乐高笔记
乐高大颗粒知识点总结
3.三角形的稳定性
三角形，各边长度一定之后，形状唯一。
4.四边形不稳定性
平行四边形，各边长度一定后，形状不唯一。
二：传动原理
1.绕轴旋转：直接固定在轴上的物体在外力作用下随轴一起围绕轴心作旋转运 动。
间接固定
间接固定在轴上的物体在外力作用下围绕轴心做旋转运动
2.齿轮传动 齿轮传动特点： 1、咬合紧，不易打滑
费力杠杆
四：小知识
汉堡结构
固定平梁
皮带传动，交叉连接，方向相反
直接连接：方向相同
一带多传动
橡皮筋有弹性（弹性势能、弹性形变）
2、传动速度稳定 3、长距离传动，阻力大
水平传动
加减速系统
角度传动
冠状齿轮：改变传动方向
蜗轮蜗杆
蜗轮蜗杆特点：
1、自锁，齿轮不能自己动 2、减速，蜗杆相当于1齿齿轮
3、稳定，齿对齿传动
3.棘轮棘爪
棘轮棘爪特点： 1、单项运动结构 2、棘轮停转时，棘爪能够将棘轮锁定
三：进阶知识
1.杠杆原理
等臂杠杆
大颗粒知识点总结
• 第一部分 固定原理 • 第二部分 传动原理 • 第三部分 进阶知识 • 第四部分 小知识
1.互锁结构
上下两层之间缝隙相互锁住，使整个结构更加牢固不易散架。
平面互锁
边锁进（锁
横竖互锁
2.两点固定
简单解释：两点成一直线，固定
连接平行并列的两个物体，须在重叠部分 取两个点穿插才能固定。
拼草莓熊乐高的周记
拼草莓熊乐高的周记这是一篇关于拼草莓熊乐高的周记，记录了我在拼装这个乐高模型过程中的感受和心得体会。
第一天，我拆开了盒子，感受到了乐高独特的创造力。
我注意到每个乐高积木的形状和颜色都非常多样化，这使得我可以用想象力拼装出各种不同的形状和模型。
第二天，我开始拼装乐高积木。
我注意到每个积木都有一个编号，这使得拼装过程更加方便和有序。
我按照说明书上的步骤，一步步地将积木拼装在一起，很快就完成了一部分。
第三天，我继续拼装剩下的部分。
在这个过程中，我发现拼装乐高积木不仅需要耐心和细心，还需要一定的空间和整齐的工作台。
我确保每个积木都牢固地连接在一起，以确保最后拼装出的模型稳固而完整。
第四天，我完成了拼装工作。
草莓熊乐高模型呈现在我面前，我感到非常兴奋和满足。
这个模型设计精美，色彩鲜艳，栩栩如生。
我感受到了自己的创造力和动手能力，同时也对乐高设计师的才华和智慧表示钦佩。
第五天，我展示了我的成果。
我的朋友们都对我的拼装技巧和完成的模型赞不绝口。
我们一起欣赏了这个草莓熊模型的细节和美丽，感受到了乐高带来的快乐和创意。
第六天，我思考如何进一步发挥乐高的潜力。
我决定尝试自己设计和拼装一些乐高模型，以展示我个人的创造力和想象力。
我相信通过不断的实践和尝试，我能够创作出更加独特和精美的乐高作品。
第七天，我回顾了这一周的拼装经历。
这次拼装草莓熊乐高模型让我收获良多。
我学会了耐心和细致，发现了自己的动手能力和创造力。
拼装乐高不仅是一种娱乐和放松的方式，更是一种培养想象力和创造力的方法。
通过这一周的拼装乐高，我深刻体会到乐高的魅力和乐趣。
乐高不仅仅是玩具，更是一种激发孩子们创造力和思考能力的教育工具。
我相信，通过拼装乐高，孩子们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够培养耐心和细致的品质。
拼装草莓熊乐高是我在乐高世界中的一次探索和冒险。
我喜欢乐高带给我无限的想象空间和创造力的发挥。
我期待着在未来的日子里，继续拼装和设计更多精美的乐高模型，展示我的创造力和独特的想法。
乐高理论知识点总结
乐高理论知识点总结乐高积木的核心组成部分是乐高砖，它们由耐用的ABS塑料制成，具有标准化的连接设计，能够轻松地组合成各种形状和结构。
通过搭建乐高积木，孩子们可以锻炼想象力、创造力和逻辑思维，促进手眼协调能力和空间想象力的发展，是一种非常有益的益智玩具。
在玩乐高的过程中，孩子们可以学习到很多有关物理、工程、建筑、科技等领域的知识，因此乐高也被广泛应用于教育领域，成为一种富有教育意义的玩具。
而且，乐高还有很强的可玩性，成为了不少成年人的爱好之一，通过组装和搭建乐高积木，他们可以找到放松和享受的乐趣。
乐高理论知识点总结如下：1. 乐高积木的历史乐高的历史可以追溯到1932年，当时丹麦的奥莱·柯克·克里斯蒂安森在比灵根斯市创立了一家木制品工厂，主要生产木制玩具。
后来，他的儿子特伦德·库特·克里斯蒂安森开始研发塑料玩具，并在1958年推出了第一套乐高积木。
从那时起，乐高逐渐成为了世界上最受欢迎的玩具之一，每年销售量都在不断增加。
2. 乐高积木的设计原理乐高积木的设计原理非常简单，就是利用标准化的形状和连接方式，让不同的积木可以轻松地组合在一起。
乐高积木有各种各样的形状和尺寸，孩子们可以根据自己的想象力和创造力，自由地进行组合和搭建。
乐高的设计原理也体现了开放式的创新理念，它允许孩子们在自由地发挥想象力的同时，从中培养出一系列的创造性思维。
3. 乐高的分类乐高积木可以根据不同的主题和年龄层次进行分类，主要包括：- 乐高城市：包括城市建筑、公共交通、公共服务、商业机构等主题。
通过乐高城市系列，孩子们可以了解城市的组成结构和运行原理，培养对城市生活的认识和理解。
- 乐高科技：包括机械、机器人、科学实验等主题。
通过乐高科技系列，孩子们可以了解物理、机械、科学等知识，从中培养对科技的兴趣和认识。
