基于混合式学习模式的“远程教育学”课程教学改革
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一
并 且 能 将 视野 放 在 日新 月益 、 断 发展 的学 科 前沿 不 上 ， 是 在 课 堂 上学 习一 本 或几 本教 科 书 无 法做 到 这 的， 网络 学 习可 弥补传 统教 育 的不 足 ， 为学 习 者提 可
基 于 混 合 式 学 习模 式 的 “ 远程 教 育 学 ” 程 教学 改 革 课
王 硕 ， 韩 俏 关翠 霞 ，
（． １ 吉林 ３程技术师范学 院 职业教育学 院 ， － 吉林 长春 １０ ５ ；． ３０ ２ ２ 吉林 大学 管 理学 院 ， 吉林 长春 １０ ２ ） ３０ ２ ［ 摘 要］ 混合式学 习是对传统 教学 改革 和对 Ｅｌａｎ ｇ — ｒｉ 反思后变革 的融合 点。将混合式学 习模式应用 ｅ ｎ
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于“ 远程教育学 ” 教学 实践 ， 探索和构建基 于混合式 学 习理 念 的人 才培养模 式 ， 并分析 在此基础 上 的教 学实践效果 ， 旨在加强本课程专业 知识 学习的同时 ， 提高学生 的独立探索能力 、 协作学习能力 、 总结汇报 能力等 ， 以提高学生 的综合素质 。 ［ 关键词 ］ 远程教 育学 ； 混合式学 习； 自主学习 ； 协作式学 习 ［ 中图分类号 ］Ｇ ００ ７ ４ －５ ［ 文献标 识码 ］Ａ ［ 文章编号］ １０ —０２ ２ １ ）２ ３４ ４ ０ ９９４ （０ ２ ０ ４０ ３ ） ４
第２ ８卷 第 ２期 ２１ ０ ２年 ２月
吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报
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Ｖ０． ８ Ｎｏ ２ １２ ． Ｆ ｂ２ ２ ｅ ． ０１
现代 社会 对高 素质 人才 的数量 和 质 量要 求 不 断 提高， 如何 在 有 限的课 时 中提高 学 生综 合 素 质 ， 以满 足社 会 对 人 才 的 需求 ， 已经 成 为 当今 中学 后 教 育 的 重 要研 究课 题 。
混合式学 习模式与“ 远程教育学” 结合 的构想 混 合 式 学 习 （ ｌｎ ｉｇ Ｌ ａ ｉｇ 或 Ｂｅ ｄｄ Ｂｅ ｄｎ ｒ ｎ ｅ ｎ ｌｎ ｅ
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并 且 能 将 视野 放 在 日新 月益 、 断 发展 的学 科 前沿 不 上 ， 是 在 课 堂 上学 习一 本 或几 本教 科 书 无 法做 到 这 的， 网络 学 习可 弥补传 统教 育 的不 足 ， 为学 习 者提 可
基 于 混 合 式 学 习模 式 的 “ 远程 教 育 学 ” 程 教学 改 革 课
王 硕 ， 韩 俏 关翠 霞 ，
（． １ 吉林 ３程技术师范学 院 职业教育学 院 ， － 吉林 长春 １０ ５ ；． ３０ ２ ２ 吉林 大学 管 理学 院 ， 吉林 长春 １０ ２ ） ３０ ２ ［ 摘 要］ 混合式学 习是对传统 教学 改革 和对 Ｅｌａｎ ｇ — ｒｉ 反思后变革 的融合 点。将混合式学 习模式应用 ｅ ｎ
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第２ ８卷 第 ２期 ２１ ０ ２年 ２月
吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｉｎＴ ａ ｈ ｒ ｎｔ ｕｅｏ ｎ ｉｅｒ ｇａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒａ ｆＪｌ ｅ ｃ ｅｓＩｓｉ ｔ ｆＥ ｇｎ ｅｉ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙ ｉ ｔ ｎ
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现代 社会 对高 素质 人才 的数量 和 质 量要 求 不 断 提高， 如何 在 有 限的课 时 中提高 学 生综 合 素 质 ， 以满 足社 会 对 人 才 的 需求 ， 已经 成 为 当今 中学 后 教 育 的 重 要研 究课 题 。
混合式学 习模式与“ 远程教育学” 结合 的构想 混 合 式 学 习 （ ｌｎ ｉｇ Ｌ ａ ｉｇ 或 Ｂｅ ｄｄ Ｂｅ ｄｎ ｒ ｎ ｅ ｎ ｌｎ ｅ
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