学前心理学期末考试题
学前教育心理学期末考试题及答案
学前教育心理学期末考试题及答案一、选择题1.下列哪项不是学前儿童发展中的生理特点？ A. 大脑功能的快速发育B. 肢体发育逐渐完善C. 牙齿开始换牙D. 骨骼发育成熟答案：D. 骨骼发育成熟2.学前儿童的自我意识发展阶段中，正确认识自己和对自己的评价形成在几岁左右？ A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁答案：C. 5岁3.儿童社会认知的发展是指？ A. 孩子对社会环境的认识和理解程度 B.孩子和他人相处的交际能力 C. 孩子对社会规范和价值观的理解 D. 孩子对社会运作规律的认知能力答案：A. 孩子对社会环境的认识和理解程度二、简答题1.请简要描述学前儿童认知发展的特点和阶段。
答：学前儿童认知发展具有以下特点： - 学前儿童认知发展主要表现为运用观察、读图、解决问题、类比推理等思维方式的发展。
- 学前儿童认知发展阶段包括感知、认知、概念等阶段。
2.什么是情绪敏感期？如何在学前教育中应对学生的情绪敏感期？答：情绪敏感期是指儿童在特定年龄段内对某些情绪的反应特别敏感的阶段。
在学前教育中，应对学生的情绪敏感期主要包括以下方面： - 了解学生的个体差异，及时发现学生的情绪波动。
- 搭建积极、和谐的教学氛围，使学生能够在良好的情绪状态下学习。
- 提供情感教育，培养学生的情绪管理能力和社会情感能力。
- 注重家校合作，共同关注学生的情绪变化。
三、论述题1.请论述学前教育心理学在儿童认知发展中的重要性及影响。
答：学前教育心理学在儿童认知发展中具有重要性及影响： - 学前教育心理学能够指导教育者了解儿童的认知特点，有针对性地设计教学活动。
- 学前教育心理学可以帮助教育者更好地了解儿童认知发展的规律和阶段，从而有效地促进儿童认知水平。
四、综合题1.请描述一位学前儿童认知发展中遇到的困难以及您如何帮助他克服这个困难。
答：学前儿童在认知发展中常常遇到集中注意力困难的问题，例如一个四岁的儿童。
在关注力未发展完全时，儿童经常难以在有吸引力的环境中保持一定时间的注意力，并且容易分散注意力，这会影响他们的记忆和学习。
《学前心理学》期末试卷A
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福建师范大学网络与继续教育学院 《学前心理学》期末考试 A 卷
姓名：莫玲 专业：学前教育 学号：182201308676824 学习中心：江苏淮安金湖奥鹏学习中心
一、单项选择题（答案务必写在表格中，每小题 2 分，共 20 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ADCCCDADCC
(2)形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展； (3)意义记忆效果优于机械记忆。
2. 简述学前儿童理解发展的趋势。 （1）在理解内容上，从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解； （2）在理解依据上，从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言来说明 理解； （3）在理解程度上，从对事物简单、表面的理解，发展到对事物复杂的、 深刻的理解； （4）在理解的客观性上，从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解； （5）在理解的相对性上，从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事 物的相对关系。
1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（ ）
A、感知觉的发生和视听的集中上
B、记忆和思维的发生
C、与成人的交往
D、语言的出现
2、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，
也受到遗传限度的制约，这种理论是（
）
A、遗传决定论 B、环境决定论
C、二因素论 D、相互作用论
3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离
开来，这主要是因为（ ）
A、老师不喜欢哭闹的孩子
B、该幼儿不适合上幼儿园
C、幼儿的情绪容易受感染 D、幼儿常常处于激动的情绪状态
4、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（ ）
A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
学前心理学考试及答案
学前心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 具体形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B2. 儿童语言发展的关键期是在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力B. 游戏能力C. 同伴关系D. 认知能力答案：C5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪控制D. 情绪识别答案：C7. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A8. 