- 乐高星球大战系列：以《星球大战》电影为主题，包括各种太空飞船、机器人和场景。
通过乐高星球大战系列，孩子们可以了解太空科技、外星生物等知识，培养对太空探索的兴趣和认识。
乐高化学知识点总结
乐高化学知识点总结在乐高积木世界中，化学知识被巧妙地融入其中，让孩子们在游戏中学习化学知识。
以下是乐高化学知识点的总结：1. 基本元素和化合物：乐高积木中的五种基本元素分别是碳、氧、氢、氮和磷。
这些元素可以通过不同的方式组合成各种化合物，比如氧化碳、水和氨等。
2. 分子结构：乐高积木模型可以帮助孩子们理解分子结构。
比如，通过组装乐高积木模型，孩子们可以模拟并理解水分子的结构，进而了解水的化学性质和特点。
3. 反应原理：通过乐高化学实验箱，孩子们可以进行各种化学实验，比如中性化反应、氧化反应和还原反应等。
这些实验可以帮助孩子们理解化学反应的原理和规律。
4. 物质变化：乐高化学实验箱中包含各种化学试剂和工具，并且配有详细的实验指导书。
通过这些实验，孩子们可以直观地观察物质的变化过程，理解化学反应中的物质变化规律。
5. 实践应用：乐高化学知识点不仅停留在理论层面，而且还包含了实践应用。
比如通过乐高化学实验箱，孩子们可以制作各种有趣的化学实验装置，比如酸雨模型和自制火箭等。
这些实践应用可以让孩子们在玩耍中学习，激发他们对化学的兴趣和热情。
6. 安全意识：在乐高化学实验中，安全意识是非常重要的。
乐高化学实验箱中提供了详细的实验安全指导，包括化学试剂的正确使用方法、实验场所的安全环境等。
通过这些安全意识培训，孩子们可以在玩耍中建立正确的实验安全意识，避免意外发生。
7. 兴趣培养：乐高化学知识点的设计旨在激发孩子们对化学的兴趣和热情。
通过有趣的化学实验和实践应用，孩子们可以在玩耍中学习化学知识，培养对化学的兴趣和爱好。
总的来说，乐高化学知识点的总结是非常丰富和多样的。
通过乐高积木，孩子们可以在游戏中学习化学知识，培养化学实验能力和安全意识，激发对化学的兴趣和热情。
因此，乐高化学知识点的总结对于孩子们的化学学习和兴趣培养非常重要。
乐高积木教程知识点总结
乐高积木教程知识点总结乐高积木是一种非常受欢迎的娱乐产品，它的创意性和丰富性吸引了无数的粉丝。
乐高积木可以用来搭建各种形态的建筑、车辆、动物等，通过多样的积木组合方式，可以激发孩子们的创造力和想象力。
本文将总结乐高积木教程知识点，以帮助读者更好地理解和使用乐高积木。
1. 乐高积木的基本知识乐高积木是一种由丹麦乐高集团生产的玩具，它由小颗粒状的积木组成，可以通过连接的方式搭建各种形状的模型。
乐高积木的特点是模块化设计，不同形状的积木可以通过标准的连接方式互相搭建，这种设计使得乐高积木非常灵活，并且容易组合成各种不同的形态。
2. 乐高积木的种类乐高积木有多种不同的系列，包括城市系列、科技系列、动物系列、星际大战系列等。
每个系列都有各自的主题和设计理念，包括一些经典的场景和角色，通过不同的系列和主题，孩子们可以体验到更加多样的乐高世界。
3. 乐高积木的组装技巧乐高积木的组装技巧包括基础的连接方法、构建的顺序和步骤等。
在组装乐高积木时，需要注意一些基本的技巧，例如正确的连接方式，遵循说明书的顺序和步骤等。
此外，还需要学会一些高级的组装技巧，例如使用一些特殊的零件或结构来增强模型的稳定性和创意性。
4. 乐高积木的创新设计乐高积木的创新设计包括一些新颖的构建方法、材料和结构，可以通过这些设计来创造更加独特的模型。
在乐高积木的创新设计中，常常涉及一些高级的技术，例如机械传动、电子电路等，这些设计可以让模型具有更好的互动性和功能性。
5. 乐高积木的教育意义乐高积木不仅是一种娱乐产品，还具有一定的教育意义。
通过组装乐高积木，孩子们可以培养自己的耐心、动手能力和逻辑思维能力，同时还可以锻炼他们的创造力和想象力。
此外，乐高积木也可以用来教授一些科学知识和技术原理，例如机械制造、物理学原理等，帮助孩子们更好地理解和应用这些知识。
总的来说，乐高积木是一种非常有趣和富有教育意义的娱乐产品，通过了解和掌握乐高积木的基本知识、组装技巧、创新设计和教育意义，可以帮助孩子们更好地使用乐高积木，并且更好地享受乐高积木带来的乐趣和益智。
乐高教程知识点总结
乐高教程知识点总结引言乐高是一种非常受欢迎的玩具，它可以激发孩子们的创造力和想象力，也可以帮助他们培养逻辑思维和解决问题的能力。
乐高分为不同的系列，如城市系列、星球大战系列、超级英雄系列等，每个系列都有其特有的特点和风格。
而学会使用乐高不仅可以带来玩乐的乐趣，还可以学习到很多有用的知识和技能。
本文将对乐高教程的知识点进行总结，以帮助大家更好地理解和使用乐高。
一、乐高的基本结构和零部件1. 乐高积木的基本结构乐高积木是由许多小的零部件组成的，这些零部件可以自由组合在一起，从而构建出各种不同的模型和结构。
乐高零部件的基本结构是一个六块边长为8mm的正方体，其上有四个凹槽和四个凸槽，这样就可以使各个零部件之间相互咬合在一起。
2. 乐高零部件的种类和用途乐高零部件有很多不同的种类，如方块、圆柱体、轮子、连接件等。
每种零部件都有其特定的形状和功能，可以用于构建不同的部件和结构。
通过了解各种零部件的种类和用途，可以更好地进行乐高的组合和搭建。
3. 乐高零部件的连接方式乐高零部件有多种连接方式，如咬合连接、销轴连接、齿轮连接等。
