财还特别勇敢呢。
有一次,有个陌生人在叔叔家附近晃悠,旺财就汪汪汪地叫个不停,把那个陌生人都吓了一跳。
它就像一个小卫士一样,守护着叔叔家。
要是没有旺财,叔叔家可能就没有这么安全啦。
小狗这么棒,你难道不想也有一只吗?还有小松鼠呀。
小松鼠住在树上,它的家就像一个小小的城堡。
小松鼠的尾巴超级大,就像一把大大的降落伞。
它在树林里跳来跳去的时候,那尾巴就会一翘一翘的,保持着平衡呢。
我在动物园看到小松鼠的时候,它正在忙着收集松果。
它用它那小小的爪子抱起松果,然后迅速地爬上树,把松果藏在树洞里。
那动作可敏捷了,就像一个小小的杂技演员。
小松鼠的腮帮子鼓鼓的,就像塞了两个小馒头一样,那是它把松果藏在腮帮子里呢。
小松鼠是不是特别有趣呀?就像一个小小的精灵在树林里穿梭。
小兔子也是很可爱的小动物哦。
小兔子的眼睛红红的,就像两颗红宝石。
新人教版二年级语文上册课文1《语文园地一》课件
说话示例:每到周末,亮亮一家都会去野 外观察大自然,他们准备得很充分。不仅穿 上了舒适的运动衣服和裤子,戴上了帽子, 还穿上了登山鞋。他们在背包里放好了地图、 望远镜、指南针等,戴上手套,背上水壶和 帐篷之后,就高高兴兴地出发了。
字词句运用
—————文园地(一)
识字加油站
——————— ———
手套(tào)
帽(mào)子
登(dēnɡ)山鞋(xié)
运动裤(kù)
地图(tú)
水壶(hú)
帐(zhànɡ)篷(pénɡ) 指(zhǐ)南针(zhēn)
这8个词语都是我们熟悉的户外用品的名称, 同类型的词语还有:登(dēnɡ)山包、登山杖 (zhànɡ)、防潮垫(fánɡ cháo diàn)、睡袋、 太阳镜(jìnɡ)、炉(lú)头。
左右结构的有“帽、鞋、裤、帐、指、 针”6个生字,可以用加一加的方法来记忆, 巾+冒=帽(帽子)、革+圭=鞋(皮鞋)、衤 +库=裤(毛裤)、巾+长=帐(帐篷)、扌+ 旨=指(手指)、钅+十=针(针头)。
上下结构的字有“套、登、壶、篷”4个 生字。
全包围结构的字只有“图”这个生字,识 记“图”字的时候,可以编成字歌:冬字口 中央,江山画里藏。
日积月累
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梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
作者介绍: 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川(今江西抚州)
人,为“唐宋八大家”之一。北宋政治家、思想家、文学家。 仁宗庆历二年(1042年)中进士,仁宗嘉祐三年(1058年)上
万言书,提出变法,未被采纳。神宗熙宁二年(1069年)任参政 知事,次年拜相,推行青苗、均输、市易、免役、农田水利等 新法,史称“王安石变法”。由于保守派强烈反对,新政推行 屡遭阻碍。熙宁七年罢相,熙宁九年再罢,退居江宁,封荆国 公,世称荆公。
二年级上册《语文园地一》
• “不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”,他扮 演老虎,戏演到紧要关头,他的老脾气又来了, 本来老虎应该被武松打死,可是他偏不高兴死, 反而把武松打得东逃西躲,二人一直打到台下。 台下的“没头脑”正看得纳闷,“不高兴”却打 到了他的身上,于是“没头脑”在前边跑,“不 高兴”在后边追,两个人从楼上滚到楼下,跌得 腰酸背疼。通过这次教训,两个人决心改正自己 的缺点。他们仍旧变回到儿童时代.
字词句运用
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1.体会每组加点词语的不同意思,选一组演一演。
迎. 上去 迎追.:上向去着。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
穿. 衣裳shɑnɡ 披. 红袍páo
甩. 甩. 头 摇. 摇. 头
追:赶,从后面紧跟着。
穿:把衣服鞋袜等套在身上。 披:覆盖在肩背上。
甩:抡,扔。
摇:摆动。
我的脾气可怪了,有 时候我很温和,有时候
你喜欢梅花吗? 为什么?
