数控加工与编程项目三圆弧加工教案
圆弧配合的加工教案
圆弧配合的加工教案一、教学目标1. 了解圆弧配合的基本概念和分类;2. 掌握圆弧配合的加工方法和工艺要点;3. 能够独立完成圆弧配合的加工实践。
二、教学内容1. 圆弧配合的概念和分类;2. 圆弧配合的加工方法;3. 圆弧配合的工艺要点;4. 实际操作演练。
三、教学过程1. 圆弧配合的概念和分类圆弧配合是指在机械零件上采用圆弧形状的连接方式,以满足一定的机械要求。
根据连接方式的不同,圆弧配合可以分为内圆弧配合和外圆弧配合两种。
2. 圆弧配合的加工方法(1)内圆弧配合的加工方法:1. 利用刀具直接切削加工内孔的圆弧形状;2. 利用机床的弯头进行冷弯加工;3. 利用冲床进行冷冲加工。
(2)外圆弧配合的加工方法:1. 利用刀具直接切削加工外圆弧形状;2. 利用车床进行车削加工;3. 利用数控车床进行精密加工。
3. 圆弧配合的工艺要点(1)内圆弧配合的工艺要点:1. 选择合适的刀具进行切削加工;2. 控制刀具的切削速度和进给量;3. 确保工件固定稳定,避免因振动导致加工精度下降。
(2)外圆弧配合的工艺要点:1. 选择合适的车刀进行车削加工;2. 控制车床的进给速度和切削深度;3. 定位好工件的位置,确保加工精度。
4. 实际操作演练学生们根据教师的示范和指导,分别进行内圆弧配合和外圆弧配合的实际操作演练,加深对圆弧配合加工方法和工艺要点的理解。
四、教学总结通过本节课程的学习,学生们对圆弧配合的基本概念和分类有了更深入的了解,掌握了圆弧配合的加工方法和工艺要点,通过实际操作演练提升了技能。
希望学生们能够在今后的工作中,充分运用所学知识,不断提升自己的加工技能,为实现更高水平的制造工艺贡献力量。
五、课后作业1. 复习本节课程内容,巩固所学知识;2. 思考圆弧配合的加工方法和工艺要点,在实际工作中如何应用;3. 完成一定数量的加工练习,提高加工技能。
以上就是本节课程的内容,希望能够对学生们有所帮助,谢谢!。
模具零件数控车削加工及技能训练7-圆弧编程
教学过程
相关理论学习 课堂练习
C
Байду номын сангаас
BA
格式一编程: AB段圆弧: G02 X36 Z-38 R20 F0.1; BC段圆弧: G03 X60 Z-62 R30 F0.1;
格式二编程: AB段圆弧: G02 X36 Z-38 I32 K-12 F0.1; BC段圆弧: G03 X60 Z-62 I-36 K-24 F0.1;
2018
谢谢聆听
教学重点
重 要 内 容
1、圆弧指令的格式与应用 2、圆弧指令的应用(方向判定)
03 教学过程
教学过程
相关理论学习
1、G02顺圆插补、G03逆圆插补
指令格式:G02/G03 X(U)__Z(W)__R__F__ G02/G03 X(U)__Z(W)__I__K__F__
功能说明: 1)圆弧指令G02 、G03 使刀具相对工件以F指令指定的进给速度从当前点向终点
2018
01 教学目标
教学目标
知识目标
1、掌握成形面零件数控车削工艺。 2、掌握使用G02、G03的手工编程方法及应 用场合。
能力目标 1、能够加工见到的圆弧类零件。
2、能够对简单的圆弧进行计算。
情感目标 1、培养学生的团队合作精神 2、培养学生与他人合作解决问题的能力
01
02
03
02 教学重点
教学过程
相关理论学习 2、圆弧指令的应用
课堂练习
…… N40 G00 X0.0 N50 G01 Z0.0 N60 X10.0 N70 G03 X20.0 Z-5.0 R5.0 N80 G01 Z-25.0 N90 G02 X30.0 Z-30.0 R5.0 ……
(完整版)数控G02-G03圆弧插补指令教案
G02/G03圆弧插补指令一、场地安全:1. 强调实习课堂安全要求;2. 上机安全操作规程。
二、教学目的:知识目标:1. 了解并掌握G02/G03指令的功能和格式。
2 .掌握简单形面的程序设计思路和方法。
技能目标:1.通过对简单零件的加工,能熟练使用数控车床面板上的各功能键2 .通过车削带圆柱、倒角、倒圆及圆弧的工件,培养学生基本操作技能,养成安全文明生产的习惯。
3 .培养学生综合分析能力。
三、教学重、难点:重点:1. G02/G03指令格式,参数含义。
2.顺逆圆弧的判断。
难点:顺逆圆弧的判断。
四、教学方法:任务驱动法、仿真教学法五、课堂设计:1 .课时安排:2 课时2.理论与仿真练习相结合3. 时间分配:复习与新课导入:5 分钟理论讲授:30 分钟课堂练习:40分钟总结:3分钟作业布置:2分钟六、教学过程:(一)组织教学:1 .检查学生出勤情况、工作服及胸卡佩戴情况2 .强调课堂纪律,做到安全文明生产3 .简要总结上次课题的教学情况二)新课导入:回顾前面所学的快速定位G00直线插补G01指令,我们学会了简单台阶零件的编程,但实际很多零件的外形轮廓往往是圆弧连接的,例如这个(教具):同学们都知道,加工直线轮廓用直线插补,那加工圆弧轮廓呢?生:用圆弧插补师:对,这就是今天我们要学习的,圆弧插补指令G02/G03.提问学生:(三)新课讲解:1 •认识新指令:①指令概述:G02/G03圆弧插补指令使刀具在指定平面内按给定的F进给速度作圆弧运动,切削出圆弧轮廓。