各种连接方式都有其独特的特点和用途，可以根据实际需要进行选择和运用。
二、乐高的搭建技巧和方法1. 模型的设计理念和原则在进行乐高的搭建时，需要遵循一些设计理念和原则，如平衡、稳定、美观、功能等。
这些原则可以帮助我们更好地构建出具有特色和价值的模型。
2. 模型的搭建步骤和流程搭建乐高模型需要有一定的步骤和流程，如先进行构思和设计，然后进行零部件的选择和组合，最后进行调试和完善。
通过合理的步骤和流程，可以更好地完成模型的搭建工作。
3. 模型的创新和改进在搭建乐高模型时，可以尝试一些创新和改进的方法，如引入新的零部件和功能，改变原有的设计和结构。
通过不断地创新和改进，可以使模型更加独特和有趣。
三、乐高的教学应用和实践1. 乐高教学的意义和价值乐高教学可以帮助学生培养创造力和想象力，提高解决问题的能力，培养合作精神和团队意识。
乐高奇怪知识点总结
乐高奇怪知识点总结1. 乐高的精准度乐高的制造工艺非常精湛，每个乐高积木的尺寸都非常标准，误差几乎可以忽略不计。
据说，乐高的制造工艺达到了每个积木的尺寸误差不超过0.002毫米的精度，这使得不同型号的积木可以进行无缝拼接，为孩子们提供了更多组合和创造的可能性。
2. 乐高的颜色乐高拥有超过50种不同的颜色，这种多样性使得孩子们可以创造出各种绚丽多彩的作品。
而且，乐高还配有颜色编号系统，以便孩子们可以方便地找到他们所需要的颜色。
此外，乐高还可以根据客户的需求，定制特殊的颜色和材料，使得这个玩具品牌在市场上更加具有竞争力。
3. 乐高的承重能力尽管乐高看起来轻巧脆弱，但其实乐高积木的承重能力也非常惊人。
根据乐高公司的官方数据显示，一块2x2的乐高积木可以承受约950磅（约合430公斤）的重量。
这意味着孩子们可以用乐高搭建出各种不同的实用物品，比如椅子、桌子等等。
4. 乐高的教育价值乐高不仅仅是一种玩具，更是一种教育工具。
研究表明，通过乐高的拼搭，孩子们可以提高他们的创造力、逻辑思维能力和空间想象力。
此外，通过与其他孩子一起玩乐高，他们还可以培养团队合作精神和社交能力。
因此，乐高作为一种教育工具，越来越受到家长和教育者的青睐。
5. 乐高的文化影响乐高不仅仅是孩子们的玩具，还在文化领域产生了广泛的影响。
乐高已经拥有了自己的电影、电视剧、游戏和乐团，成为了一种全方位的文化现象，深受全球各地人们的追捧。
同时，乐高还吸引了众多成年玩家，他们利用乐高搭建出各种精美的模型，展示着他们无限的想象力和创造力。
总之，乐高作为一种颇具创意和趣味性的玩具品牌，拥有着许多令人惊奇的知识点。
它的精准度、颜色丰富性、承重能力、教育价值和文化影响，使得乐高成为了一种不可忽视的存在。
希望这些奇怪的知识点能够让大家更加了解这个有趣的玩具品牌，并体会到它的魅力所在。
乐高入门知识点总结
乐高入门知识点总结乐高的历史乐高公司（The LEGO Group）是一家丹麦的家族企业，成立于1932年，总部设在比隆（Billund）。
创始人奥莱·柏克·克斯托·克尔斯滕（Ole Kirk Christiansen）最初从事木材加工行业，并在1949年将公司正式命名为乐高公司。
在1958年引入了乐高積木的概念，这种積木比传统的木头積木更加耐用，互换性更强，更易于组装和拆卸，从而成为了乐高公司的主打产品，并极大地改变了玩具市场。
如今，乐高公司已经成为了全球最大的玩具公司之一，其产品畅销世界各地。
乐高的产品系列乐高的产品系列种类繁多，涵盖了不同年龄段的孩子们。
其中最具代表性的产品系列包括：1.乐高積木（LEGO bricks）：这是乐高公司最著名的产品系列，以其互换性、耐用性和创造性而受到全球各地的孩子们的喜爱。
乐高積木可以自由组合，构建出各种模型和结构，培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
2.乐高城市（LEGO City）：这个系列主要是以城市为背景，包括了消防员、警察、医生、工人等不同的角色，让孩子们可以通过模拟构建出自己想象中的城市，同时也可以了解到不同职业的工作内容和重要性。
3.乐高星球大战（LEGO Star Wars）：这是一个以《星球大战》电影系列为题材的产品系列，包括了各种星球大战中的角色、飞船和场景，让孩子们可以通过乐高積木来体验星球大战的世界。
4.乐高友奈斯（LEGO Friends）：这是一个以少女为目标受众的产品系列，包括了少女们喜爱的各种场景、活动和角色，充满了粉色和温馨的氛围。
5.乐高科技（LEGO Technic）：这个系列主要以机械设备和工程科技为主题，包括了各种机器人和复杂的设备，是适合对工程设计感兴趣的孩子们。
乐高的玩法乐高的玩法非常灵活多样，既可以根据产品说明书进行组装，也可以根据孩子们的想象力进行自由组合，构建出各种不同的模型和结构。
乐高理论知识点总结
乐高理论知识点总结在乐高的世界中，我们可以自由创造各种形状和结构。
但是，要想成为一名优秀的乐高建筑师，我们需要掌握一些基本的理论知识点。
本文将为大家总结一些重要的乐高理论知识点，帮助大家更好地构建自己的乐高作品。
1.模块化建筑模块化建筑是乐高建筑的基础。
通过将乐高积木分成不同的模块，我们可以更加灵活地组合和拼接。
同时，模块化建筑也方便我们对结构进行调整和修改，使得我们的作品更加稳固和均衡。
2.平衡和重心在构建乐高作品时，平衡是一个非常重要的考虑因素。
