高三语文复习计划书

高三语文复习计划书

导语：语文学习，重在平时的积累和领悟。很多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题。下面是为您收集整理的高三语文复习计划书，欢迎阅读!

复习方法:

基于五个转向训练，以考试练兵，在月考期中期末考中考察知识点中有哪些弱项。

不同时间段的复习重点:

一:8月1日-9月30日

①字--区分常用和次常用字，记录自己没掌握的字，注意分散识记;

②词--整理易错字易错词，注意分散识记;

③词的分类--重点为实词、虚词、成语和熟语，分类练习;

二:10月1日-10月30日

①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(30%);

②病句--辨析并修改病句训练;

③文言文--掌握18个文言虚词和200个文言实词的用法和文言文阅读训练;

三:11月1日-11月30日

①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(60%);

②语法--复习有关语法知识;

③修辞--整理出8种常见修辞用法，并进行专项训练;

④现代文--现代文阅读专项训练;

四:12月1日-12月30日

①古诗文--这个时间段要将课本中要求背诵的诗文都背诵熟练(100%);

②文学常识--常考文学常识背诵掌握;

③名句名篇--记忆名句名篇;

④诗歌鉴赏--诗歌鉴赏专项训练;

五:1月1日-1月30日

①写作--作文训练;

②模拟--综合模拟题练习;

高三语文第二轮复习

复习方法:

①将第一轮复习的基础知识分类集中:字、词、语法、背诵、古诗文及诗歌、现代文、写作，进行专项训练，边做题边回忆第一轮复习讲过的基础知识，不断巩固，并在做题中自己练习总结答题规律和理清答此类题的解题思路，解题过程中要在脑海中不断深化知识网络，通过知识逻辑关系解题，通过会的知识推断不会的知识。

②阅读和作文要强化训练，不断培养答题感觉。

③在不断的联系中培养改错能力，并意识到自己哪方面是弱项，找出出错原因，重点训练。

一:2月1日-2月28日

①基础知识和阅读--以第一轮复习为参考点，对语文基础知识和阅读理解弱项进行专项训练，其他强项也要有一定程度的巩固训练;

②写作--开始对20XX年发生的社会热点事件和生活信息素材

进行积累，养成读国家主流报纸的习惯，对国家大事和社会新闻要有一定的了解，高考作文很大程度素材均引用时事;

③做模拟题--本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点;

二:3月1日-3月30日

①古文现代文阅读--着重阅读古文与现代文;

②写作--可根据往年写作真题进行训练，主要培养个人的写作风格和手感，找到最适合自己的方式，要注意针对不同命题方式都要有所训练;

③做模拟题;

④高考大纲--关注20XX年的高考大纲有哪些知识点和考点的

变化，对自己后期的复习计划进行相应调整;

三:4月1日-4月15日

①写作和模拟训练;

高三语文第三轮复习

复习方法:

①查缺补漏，相信通过第一轮复习和第二轮复习，考生已经对自己的知识弱项有了一定的了解，要对错点集中分析，专项突破，做到无明显漏洞。

②整理错题集，经常看常错题;

③做综合模拟卷，培养答题感觉并根据个人特点合理分配答题时间;

④在不断的模拟训练中一定要抓住各类题型的答题规律和技巧;

一:4月16日-5月15日

①考试大纲--研读考纲，它是高考命题的依据;

②模拟题和错题本--记录自己的弱势环节，做好查漏补缺;

③写作--多看优秀范文，营造作文亮点。

二:5月16日-5月29日

①真题和名校模拟题;

②错题本;

一、复习指导思想

1、重点突出。要回归考纲，进一步明确必考点、可考点、不考点，要进一步研究“考试样题”中的隐含信息，做到大胆预测。以“考纲”为引领回归课本，回扣基础，查找并消除知识盲点。通过模拟训练进一步提高审题能力，加强思维训练，做到规范答题。

2、难点突破。在Ⅰ卷中，要加强病句的训练力度，进一步明确思路，强化意识;进一步扩大成语、俗语的识记范围，加强训练，让

学生既要明白意思又要会用。在Ⅱ卷中，进一步加强翻译的训练力度，增强采点意识;通过整理归纳进一步明确诗歌中各种表达技巧的概念，加强训练，做到“见多识广”;密切关注各省市的高考模拟题，关注

新题型，避免题型遗漏;进一步加强作文的审题立意训练，力争让所

有学生不跑题。

3、弱点突围。对每位同学进行一个全面诊断，找出薄弱点，有的放矢，加强个别指导。

二、复习时间安排

第一阶段：5月8日——5月28日，目标是模拟训练，回归基础，查缺补漏。

第二阶段：5月29日——6月4日，目标是自我总结，静悟提升，形成体系。

三、具体复习措施

(一)基础知识复习

基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累

和落实。

1、字音复习。回扣课本，将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练;注意多音多义字;留心形近异音字。

2、字形复习。

除了对已学知识再巩固，还要以主观题的形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。

特别注意三字熟语和成语的字形的考查。

3、词语复习。除常规训练外，要特别注意成语和熟语的积累和归类。

4、病句复习。紧抓11个标志不放，结合模拟题进行再训练，要特别注意病句和标点的修改训练。

(二)一般论述类文章阅读复习

1、强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”的毛病。在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。

2、让学生进一步明确题目设定的7个陷阱——以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。

(三)文言文复习

利用早读时间，回扣课本经典篇目——《劝学》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。

(四)诗歌鉴赏复习

借助典型试题明确考题类型及解题思路，解决学生词不达意的毛病;强化学生的语言组织能力和术语意识;学会严谨而规范的表述，