②圆弧顺、逆的判断:圆弧插补指令分为顺时针圆弧插补指令和逆时针圆弧插补指令.(那么什么时候用顺时针圆弧插补指令和逆时针圆弧插补指令),这里首先要看机床是前置刀架,还是后置刀架我们用的机床是前置刀架,因此,顺时针方向用G03圆弧指令,逆时针方向用G02圆弧指令。
③指令格式:G02 X(U) Z(W)R F(逆时针圆弧插补)G03 X(U) Z(W)R F(顺时针圆弧插补)④字母含义:X、Z:圆弧终点的绝对坐标U、W圆弧终点相对于圆弧起点的坐标增量R:圆弧半径F:切削进给速度2 •指令注意事项:(a)前置刀顺逆圆弧的判断(四)、编程实例:某公司数控车间,现要加工一批零件,所用毛坯为C 42>80的45钢棒料, 如果你是该车间的技术人员,请编写零件的加工程序。
圆弧加工教案
圆弧加工教案教案标题:圆弧加工教案教案目标:1. 了解圆弧加工的基本概念和原理;2. 掌握圆弧加工的工具和设备;3. 学会进行圆弧加工的操作步骤;4. 培养学生对圆弧加工的技能和实践能力。
教学准备:1. 教学工具:投影仪、电脑、黑板、粉笔、圆弧加工工具(例如:铣刀、车刀等);2. 教学材料:圆弧加工的相关图纸、实物样品等;3. 学生实验材料:金属工件、圆弧加工工具。
教学步骤:引入活动:1. 利用投影仪展示一些圆弧加工的实例,引起学生的兴趣和好奇心;2. 引导学生讨论圆弧加工的应用领域和重要性。
知识讲解:1. 通过投影仪或黑板,向学生介绍圆弧加工的基本概念和原理;2. 解释圆弧加工的工具和设备,例如铣床、车床等;3. 讲解圆弧加工的操作步骤,包括工件夹持、刀具选择、切削参数设置等。
示范操作:1. 在黑板上或投影仪下,展示圆弧加工的实际操作步骤;2. 详细演示圆弧加工的工序和注意事项;3. 强调安全操作和正确使用圆弧加工工具的重要性。
实践操作:1. 将学生分成小组,每个小组配备一套圆弧加工工具和实验材料;2. 指导学生进行实践操作,让他们亲自体验圆弧加工的过程;3. 督促学生按照操作步骤进行圆弧加工,及时纠正错误。
巩固练习:1. 给学生分发练习题或让他们完成一些实际的圆弧加工任务;2. 鼓励学生在实践中发现问题和解决问题,培养他们的动手能力和创新思维;3. 对学生的操作进行点评和指导,帮助他们提高圆弧加工的技能。
总结回顾:1. 回顾本节课所学的圆弧加工知识和操作步骤;2. 强调圆弧加工的重要性和应用领域;3. 鼓励学生继续深入学习和实践圆弧加工的技能。
拓展延伸:1. 鼓励有兴趣的学生进一步研究和探索圆弧加工的相关知识;2. 提供更多的圆弧加工实例和案例,激发学生的学习兴趣;3. 可以组织学生参观相关企业或实验室,了解更多关于圆弧加工的实际应用和发展趋势。
注:以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整。
2024-数控车床加工工艺与编程模块三
二、刀具号补偿〔4-4〕
本卷须知: 1.刀具补偿程序段内有G00或G01功能才有效。偏
移量补偿在一个程序的执行过程中完成,这个过程是不能 省略的。例如“G00 X20.0 Z10.0 T0202;〞表示调用 2号刀具,且有刀具补偿,补偿量在02号存放器内。
2.必须在取消刀具补偿状态下调用其他刀具。
的现象,产生加工表征的形状误差。 由此可见,在工件编程时参加刀尖圆弧半径补偿,使
切削出来的工件获得正确的加工精度。
二、刀具号补偿〔4-1〕
刀尖圆弧半径补偿可以通过刀具号来实现,即在程序中 用指定的T代码来实现。T代码的形式为T××××。
例如:T ×× ××
刀具补偿号 刀具号
二、刀具号补偿〔4-2〕
一、锥面循环加工指令G90〔2-2〕
圆锥面的方向
二、带锥度的端面切削循环〔2-1〕
指令格式:
切削循环终点相对于循 环起点的坐标增量
G94 X(U) Z(W) K F ;
切削循环终点的绝对 坐标值
端面切削始点 至终点位移在
Z方向的坐标
增量
二、带锥度的端面切削循环〔-2〕
锥面的方向
三、G90与G94加工路径比照
刀具补偿号实际上是刀具补偿存放器的地址号,该存放器 中存放着刀具的几何偏置量和磨损偏置量〔X 轴偏置和Z 轴 偏置〕。
R为刀尖圆弧半径 T为假想刀尖号位置
刀具形状补偿参数界面
二、刀具号补偿〔4-3〕
在零件粗加工后,如果用 同一把刀具对零件进行精加工, 由于刀具产生磨损,使零件尺 寸产生误差,只要在刀具磨耗 补偿参数界面中 ,修改每把 刀具相应存放器中的数值即可。
补偿引 入 G42
G40状 态
数控铣床加工中心编程及加工教学教案—圆弧沟槽的加工-精选全文
可编辑修改精选全文完整版任务二圆弧沟槽的加工[教学目标]1.熟练掌握G02/G03圆弧插补指令的格式。