诗句翻译: 墙的角落里有几枝梅花,在很冷很冷的天气里开
出了雪白的花朵。远远看去,知道那不是雪,因为 有淡淡的香气飘了过来。 古诗赏析:
这是一首五言绝句。诗中以梅花的坚强和高洁品 格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中 依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排 挤和打击的人。
bào zào
我很暴躁。
爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。
平常我在池子里睡觉, 在小溪里散步,在江河里
wǔ
奔跑,在海洋里跳舞、唱 歌、开大会。
我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书。 欢乐的小溪,在田野里流淌,在树林里穿梭,在青石 上流过,在江河里汇聚。
日积月累
你从古诗中看 到了什么画面?
书写提示
二年级语文上册语文园地一教学设计(通用8篇)
二年级语文上册语文园地一教学设计(通用8篇)二年级语文上册语文园地一教学设计1教学目标:1、认识生字,会补充描写春天的词语,感受春天的勃勃生机。
2、能通过提问的不同,读出同一个句子句子不同的语气。
3、掌握左半包围的字的书写要点。
4、朗读背诵古诗,阅读短文,理解文本的意思。
教学重难点:重点:识字写字,掌握汉字书写规律。
难点:朗读背诵古诗,体会小草的坚韧不拔。
流利朗读文本,理解文本的意思。
教学课时:2课时第一课时一、我是小导游1、出示生字卡,指名读生字,师生共同正音。
2、同学自由读生字,交流识字方法。
看图认字:亭、厕所、宝塔分析字形特点认字:餐根据字义理解识字:管理、咨询3、同桌检查读词语,互相评价校音。
4、老师指名读生词,检查生字词认读情况。
5、我来当小导游。
我们今天去中心公园玩儿,公园可真大,同学们可得认清楚指示牌,可别走丢了。
谁来当小导游,带领着我们一起游览一下公园呢?简单的介绍一下公园里有什么。
6、小结:这张图就是我们在公园里经常见到的导览图,看到这张图,我们就知道这个公园里有什么设施,我们自己现在所处的位置,认识这些指示牌,我们在公园里就能更好的游玩了,下次与家长去公园玩,你们也给家长讲讲这个导览图吧。
今天我们就游览到这里。
二、读读写写1、出示春天的图片,说说从图上你看到了什么。
指导学生观察春天的景象,说说自己的感受。
2、出示课本的练习题,举两个例子。
______的天空_______的阳光______的田野_______的微风______的柳条_______的草坪示例:我看到碧绿的田野、细长的柳条。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
同学们,你们还想到了什么,把你感受到的说一说。
(指名说自己的想法)微风:轻柔的、温柔的草坪:嫩绿的、细软的、充满生机的天空:蓝蓝的、广阔的、一望无际的(言之有理即可)。
3、选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方,字迹工整。
4、出示句子“种子睡在松软的泥土里。
”指名读句子。
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写完作业以后,我有时候 画画 , 有时候 看书 。
语文园地一
天上的月亮
天上的月亮有时候 圆圆的 ,有 时候弯弯的 。
语文园地一
我的一家
我在学校上学,妈妈在银行上班,爸 爸在公司 上班,爷爷、奶奶在家里 。来自语文园地一小鸟
小鸟在鸟巢里睡觉,在枝头唱歌,在 空中飞翔,在 草地上找虫子吃。
语文园地一
语文园地一
拓展积累
红梅 【宋】王安石 春半花才发, 多应不奈寒。 北人初未识, 浑作杏花看。
梅花 【宋】王安石 白玉堂前一树梅, 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜, 一年一度一归来。
语文园地一
第四课时
企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
语文园地一
边读边思考:
①借助拼音自由朗读课文,遇到读不通顺的句子多 读几遍。 ②读完后,有不懂的问题提出来,和小组内的同学 说一说。
同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候 特点,还知道了冰遇热化成水,水遇冷结 成冰的科学知识。读故事,不仅能收获快 乐,还能增长知识,开阔视野。
美观!
