西师版初中音乐教案

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7 红岩先烈为新中国成立，为人民

幸福而奋斗。

二、视听接触，初步了解

（一）了解“红岩”来历

1、学生谈对红岩的了解。

2、播放红岩13号等红岩革命地

址图片，并做补充介绍——“红岩

13号、桂园、新华日报旧址、曾

家50号周公馆曾是中共领导组

织重庆抗日统一战线的中心，从

此‘红岩’一词与抗日战争时期解

放战争初期的重庆革命联系起

来。”

（二）了解歌乐山关于红岩的故

事

播放Flash《歌乐山下的故事》,

用图、文、音结合的方式介绍军

统局乡下办公处、中美合作所、

白公馆等重要地方及11.27大血

案。

（三）认识江姐

1、设问——“影片中的人物是

谁?你看出她具有怎样的优秀品

质?”

观看电视剧《红岩》中敌人严刑

逼供江姐的片段。

2、补充江姐生平资料及史实图

片资料

“江姐,原名江竹筠

（1920——1949）女，四川自

贡人，1939年加入中国共产党。

1940年任重庆新市区区委委员，

负责学运工作。1947年，和丈

夫彭咏梧一起到下川东组织武

装起义，1948年1月，彭咏梧

在起义中牺牲，她谢绝党组织的

照顾，坚持到“老彭倒下的地方去

继续战斗”。1948年6月14日，

因叛徒出卖在万县被捕，后转押

渣滓洞监狱，她始终坚贞不屈，

严守党的机密，被狱中难友称赞

为“中华儿女革命的典型”。1949

年11月14日，殉难于电台岚垭，

时年29岁。”

在图片及文字的引导

下具体了解“红岩”得

名的来历，补充历史

知识。

观看视频，了解军统

局乡下办公处、中美

合作所、白公馆等重

要地方及11.27大血

案的历史。

观看视频，回答问题，

初步感受江姐的可贵

精神——坚贞不屈。

学生先说一说自己了

解的江姐，然后观看

补充资料，加深对江

姐的认识。

理解诗作创作背景，

在此基础上，敢于举

手有感情地朗诵自己

喜欢的诗词片断，然

后找出“你是苏菲亚

的精灵，你是丹娘的

化

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3.展示何雪松的铁窗诗作——《灵魂颂》

简单介绍创作背景——在江姐受刑后，特意写给江姐的慰问诗；引导学生有感情地朗读自己深有感触的几句诗词；分析并朗诵其中最能展现江姐形象

知识点编号

教学流程

教师活动学生活动媒体运用

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11 的诗句——“你是苏菲亚的精灵，

你是丹娘的化身！啊！不，你就

是你，你是中华儿女优秀的典

型。”

三、欣赏歌曲，理解分析。

（一）初步分析歌曲《绣红旗》

出示歌曲题目；欣赏选自歌剧

《江姐》的《绣红旗》视频，设

问——“请边听边思考歌曲的速

度，基本情绪及歌曲内容。”

（二）深入分析歌曲《绣红旗》

设问——

“1、《绣红旗》中红岩先烈们绣

红旗庆祖国解放，

歌词表达了红岩先烈（）的

复杂心情。

2、节奏既有稀疏的类型，也有

紧凑的类型，请各举一例。

3、一字变音的词曲结合方法使

旋律（），

数板式的朗诵节奏又使旋律饱

含（）。

4、歌曲情绪除了深情，还可用

（）等这些情绪在里面。”

运用多种方式指导学生完成上

题。

（三）试唱歌曲《绣红旗》

引导学生随琴试唱《绣红旗》，

要求轻声、有感情地唱，在发现

歌唱问题时，在唱完一遍后做适

当范唱纠正学生错误。

四、参与实践，总结归纳

（一）对歌曲进行二度创作、并

展评创作成果

提出要求——“用自己感兴趣的

艺术表现手法再现‘绣红旗’或红

岩主题的一幕。

身！啊！不，你就是

你，你是中华儿女优

秀的典型。”一句齐

诵。

观看后思考回答歌曲

速度（中速），基本

情绪（深情地）。

学生在老师的引导

下，读歌词，抓重点

字词“含着热泪绣红

旗、悲、喜、终于、

盼、新天地”分析出

“悲喜交加”的复杂心

情；同桌合作找出两

种节奏型，并拍出来

让大家感受有什么区

别；老师简单介绍一

字变音词曲结合特点

和数板式的朗诵节奏

的特点，学生分别找

出例子，大家试唱感

受区别“委婉曲折/激

情”两种音乐特点；复

听歌曲《绣红旗》，

学生结合当时社会背

景在分析各种音乐要

素的基础上分析音乐

情绪还有“激动、委

婉、渴望”等。

试唱歌曲，自我评价，

和老师一起发现并纠

正唱得不好的地方。

首先明确具体要求，

以及自己准备创作的

类型，然后选择分组

或单独完成。老师适

当帮助有困难的学生

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