学前儿童的依恋类型主要包括：A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、反抗型、回避型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、反抗型、回避型答案：B9. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 认知能力C. 社会支持D. 情绪状态答案：A10. 学前儿童社会技能的发展主要通过：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会互动D. 自我反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的一般规律包括：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从不稳定到稳定答案：ABC2. 学前儿童社会性发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化答案：ABCD3. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪调节的困难性D. 情绪理解的复杂性答案：ABC4. 学前儿童认知发展的阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB5. 学前儿童创造力的培养可以通过以下哪些途径：A. 提供丰富的环境刺激B. 鼓励自主探索C. 限制规则和框架D. 增强社会支持答案：ABD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识发展的特点。
学前心理学 期末考试题库
《学前心理学》期末试卷（一）一、填空（20分）1、情绪情感的作用有、、。
2、是衡量一个人意志坚强与否的尺度。
3、儿童社会性行为的影响因素有、、、。
4、幼儿自我评价尚处于学习阶段，大致有以下特点、、。
5、在儿童性格的最初形成中又决定意义。
6、根据思维探索答案的方向，思维分为、。
7、直觉行动思维和具体形象思维都是一种以自己的直接经验为基础的思维，这使得他们均带有一种的特点。
8、的出现标志个体思维的发生。
9、记忆包括、、三个基本环节。
10、是学前儿童开始接触书面语言的途径。
二、名词解释（9分）形象思维自信感能力三、选择题（10分）1、学前儿童思维发生的时期是（）。
A一岁左右 B一岁半到 C 两岁到三岁 D三到六岁2、幼儿利用掰手指头数数属于（）。
A直觉行动思维 B形象思维 C 抽象思维3、盼望的目标达到或需要得到满足之后，解除紧张时的情绪体验是（）。
A快乐 B心境 C激情 D惊奇4、个体对客观事物的一种高度积极的肯定态度是人的（）A兴趣 B需要 C 动机 D抱负5、婴儿用手抓住所看见的东西，属于（）。
A有意运动 B无意运动6、（）是直接推动个体行为的内部动因和动力。
A态度 B 需要 C动机 D抱负水平7、学前儿童社会性发展的四个方面的内容中，（）是体现其社会化进程的尺度。
A人际关系的形成 B 自我意识的形成C性别角色的形成 D社会性规范的形成8、中大班儿童的亲社会行为指向同性伙伴的次数不断增多，指向异性伙伴的次数不断减少，是由于（）。
A中大班儿童已形成了各自的社交小群体B中大班儿童性别角色认知已相当稳定C中大班儿童有能力作出指向同性伙伴的亲社会行为D社会性规范在中大班儿童心目中形成9、（）在婴儿性格萌芽中起最重要的作用。
A母子关系 B 婴儿的气质特点 D婴儿的生长发育状况10、强而平衡，但不灵活，反应迟缓的神经类型属于（）气质类型。
A抑郁质 B胆汁质 C 粘液质 D多血质四、判断题（14分）1.平行游戏中幼儿参与社会交往的程度相对较高，有助于培养幼儿的合作精神、协调人际关系的能力。
学前教育心理学期末考试试题及答案
学前教育心理学期末考试试题及答案一、选择题1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作B. 运动游戏C. 画画D. 看电视答案：B2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力B. 增进师生情感沟通C. 促进儿童身心健康发展D. 丰富儿童业余生活答案：C3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验B. 学校的教育方式C. 同龄人的影响D. 营养均衡的饮食答案：A4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生B. 高中生C. 学龄前儿童D. 大学生答案：C二、简答题1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。
早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。
答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。
家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。
良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。
三、论述题请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。
答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。