我们需要确保作品的重心位于稳固的基础上，以防止其倾斜或倒塌。
在设计过程中，可以尝试使用对称的结构或者增加额外的支撑来保持平衡。
3.结构稳定性为了保证乐高作品的稳定性，我们需要考虑结构的稳定性。
使用不同形状的乐高积木结合起来，可以增加结构的稳定性。
此外，可以使用悬挂支撑或者增加桥梁等方式来增强结构的稳定性。
4.比例和尺寸在设计乐高作品时，我们需要考虑比例和尺寸的问题。
如果作品的比例失衡，可能会导致整体外观不协调。
因此，我们需要根据实际需要选择合适的尺寸和比例，确保作品整体和谐统一。
5.色彩搭配乐高作品的色彩搭配也是一个重要的设计要素。
通过合理的色彩搭配，我们可以增加作品的视觉效果和吸引力。
可以尝试使用互补色或者类似色系进行搭配，以创造出独特的视觉效果。
6.创意和想象力除了以上的理论知识点，创意和想象力也是乐高建筑师必备的素质。
通过发挥想象力，我们可以创造出独一无二的乐高作品。
可以尝试结合不同的主题或者加入一些趣味元素，让作品更加有趣和生动。
通过掌握以上的乐高理论知识点，我们可以更好地构建自己的乐高作品。
无论是简单的模型还是复杂的建筑，只要我们有了一颗创造的心，加上合适的理论指导，相信每个人都可以成为一名出色的乐高建筑师。
让我们一起发挥想象力，创造属于我们自己的乐高世界吧！。
乐高知识点总结
乐高知识点总结乐高是一家丹麦的玩具制造公司，由奥莱·柏克·克里斯蒂安森创立于1932年。
乐高砖由丹麦语“leg godt”（玩得高兴）两个词组合而成。
乐高的玩具产品主要是用乐高积木和其他系列产品组合而成。
乐高的产品包括乐高城市、乐高星球大战、乐高超级英雄、乐高蝙蝠侠、乐高速度冠军、乐高恐龙世界等。
乐高知识点总结如下：1. 乐高积木的历史乐高积木最初是在1932年由奥莱·柏克·克里斯蒂安森创立的，起初是以木材生产玩具，后来发展成为塑料制品工厂，1958年推出了第一款乐高积木。
自创立以来，乐高一直致力于创新和改进，使得乐高产品在世界范围内广受欢迎。
2. 乐高积木的种类乐高积木的种类丰富多样，包括乐高城市、乐高星球大战、乐高超级英雄、乐高蝙蝠侠、乐高速度冠军、乐高恐龙世界等，每一种系列都有独特的主题和风格，让玩家能够根据自己的兴趣选择合适的产品。
3. 乐高积木的设计乐高积木的设计注重创新和实用性，每一块积木都经过精心设计，能够方便拼搭并且保持稳固。
此外，乐高的设计也注重细节，例如拼搭出的建筑物、车辆等都能够展现出真实的效果。
4. 乐高积木的教育意义乐高积木不仅是一种玩具，更是一种教育工具。
通过拼搭乐高积木，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维能力、观察力、创造力和合作精神。
此外，乐高也为学校和教育机构提供了专门的教育课程，帮助孩子们在玩乐中学习。
5. 乐高积木的影响力乐高的产品在全球范围内广受欢迎，它不仅受到孩子们的喜爱，也受到成年人的喜爱。
乐高的产品还经常与电影、动画、游戏等媒体形式结合，使得乐高成为了一种跨界的文化现象。
6. 乐高积木的未来发展乐高一直在不断创新和改进，不断推出新产品和新系列。
未来，乐高将继续推出更多具有创意和趣味性的产品，满足不同年龄段消费者的需求。
总的来说，乐高积木是一种具有丰富创意和趣味性的玩具，它不仅能够带给孩子们快乐，也能够培养孩子们的思维能力和合作精神。
乐高三岁熊猫知识点总结
乐高三岁熊猫知识点总结乐高三岁熊猫系列是乐高公司为年龄在三岁及以上的孩子设计的玩具系列之一。
该系列以可爱的熊猫形象为主题，通过搭建、拼装和创造的方式，帮助幼儿开发创造力、空间想象力和问题解决能力。
以下是乐高三岁熊猫系列的一些知识点总结：1. 基础概念：乐高三岁熊猫系列主要由乐高积木和熊猫雕塑组成。
乐高积木具有标准化的大小和形状，可以通过插槽和连接点的设计进行组合。
熊猫雕塑则是系列的核心元素，为孩子们提供了触摸和视觉上的刺激。
2. 探索动手能力：孩子们可以通过搭建和拼装乐高积木，培养他们的动手能力和空间想象力。
乐高积木的组合可以是平面的，也可以是立体的，孩子们可以根据自己的想法和创造力进行组装。
这种活动既能锻炼孩子的手眼协调能力，同时也激发了他们解决问题的兴趣。
3. 刺激创造力：乐高三岁熊猫系列鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
孩子们可以通过改变乐高积木的颜色、形状和布局，创造出各种不同的熊猫主题模型。
他们可以自由地发挥，构思和制作自己独特的设计，培养他们的创造思维和创新能力。
4. 学习概念和技能：乐高三岁熊猫系列还可以帮助孩子们学习一些基本概念和技能。
在搭建和拼装的过程中，他们可以了解形状、大小、颜色等基础概念，并通过实践掌握一些物理原理，如重力和平衡。
他们还可以学习简单的数学概念，如计数和分类。
5. 合作与沟通：乐高三岁熊猫系列适合多个孩子一起玩耍。
在合作和共同创作的过程中，孩子们可以学习分工合作、相互沟通和分享的能力。
他们可以一起讨论、制定计划，并共同实现他们的创意构想。
这种合作的经历为他们以后的社交和团队合作打下了基础。
总结起来，乐高三岁熊猫系列是一种兼具娱乐和教育意义的玩具。
通过乐高积木和熊猫雕塑的组合，孩子们可以提高他们的动手能力、空间想象力和问题解决能力。
