小学五年级道德与法治上册第9课《古代科技--耀我中华》教学设计

小学部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教学设计

一、新课导入

播放图片：古代的四大发明，引出古代科技发明

教师导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

设计意图：让大家直观了解到古代科技发明。在此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，引发学生的好奇心，吸引听课注意力。

二、课堂探究

（一）灿若繁星的古代科技巨人

查资料

利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。

结合教材第72页“阅读角”和课前搜集的相关资料完成下列表格。请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。

生交流回答

课件展示张衡、祖冲之、李时珍的画像，请同学们自主阅读教材“中国古代科学家的故事”，了解古代科技巨人取得的不朽成就。

我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？

师总结：张恒、祖冲之、李时珍、蔡伦、华佗等古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。

设计意图：以视频导入的方式引导学生感受古代科学家献身科技、追求真理的精神，引导学生激发民族自豪感及爱国之情。

（二）独具特色的古代科学

在防治新冠疫情中我国传统中医药也做出巨大贡献，中医药学是世界

部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教学设计

一、新课导入

师：我们生活在科技高速发展进步的时代，网络上有一个热议：那就是外国人眼中的“中国的新四大发明”。同学们，你知道外国人眼中的“中国的新四大发明”吗？

出示课件，多项中国新科技选择：高铁、移动支付、网购、共享单车。师：你是否尝试过这些新发明？你觉得这些发明给你带来了生活上的什么变化？

学生交流想法

师：这些科技发明不仅仅是发生在我国内部，他们更影响了世界。刚才我们提到的四大发明里有一个新字，那么原本的四大发明同学们知道是什么吗？

设计意图：通过师生问答的方式，让同学们了解新四大发明和古代四大发明，在对比中感受中国科技的快速发展，感受到祖国的强大与进步，树立民族自豪感。

二、课堂探究

（一）惊艳世界的四大发明

我国古代科技众多，不只这四项。但你知道为什么这四项发明独领风骚，成为改变世界的力量吗？

课件展示教材资料，让学生了解造纸术发明与传播的过程；请同学们分组讨论与纸相比，竹木简和丝帛作为书写材料有怎样的缺点和不足在造纸术发明之前，人们都有过多种书写工具，但是都没有流传下来，这又是为什么呢？

请同学们打开活动园部分，尝试自己分析相关原因。

如果没有一代一代的中国人用自己的智慧改进造纸术，也是一代又一代人经验的积累，可能造纸术也是另外一个发展的方向了。中国古代四大发明都在不同的程度上影响世界，比如造纸术，比如印刷术。

引导学生感受到四大发明对世界文明的发展与进步作出巨大的贡献。课件展示教材“相关链接”，请同学们分组讨论自己能从我国古代辉