学前教育不仅是幼儿接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。
在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。
一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。
首先，学前教育可以帮助幼儿建立健康的自我认知。
在学前教育的过程中，幼儿通过各种游戏和活动来探索自我，了解自己的感受和需求，建立自信心和自我价值感。
一个富有挑战性和鼓励的学前教育环境能够促进幼儿形成积极的自我认知，减少自我否定和自卑情绪。
学前心理学期末试题及答案
学前心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段通常分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性3. 学前儿童的自我意识开始形成的阶段是？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 学前儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论6. 学前儿童的言语发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁以上7. 学前儿童的社交技能发展中，以下哪个技能不是此阶段的重点？A. 模仿B. 合作C. 竞争D. 独立8. 学前儿童的情绪调节能力通常如何发展？A. 从外显情绪到内隐情绪B. 从内隐情绪到外显情绪C. 从情绪不稳定到情绪稳定D. 从情绪稳定到情绪不稳定9. 学前儿童的创造力发展主要体现在哪些方面？A. 绘画和音乐B. 语言和数学C. 运动和科学D. 社交和情感10. 学前儿童的性别角色认同通常在哪个阶段形成？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的几个主要方面。
2. 描述学前儿童情绪发展的几个关键特点。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在学前儿童教育中的应用。
2. 分析学前儿童社交技能发展的重要性及其培养方法。
四、案例分析题（40分）假设你是一名幼儿园教师，班上有一个5岁的孩子小明，他经常在集体活动中表现出不愿意与其他孩子分享玩具，也不愿意参与集体游戏。
请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育策略。
学前心理学期末考试题及答案大全
学前心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的最主要特征是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：B2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期E. 抽象思维期答案：E3. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 语言能力B. 规则意识C. 艺术欣赏D. 数学概念答案：B4. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 对自我形象的认识B. 对他人评价的依赖C. 对自我能力的评估D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达的直接性B. 情绪的稳定性C. 情绪的易受他人影响D. 情绪的易变和短暂性答案：B6. 学前儿童社会性行为的发展主要体现在：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有选项答案：D7. 学前儿童语言能力的发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的复杂性D. 所有选项答案：D8. 学前儿童认知能力的发展主要体现在：A. 记忆能力B. 注意力C. 思维能力D. 所有选项答案：D9. 学前儿童艺术能力的发展主要体现在：A. 音乐能力B. 绘画能力C. 舞蹈能力D. 所有选项答案：D10. 学前儿童数学概念的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数量比较C. 简单加减运算D. 所有选项答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的自我意识发展是逐渐形成的。
（正确）2. 学前儿童的道德发展与他们的语言能力无关。
（错误）3. 学前儿童的情绪表达总是直接和真实的。
（正确）4. 学前儿童的同伴关系对他们的社会性行为发展至关重要。
（正确）5. 学前儿童的语言能力发展是他们认知能力发展的基础。
（正确）6. 学前儿童的数学概念发展与他们的日常生活经验无关。
（错误）7. 学前儿童的艺术能力发展主要依赖于成人的教授。
山东师范大学学前心理学期末考试复习题
《学前心理学》期末考试复习题注：可利用查找功能复制部分题干查询对应题目和解析。
