小学《科学》校本教材
小学科技校本教材
小学科技校本教材（低中年级）第一部分：科技创新小发明1.冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。
1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。
大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。
2.自动绽放的肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。
1）剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花；2）把木塞放在盘中；3）再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂；4）把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡；5）把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。
大博士解谜科学原理：肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。
3.超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。
1）先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上；2）在盆中放入1升水、100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂；3）把衣架放出盆中，慢慢向上提；4）做出巨大的泡泡啦！大博士解谜科学原理：关键在于洗涤液的放入，只不过在硬水的条件下，实验不容易进行，自来水通常是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。
4.空中立正的肥皂泡：飘浮在空中的五颜六色的肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似的。
将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖；2）杯内会产生气体；3）等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中；4）肥皂泡在杯中飘来飘去，最后静止不动。
！大博士解谜科学原理：蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成二氧化碳。
因为二氧化碳密度比空气大，而吹入杯中的肥皂泡密度小，所以会浮在上层，好象停在了空中。
5.听话的火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中的火柴，任你指挥。
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》生态与环境是小学三年级下册科学校本教材的重要内容，它教会孩子们关于生态系统如何维持平衡以及保护环境的重要性。
通过学习生态与环境，学生们将培养对自然界的热爱，懂得如何与环境和谐相处，从而为未来的可持续发展做出贡献。
首先，我们来学习生态系统的基本概念。
生态系统是由生物体和环境相互作用而形成的。
它包括生物圈、生态位、食物链、食物网等。
生态系统中的各个组成部分相互依存，相互影响，从而保持着生态平衡。
例如，森林中树木为动物提供食物和栖息地，动物则帮助传播植物的种子。
这种相互作用形成了生态系统的循环往复。
其次，我们要了解生物多样性的重要性。
生物多样性指的是地球上各种不同物种和生态系统的丰富程度。
保持生物多样性是保护生态平衡的重要手段。
当一个生态系统中的某个物种数量减少或者灭绝，都会对整个生态系统造成影响。
例如，砍伐森林导致树木减少，不仅影响了动物的栖息地，也会破坏整个食物链。
因此，保护生物多样性是我们的责任，我们要尽力避免物种灭绝。
生态与环境教育还提倡环保意识的培养。
垃圾分类、节约用水、节约用电等都是我们日常生活中要注意的环保行为。
在学校里，我们可以参加植树活动、节能减排宣传等环保活动，从小养成环保意识。
通过这些活动，我们可以感受到环境保护的重要性，并将环保意识融入我们的日常生活中。
除了日常行为，还有一些大型环保项目也需要我们的参与。
例如，减少汽车尾气排放、开展环境保护科学实验等都是我们可以积极参与的活动。
这些活动不仅能够提高我们的科学素养，还可以让我们更加深入地了解环境问题，从而更好地保护环境。
另外，学习生态与环境还需要我们了解一些环境污染问题。
空气污染、水污染、土壤污染等都是我们日常生活中需要关注的问题。
学习如何预防和治理环境污染，将使我们更加认识到环境保护的紧迫性。
例如，我们要养成不乱扔垃圾、不乱倒废水的好习惯，向身边的人宣传环保知识，共同努力保护我们的环境。
综上所述，生态与环境教育是小学三年级下册科学校本教材的一部分。
小学《科学探索》校本课程教材
小学《科学探索》校本课程教材概述本教材旨在为小学生提供科学探索的基础知识和实践技能。
通过丰富的实例和互动活动，帮助学生培养科学思维和探索能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教材特点1. 简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
2. 互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
3. 系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