同时，他们还可以培养创造力、学习基本概念和技能，以及发展合作与沟通能力。
这个系列不仅能够让孩子们在玩耍中快乐成长，还可以为他们的综合发展提供重要的支持和帮助。
中班乐高知识点总结
中班乐高知识点总结乐高（LEGO）是一家丹麦公司，专门生产创意积木玩具。
乐高积木可让孩子们自由发挥创意，创造出各种不同的作品。
通过搭建和设计乐高积木，孩子们可以提高他们的空间想象力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
在中班阶段，孩子们开始有了更多的认知和操作能力，适合开始接触乐高积木。
以下是一些中班阶段乐高知识点的总结。
1. 基本积木形状在中班阶段，孩子们应该学会认识和辨别各种基本积木形状。
乐高积木有各种形状，比如方块、长方体、圆柱体、锥形等。
通过认识和操作这些基本形状的积木，孩子们可以培养他们的空间意识和形状认知能力。
2. 完成简单的搭建在中班阶段，孩子们应该可以完成一些简单的乐高积木搭建任务。
比如搭建简单的房屋、车辆、动物等。
通过完成这些简单的搭建任务，孩子们可以培养他们的操作能力和动手能力，并学会按照一定的步骤和顺序完成任务。
3. 创意发挥乐高积木最大的特点就是可以发挥无限的创意。
在中班阶段，孩子们应该开始学会利用想象力和创造力进行乐高积木的搭建和设计。
他们可以尝试搭建自己喜欢的场景、人物或者动物，还可以尝试自己设计一些简单的机械结构。
这样可以培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对创作的兴趣。
4. 小组合作在中班阶段，孩子们可以开始尝试进行小组合作活动。
他们可以和同伴一起合作完成某个搭建任务，可以学会分工合作和沟通协调。
小组合作还能够培养孩子们的团队精神和合作意识。
5. 培养耐心搭建乐高积木需要一定的耐心和毅力。
在中班阶段，孩子们可以通过搭建乐高积木来培养他们的耐心和毅力。
因为有些复杂的搭建任务可能需要花费比较长的时间，孩子们需要坚持不懈地完成任务，这样可以培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
6. 完善细节在搭建乐高积木的过程中，孩子们可以学会注意一些细节。
比如在搭建一个房子的时候，他们可以尝试添加一些窗户、门、花园等细节，这样可以提高孩子们的观察力和注重细节的能力。
7. 观察和复制通过搭建乐高积木，孩子们可以提高他们的观察力和复制能力。
乐高益智知识点总结
乐高益智知识点总结一、激发创造力乐高的设计理念是“只是连接一切”，这种无限连接的特性给孩子们提供了更大的创造空间，激发了他们的创造力。
通过构建、组合和拼接乐高积木，孩子们可以创造出各种形状和结构，促进了他们的想象力和创造力的发展。
同时，孩子们在搭建乐高积木的过程中，需要思考如何将各个部件巧妙地组合在一起，这锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、培养空间想象力通过搭建乐高积木，孩子们可以感受到三维空间的结构和组合，培养了他们对空间的想象力和空间感知能力。
在搭建的过程中，孩子们需要考虑结构的稳定性、平衡和空间占用等问题，这对于他们的空间思维和几何概念的形成具有重要的意义。
三、锻炼手眼协调能力搭建乐高积木需要孩子们进行手部精细动作，这锻炼了他们的手部协调能力和手眼配合能力。
孩子们需要将小巧的积木部件精确地组合在一起，这对于他们的手部灵活性和精细动作能力的培养都起到了积极的作用。
四、培养团队合作精神在乐高积木游戏中，孩子们可以通过合作共同完成一个作品，这促进了他们的团队合作精神。
在合作的过程中，孩子们需要相互沟通和协调，分工合作，共同完成一个共同的目标，这培养了他们的合作意识和团队协作能力。
五、培养耐心和毅力搭建乐高积木是一个耐心和毅力的过程，需要孩子们不断尝试和调整，直到完成一个满意的作品。
这培养了他们的耐心和毅力，让他们懂得坚持不懈，追求完美的品质。
六、培养逻辑思维在搭建乐高积木的过程中，孩子们需要根据设计图纸和部件的特点，合理地进行构建和组合，这需要他们具备一定的逻辑思维能力。
孩子们需要考虑每个部件的功能和位置，以及它们之间的关系，从而合理地搭建出一个完整的作品。
七、培养数学意识乐高积木的构建和组合涉及到很多几何概念和数学原理，比如平面几何、立体几何、比例关系等。
通过搭建乐高积木，孩子们能够感受到数学在日常生活中的应用，培养了他们的数学意识和数学运算能力。
八、激发创新思维乐高鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的作品，这激发了他们的创新思维。
读书笔记-《乐高——创新者的世界》
阶段4
• 接受高风险挑战 • 翻新经典系列
阶段5
• 推出新奇概念 • 从事边缘创新
7 重新启动的 项创新实践
创新法则
创建创新型企业文化 以客户为中心
探索全方位创新 培养开放式创新 实践破坏性创新
驶向蓝海市场 吸纳创新人才
乐高实践
回归企业核心价值观 抓住儿童和成年粉丝的心
生化战士系列创造奇迹 头脑风暴和小团体智慧
问题：
没有掌握创新节奏 乐园遭遇亏损
全方位创新
6
创新企业文化
7
做法：
建立“创新高过一切”的文化氛围
问题：
缺乏正确的方向和焦点
缺乏监控引导
成本飞升
!