查找按键：Ctrl+F超越高度一 .多项选择题1.（2分）具体运算阶段儿童的认知特点有A .建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现正确答案：B,C2.（2分）儿童观察力发展的趋势表现为A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展正确答案：A,B,C,D3.（2分）观察学习的过程包括A .注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程正确答案：A’BCE.（2分）横向研究设计的优点是A.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系正确答案：a’B,C4.（2分）婴幼/血伴交往的发展阶段经历了A.互补性互动阶段B.简单互动阶段C.亲密共享阶段D.客体中心阶段E.友谊的形成正确答案：A,B,D.（2分）下列哪几项反映了儿童动作发展的规律（）A.由上到下B.由近及远手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。
苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。
这样的游戏一直重复了12次。
娃娃和苗苗之间的同伴关系属于A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段正确答案：B62.（1分）根据埃里克森的观点照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为，在生命的第一年，婴儿面临的基本冲突是A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞正确答案：B63.（1分）儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A.思维B.想象C.需要D.注意正确答案：D64.（1分）观察学习的过程不包括A .注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程正确答案：D65.（1分）有的幼儿擅长歌唱，有的幼儿善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是A ,能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异正确答案：A66.（1分）语言学习中“选择性模仿”概念的提出者是A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案：B67.（1分）当同化和顺应取得均衡时，就能最有效地适应世界，这种状态即A.同化B.顺应C.平衡D.组织正确答案：C68.（1分）如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋正确答案：B69.（1分）研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.临床访谈法正确答案：C70.（1分）婴儿手眼协调的标志动作是A.握住手中的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西正确答案：C71.（1分）下列哪一项不属于婴幼儿同伴交往的发展阶段A ,互补性互动阶段B.亲密共享阶段C.简单互动阶段D.客体中心阶段正确答案：B72.（1分）抽象逻辑思维的萌芽出现在A.4. 5〜5.5岁734〜5岁C.5〜6岁D.6. 5〜7.5岁正确答案：c73.（1分）3岁左右的幼儿已经能够辨别A.里外方位B.前后方位C.上下方位D.左右方位正确答案：c74.（1分）在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照。
学前幼儿心理学考试题及答案
学前幼儿心理学考试题及答案一、选择题1. 学前幼儿心理发展的一般特点是什么？A. 情绪不稳定，易受外界影响B. 想象力丰富，创造力强C. 认知能力有限，对事物理解不够深入D. 所有以上选项答案：D2. 幼儿期的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 能够认识和使用自己的名字B. 能够表达自己的情感和需求C. 能够理解自己与他人的区别D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是幼儿期社会性发展的特点？A. 模仿成人行为B. 形成初步的道德观念C. 完全独立，不需要成人指导D. 与同伴建立友谊答案：C二、判断题1. 学前幼儿的注意力容易分散，需要成人的引导和帮助。
（对）2. 幼儿期是语言能力快速发展的时期，但词汇量有限。
（错）3. 幼儿期的想象力非常丰富，但往往与现实相混淆。
（对）三、简答题1. 简述幼儿期认知发展的几个阶段。
答案：幼儿期认知发展通常分为以下几个阶段：- 感知运动阶段：通过感官和运动来认识世界。
- 前运算阶段：开始形成符号思维，但尚未具备逻辑运算能力。
- 具体运算阶段：能够进行具体的逻辑思考，但局限于具体情境。
- 形式运算阶段：开始能够进行抽象的逻辑思考。
2. 描述幼儿期社会性发展的几个重要方面。
答案：幼儿期社会性发展的重要方面包括：- 亲子关系：与父母建立安全依恋关系。
- 同伴关系：与同龄人建立友谊，学习社交技能。
- 道德发展：形成初步的道德观念和行为规范。
- 社会角色学习：模仿成人行为，学习社会角色。
四、案例分析题某幼儿园的小明在玩积木时，经常因为积木倒塌而生气，甚至有时会推倒其他小朋友的积木。
请分析小明的行为可能反映了哪些心理特点，并提出相应的教育建议。
答案：小明的行为可能反映了以下心理特点：- 挫折容忍度低：面对失败时容易生气和沮丧。
- 缺乏自我调节能力：在情绪激动时难以控制自己的行为。
- 社会交往技能不足：可能不知道如何以恰当的方式表达自己的不满。