2.掌握G02/G03圆弧插补指令的使用方法。
[教学重点]圆弧沟槽件的编程方法[教学难点]圆弧沟槽件的编程方法[教学过程]新课教学一、圆弧插补指令(G02/G03)圆弧插补指令格式如下:G17 G02/G03 X Y R (I J )F ;G18 G02/G03 X Z R (I K )F ;G19 G02/G03 Y Z R (J K )F ;说明:(1)G17为选择XY平面, G18为选择XZ平面,G19为选择YZ平面,此三个指令为同组模态指令,如图2-9所示。
(2)沿圆弧所在平面另一根轴的正方向向负方向看,顺时针圆弧插补为G02,逆时针圆弧插补为G03。
(3) X、Y、Z为圆弧的终点坐标,R为圆弧半径。
(4)I、J、K为起点到圆心的距离分别在X、Y、Z轴上的矢量值。
图2-9 圆弧插补平面选择示意图二、圆弧的表示方法圆弧的表示方法有圆心法和半径法两种。
(1)圆心法。
用I、J、K指定圆弧起点位置的方法称为圆心法。
I、J、K后面的数值定义为圆弧起点相对于圆心在X、Y、Z轴上的分向量。
图2-10所示为圆心法编程示意图。
图2-10 圆心法编程示意图(2)半径法。
以R指定圆弧半径的方法称为半径法。
半径法以起点、终点和圆弧半径来表示一段圆弧,在圆上会有两段圆弧出现,如图2-11所示。
R后面的数值是正值时,表示圆心角小于等于1800的圆弧;R后面的数值是负值时,表示圆心角大于1800的圆弧。
半径法圆弧加工程序如下:加工圆弧A:G17 G02 X_ Y_ Ra_ F _;加工圆弧B:G17 G02 X_ Y_ -Rb_ F_;图2-11 半径法编程示意图三、整圆编程对于铣削一整圆,只能用圆心法进行加工(见图2-12),半径法无法执行。
如果用半径法以两个半圆相接,其真圆度误差会太大。
整圆的加工程序为G03 X40. Y0. I-40. J0 F100;练习过程:一、布置练习任务独立完成下图零件的加工二、老师讲解加工中心自动加工圆形槽零件的操作步骤及方法。
任务3圆弧数控加工教案
组织教学: 1、考勤 2、安全教育3、强调课堂气氛、课堂纪律 复习提问:1、G90的含义和格式是什么,能否用其进行粗车。
为什么?新课导入:现校办公厂外协部门来我院,请数控教研室给编制数控加工程序,毛坯尺寸见图样。
φ28学习活动一明确任务一、教学准备请准备笔记本、教材二、引导问题1.数控安全文明生产有哪些要点?2.该图为三视图的什么图。
具体尺寸是什么?3. G90的含义和格式是什么,能否用其进行粗车。
为什么?学习活动二制定加工方案学习引导:车削运动:1.查阅资料,圆弧的加工指令有哪些?其格式是什么?2.G02、G03的方向如何判定?3.什么是前置刀架,在前置刀架下,y轴的正方向朝哪?4.外圆粗车复合循环G71 U_ R_ P_ Q_ E_ F_ S_ T_的含义是什么?5. G70指令的含义是什么,格式是怎样?6.普车加工时,精车时留多少余量,背吃刀量是多少。
学习活动三加工准备学习准备:请准备图样、任务书、教材、引导问题:1.普车中,粗车和精车的转速和进给量是怎么的。
2.G00 、G01的格式是怎样的,有什么区别。
3.进给量有哪两种,G98\G99是什么指令,如何换算。
4.编制程序时开头和结尾时不变的,如何编制。
5.仿真软件,发那科系统是如何对刀呢。
广数呢6.查阅资料,学习G71的运动轨迹。
画图演示。
4.根据加工工艺确定工量刃具清单学习活动四零件加工一、学习准备:请准备图样、任务书、教材、工量刃具二、引导问题1.定义毛坯。
2.对照图纸分析加工工艺。
:3.编写该程序,小组讨论。
8.仿真练习,进入机房应该注意哪些事项,怎样做到5s管理。
“5S”是整理、整顿、清扫(Seiso)、清洁和素养。
整理就是区分必需和非必需品,现场不放置非必需品:△将混乱的状态收拾成井然有序的状态。
整顿就是能在30秒内找到要找的东西,将寻找必需品的时间减少为零。
△能迅速取出△能立即使用△处于能节约的状态。
清扫将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态,清扫的对象:△地板、天花板、墙壁、工具架、橱柜等△机器、工具、测量用具等清洁将整理、整顿、清扫进行到底,并且制度化;管理公开化,透明化。
教案—圆弧零件的加工
圆弧零件的加工教案
【给出工作任务图样】
【下发“工作任务备料单”】
【提出引导性问题】
帮助学生建立起解决问题的知识结构
为G02,逆时针方向为G03。
G02/G03指令为模态指令。
2.顺圆与逆圆的判定
注意:
当同时制定I、K、R时,系统优先执行R、I、K为零时可以省略。
当中心角接近180度时,不用R指定而用I、K指定圆弧的中心。
3.数控程序编制
【教师操作演示】
1.借助宇航仿真软件进行模拟加工
2.示范正确输入程序,对程序进行编辑。
3.示范正确装夹刀具,规范对刀的方法与步骤。