濒临破产
乐关高于重乐生高 3
通过三个阶段，创造一个连贯的，可拓展的玩具世界。
2004-2005年
稳定公司 （控制形势）
2006-2008年
建立可防御 产品核心
乐高 创新者的世界
关于乐高 1 创办于丹麦，已有80年的发展历史
每年生产几百亿块积木 全世界平均每人有大约80块乐高积木
吸纳创新人才
1
失败关的于创乐新高 2
做法：
吸引顶尖人才 收购智威娱乐
问题：
未将人才贡献与公司需求融合
做法：
转向教育领域 打入电影市场
问题：
急功近利，揠苗助长
驶向蓝海市场
发展核心业务
重新平衡 财务结构
2009年+ 增长
求销量 生存阶段 转型业务
求利润 建立可赢利核心平台阶段
转型品牌
求增长 有机增长阶段
复兴
5 乐高重生的 个阶段
阶段1
• 简化业务 • 重塑竞争力 • 增加现金储备
爱拼乐高的观察笔记小班
爱拼乐高的观察笔记小班活动过程：一、自由搭建1.回忆与交流：你用积木搭过什么？2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3.欣赏作品。
教师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感爱积木的多变性。
二、搭毛毛虫（一）游戏一：搭一条毛毛虫1.(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
2.（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？（二）游戏二：毛毛虫变长了1.(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)2.（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。
3.(幼儿“修改作品后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的？小结1积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
（三）游戏三：会扭动的毛毛虫1,（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？小结积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。
2.（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3.(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的？小结两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。
教刻师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密：最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。
三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。
三、师幼交流分享游戏感受活动反思在设计“百变积木”活动前，我注要考虑以下三个问题：一是内容的生活化。
积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，每个幼儿都非常喜2欢且百玩不厌。
作为一种玩具，能够获得幼儿如此喜爱并目特久不衰，本身就说明积木的魅力。
但事实上，恰合怡是因为积木的多变性特质而上幼儿很难获得理想的搭建结果。
乐高小颗粒总结知识点
乐高小颗粒总结知识点首先，让我们来看看乐高小颗粒的历史。
乐高的创始人是丹麦的奥勒·柏克·克里斯廷森，他在1932年成立了这个公司。
最初，乐高是一家生产木制玩具的公司，直到1958年才开始生产塑料制品。
乐高小颗粒的原型最早在1958年被生产出来，但直到1963年才被命名为“乐高積木”。
乐高小颗粒有很多优点。
首先，它可以帮助孩子们培养创造力。
通过拼搭不同形状和构建不同的结构，孩子们可以发挥他们的想象力，创造出各种有趣的作品。
其次，乐高小颗粒也可以帮助孩子们学会解决问题。
在拼搭的过程中，孩子们需要思考如何把不同的颗粒组合在一起，这可以帮助他们培养解决问题的能力。
此外，乐高小颗粒也可以帮助孩子们学习团队合作。
在与其他孩子一起玩乐高时，他们需要互相交流、协作，这可以锻炼他们的团队合作能力。
此外，乐高小颗粒也有助于提高孩子们的专注力和耐心。
在拼搭的过程中，孩子们需要花费很长时间来完成一件作品，这可以帮助他们培养耐心和专注力。
此外，乐高也可以帮助孩子们学习基本的建筑和设计原理。
通过拼搭不同的结构和建筑，孩子们可以了解关于建筑和设计的基本原理，这可以帮助他们培养对建筑和设计的兴趣。
最后，让我们来看看一些玩乐高小颗粒的技巧。
首先，要选择合适的乐高小颗粒。
乐高小颗粒有不同的种类和大小，所以在拼搭时要根据自己的需要选择合适的颗粒。
其次，要有耐心。
拼搭乐高小颗粒需要花费很长时间，所以要有耐心。
最后，要发挥自己的想象力。
拼搭乐高小颗粒可以帮助孩子们发挥自己的想象力，创造出各种有趣的作品。
总的来说，乐高小颗粒是一种非常有益的玩具。
它可以帮助孩子们发展创造力、想象力、解决问题的能力，提高专注力、耐心，学习建筑和设计原理，以及团队合作能力。
希望通过这篇文章，大家能更加了解乐高小颗粒，让孩子们健康快乐地成长。
游乐场乐高知识点总结大全
游乐场乐高知识点总结大全游乐场乐高知识点总结大全乐高，作为世界上最著名的积木玩具品牌之一，不仅受到儿童的喜爱，也吸引了许多大人的关注。
乐高既可以发挥儿童的创造力和想象力，又能培养他们的逻辑思维和空间认知能力。
而游乐场则是孩子们最喜欢的地方之一，那么，在游乐场中，乐高又有些什么知识点呢？让我们一起来总结一下。
1. 积木的基本概念乐高积木是由小而精的塑料积木组成的，每个积木块都有自己的形状和功能。
例如，有些积木块上面带有凸起的圆柱，可以插入其他积木块中的凹槽中，从而将积木组装在一起。
了解这些基本概念是开始构建任何乐高模型的关键。
2. 不同类型的积木乐高积木有许多不同的类型，包括传统的方形积木、长方形积木、三角形积木、圆柱形积木等等。
每种积木都有自己特定的功能和用途，这也为孩子们创造各种形状和模型提供了更多的可能性。
3. 模型的组装和拆解在游乐场中的乐高区域，孩子们可以选择不同的乐高模型进行组装，如城堡、船只、飞机等等。
组装一个完整的模型需要耐心和细心，孩子们需要遵循一定的顺序和步骤来完成。
而拆解模型则可以锻炼孩子的手眼协调能力和创造力，同时也可以增加他们对乐高积木的理解。
4. 物理原理的实践乐高不仅可以让孩子们进行模型的组装和拆解，还可以让他们实践一些基本的物理原理。
例如，通过构建一个斜坡，孩子们可以探索物体下滑的速度和斜度对滑行距离的影响；通过使用乐高轨道和小球，孩子们可以学习关于力、加速度和动能转化的知识。
5. 创造自己的模型在游乐场的乐高区域，孩子们可以通过自由组合乐高积木来构建自己的模型。