教育建议：- 增强挫折教育：通过游戏和日常活动，教育小明学会接受失败。
学前教育心理学考试题及答案八套
学前教育心理学考试题及答案八套一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是儿童在学前阶段的哪些方面？A. 行为习惯B. 情感发展C. 认知发展D. 以上都是答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是学前教育中的五大领域？A. 健康B. 语言C. 社会D. 艺术答案：D（艺术是五大领域之一，但本题要求选择不是的选项）4. 儿童自我中心语言主要出现在哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C5. 学前教育中，教师应如何对待儿童的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的教育方法答案：ABC7. 学前教育中，促进儿童语言发展的方法包括：A. 提供丰富的语言环境B. 鼓励儿童表达自己的想法C. 限制儿童使用电视和电子设备D. 通过游戏活动学习语言答案：ABD8. 学前教育中，以下哪些因素会影响儿童的社会性发展？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师的期望D. 社会文化背景答案：ABCD9. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童的认知发展？A. 拼图游戏B. 角色扮演C. 观察自然D. 阅读故事书答案：ABCD10. 学前教育中，以下哪些因素会影响儿童的情感发展？A. 家庭氛围B. 同伴互动C. 教师的情感支持D. 学习压力答案：ABC结束语：通过以上八套学前教育心理学考试题及答案，我们可以看到学前教育心理学是一个综合性的学科，它不仅关注儿童的认知发展，还关注情感、社会性等方面的发展。
作为教育工作者，了解这些知识对于促进儿童全面发展具有重要意义。
希望这些试题和答案能够帮助大家更好地掌握学前教育心理学的相关知识。
学前心理期末试题及答案
学前心理期末试题及答案一、选择题1. 学前儿童的发展特点主要包括（）A. 生理发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 情感发展答案：A、B、C、D2. 学前教育的目标是（）A. 开展儿童学习能力B. 培养儿童的综合素质C. 增强儿童的社交能力D. 促进儿童身心发展答案：B、C、D3. 学前心理健康评估的主要内容包括（）A. 儿童个体特征B. 儿童的情绪状态C. 儿童的社交技能D. 儿童的学习成绩答案：A、B、C4. 强调儿童自主性、兴趣性、体验性和互动性是学前教育的重要特点之一。
这种特点主要体现在（）A. 针对儿童个体特征的教学活动中B. 通过让儿童主动参与的教育活动中C. 通过为儿童创设情境的教育活动中D. 通过让儿童互相合作的教育活动中答案：A、B、C、D5. 下列哪种行为符合学前儿童社交技能的发展特点（）A. 学会与别人玩耍并分享玩具B. 主动与陌生人交往并接受他们的礼物C. 不断提高在大班中的声音音量以吸引注意力D. 独立解决冲突并不需要成人介入答案：A二、填空题1. 以下属于学前儿童认知发展的特点有（）答案：逻辑思维能力的发展、语言能力的提高、记忆力的增强2. 学前期是儿童人际交往最旺盛的时期，他们表现出很强的（）需求。
答案：亲近、依赖、合作3. 学前儿童易受到（）影响，情绪波动较大，需要得到及时安抚与关注。
答案：外界环境、家庭、同伴4. 学前儿童的游戏行为往往是（）的，并具有很强的（）。
答案：自主、创造性、想象力5. 学前期是儿童建立（）的重要时期，培养儿童的社交技能有助于其良好情绪和心理健康的发展。
答案：人际关系、合作关系、友谊关系三、简答题1. 学前心理健康评估的意义和方法。
答案：学前心理健康评估的意义在于帮助教师和家长了解学前儿童的心理发展状况，及时发现问题并提供相应的帮助和支持。
评估方法可以采用问卷调查、观察记录和面谈等不同途径，通过综合分析评估结果可以得出儿童的心理特征和问题，为制定合理的教育计划和个性化的干预提供依据。
学前心理学考试题及答案
学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分中，哪个阶段是儿童语言快速发展的时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成是在哪个时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C3. 学前儿童的道德发展主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B4. 学前儿童的思维方式主要以什么为主？A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童社会性发展的关键期是？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括以下哪些方面？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：A、B、D2. 学前儿童情绪发展的特点包括？A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪反应的强烈性D. 情绪控制的困难性答案：A、B、C、D3. 学前儿童认知发展的主要领域包括？A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：A、B、C、D4. 学前儿童社会性发展的内容主要包括？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师幼关系D. 社会行为答案：A、B、C、D5. 学前儿童道德发展的特点包括？A. 道德观念的初步形成B. 道德行为的模仿性C. 道德判断的他律性D. 道德情感的内化性答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）1. 学前儿童的自我意识在婴儿期就已经形成。