4.运行程序进行切削加工。
5.检验工件并进行质量控制分析
【汇报交流】
各组派代表上讲台展示其切削成果,说明其操作心得,教师适时提问引导,其他同学认真观察、思考并比较与同学之间的差距,从而验证其操作正误。
【学生自评】+【小组互评】+【教师评价】。
外圆圆弧的编程与加工(技师学院教案)
五、今天课程内容
一、G02、G03 使用的区分
1、用于圆弧插补,G02 为顺圆弧指令,G03 为逆圆弧指令
20 分钟
讲授
2、车床前置刀架和后置刀架的区分
操作者站在数控车床面前,刀架位于主轴和操作人员之间的
属于前置刀架,如果主轴位于刀架和操作者之间的属于后置刀架。
Hale Waihona Puke 前置刀架主轴正转时刀尖朝上
后置刀架主轴正转时刀尖朝下
运
用
二、零件加工精度的保证 1 修改刀补法:通过修改当前加工刀具对应的刀补值,然后再调用 修改后的刀补值对零件进行加工,从而保证零件加工尺寸的精度。
2 修改坐标法:通过修改坐标系原点的位置,使当前刀具与工件的
相对位置得以矫正,然后在新的工件坐标系下再执行一次零件加工
讲授
从而保证零件加工尺寸的精度。
3 修改程序法:针对当前轮廓要素的实际值与理论值有偏差时,单 独修改此对象的程序地址值,然后再执行一次零件加工,从而达到 保证零件加工尺寸的方法。 (一般刚开始推荐采用第三种方法)
3、前置刀架车床外圆弧指令 G02、G03 的区分(见下图 a、b) 前置刀架和后置刀架的编程是一样的,顺时针圆弧插补 G02 和 逆时针圆弧插补 G03 的方向都是根据右手笛卡尔坐标系,先确 定出 Y 轴的正方向,再从 Y 轴的正方向朝着负方向来判断 X 轴 的正方向,然后在 XZ 平面内判断 G02、G03 的方向就可以了。
2 工量具摆放整齐
3 加工零件程序正确,机床无报警
九 结束点评 1 指出一些安全文明操作的注意事项
5
教学过程及 时间分配
2 结合多数人练习过程中出现的问题给与指正
教学方法
运
用
总结
圆弧工件编程及加工
4.2就业质量与社会声誉
2014 届 、 2015 届 毕 业 生 的 就 业 率 分 别 为 98.1% 、 98.5%,就业情况良好。平均起薪约为3500元,高于省 内同等院校。 近两年用人单位对毕业生满意率达90%。根据跟踪调 查统计结果,近两年本专业毕业生就业的专业对口率均 达到86%以上。
召开实践专家研 讨会、跟踪反馈
校企合作共同开发学习 情境和编写教材
梳理典 型工作 任务, 探讨开 发专业 学习领
把学校“双基训练”和到企业进行 顶岗实习结合起来
以完成工作任务为导向,采用学、 做一体的形式组织教学
PART 3
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3.1教学团队
专任 教师
数控技术专业现有校内专任教师14人, 能力、职称、学历和年龄结构合理, 能满足本专业教学的需要。其中双师 素质教师为12人,比例为85.7%;4 人具有企业一线经历,比例为33.3%; 5人具有高级职称,比例为35.7%;9 人具有研究生学位,比例为64.3%。
1200
1256 1319
900 853
1032 852 870
600
540
412
300
221
13 0
92 100
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
PART 2
课程设置与教学实施
2.1课程体系与教学内容改革
➢以就业为导向,整 合数控技术专业的课 程内容
PART 7
存在的问题及努力方向
7.1存在问题
校外生产性实训基地缺乏有利于 1 实践教学的机制
2 教学模式中现代化信息技术的 运用水平还有待进一步提高
圆弧零件的加工实训说课教案(正式)
安全注意事项
1、穿戴好劳保用品,女同学操作时必须戴好安全帽。 2、严格按操作规程操作。 3、工、量、刃具按规定位置摆放整齐。 4、操作时互保必须到位,但严禁两人同时操作。 5、程序必须经过校验并在机床上建立起正确的工件坐标 系后,方可进行零件加工。 6、工件必须装夹牢固,卡盘扳手随手取下。 7、未经老师允许,不许擅自动用数控设备。 8、下课前将拖板退到床尾,并清扫机床及周围的卫生。 7、操作中如遇异常情况,应立即停止加工,并及时报告 老师。
上机准备 演示操作
实训步骤:上机准备
1、图纸的准备 2、程序的准备 3、刀具的准备 4、材料的准备 5、工量具的准备 6、分组的准备
上机准备-图纸的准备
上机准备-程序的准备