语文园地一
第三课时
梅花
[宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
语文园地一
朗读指导
梅花 【宋】王安石 墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
语文园地一
了解诗意
墙 角 数 枝 梅, 几枝 凌 寒 独 自 开。 冒着严寒
语语文文园二地年一级 上册
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
语文园地一
第一课时
tào mào dēnɡ xié kù 手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
语文园地一
读准字音
tào
套
手套 套装
造句:我今天不小心把一只手套弄丢了。
语文园地一
第二课时
小组合作,读准字音。
语文园地一
演一演
分小组演一演。先同桌演一演, 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
语文园地一
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
把衣服盖在身上
语文园地一
甩甩头
摇摇头
甩头的动作幅度大,比较用力 摇头的动作幅度小,用力小。
语文园地一
小结:同学们,你们看!用准确的 表示动作的词语会让你的表达更生动。 汉语就是这样奇妙,要想准确使用词语, 就要不断地练习运用,发现汉语的有趣 之处。
mào
帽
帽子 凉帽
造句:夏天出门时应该记得戴凉帽。
语文园地一
dēng
登
登山 登高
xié
鞋
造句:现在非常流行登山运动。
棉鞋 拖鞋
造句:冬天刚到,妈妈已经为我备好了棉鞋。
语文园地一
kù
裤
裤子 裤腿
造句:我的裤腿不知被什么东西划破了。
tú
图
图画 绘图
造句:电脑绘图时需要安装专门的软件。
语文园地一
hú
壶
水壶 暖壶
造句:水壶是外出旅游时的必备品。
zhànɡ
帐
帐篷 蚊帐
造句:今晚,我们全家都要在帐篷里睡觉了。
语文园地一
pénɡ
篷
帐篷 篷布
造句:这顶帐篷的篷布有点儿破了。
zhǐ
指
手指 指挥
造句:你会玩手指游戏吗?
语文园地一
zhēn
针
针对 时针
造句:我的闹钟的时针坏了。
语文园地一
认识物品
仔细观察这些词语,你发现了什么呢? 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
语文园地一
认读词语 脾气 暴躁 跳舞
读下面句子,做到读音准确,边读边 体会加点词语的作用。 ◇候·我我的却脾很暴气可躁怪。了,·有·时·候我很温和,·有·时 ◇江平河常 里我奔在跑·池,子在·里 海睡 洋觉 里, 跳在 舞·小 、溪 唱里 歌散、步开,大在会·。
语文园地一
看图片,用“有时候……有时候……” 说一句话。
诗意:墙角 的几枝梅花,冒 着严寒独自盛开。
语文园地一
遥 知 不 是 雪, 远
为 有 暗 香 来。 因为 淡淡的香气
诗意:为什么远望 就知道洁白的梅花不是 雪呢?因为有梅花淡淡 的香气飘来。
语文园地一
赏梅花
语文园地一
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒放、 洁白无瑕,赞美了梅花高贵的品德和 顽强的生命力。
第一行是户外活动准备的着装,第二行 是户外观察准备的用具。
语文园地一
如果你和家人一起去进行户外活动,你 会准备些什么呢?快来说一说吧。
这个周末,我们一家去野外观察大自然,走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子,戴上了帽子,还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等,戴上手 套,背上水壶和帐篷之后,就高高兴兴地出发了。
语文园地一
1.南极在哪儿?非洲在哪儿? 南极在地球的最南端,非洲位于东半球的最
西部,西濒大西洋,东临印度洋,纵跨赤道南北。
语文园地一
2.狮子为什么要企鹅给他寄冰? 狮子大王住在炎热的非洲,他听说南极有一
种很冷的东西叫冰,所以想让企鹅给他寄冰。
语文园地一
3.冰寄到狮子那里变成了水,为什么退回来 又变成了冰?
南极寒冷,气温低,水到了南极就冻成了冰; 非洲酷热,气温高,冰到了非洲就绘成了水。
语文园地一
主要内容
这是一篇有趣的科学童话,课文借住 在南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰 的趣事,介绍了非洲炎热、南极寒冷的气 候特点,以及冰遇热变水、水遇冷变冰的 科学常识。
语文园地一
小结: 从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中,
我的生活
我在 教室里 写字,在 图书馆里 看 书,在 操场上 踢足球,在 游泳池里 游 泳。
语文园地一
左窄右宽,注意第三笔撇不 要写得过长。
左窄右宽,不要丢掉最 后一笔点。
语文园地一
左宽右窄,注意第五笔 左右等长,要上下错位写。 不要写得太长。
语文园地一
正确的坐姿以及执笔姿势
坐姿和执笔 姿势正确, 写出来的字 才会工整、
我有时候帮妈妈扫地,有时候帮妈妈擦桌子。
语文园地一
看图片,用 “在……在…… 在……在……” 说一句话。
我在江边散步,在操场上跑步,在球 馆里打球,在户外登山。
语文园地一
放学了
看图,根据日常生活中的不同场 景,用上加点的词语说说句子吧!
放学了,有时候 妈妈 接我, 有时候 爸爸 接我。
语文园地一