（错误）2. 学前儿童的道德发展完全依赖于成人的教导。
（错误）3. 学前儿童的思维方式主要是抽象逻辑思维。
（错误）4. 学前儿童的情绪发展具有情绪表达的直接性和情绪体验的短暂性。
（正确）5. 学前儿童的社会性发展主要通过亲子关系和同伴关系来实现。
（正确）6. 学前儿童的认知发展是一个连续不断的过程。
学前心理学考试题及答案
学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的形成通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 同伴关系的发展D. 道德观念的形成答案：C4. 儿童游戏的主要类型不包括：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 学习游戏答案：D5. 学前儿童道德发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C6. 儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 生理因素B. 环境因素C. 社会因素D. 认知因素答案：D7. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：C8. 儿童早期阅读能力的发展主要依赖于：A. 视觉能力B. 听觉能力C. 语言能力D. 认知能力答案：C9. 学前儿童性别角色认同的发展通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B10. 儿童早期数学能力的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数字运算C. 空间关系D. 逻辑思维答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 连续性答案：A, B, C2. 影响学前儿童心理发展的因素有：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A, B, C, D4. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的短暂性D. 情绪反应的强烈性答案：A, B, C, D5. 学前儿童认知发展的关键能力包括：A. 记忆能力B. 注意能力C. 思维能力D. 语言能力答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要阶段及其特点。
学前心理学期末考试试题
学前心理学期末考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1.下列哪个不是学前儿童常见的情绪表达？A.高兴B.愤怒C.忧伤D.无面部表情2.学前阶段个体的自我概念主要来源于哪些方面？A.家庭与社会环境B.学校教育C.亲友关系D.媒体和网络3.下列哪个因素对学前儿童的身体发育影响最大？A.遗传因素B.营养摄入C.运动锻炼D.心理因素4.学前儿童语言发展的关键期是在几岁？A.1到2岁B.2到3岁C.3到4岁D.4到5岁5.在学前阶段，儿童社会能力主要通过以下哪个途径发展？A.家庭教育B.学校培训C.幼儿园生活D.社交游戏...二、问答题（共4题，每题20分，共80分）1.请描述学前儿童认知发展的阶段特征和典型行为表现。
2.如何通过家庭环境促进学前儿童的自我发展？3.学前儿童的情绪管理在他们的生活中扮演着什么样的角色？请举例说明。
4.学前心理教育的目标和策略有哪些？请详细解释。
...三、论述题（共1题，难度可适当提高，40分）请结合学前儿童具体案例，论述家庭和学校在学前心理教育中的作用及对儿童发展的影响。
...写作备注：本次试题旨在考察学生对学前心理学知识的理解程度和应用能力。
请同学们认真阅读题目，按照正常学术论述方式进行回答。
不要求特定格式，但请确保表达规范、逻辑清晰、语句通顺。
【注意事项】1.考试时间为120分钟。
2.答案需写在答题卡上，不接受任何形式的电子文档提交。
3.请将答案书写清晰、工整，勿涂改，否则无效。
祝各位同学考试顺利！。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前心理学期末考试答案