%123 G21 G36 G90 G94 S800 M3 T101 G00 X42 Z2 G80 X38.5 Z-52 F150 X34.5 Z-37 x31.5 Z-37 X28.5 Z-37 G00 X22.5 G01 Z-19 X28.5 W-8 G00 Z2 G00 X18.5 G01 Z-19 X28.5 W-8 G00 Z2 G00 X15.5 G01 Z-19 X28.5 W-8 G00 Z2 G00 X12.5 G01 Z-19 X28.5 W-8 G00 Z2 X0 S1200 G01 Z0 F80 G03 X12 Z-6 R6 F80 G01 Z-19 G02 X28 W-8 R8 G01 W-10 G03 X38 W-5 R5 G01 Z-52 G00 X100 Z20 T404 S600 G00 X42 Z-47 G01 X0 F30 G00 X100 Z100 T101 M30
圆弧零件的加工实训说课教案
数控车编程与加工教案
数控车编程教案教师:姚武课题保龄球加工项目-------圆弧切削编程指令应用学习目标学习圆弧切削指令G02、G03在编程加工的应用学习重点、难点对圆弧切削方向的判定及其在编程中应用环节及时间预设预习展示独学预习10 预习讲解15 预习展示20提升展示小组分工5 小组展示25 达标测评10 布置下讲5一、自主学习预习课本P78--81页相关内容,回答以下问题:1.画一画:在同一平面内两固定点画同一尺寸大小的圆,最多有()个,最少有()个。
2.在车床上加工一个半球,刀具所走半球轮廓的圆心角度为()度。
3.指令格式及参数的记忆:(老师精讲部分)要求:学生自查、组长检查、老师抽查。
4.看下图,分别读出图中各点坐标并判断各圆弧的顺逆关系:5.自学图3-16程序(见课本P79--80页内容,老师与学生互动展示)。
二、合作探究1.分析下图1,结合上节课所学圆弧切削编程知识,请编写下图1加工程序;图1提示:图中三段圆弧为相切关系,其中R13.86终端直径为25.74。
同学们可以自己通过勾股定理验算。
展示要求:①、结合我们数控实训中心双模实训模式,组长给组员进行岗位角色分工模拟加工场景。
②、角色:计调员、操作员(多名)、编程员、质检员和工艺员。
2、练一练,编写下图2加工程序:图23.比一比,编写下图3加工程序:图3提示:以上第二、第三题,我们分配给两个组,两组同学都要预习。
展示要求:①、这两题我们采取分组对抗赛进行。
②、展示重点在圆弧程序段的编辑。
③、考核的是大家对圆弧编程指令的熟练应用。
三、扩展延伸(结合实践,学以致用)上面三个零件的程序我们完成后,在仿真系统中我们都可以将零件模拟加工出来。
那么我们直接去数控实训中心操作数控车床加工零件,零件能加工出来吗?为什么?提示:结合车工实训来说,特别是零件材料和刀具的问题。
具体上是搞清楚这些零件都能不能一次性从右向左完成成型过程。
四、课堂小结对顺逆圆切削编程归纳总结。
五、达标测评(花瓶的加工)六、布置下讲及作业1.下讲内容:为外径切削复合循环G71预习,请同学们提前练习课本P94-97。
数控车实训教学设计:项目三圆弧手柄的加工.doc
授课主要内容项目三圆弧手柄加工一)圆弧插补G02 、G03代码功能:G02 代码运动轨迹为从起点到终点的顺时针(后刀座坐标系)/ 逆时针(前刀座坐标系)圆弧,轨迹如图3-1 所示。
G03 代码运动轨迹为从起点到终点的逆时针(后刀座坐标系)/ 顺时针(前刀座坐标系)圆弧,轨迹如图3-2 所示。
代码轨迹图:图3-1 G02 轨迹图图3-2 G03 轨迹图代码说明:G02 、G03 为模态G 代码;R 为圆弧半径,取值范围-99999.999 ~99999.999mm ;I 为圆心与圆弧起点在X 方向的差值,用半径表示,取值范围-9999.999 ~9999.999mm ;K 为圆心与圆弧起点在Z 方向的差值,取值范围-9999.999 ~9999.999mm 。
圆弧中心用地址I、K 指定时,其分别对应于X,Z 轴。
I 、K 表示从圆弧起点到圆心的矢量分量,是增量值;如图3-3 所示。
I =圆心坐标X-圆弧起始点的X 坐标(半径值);K=圆心坐标Z-圆弧起始点的Z 坐标;图3-3圆弧方向:G02/ G03 圆弧的方向定义,在前刀座坐标系和后刀座坐标系是相反的,见图3-4 :图3-4注意事项:当I = 0 或K = 0 时,可以省略;但代码地址I、K 或R 必须至少输入一个,否则系统产生报警;I、K和R同时输入时,R有效,I、K无效;R 值必须等于或大于起点到终点的一半,如果终点不在用R 代码定义的圆弧上,系统会产生报警;地址X(U)、Z(W )可省略一个或全部;当省略一个时,表示省略的该轴的起点和终点一致;同时省略表示终点和始点是同一位置,若用I、K 指令圆心时,执行G02/G03 代码的轨迹为全圆(360 °);用R 指定时,表示0 度的圆;建议使用R编程。
当使用I、K 编程时,为了保证圆弧运动的始点和终点与指定值一致,系统按半径运动;若使用I、K 值进行编程,若圆心到的圆弧终点距离不等于R(R=),系统会自动调整圆心位置保证圆弧运动的始点和终点与指定值一致,如果圆弧的始点与终点间距离大于2R,系统报警。
数控加工与编程项目三圆弧加工教案
