初中美术教学 漫画。卡通画
初级中学初中美术漫画 (共30张)PPT课件
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
奥斯卡金像奖中动漫占据着重要的位置。 在我们的生活当中随处可以见到动漫的
身影。
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日本的动漫产业
目前全球播放的动漫作品中有六成以上 出自日本，在欧洲这个比例更高，达到 八成以上。据三菱研究所的调查，在日 本本土，有87％的人喜欢漫画，有84％ 的人拥有与漫画人物形象相关的物品。 目前，日本动漫产业的年营业额达到 230万亿日元，是日本的第三大产业。
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中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
18 74 年 ， 银 行 冻 结 资 金 以 防 通 货 膨 胀 。
字 20 为世 “纪 美 30 国年 商代 会的 ”经 。济 ）大
萧 条 。 （ 图 中 文
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漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
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漫画的类型： 讽刺
景
区
厕
初中教案美术卡通
初中教案美术卡通一、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，欣赏卡通画的魅力。
2. 培养学生运用夸张、简化、拟人等手法创作卡通画的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 卡通画的基本特点和表现手法。
2. 卡通画的创作步骤和技巧。
3. 学生实践创作卡通画。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握卡通画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 难点：如何运用夸张、简化、拟人等手法创作出具有个性的卡通画。
四、教学准备1. 教师准备卡通画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些经典的卡通画作品，让学生初步感受卡通画的魅力。
引导学生谈论卡通画的特点，如夸张、简化、拟人等。
2. 基本特点和表现手法（10分钟）教师详细讲解卡通画的基本特点和表现手法，如线条流畅、造型夸张、色彩鲜明等。
同时，教师通过示范，让学生了解卡通画的创作过程。
3. 创作步骤和技巧（10分钟）教师讲解卡通画的创作步骤，如构思、草图、修改、上色等。
并引导学生运用夸张、简化、拟人等手法进行创作。
4. 学生实践创作（10分钟）学生根据所学内容，进行卡通画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，相互欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调卡通画创作的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的卡通画水平。
同时，教师可推荐一些优秀的卡通画作品或资源，供学生拓展学习。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养和创新意识。
初中美术画漫画教案
初中美术画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画故事》的第1课《漫画的特点与表现方法》。
主要内容包括漫画的定义、分类及特点，漫画的表现手法，以及如何创作一幅漫画。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类及特点，掌握漫画的表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作漫画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用漫画的表现手法创作出有趣的作品。
教学重点：掌握漫画的定义、分类及特点，学会运用漫画表现手法。
四、教具与学具准备教师准备：漫画作品、教材、课件、绘画工具等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？2. 讲解漫画知识（1）漫画的定义：以绘画的形式，运用夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、传递信息的艺术。
（2）漫画的分类：根据内容可分为幽默漫画、讽刺漫画、故事漫画等。
（3）漫画的特点：夸张、幽默、讽刺、寓意等。
3. 漫画表现手法（1）讲解漫画表现手法：夸张、变形、对比、寓意等。
（2）展示漫画作品，分析运用了哪些表现手法。
4. 创作漫画（1）教师示范创作一幅漫画。
（2）学生根据所学知识，自行创作一幅漫画。
5. 课堂实践（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予指导和建议。
六、板书设计1. 漫画的定义、分类及特点2. 漫画表现手法3. 创作漫画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案要点：（1）运用所学漫画表现手法；（2）内容生动有趣，富有创意；（3）构图合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及特点，能够运用所学表现手法创作漫画。
但在创作过程中，部分学生对主题理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累创作素材；（2）开展漫画创作比赛，提高学生的创作积极性；（3）引导学生欣赏国内外优秀漫画作品，拓宽视野。
初级中学初中美术课件：漫画(共30张)
构思故事情节
确定主题
首先需要确定漫画的主题，包括 故事背景、人物设定、情节构思
等。
角色设计
根据主题和情节，设计出主要角色 和配角，包括外貌、性格、技能等 。
故事线规划
根据主题和角色，规划出故事的发 展线，包括起承转合等关键节点。
绘制草图
01
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草图绘制
根据构思好的故事情节和 角色设计，绘制出初步的 草图，包括场景和人物。
场景描绘
01
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03
04
场景描绘是漫画中不可或缺的 元素，它能够为故事营造氛围
和背景。
场景应符合故事情节和角色形 象，能够为故事增色添彩。
场景的细节和色彩应与故事情 感相呼应，能够让读者产生共
鸣。
场景的透视和构图应符合绘画 基本原理，以提高画面的艺术
感。
分镜技巧
分镜是漫画创作中的关键环节，它决 定了故事的节奏和叙述方式。
分镜应注重画面的连贯性和动态感， 以提高故事的吸引力。
分镜应遵循故事情节的发展，合理安 排画面和对话。
分镜应考虑读者的阅读习惯和节奏， 以引导读者深入故事。
色彩运用
01
色彩是漫画中重要的视觉元素， 它能够为故事营造氛围和情感。
02
色彩应与故事情感相呼应，能够 让读者产生共鸣。
03
漫画制作流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
内涵深度
评价漫画作品是否具有深刻的 内涵和思考，是否能够引发读
者的思考和共鸣。
个人喜好
评价标准也受个人喜好影响， 不同人对漫画的喜好和评价标
准可能存在差异。
漫画的社会影响与价值
提高审美水平
2020秋人美版美术七年级上册第8课《漫画》课件6
想一想：我们的学习生活中漫画
还出现在哪些地方？
报纸杂志，影视媒体，游戏， 文具生活用品，公共场所等。
大众化漫画给我们的生活带来哪些
益处？