学前心理学期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童思维发展的主要特点是：A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B3. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 自我评价B. 自我控制C. 自我认识D. 自我体验答案：A4. 学前儿童社会性发展的核心是：A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 社会适应答案：A5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 他律性道德B. 自律性道德C. 道德相对主义D. 道德绝对主义答案：A6. 学前儿童情绪发展的主要特点是：A. 情绪稳定性B. 情绪易变性C. 情绪复杂性D. 情绪可控性答案：B7. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C8. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 艾里克森答案：A9. 学前儿童游戏的主要类型是：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 表演游戏答案：A10. 学前儿童艺术发展的主要特点是：A. 模仿性B. 创造性C. 表现性D. 技术性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的影响因素包括：A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD2. 学前儿童自我意识发展的标志包括：A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我体验答案：ABCD3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 社会适应答案：ABCD4. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 他律性道德B. 自律性道德C. 道德相对主义D. 道德绝对主义答案：AB5. 学前儿童语言发展的特点包括：A. 语言理解能力的发展B. 语言表达能力的发展C. 语言运用能力的发展D. 语言创造能力的发展答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
大一学前心理学期末考试题型
大一学前心理学期末考试题型一、选择题1.下列关于心理学的定义，哪个能最全面准确地描述心理学？• A. 研究人类思维和行为的科学• B. 研究人类内心活动的科学• C. 研究人类行为的科学• D. 研究人类思维活动的科学2.学前儿童的主要认知特点是：• A. 抽象思维成熟• B. 逻辑思维成熟• C. 线性思维成熟• D. 具体思维成熟3.学前儿童的发展最突出的特点是：• A. 语言表达能力的提高• B. 数量概念的形成• C. 记忆力的提高• D. 动手操作能力的提高4.下列哪个属于学前儿童的性格特点？• A. 独立自主• B. 社交能力强• C. 规则性强• D. 自我意识强5.根据蒙台梭利教育方法，下列哪个环境因素对学前儿童的发展特别重要？• A. 教师激励• B. 自由探索• C. 电子学习工具• D. 学习竞争二、填空题1.学前儿童阶段的全面发展包括了身体、智力、情感和社会。
2.学前心理学研究的对象是0-6岁的儿童。
3.智力发展水平的测量工具包括了智商测试、测验、观察等。
4.蒙台梭利教育法强调幼儿的自主性、自由性。
5.学前心理学研究内容对学前教育具有重要的指导意义。
三、简答题1.学前儿童语言发展的阶段有哪些？学前儿童语言发展的阶段主要包括以下几个方面：–早期语言发展阶段：此阶段主要是婴儿通过模仿声音、发出自己的声音来探索语言，逐渐学会模仿简单的语言表达。
–词汇和语法发展阶段：这一阶段儿童逐渐学会使用单词和短语，开始组织语言并表达自己的需求和意图。
–句法发展阶段：在这个阶段，儿童能够使用更加复杂的句子结构，增加语言表达的丰富性和准确性。
–语言能力提高阶段：此阶段儿童语言表达能力逐渐提高，开始能够运用文法规则进行语言表达，并理解复杂的语言交流。
2.学前儿童的社会发展如何促进？学前儿童的社会发展可以通过以下几个方面进行促进：–社交经验和互动：鼓励学前儿童与他人互动，参与集体活动和游戏，培养合作意识和团队合作能力。
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期末考试试卷
（总分１00分，考试时间70分钟）
选择题（每空1分，共30分）：
1、儿童在上音乐课时，注意使儿童专心听教师讲课，不受其他刺激的干扰，这指的是注意的那种功用（）。
A 保持功用
B 选择功用
C 调节和监督功用
D 都不是
2、“得意、忧虑、焦虑”是指那种情绪状态（）。
A 心境
B 激情
C 挫折
D 应激
3、皮亚杰认为儿童心理发展的决定性因素是（）。
A 成熟
B 物理环境
C 社会环境
D 平衡化
4、皮亚杰认为，（）阶段儿童自我中心现象比较突出。
A 感知运动
B 前运算
C 具体运算
D 形式运算
5、学前儿童意志发展的主要指标是（）。
A 行动过程中的坚持性
B 行动的动机
C 行动的强度
D 行动过
程中的态度
6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是意志（）的表现。
A 坚韧性
B 果断性
C 独立性
D 自制性
7、心理学的研究对象是人的（）。
A 认识过程
B 意志过程
C 个性心理
D 心理现象
8、一题多解，一事多写属于（）。
A 直觉行动思维
B 形象思维
C 抽象思维
D 发散思维
9、儿童心理发展的物质前提（）
A 心理成熟
B 遗传因素
C 环境因素
D 都不是
10、口渴了易激起找水的活动，这是指意志行动中动机的（）功能
A 激发
B 指向
C 维持和调节
D 以上都不是
11、幼儿期（3～6）是儿童个性（）
A 开始萌芽的时期
B 初步形成的开始时期
C 稳定发展的时期 D