学习情境三带圆弧阶梯轴的加工学习情境三:带圆弧阶梯轴的加工(详案)件(检查) 2.零件加工质量评估;3.总结。
任务扩展1. 圆弧插补I、K编程方式;;2.车床上孔的加工;3.学习应用教师讲授课后自学1.5课时评价完成情况(60%)方法能力(20%)创新意识(20%)一、学习情景描述给学生发放零件图,给出该零件的信息和加工要求。
图示零件为简单阶梯轴,结构要素有外圆柱面、倒角和圆弧面。
毛坯为φ38mm的棒料,材料为45钢,要求完成零件的数控加工,车削尺寸至图中要求。
图3.1 零件图图3.2 三维图二、制订加工工艺(一)引入新知识1.数控车削刀具的分类(1).按车刀结构分类①整体车刀:用整体高速钢制造。
②焊接车刀:焊接硬质合金或高速钢刀片。
③机夹车刀:硬质合金刀片用机械夹固的方法固定在刀杆上。
④可转位车刀:使用可转位刀片的机夹车刀。
图3.3 车刀按结构分类(2).按加工内容分类按车削加工内容分为端面车刀、外圆车刀、内孔车刀、切槽刀、螺纹车刀等。
图3.4 车刀按加工内容分类(3)按车刀的形状分类①尖形车刀:以直线形切削刃为特征的车刀,刀尖由直线形成的主副切削刃构成。
②圆弧形车刀:以圆弧形切削刃为特征的车刀,车刀圆弧刃每一点都是车刀的刀尖。
③成形车刀:其刀形根据工件轮廓设计。
2.车刀材料车刀材料是指刀头部分的材料,在数控车床上常采用高速钢、硬质合金或涂层刀具。
(1).高速钢高速钢是一种含有钨、钼、铬、钒等合金元素较多的材料。
高速钢刀具制造简单,刃磨方便,韧性较好,能承受较大的冲击力。
但其耐热性较差,因此不能用于高速切削。
(2).硬质合金硬质合金中高熔点、高硬度碳化物含量高,因此其常温硬度很高,热熔性、热硬性高,切削速度比高速钢提高4~7倍。
其缺点是脆性大,抗弯强度和抗冲击韧性不强。
(3).涂层刀具涂层刀具是在韧性较好的硬质合金或高速钢刀具基体上,涂覆一层耐磨性较高的难熔金属化合物。
常用的涂层材料有TiC、TiN、Al2O3 等。
圆弧类零件的加工--教学案例
数控车编程与实训(教学案例)一、项目课题:圆弧类零件的加工二、问题分析:在掌握了数控编程基础理论后,需要进一步提高学生的操作技能。
为了使学生较快较好的掌握数控车床的基本操作,按照数控车床工中级工的技能标准进行训练。
根据轴类零件图,按照要求加工出零件。
任务分析:要完成本次课题,学生要完成以下几个方面的工作:1、看懂并分析零件图样(如上图)该零件图为圆弧类零件,在加工的过程中要分为粗加工、精加工,要根据工件毛坯尺寸分多次切削。
2、加工工艺分析(1)、编程原点的确定在工件右端面与轴线的交点处。
(2)、制定加工方案与加工路线选择数控机床及数控系统:GSK980TDB或 FANUC数控系统1)分析图纸,确定切削用量2)写出节点坐标值3)计算X向吃刀深度和走刀次数U=(36-16)/2=10 R=U-1=94)编写加工程序(3)工件的定位、装夹及刀具量具的选用工件的定位与装夹:使用三爪卡盘刀具: 93°外圆粗、精车车刀各一套量具:0—150mm游标卡尺0—25mm外径千分尺表7-1 工、量、刃具清单3、切削用量的选择4、参考程序(略)选择工件端面圆心为工件坐标系原点(毛坯φ36) 三、实训操作(一)、加工准备1)阅读零件图,并检查坯料的尺寸。
2)开机,机床回参考点。
3)输入程序并检查该程序。
4)安装刀具,夹紧工件 (二)、程序检测注意程序检测时,使机床机械锁定,刀具处于安全位置,按下启动键,适当降低进给速度,检查刀具运动轨迹是否正确。
若在机床机械锁定状态下,空运行结束后必须回机床参考点。
(三)、零件自动加工首先使各个倍率开关达到最小状态,按下循环启动键。
机床正常加工过程中适当调整各个倍率开关,保证加工正常进行。
( 四)、零件检测零件加工结束后,进行尺寸检测,检测结果写在评分表中。
(五)、加工结束,清理机床松开夹具,卸下工件,保养机床并清理工作场地。
7-3 零件综合加工训练评分表四、注意事项1)装夹工件时,主轴换挡手柄要在空挡位或按下急停按钮。
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学习情境三带圆弧阶梯轴的加工学习情境三:带圆弧阶梯轴的加工(详案)一、学习情景描述给学生发放零件图,给出该零件的信息和加工要求。
图示零件为简单阶梯轴,结构要素有外圆柱面、倒角和圆弧面。
毛坯为φ38mm的棒料,材料为45钢,要求完成零件的数控加工,车削尺寸至图中要求。
图3.1 零件图图3.2 三维图二、制订加工工艺(一)引入新知识1.数控车削刀具的分类(1).按车刀结构分类①整体车刀:用整体高速钢制造。
②焊接车刀:焊接硬质合金或高速钢刀片。
③机夹车刀:硬质合金刀片用机械夹固的方法固定在刀杆上。
④可转位车刀:使用可转位刀片的机夹车刀。
图3.3 车刀按结构分类(2).按加工内容分类按车削加工内容分为端面车刀、外圆车刀、内孔车刀、切槽刀、螺纹车刀等。