他们可以根据自己的想法和创造力，发挥无限的想象力，创造出属于自己的作品。
这不仅可以锻炼孩子的创造力和想象力，还可以增强他们解决问题和面对挑战的能力。
6. 团队合作与社交技巧在乐高区域，孩子们可以与其他朋友一起玩耍，并合作完成一个模型的组装。
这样的合作可以培养孩子们的团队合作意识，激发他们的集体智慧。
同时，与其他孩子一起玩耍还可以锻炼他们的社交技巧，学会与人沟通、分享和互助。
乐高笔记范文.doc
一、人型乐高玩具英文为Minifigures，中文普遍译名“乐高迷你人型”（又称“人仔”）。
这里主要介绍标准lego的人仔。
最早出现的LEGO人仔是在1974年，当时的人仔是由砖块所砌成。
手部可自由活动，但脚部是由砖块砌成，不能活动。
可能因为这种人仔比例太大，1975年LEGO出品了一种跟现在差不多的人仔，这种人仔头部跟现在的是一样，但手脚却不能活动。
1977年后，LEGO公司将这类人仔加以改良，虽然这类人仔的手部活动能力不及第一代人仔，但依然大受欢迎，因此一直出产至今。
TECHNIC系列也出产过人仔，TECHNIC人仔比一般人仔略高，活动能力也好像比较好，但后来却消失了，4+系列的人仔可能是由TECHNIC人仔演变出来的。
另外Fabuland，Belville,其后的Friends也有些特别的人仔。
二、故事背景初期的乐高积木是没有强烈的故事，主要是希望玩家自己去创造。
但由于1999年，乐高推出星球大戰后，发觉含有浓厚故事性的系列可能有更大的潜力，于是在1999年推出Rock Raiders。
虽然这个系列效果不太理想，但次年推出含有故事性的生化战士则甚为成功（在外国），于是乐高积木就愈来愈多有故事的系列。
最近（2006年）较受关注富有故事性的系列是特殊部队和City。
三、领域发展在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。
今天，这个部门已经改名为Dacta。
除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。
直至80年代未，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。
其它构思如得宝(Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车(TECHNIC cars)。
此外，乐高更开始发展儿童服装。
而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。
乐高笔记
教师课堂教学评价表具体评价内容
21世纪技能包含了：学习和创新技能、批判性思维和解决问题的能力、交流与合作能力、信息、媒体和技术技能、ICT (信息、通讯和技术) 素养、生活和职业技能、主动性和自主性、创造力和尽责等方面。
我认为乐高侧重这方面的评价既顺应了教育界一直以加强学生素质教育为核心，探索和实践着教育改革的方向，又面向了新课程标准，只有通过有效的评价体系，促进孩子各方面全面发展，通过教育改革（
，加强学生素质教育，方能提高国家未来的综合竞争能力，应对挑战，获得发展的机遇
联系：我有一可爱的小球，它可淘气了，特别喜欢滚来滚去。
今天呢，我想请小朋友们为小球搭建一些跑道，能让它在上面玩。
建构：请你用乐高积木给小球做一条能让他滚来滚去的跑道吧！
反思：跑道的上面什么样会帮助小球跑起来？怎么样可以让小球跑得更远呢？
延续：利用其它材料放到跑道上，比较一下小球跑的距离有没有变化。
小朋友可以让小球比赛，看看谁的小球跑的远。
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二、故事背景初期的乐高积木是没有强烈的故事，主要是希望玩家自己去创造。
但由于1999年，乐高推出星球大戰后，发觉含有浓厚故事性的系列可能有更大的潜力，于是在1999年推出Rock Raiders。
虽然这个系列效果不太理想，但次年推出含有故事性的生化战士则甚为成功（在外国），于是乐高积木就愈来愈多有故事的系列。
最近（2006年）较受关注富有故事性的系列是特殊部队和City。
三、领域发展在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。
今天，这个部门已经改名为 Dacta。
除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。
直至80年代未，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。
其它构思如得宝 (Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车 (TECHNIC cars)。
此外，乐高更开始发展儿童服装。
而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。
四、塑胶时代战后，塑胶成为新的材料和工艺。
可能是性格的原因，克里斯第森先生敏锐的抓住了这个机遇，投资制备了一部价值很高的注塑机。
1947年，以醋酸纤维素为塑胶原料，乐高公司进入了塑胶时代。
第一个以塑胶为原料的乐高玩具是一个鱼形状的婴儿摇环。
早期的乐高颗粒是在1949年上市的，名叫：“自动连接颗粒”，（塑料积木）这些颗粒的顶部有4-8个空心的搭扣，它们只可以用来做简单的堆砌。
但是在那个年代获取模具和原材料是非常困难的。
要经过很多的实验才能获得模具生产的经验。
克里斯第森的家人认为塑胶工艺会削弱公司的财务实力。
他们劝告父亲仍然集中精力生产木制玩具。
克里斯第森先生说：“你们没有信心吗？你们难道看不出来？如果我们能生产塑胶玩具，我们将把乐高塑胶颗粒卖到世界各地。
”从40年代后期开始，乐高公司开始成为一个家族性质的企业。
他的四个儿子陆续加入了公司。
卡尔乔治曾经受过细木工方面的训练，负责塑胶生产；哥尔德是一个奶品商，负责木制玩具的生产；乔恩负责运输；从50年代起，哥特弗雷德开始担任助理执行总裁，此时他们也已经发展成为拥有140人的小工厂。
哥特弗雷德一直在思考，当进口玩具的禁令取消后，如何使玩具业发展起来？能考虑出口吗？1953年公司开始与挪威的一家塑胶工厂合作，挪威的工厂从彪隆租用模具，在挪威生产并销售乐高玩具。
1958年，乐高玩具把砖块改良为插接形式（插接式塑料积木），这成为乐高历史上的另一个里程碑，乐高从此开始以加速度迈大步前进。
五、木制乐高克里斯第森先生开始将他精细的木制手艺和艺术感应用于木制玩具。
他在工厂里挂起了块木牌，上面刻了他的座右铭：“只有最好的才是足够好的。
”这条格言直到今天仍然是乐高公司的第一准则。
1934年，他开始着手为他的公司和产品取一个名字。
他在家人和雇员之间展开了评比，谁取的名字最终被采纳将得到他家自制的一瓶红酒。
最后，他自己为公司起了名字：LEGO（乐高）。
它来自于丹麦语“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之后他得知这个名字在拉丁语中的意思是“拼合”。