4. 启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教材结构本教材分为以下几个单元：1. 生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
2. 物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
3. 化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
4. 科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
小学高年级科学校本课程教材 精品
小学高年级科学校本课程教材精品第1课鸡蛋从空中落下这节课教我们如何保护鸡蛋，使其从高处落下后不破碎。
老师给我们每个人一枚鸡蛋，然后让我们想办法保护它。
有些同学用泡沫板、气球等材料包裹鸡蛋，有些同学用纸巾、棉花等物质填充鸡蛋周围的空间。
最后，老师从窗户上扔下我们的鸡蛋，只有少数鸡蛋破碎了。
我们发现，用气球包裹鸡蛋的同学的鸡蛋没有破碎，这是因为气球的弹性可以缓冲鸡蛋落地时的冲击力。
改写：这节课教我们如何避免鸡蛋从高处落下后破碎，老师给每个人一枚鸡蛋，让我们想出保护鸡蛋的方法。
有些同学用泡沫板、气球等材料包裹鸡蛋，有些同学用纸巾、棉花等物质填充鸡蛋周围的空间。
最后，老师从窗户上扔下我们的鸡蛋，只有少数鸡蛋破碎了。
我们发现，用气球包裹鸡蛋的同学的鸡蛋没有破碎，这是因为气球的弹性可以缓冲鸡蛋落地时的冲击力。
第2课镜子的秘密这节课我们研究了镜子的反射原理。
老师拿来了一面平面镜，让我们观察镜子里的自己。
我们发现，镜子里的自己和真实的自己左右相反，这是因为镜子的反射是左右对称的。
老师还让我们用几面平面镜组成一个“镜子屋”，在里面我们可以看到自己的许多像。
这是因为每面镜子都可以反射出一个像，而这些像在不同的镜子里又被反射出更多的像，形成了一个无限的像。
改写：这节课我们研究了镜子的反射原理。
老师拿来了一面平面镜，让我们观察镜子里的自己。
我们发现，镜子里的自己和真实的自己左右相反，这是因为镜子的反射是左右对称的。
老师还让我们用几面平面镜组成一个“镜子屋”，在里面我们可以看到自己的许多像。
这是因为每面镜子都可以反射出一个像，而这些像在不同的镜子里又被反射出更多的像，形成了一个无限的像。
第3课不会湿的纸这节课我们研究了一种神奇的纸——疏水纸。
老师拿来了一张疏水纸和一张普通纸，然后将它们同时放在水里。
我们发现，普通纸很快就变湿了，而疏水纸却完全不受水的侵蚀。
这是因为疏水纸表面有很多微小的凸起，水滴在上面不容易停留，而是会滑落下来。
小学低年级科学校本教材精品上
目录第1课美丽的叶 (001)第2课美丽的花 (006)第3课各种各样的果实 (012)第4课银杏树 (016)第5课各种各样的植物 (021)第6课植物与阳光 (024)第7课植物与水 (027)第8课调查家乡的农作物 (032)第9课盆栽大蒜 (035)第10课盆栽吊兰 (038)第11课各种各样的鱼 (042)第12课可爱的鸟 (047)第13课可爱的兔子 (053)第14课奇妙的昆虫 (057)第15课养蝌蚪 (061)第16课蚂蚁 (066)第17课制作塑料袋热气球 (069)第18课自制降落伞 (072)第19课制作小风车 (076)第20课制作火柴喷泉 (079)第21课干净橡皮擦 (082)第22课会动的纸鱼 (085)第23课吹泡泡 (088)第24课折纸飞机 (091)第25课金属 (094)第26课塑料 (099)第27课纸 (104)第28课塑料袋大考察 (108)第29课保护我们的牙齿 (111)第30课认识交通工具 (119)第一课 美丽的叶子你知道完整的叶是由哪几部分组成的吗？植物的叶由叶片、叶柄构成，在叶片上还有叶脉。
仔细观察，它们的形状有什么不同？有些植物的叶子像针一样。
松针马尾松小组商量把相同的叶片放在一起，依据形状进行分类，并给不同形状的叶子起个名字。
者标本。
你也来试一试吧！第二课各种各样的花让我们走进大自然去采集一些花吧！把你采到的花和大家一起分享好吗？１、用左手捏住花梗，右手拿镊子夹住被撕部分的下部；２、按照认外向里的顺序一层一层撕下来，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，边撕边按顺序在白纸上分类摆好。
1、挑选花枝时，应选花朵五成绽开最为理想。
2、剪取枝条后，要避免较长时间的风吹日晒，以免造成花叶凋萎，应立即插入盛有清水的桶中。
3、再细心整理，插入容器。
第三课 各种各样的果实你还知道哪些植物的果实？你仔细观察，说一说。
再第四课 银 杏 树你见过银杏树的花吗？（这是雄花）第五课 各种各样的植物看一看想一想你知道吗，他们都有一个共同的名字？——（ ）1、把你找到的植物放在一起，它们都有哪些共同的特点？2、和动物相比，它们的区别是什么？植物的特点：搜一搜成千的植物物种被种植用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、防止水土流失。
小学《科学》校本教材
用植物花卉做“花钟”
8 世纪植物学家林勒阿斯对植物进行了长期的观察，发现不 同植物的开花时间是不相同的。他还发现，同一地区的同类 植物往往每天都在同一时间开花。根据这一事实，他编排出 一个“花钟”，每一个钟点用一种花代替，把开花时间表示 在一个钟面形的花坛上。 每次他只要看一下花的开放情 况，就知道当时的时间了。
下午 6：00 月见草开放
正午 12：00 西番莲开放。
勒阿斯的“钟”是这样的准确，以至此后好些年欧洲人还以 这种“钟”的规律布置花坛。在有太阳的白天，每一片花坛 按自已的时间开花，人们只要在花园里看看，就能够说出时 间来
不用彩笔画出鸡蛋画
需要材料： 白醋、蜡烛、鸡蛋、美工刀、玻璃杯、毛笔、打火机。 制作步骤： 1、先把准备好的蜡烛点燃。 2、用毛笔蘸上融化的蜡油在鸡蛋上画画， 单点的图案即可，比如一个鬼脸。
目录