简单明了，人们容易 理解，迅速了解信息
幽默，令人发笑
给人以思考，树立正 确的人生价值观
看看这些同学的漫画， 你认识他（她）们吗？
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
画一画，把憨 豆先生的幽默 的脸表现出来 吧！
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
兔斯基的 人生哲学漫画
㈢
讽 刺 漫 画
学生练习
提示： 1、仔细观察同学的外貌。 2、抓住特征，运用夸张 放大的手法。 3、线条简洁流畅。
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好？
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
的基本撒即可都不恐怖方式
打发第三方士大夫阿萨德ห้องสมุดไป่ตู้时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
式方式方式度过度过发的发的
OK的十分肯定会说不够开放的时 间快发红包国剧盛典冠军飞将
• 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科 技的设备科技发布十多年开放男可视对讲 你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你， 地方干部，密保卡价格不好看积分班上课 的积分把控时代峻峰不看电视
卡通画教案初中教案
卡通画教案初中教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，培养学生对卡通画的兴趣和创作能力。
2. 通过卡通画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现手法。
2. 卡通画创作的过程和技巧。
教学难点：1. 卡通画人物的造型设计。
2. 卡通画场景的绘制。
教学准备：1. 教师准备卡通画作品的图片或视频资料。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡通画作品，让学生初步了解卡通画的特点。
2. 学生分享自己对卡通画的认知和感受。
二、卡通画的基本特点和表现手法（15分钟）1. 教师讲解卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
三、卡通画创作的过程和技巧（10分钟）1. 教师讲解卡通画创作的过程，如构思、草图、修改等。
2. 教师讲解卡通画创作的技巧，如人物造型、场景绘制等。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行卡通画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的卡通画基本特点和创作过程。
2. 学生分享自己的创作心得。
二、卡通画作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的卡通画作品，让学生欣赏。
2. 学生分析这些作品的优点和不足，讨论如何改进。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据上节课的学习，进行卡通画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通画的要点。
2. 学生分享自己的创作成果和收获。
教学评价：1. 学生对卡通画的认知和理解程度。
2. 学生在卡通画创作中的表现，如造型设计、色彩搭配等。
3. 学生对卡通画的兴趣和创作能力的发展。
【美术教材】初级Q版漫画教学 第四节
今天学习内容，头部向前，肩 膀和下巴视觉上交合，所以画 圆形辅助的时候要头顶留出更 多的空间，因为它除了头发的 厚度还有一对耳朵的高度。
①首先绘制两个相同的圆。
②在下面的圆上画出表示胸部重心、腰部和胯部的
步
辅助线。
骤
③根据刚才画的辅助线，大致画出躯干、胯部和腿
部。
④画出人物手臂，并细化关节点和轮廓。
三、然后就到头发了， 画头发的时候可以先 从中间的刘海往两边 画，一定要注意头顶 哪里头发的厚度。
跟着辅助线慢慢画出 他的轮廓和修型
四、下半身也是对等分出上半身和下半身， 对等线大概就是胯部位置了，然后跟着辅助 线去对比横线位置 这里要特别注意肩膀部位画的时候对准脸颊 嘴巴那条线，才能画出大鹏展翅的动态。
⑤根据结构画出人物草图。
一、画前我们要先定位置， 头顶的位置空间一定要留的 比底部多（因为头顶待会要 画出头发的厚度），定好位 置画出两个相等的圆形，中 心辅助线（这些辅助线后面 画人物的时候是要用来横线 位置的）
二、先从头部开始，第一个 圆画出对等线，对等线是用 来对比眼睛的位置，然后跟 着圆形适当修画脸型。
五、画好后，后面确定线稿 就可以把不要的辅助线擦去 了，保持画面干净。
七、上色部分，可以让学生自由搭 配颜色，老师可以适当引导搭配。
这里他银白色的头发和尾巴我们可 以用浅灰色的马克笔画出阴影部分
最新初级中学初中美术课件：漫画 (共30张PPT)
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
有关动漫的话题
动漫是随着社会发展和人类科技进步所 产生的，现代社会95%以上的人接触动 漫。
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
长 的 时 间 隧 道，袅
中学初中美术课件：漫画 (共30张P
学习目的
简单认识漫画发展历史 了解漫画的分类 理解漫画在现代社会中的重要性 能创作漫画作品
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
创作一幅或一组动漫作
品，同学们可以小组协作完 成，内容、形式不限。
作品欣赏
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
朱德庸
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色
美术卡通画教程教案ppt课件
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2
含蓄的悲哀
他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上 图中那么忧伤。他的眼睛比较小(一般情况下男生的眼睛 绘画时要比女生的小)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不 是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你 觉得他正在为某事心烦 。
悲、愤
嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在 生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
.பைடு நூலகம்
4
性急或烦恼
漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人 说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛的确可以表 达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但 是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的 心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和 激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着 的。注意人物的左上唇有些翘起--不论你想表现哪种 消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁--这 种嘴型都是适用的。
.