图3.4 车刀按加工内容分类(3)按车刀的形状分类①尖形车刀:以直线形切削刃为特征的车刀,刀尖由直线形成的主副切削刃构成。
②圆弧形车刀:以圆弧形切削刃为特征的车刀,车刀圆弧刃每一点都是车刀的刀尖。
③成形车刀:其刀形根据工件轮廓设计。
2.车刀材料车刀材料是指刀头部分的材料,在数控车床上常采用高速钢、硬质合金或涂层刀具。
(1).高速钢高速钢是一种含有钨、钼、铬、钒等合金元素较多的材料。
高速钢刀具制造简单,刃磨方便,韧性较好,能承受较大的冲击力。
但其耐热性较差,因此不能用于高速切削。
(2).硬质合金硬质合金中高熔点、高硬度碳化物含量高,因此其常温硬度很高,热熔性、热硬性高,切削速度比高速钢提高4~7倍。
其缺点是脆性大,抗弯强度和抗冲击韧性不强。
(3).涂层刀具涂层刀具是在韧性较好的硬质合金或高速钢刀具基体上,涂覆一层耐磨性较高的难熔金属化合物。
常用的涂层材料有TiC、TiN、Al2O3 等。
涂层刀具具有较高的耐磨性,加工材料硬度越高,涂层刀具效果越好。
3.车刀切削部分的组成及几何参数(1).车刀切削部分的组成车刀的构造如图12.4所示,其组成包含刀柄和切削部分,切削部分主要由以下几部分组成:①前刀面:刀具上切屑沿其流出的表面。
②后刀面:刀具上与工件过渡表面相对的表面。
③副后刀面:刀具上与工件已加工表面相对的表面。
④主切削刃:前面与后面的交线,担任主要切削工作。
⑤副切削刃:前面与副后面的交线,担任少量切削工作。
⑥刀尖:主切削刃与副切削刃连接处的一小部分切削刃。
图3.5 车刀构造图(2).车刀几何参数车刀的几何角度如图12.5所示,主要包括主偏角k r、副偏角kˊ、前角r0、刃倾角xxs、后角0、副后角0 。
图3.6 车刀几何角度①前角:对切削难易程度有很大影响。
增大前角使切削刃锋利,减小切削变形,切削容易,提高表面加工质量。
但前角过大,会使散热条件变差,切削温度升高,刀具磨损加剧,刀具寿命降低。
②后角:主要作用是减小后面与工件过渡表面之间的摩擦,减小后面的磨损。
增大后角,可减少刀具后面与工件的摩擦,降低切削力和切削温度,改善加工表面质量。
但后角过大,刀具易损坏,切削温度升高,刀具寿命降低。
③主偏角:影响刀具寿命、已加工表面粗糙度和切削力的大小。
在背吃刀量和进给量不变的情况下,减小主偏角,可使刀尖角增大,对提高刀具寿命有利。
但主偏角较小时,工件易变形及产生振动,切削厚度小,断屑效果差。
④副偏角:用来减少副切削刃与已加工表面之间的摩擦。
减小副偏角,可显著减少已加工表面的残留面积,减小工件表面粗糙度,增大刀尖角,提高刀具寿命。
但副偏角过小,使工件易产生振动,降低加工表面质量。
⑤刃倾角:影响切削刃的锋利性,刀头的强度和散热条件,切削力的大小和方向,切屑流出的方向。
当刃倾角为正值时,切屑流向待加工表面,已加工表面不易被划伤,但刀尖强度较差;当刃倾角为负值时,切屑流向已加工表面,易被划伤,但刀尖强度提高。
增大刃倾角可使切削刃锋利,降低切削力,提高刀具寿命。
但过大会使散热不利,造成非正常损坏。
4.车刀的选用(1).按工件材料选择刀具①铜、铝:这种材料比较软,比较好加工,一般各种刀具都能加工。
②钢料:对于软钢,如45钢、50钢,比较好加工,用高速钢车刀可方便加工;对于硬钢,如738、p20、S136、油钢及五金模用的合金钢等,可用合金刀具加工。
③淬火后的材料:一般不允许用高速钢刀具加工,应用合金刀具加工。
(2).根据加工种类选择刀具①外圆加工:一般选用外圆左偏粗车刀、外圆左偏精车刀、外圆右偏粗车刀、外圆右偏精车刀、端面车刀等类型。
②切槽:选择外(内)圆车槽刀。
③螺纹:选择外(内)圆螺纹车刀。
④内孔:主要选择麻花钻、粗镗孔刀和精镗孔刀、扩孔钻、铰刀。
(3).选择刀具的大小①尽可能选择大的刀具,可以采用大的切削用量,提高效率,加工质量有保证。
②根据加工的背吃刀量选择刀具,背吃刀量越大,刀具越大。
③根据工件大小选择刀具,工件大的选大刀具,反之选取小刀具。
(4).机夹可转位车刀的选用为了减少换刀时间和方便对刀,便于实现机械加工的标准化,数控车削加工时,应尽量采用机夹可转位车刀。
数控车床常用的机夹可转位车刀结构形式如图3.7所示。
①刀片材质的选择常见刀片材料有高速钢、硬质合金、涂层硬质合金、陶瓷、立方氮化硼和金刚石等,其中应用最多的是硬质合金和涂层硬质合金刀片。
②刀片尺寸的选择刀片尺寸的大小取决于必要的有效切削刃长度L。
有效切削刃长度与背吃刀量ap 和车刀主偏角kr 有关,使用时可查阅有关刀具手册选取。
③刀片性质的选择刀片形状主要依据被加工工件的表面形状、切削方法、刀具寿命及刀片的转位次数等因素选择。
在机床刚性和功率允许的条件下,大余量、粗加工应选用刀尖角度较大的刀片;小余量、精加工时宜选用较小刀尖角的刀片。
图3.7 机夹可转位结构2.圆弧常用加工方法①阶梯法图3.8为车圆弧的阶梯切削路线:先粗车阶梯,最后一刀精车圆弧。
