六年级上册科学课件 第二课《细菌》 青岛版(六年制)共22张

细菌有哪些形态？ 观察高倍镜下的细菌
球状菌
杆状菌
螺旋状菌
大
大肠杆菌
肠
杆
菌
放线杆菌
葡萄球菌
螺旋菌
乳酸杆菌
讨论： 细菌是单细胞的 个体还是多细胞 的个体？
1、细菌的 特点：细 菌是一类 单细胞的 生物，个 体极其微 小，必须 借助显微 镜才能观
察到。
有些人一提到细菌，立刻就会想到细菌可以使人致
病，认为细菌是人类的“敌人”，你是如何看待这个 问
题的？（有益、有害2方面）
2、细菌与人类的关系是怎样的？
有 食品发酵 利 生产沼气 于 人 增加土壤肥力 类
生物制药
有 害 于 使人患病 人 类
参阅课本第5页图
1.可以用于食品加工 如：利用醋酸杆菌制醋，制味精离不开棒状杆菌，制脱脂乳、酸奶、泡菜等要用到乳酸菌。 2.可以用于生物制药 如：细菌合成的胰岛素可以治疗糖尿病 3.可以提供燃料 如：沼气的制造就需要甲烷细菌 4.有固氮作用，增加土壤肥力 在大豆、花生、豌豆等的根部膨大处都有根瘤菌，他们能把空气中的氮气转化成植物。 5.可以使人患病 肺炎双球菌，使人患肺炎
细菌的繁殖
在1号杯中放1粒大米，在2 号杯中放2粒大米，在3号杯中 放4粒大米，依次倍增……
让我们来体会一下 细菌的繁殖速度吧！
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1×2×2×2×2×2×2×2×2×2=512
细菌的繁殖 一张报纸的厚度是0.1毫 让我们来体会一下
细菌的繁殖速度吧！ 米，假如能够一直对折下去， 计算一下对折30次后会有多厚。
• “在观察的领域中，机遇只偏
爱那些有准备的头脑。”
Leabharlann Baidu
•
——巴斯德
复习
手 心 内 的 菌 落
教 室 内 的 菌 落
细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、 人体体表及内部都存在，为什么我们看不到到它？
细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗 小米粒大，1000个细菌排成一排才 有1毫米长。）
细菌是一类单 细胞的生物， 个体微小，必 须借助用高倍 显微镜观察细 菌的形态
问题1、自然界中每天都有大量的动 植物死亡，几年过去了，死亡的动 植物为什么不会堆积如山呢？
问题2、为什么细菌对于自然界中二 氧化碳等物质循环起着重要作用？
参阅课本第6页中的资料卡内容找答案
细菌与人类的关系
细菌适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类 的关系极其密切。自然界中无数的腐生细菌会促使动植 物遗体不断地腐烂、分解。动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐，又是植物制造有机物 必不可少的原料。可见，细菌对 于自然界中的二氧化碳等物质的 循环起着重要的作用。
0.1×2×2×……×2=1073741824 30个2
细菌的繁殖
一个细菌如果每隔20分钟分裂一次，1变2，2变4， 4变8……一直这样分裂下去，一昼夜可以分裂72次，就 能获得47万亿亿个后代，36小时可分裂108次，产出的 全部细菌体将能铺满地球1尺多厚！
……
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。 12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。