5
含蓄的快乐
这位也是快乐的，不过表现的程度没有上例中 那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画 得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画 得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大， 所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的 好心情还是显而易见的。
惊讶或震惊
要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔 相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人 物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部 分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官） 的大小将会协调画面。
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用各种不同的形状可以塑造不同的人物特点，而不同的形 状再次结合就能创造千万种不同的人物角色。
人美版七年级上册美术《漫画》教学课件
作画的主旨是讽刺画中的主题 或是揭露一种现象。
内容：
讽刺画 幽默画 肖像漫画
篇幅：
独幅漫画 四格漫画 系列漫画 长篇故事漫画
show TIME？
讽刺漫画
四格漫画
独
幅
肖
漫
像
画
系 列 漫 画
LETS DO IT
小步骤
观察形象， 找到特征
人美版教材七年级上册
丰子恺先生 《爸爸回来了》
宫崎骏先生 《千与千寻》手稿
绘画
艺术形式
文学
绘画材料 绘画形象
自由 绘
画
概括
主 题
简笔
特 点
绘 制 手 法
Portraiture
用夸张的手法描绘人物形象
humorous
幽默漫画
搞笑漫画一般以夸张/拟人的手
法达到搞笑的目的
comic strip
讽刺漫画
构建整体画面
对特征进行夸 张放大变形等
艺术处理
围绕对象气质 进行添加细节
YOUR TIME
每个小组完成 一幅肖像漫画
绘画内容大小如下：
绘画对象可以 是班上任一同 学
只需要完成头 部，不用画身 体。
Thanks for your attention
人美版初中美术七年级上册第8课漫画 (共31张PPT)
误会法
•首长来了
பைடு நூலகம்
相似联想
相近联想
相反联想
因果联想
糖的作品欣赏
学生练习
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好？
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
第八课
看看这些人物的漫画， 你认识他（她）们吗？
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
怎样把憨豆先 生的幽默的脸 表现出来吧！ 廖丹＋名人漫 画[流畅版].flv
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
㈢
讽 刺 漫 画
思考： 大众化漫画给我们的生活带来哪些益处？
简单明了，人们容易 理解，迅速了解信息
幽默，令人发笑
给人以思考，树立正 确的人生价值观
漫画从篇幅上分可以分为单幅、双幅、连环
单幅漫画
双幅漫画
连环漫画
夸张法
• 一声更比一声高
对比法
• 挑肥拣瘦
矛盾法
• 爱鸟牌汽枪
卡通画教案初中
卡通画教案初中年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握卡通画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现手法2. 卡通画的创作步骤和技巧3. 团队合作创作卡通画教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的卡通画作品，让学生初步了解卡通画的特点和风格。
2. 引导学生讨论卡通画的定义和作用，激发学生对卡通画的兴趣。
二、基本特点和表现手法（15分钟）1. 教师讲解卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
三、创作步骤和技巧（20分钟）1. 教师引导学生分析卡通画的创作步骤，如构思、草图、修改等。
2. 教师讲解卡通画的技巧，如如何夸张形象、如何运用线条和色彩等。
四、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行卡通画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的创作成果（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
二、团队合作创作卡通画（25分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行团队合作创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
三、总结和展示（15分钟）1. 学生对自己的作品进行总结和反思，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生作品的创意和绘画技巧。
2. 学生在团队合作中的表现和参与度。
3. 学生对卡通画知识的掌握和运用能力。
教学资源：1. 经典卡通画作品图片。
2. 卡通画创作素材。
3. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 教师应注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生大胆尝试和表达。
2023年《卡通画》教案
2023年《卡通画》教案2023年《卡通画》教案1课时：2课时课程类型：造型与表现教学目标：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教学重难点：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具：绘画工具、卡通资料教学过程一、课前准备检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、引导阶段看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。