图3.8 阶梯法②同心圆法图3.9为车圆弧的同心圆弧切削路线:用不同的半径圆来车削,最后将所需圆弧加工出来。
图3.9 同心圆法③车锥法图3.10为车圆弧的车锥法切削路线:先车一个圆锥,再车圆弧。
图3.10 车锥法(二)零件具体加工工艺制定1.装夹与定位该零件为轴类零件,轴心线为工艺基准,加工外表面用三爪自定心卡盘夹持φ34mm外圆一次装夹完成加工。
2.加工顺序按先主后次,先粗后精,先外后内的加工原则确定加工路线。
①装夹φ34mm外圆、找正,手动车削端面;②粗加工φ34mm、φ26mm、φ16mm外圆,留精加工余量0.5mm;③精加工R5、R10圆弧面和φ34mm、φ26mm、φ16mm外圆;3.选择刀具一把外圆车刀4.确定切削用量车削用量的具体数值应根据机床性能、加工工艺、相关手册并结合实际经验确定:①机床转速:外圆粗加工时为800r/min,精加工时为1000r/min;②进给速度:粗加工外圆面时进给速度为0.5mm/r,外圆面精加工时进给速度为0.3mm/r。
5、确定加工路线加工路线如图3.11所示图3.11 加工路线6.选择机床和数控系统①机床型号机床型号为CK6132-Ⅱ型数控车床。
②数控系统采用广数928TD、KND数控系统。
三、编制零件加工程序(一)引入新知识1.编程指令(1)圆弧插补指令---G02/G03顺时针圆弧插补指令:G02 X(U)_ Z(W)_ R_ F_;逆时针圆弧插补指令:G03 X(U)_ Z(W)_ R_ F_;参数:X、Z为绝对编程时,圆弧终点在工件坐标系中的坐标值;U、W为增量编程时,圆弧终点相对于圆弧起点的位移量;R为圆弧的半径;F为进给速度。
(2)圆弧顺逆的判断①圆弧插补的顺逆方向判断原则:沿圆弧所在平面(XZ平面)的垂直坐标轴的负方向看去,顺时针方向为G02,逆时针方向为G03;②根据刀架的位置判断圆弧插补的顺逆如图3.3所示。
图3.12 圆弧的顺逆方向与刀架位置的关系2.零件数控加工程序的编制①编程分析该零件结构要素有圆柱面、圆弧面等,为减少热变形和切削力变形对工件尺寸的影响,应将粗加工、精加工分开进行。
采用直径编程方式,直径尺寸编程与零件图纸中的尺寸标注一致,编程较为方便。
②加工程序清单O0001;程序名N01 T0101;换01号刀N02 G00 X100 Z100;快速接近工件N03 M03 S800;主轴正转,转速为1000r/minN04 G01 X29 Z5 F0.5;快速走刀至起到点N05 Z-30;粗车外圆第一步N06 X40; X向G01退刀N07 G00 Z5; Z向G00回起点N08 G01 X24 ; X向G01定位N09 Z-16;粗车外圆第二步N10 X34; X向G01退刀N11 G00 Z5; Z向G00回起点N12 G01 X19; X向G01定位N13 Z-15;粗车外圆第三步N14 X25; X向G01退刀N15 G00 Z5 S1000; Z向G00回起点N16 G01 X14 F0.3; X向G01定位精加工N17 Z0; G01倒角起始点定位N18 X16 Z-1;加工倒角N19 Z-15;φ16外圆加工N20 G02 X26 Z-20 R5; R5圆弧加工N21 G01 Z-27;φ26外圆加工N22 G03 X34 Z-35 R10; R10圆弧加工N23 G01 Z-45;φ34外圆加工N24 X40; X向G01退刀N25 G00 Z5; Z向G00回起点N26 X100 Z100;快速退刀至起刀点N27 M30;程序结束4.加工程序的检验、修改学生讨论、自评、检验、修改。
教师指导、讲解。
四、数控仿真和实操加工1.零件的数控仿真使用数控加工仿真软件对加工程序进行检验,正确进行数控加工仿真的操作,完成零件的仿真加工。
2.零件的实操加工通过仿真加工,确定零件程序的正确性后,在实训车间对该零件进行实际操作加工。
五、加工零件的检测1.利用游标卡尺、外径千分尺、内径千分尺、表面粗糙度工艺样板等量具测量工件,学生对自己加工的零件进行检测,包括尺寸精度的检测和零件加工质量的检测。
2.教师对学生加工零件进行检测,并做出点评。
六、任务扩展针对用圆弧插补指令加工该零件的学习情境,进行扩展创新,由教师讲授,学生课后学习、应用。
1.圆弧插补I、K 指定圆心位置方式(1)编程格式圆弧顺时针插补:G02 X(U)_ Z(W)_ I_ K_ F_;圆弧逆时针插补:G03 X(U)_ Z(W)_ I_ K_ F_;参数:I、K表示圆弧起点到圆弧圆心矢量值在X、Z方向的投影值,它们是增量值,并带有正负号,即圆心的坐标值减去圆弧起点的坐标值,在绝对、增量编程时都是以增量方式指定,在直径、半径编程时I都是半径值。
(2)编程说明①I、K方向是从圆弧起点指向圆心,其正负取决于该方向与坐标轴方向的异同,相同为正,反之为负,如图3.7所示。
图3.7 圆弧起点与矢量方向②若在程序中同时出现I、K和R时,以R为优先,I、K无效,即以半径R方式编程。