1954年这个名字作为商标被注册。
1940年4月9日，丹麦被德军占领，战争给乐高公司带来了发展的机会。
首先，政府禁止进口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金属和橡胶，无疑这是对木制玩具的一个极大推动。
从1940年到1942年，乐高公司的产量翻了一倍。
1942年，一场火灾差点使乐高工厂成为废墟。
克里斯第森先生几乎准备放弃他的事业。
对于他的孩子和雇员强烈的责任感使他坚强地站了起来。
在他的家人和雇员的帮助下，乐高工厂奇迹般地在废墟上重建起来。
重建之后，乐高工厂增加了一些现代化的大型生产设备。
但是乐高工厂的规模仍然有限，雇员不是很多，就象一个手工艺匠的组织，每个人都很诚信，有责任感，大家互相帮助，极具凝聚感和团队精神。
每天早晨开始工作之前，所有的雇员和克里斯第森先生都聚集在一起，开一个简短的祈祷会，这个习俗一直沿袭至60年代。
雇员与雇员之间，雇员与老板之间这种强烈的友情直到1951年第一次召开的合理化建议会上还非常明显，乐高公司的座右铭之一就是“我们在一起”。
克里斯第森先生一直坚信质量诚信是事业的根本，对于任何工作他都要求极高的质量，甚至对于他自己的孩子他的要求也毫不降低。
有一次，他的儿子哥特弗雷德（Godtfred Kirk Christiansen）在给一个木制鸭子玩具喷漆时节省了一道工序并高兴地告诉了他的父亲他为公司节省了开支。
他的父亲生气地说：“你为什么这么做？”他解释道：“我只不过给鸭子涂了两次漆，而不是常规的三次。
”克里斯第森先生立即说：“马上去取回那些鸭子，涂上最后一遍漆，然后再重新包装好给客户送过去。
所有的这些工作都必须由你自己完成，即使是通宵也要完成！”六、电影历史乐高蝙蝠侠大电影 / 乐高蝙蝠侠大电影：DC英雄集结乐高:古古治的冒险之旅 / 乐高玩具的冒险之旅 / 乐高:古古治的冒险之旅/ 2010-02-25乐高星球大战：帝国反击战 2012-09-26(美国)乐高星球大战：学徒危机 / 乐高星球大战：学徒危机1949年，乐髙公司开始以塑料代替木块，制作出了可以拼接插拔的积木玩具，并赋予了它“玩与学”的内涵。
如今，这种超过3亿孩子玩过的积木，被世界公认为是最成功的积木玩具。
十二、乐高公园15日，美国佛罗里达州乐高主题公园正式开门迎客。
这是迄今全球第五座、也是最大的乐高主题公园。
佛罗里达乐高主题公园位于佛罗里达州温特黑文，距离奥兰多迪士尼世界大约45分钟车程。
公园使用超过5000万块乐高塑料积木修建游乐设施和景点，分为乐高城、城堡山、海盗窟、挑战极限、幻想区等十大主题区域，占地超过60.7万平方米。
公园设计师福尔布雷希特说，公园内所有乐高积木模型都是用商店出售的标准积木砌成。
不过，为防止有游客顺手牵羊，所有积木均以胶水黏牢。
除了四个过山车和其他娱乐设施，公园突出展示用乐高塑料积木搭建的由白宫、自由女神像、帝国大厦等美国主要城市景点组成的“迷你美国”缩微模型。
占地约4000平方米的“迷你美国”使用大约3000万块乐高积木搭建而成，微缩摩天楼林立，连楼外的广告牌也没有落下。
十三、最贵的乐高积木你觉得最贵的单块乐高积木需要多少钱？答案是9万人民币。
这块标准的2X4乐高积木块用25.65克14K金做成。
实际上，这种积木块是用来赠送给在乐高公司工作25年的员工以及一些特别的商业伙伴的，而且据说只在1979-1981年期间每年送出两块。
在b rickenvy网站上一块这样的乐高积木卖出了14449.99美元的高价，折合90048人民币！21世纪技能侧重于关键的学习技能和革新能力，具体包括三个方面的能力：批判性思维和问题解决能力，即专家思考能力；交流与合作能力，即复杂交流能力；创造性和创新能力，即运用想象和发明的能力。
这些技能是使人在学习和创造性劳动中终生受益的关键技能。
在课堂教学中通过学生积极主动的学习过程，配合老师的点拨指导，在一定时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进了学生获得高效益发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学目标的达成。
一、乐高“4C”概述：乐高4C教学法，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。
联系-——connect教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。
根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。
教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。
通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！建构——construct根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。
在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！反思——contemplate把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。
这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！延续——continue根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。
让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印象。
二、乐高4C教学的优势联系：干中学的关键之一是，如果孩子能够把新的体验与已有的“经验库”联系起来，或者当他们接触到一种极具吸引力的想法，从而激发起了解更多知识的愿望，那么他们就能取得更好的学习效果。
建构：指通过在真实世界中建构事物，进而在头脑中组合知识。
让孩子们策划、编写程序，为完成自己所担负的任务而设计的个人解决方案。
反思：该阶段促使学生花时间思考他们所看到或所建构的实物，从而对自己的体验加深理解。
让学生对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式推进这一过程。
延续：这个阶段是建立在学生渴求了解更多的欲望之上的。
寻求学习更多技能的愿望会将其带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中，超越难度不断增加的挑战。
儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。
教育就是要为儿童带来更多的可能性去创造和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识，让他们自己从中学习到各种创造技能，掌握变革、创新、团队合作等未来竞争的核心要素。