完善成熟的时期
12、在教学中，教师常常引用实例、图解具体事物来说明原理、法则、规律等理论问题或概念这属于思维过程的（）。
A 比较
B 抽象
C 具体化
D 概括
13、在学习过程中，有的人可以“过目成诵”，这说明他具备那种良好的记忆品质（）。
A 记忆的正确性
B 记忆的敏捷性
C 记忆的持久性
D 记忆
的准备性
14、皮亚杰认为智力的本质就是（）。
A 成熟
B 适应
C 模仿
D 观察
15、电话接线员接线时对用户记忆属于（）。
A 瞬时记忆 B感觉记忆 C短时记忆 D 长时记忆
16、幼儿利用扳手指来数数，这种思维方式是（）。
A 直觉行动思维
B 发散思维
C 抽象思维
D 形象思维
17、当婴儿处于陌生的，不能肯定的情境时，他们往往从成人的面孔上搜寻表情信息，决定自己的行动，这一现象称为（）
A 母婴依恋
B 陌生人焦虑 C分离焦虑 D情绪的社会性参照
18、（）是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力
A 动机 B兴趣 C 理想 D 需要
19、在成就动机的支配下，知识分子放弃舒适的工作条件，到艰苦的地方去工作，这是动机的哪种功能（）
A 激发功能 B指向功能 C 维持功能 D 调节功能
20、下列几种模仿中，较高级的模仿是（）
A 表情的模仿
B 技能的模仿
C 动作的模仿
D 智力的模仿
21、“双生子爬梯实验”代表的学说是（）
A 成熟学说 B行为主义学说 C 认知发展学说 D社会学习理论
22、幼儿最容易辨别的几何图形是（）
A 三角形 B圆形 C 长方形 D 半圆形
23、下列不属于情绪外部表现的是（）
A 面部表情
B 言语表情
C 身段表情
D 符号表情
24、“暴跳如雷”指的是哪种情绪状态（）
A 激情
B 应激 C心境 D挫折
25、儿童的亲社会行为中，最为常见的是（）
A合作行为 B分享行为 C 助人行为 D安慰行为
26、个性之中，受先天遗传因素的影响，和人的解剖生理有关的心理现象是（）
A 兴趣 B气质 C性格 D 需要
27、一个幼儿的行为表现明显的属于抑郁质，但神经系统的检查结果是“强、平衡、灵活型”这在心理学上称为（）
A 自我演示
B 气质的掩蔽
C 自我改变
D 气质的改变
28、（）是指个人在做某种实际工作之前估计自己所能达到的成就目标。
A抱负水平 B期望 C 成就动机 D能力
29、心理是人脑的机能，是客观现实的（）反映
A 直观 B客观 C 概括 D 能动
30、下列不属于多动症表现的是（）
A 言语过多
B 行为冲动
C 情绪不稳定
D 活动过多
二、判断题（每题1分，共15分）：
1、学前期都是人一生中词汇增加的最快的时期，七岁时儿童所掌握的词汇是数量大约增长为三岁时的四倍。
（）
2、大脑两半球分别对身体同侧的感觉和运动负责。
（）
3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
（）
4、触觉是肤觉和运动觉的联合，也是幼儿认识世界的主要手段。
（）
5、分离焦虑在婴儿12个月时产生，随着母婴依恋的建立而同时发生。
（）
6、4—5岁是幼儿坚持性发展的关键期，应抓紧对这个年龄段的幼儿坚持性的培养。
（）
7、行动过程中的坚持性是学前儿童意志发展的目标。
（）
8、所谓“锲而不舍，金石可镂”即是意志坚韧性的表现。
（）
9、“鱼与熊掌吾欲兼得而不能”属于双避冲突。
（）
10、上课时间有精彩的电影是放弃上课看电影还是认真上课放弃看电影属于非原则性动机冲突。
（）
11、学前期，儿童开始出现的只是抽象逻辑思维的萌芽。
（）
12、华生是行为主义心理学的真正创始人。
（）
13、斯金纳认为，对于儿童来说：“一个自我需要的时间表是从器官时间出发的。
（）
14、儿童到了三四岁开始萌发自信心。
（）
15、幼儿自信心在三到四岁之间较之四到五岁之间发展更为迅速，而且，表现出个体差异。
（）
三、填空题（每空1分，共10分）
1、行为主义心理学的创始人。
2、情绪的基本状态有心境、激情、挫折、。
3、是学前儿童学习书面言语的语言行为
4、在内部言语产生的过程中，可以看到一种过渡形式——，这是一种介乎于有声的外部言语和无声的内部言语之间的言语形式。
5、幼儿的自言自语有两种形式：一种是所谓的“游戏言语”，一种是“”。
6、是亲自交往的基本途径。
7、皮亚杰称为儿童心理发展的决定性因素。
8、智力复合论的代表人物为。
9、把婴儿分成三种气质类型：一般性、活泼型、安静型。
10、创造思维一般可以分为三个方面：直觉、和想象。
四、名词解释（每个5分，共15分）
1、轻微脑功能失调
2、品德
3、意志
五、简答题（每个5分，共20分）
1、幼儿记忆发展中最容易出现的问题。
2、学前儿童意志的培养。
3、学前儿童攻击性行为的特点。
4、情绪和情感的两极的具体表现在哪些方面？
六、论述题（共1题，10分）
学前儿童性格的塑造。
心理答题卡
一、 选择题（每空1分，共30分）
1—5 6—10 11—15 16—20 21—25 26—30 二、 判断题（每题1分 ，共15分）： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、三、填空题（每空1分，共10分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 四、名词解释（每题5分，共15分） 1、轻微脑功能失调
2、品德
3、意志
五、简答题（共20分）
1、幼儿记忆发展中容易出现的问题
2、学前儿童意志的培养
3、学前儿童攻击性行为发展的特点
4、情绪和情感的两极具体表现在哪些方面
六、论述题（共1题，10分）学前儿童性格的塑造。