譬如在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……2、发展阶段1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的.临摹方法：其一：打格子，按比例放大。
它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。
其二：用蓝印纸或拷贝台描印。
这要求摹本的大小刚好合适。
其三：看着摹本，直接绘画。
这个方法最常用，适合大多数学生。
三、作业要求选择自己最喜欢形象，运用最恰当的表现方法临摹一幅卡通画。
四、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
五、讲评、收拾和整理点评学生作业，组织学生将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
六、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
2023年《卡通画》教案2一、教学目标：1、熟悉“画图”软件;2、让学生进一步了解卡通画;3、学习如何运用“画图”软件画卡通画;4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备多媒体、录音机……四、教学过程(一)导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 漫画《漫画》教学设计
《漫画》教学设计七年级人民美术出版社一、课时：1课时；二、课业类别：造型与表现课；三、教材分析：本课内容对学生有较强的吸引力，介绍了漫画的分类及特点，主要讲解肖像漫画及创作方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
四、学情分析：就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
五、教学目标：1、知识与技能：了解漫画的基础知识，以及肖像漫画的艺术表现手法。
2、过程与方法：通过观看脸部表演视频、示范等让学生们学习肖像漫画及创作。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察、想象、创造思维能力；六、重点与难点：教学重点：使学生了解漫画的特点、漫画的种类、以及肖像漫画的创作方法；教学难点：学生能独立构思创作有趣的肖像漫画作品；七、教具准备：教材、多媒体课件（图片、音乐等）、范画；八、教学过程（一）课题导入：在上课之前我们先来欣赏一个“表情帝”杨迪模仿《忐忑》夸张的脸部表演，活跃一下课堂气氛。
同学们能告诉老师你们为什么笑呢？（视频中的表情很幽默、搞笑）那这是一张怎样的脸?你能形容一下吗？（搞怪、夸张）刚刚看到这个视频的时候大家都忍不住大声的笑了，这就是表情表演艺术所具有的一种夸张、幽默的魅力。
其实，在我们绘画中也有一种绘画形式也同样具有这样让人感到幽默、引人发笑的魅力绘画艺术。
有没有同学知道是那种绘画形式？学生：漫画师：对了，漫画今天就让老师带领同学们一起来学习《漫画》。
（二）新课讲授1、在生活中很多报刊杂志上，我们经常看到很多有趣的漫画书。
在电视上也看到很多动漫剧，其实，动漫就是漫画在电影中的一种延伸。
那老师想问一下同学们，你们都看过或者喜欢那些漫画？阿衰老夫子柯南父与子。
看来同学们喜欢看的漫画还是挺多的，漫画到底有什么样吸引力呢？今天，老师就满足一下大家的好奇心，一起来了解和学习漫画。
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卡通画
一个课时
一、教学目标:
1、学会卡通形象设计的步骤与夸张变形的装饰手法
2、让学生进一步了解卡通画;
3、领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
1.重点
漫画。
卡通画的设计步骤
2.难点
夸张，变形手法，形象特征的捕捉
3.兴趣点
自由创作卡通形象，不受任何限制
三、教具准备
多媒体、录音机……
四、教学过程
(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望
大家能喜欢我。
今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一动画片段。
师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?
生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?
生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……
师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!
2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。
“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?”
(动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。
并简单演示在画图软件中画画。
在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。
3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?
小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上动听的轻音乐)
四。
布置作业:学生在画图板中画卡通画,题材不限。
1.基本要求
用简练的线条创造出一个卡通形象。
2.较高要求
根据生活现象创作出漫画或一组卡通画，富有自己的个性特征，具有一定的感情流露。
3.个性探究
可选择自己喜欢的创作方式，按自己的创意构思来创造与众不同的卡通形象。
五。
展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)
六。
小精灵与同学们告别:同学们,今天我和大家相处这么长时间,我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得我。
同学们再见!
札记:在本课中我利用了电脑课件来创造情境,又利用画图软件来进行作业,等于降低了作业要求,学生也更乐于接受。
七。
板书设计
步骤：
1.先定好鹿的大至形状，在深入刻画
2.深入刻画，给鹿加眼睛鼻子耳朵嘴巴
3.注意鹿的体型特点，四条腿的长度。