第一课：生物学家 - 罗伯特•虎克 2
第二课：用植物花卉做“花钟”
4
第三课：不用彩笔画出鸡蛋画
5
第四课：土豆饮水小实验
7
第五课：糖葫芦气球
8
第六课：自制简易的电动机
10
第七课：科技小制作-自制地震预警灯！
12
第八课：五球碰摆小制作
14
第九课：生物的遗传、变异与进化
17
第十课：神奇的磁化水
19
第十一课：无处不在的能量
科学史上称他是“发明大王”，但是他是一个身体不好，大 嘴、厚唇、高额、大下巴，还有一双凸出的大牛眼，从没有 一个女孩子喜欢过他，这样的一个人，没有去演钟楼怪人， 反而成了开创科学，帮助许多人的著名人物。
最新小学科学教育校本课程教材
最新小学科学教育校本课程教材随着科学技术的发展，小学科学教育的重要性不断凸显。
为了更好地培养学生的科学素养，提升他们的科学思维能力和实践能力，最新的小学科学教育校本课程教材应运而生。
1. 强调跨学科性最新小学科学教育校本课程教材着重强调了科学与其他学科的联系。
通过将科学知识与语文、数学、地理等学科相结合，能够帮助学生更好地理解和应用科学知识。
这样的教材设计有助于培养学生的综合能力。
2. 注重实践探究为了培养学生的实践能力和探究精神，最新小学科学教育校本课程教材采用了探究式研究的方法。
学生通过实际操作和实验探究，深入了解科学原理和现象。
这种实践性的教学方式能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引入优质资源最新小学科学教育校本课程教材引入了丰富的优质资源。
通过多媒体教学、图表、实物模型等方式，教材能够生动地展示科学知识，激发学生的研究兴趣。
这样的教材设计能够提高研究效果，使学生更加直观地理解和掌握科学知识。
4. 关注实际应用最新小学科学教育校本课程教材注重学科知识与实际应用的结合。
通过引入真实场景和案例，学生能够将所学的科学知识应用于实际生活中，培养解决问题和创新思维能力。
这样的实际应用让学生更加深入地理解科学在日常生活中的重要性。
5. 符合国家课程标准最新小学科学教育校本课程教材严格按照国家课程标准编写。
教材内容科学全面，符合学生的年龄特点和认知发展规律，有利于学生全面发展。
同时，教材也充分考虑了教学实施的可操作性和可行性。
在最新小学科学教育校本课程教材的指导下，学生将能够获得更全面、更系统的科学教育，培养出优秀的科学素养和创新精神。
这将为他们未来的研究和发展打下坚实的基础。
*请注意，以上内容中引用的教材内容和资源需要根据实际情况进行确认。
最新小学低年级科学校本教材精品
第 23 课 吹泡泡············································· 088
第 24 课 折纸飞机· ········································ 091
第 25 课 金属··············································· 09如油菜花；管状，如马兜铃；
唇形，如野芝麻 ；舌状，如菊花；蝶形，如 豌豆 ；钟状，如风铃草 ;喇叭状，喇叭花。
我们来解剖一下花吧 ！
１、用左手捏住花梗，右手拿镊子夹住被撕部分的下部； ２、按照认外向里的顺序一层一层撕下来，首先撕下萼片， 然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，边撕边按顺序在白纸上分 类摆好。
第 29 课 保护我们的牙齿· ···································· 111
第 30 课 认识交通工具· ······································ 119
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第一课 美丽的叶子 想一想：有关植物的叶，你道些什么？
这是一片完整的叶吗？
第 5 课 各种各样的植物· ···································· 021
第 6 课 植物与阳光· ········································ 024
第 7 课 植物与水· ·········································· 027
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第三课 各种各样的果实 你 你能说出它们的名字吗？
你还知道哪些植物的果实？ 我们来看看果实有哪些特点。
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小学科学校本课程教材
小学科学校本课程教材科学是小学课程中非常重要的一部分，它培养孩子们的观察力、实验能力和探索精神。
小学科学校本课程教材在这一过程中起着关键作用，它们旨在向学生传授科学知识，并促进他们对科学的兴趣和理解。
本文将探讨小学科学校本课程教材的重要性以及如何设计一个优质的教材。
第一部分：科学教育的重要性科学教育在小学阶段的重要性不言而喻。
通过科学课程，学生能够学习到自然界的基本原理和现象，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
科学教育还可以培养学生的实验精神和观察能力，让他们学会提问和进行科学思考。
通过科学实验，学生能够进行自主探索，培养他们的创新意识和团队合作精神。
第二部分：小学科学教材的重要性小学科学教材是实施科学教育的重要工具。
一个优质的教材应该能够激发学生的兴趣，提供清晰的知识结构和深入浅出的解释。
它应该包含丰富的实例和案例，以便学生能够将所学知识与实际生活联系起来。
此外，教材还应该提供丰富的练习题和实验活动，以检验学生对知识的理解和应用能力。
第三部分：如何设计优质的教材1. 知识结构合理：教材应该按照学科的知识结构进行组织，使学生能够逐步了解科学的基本原理。
知识的组织应该是层次分明、清晰易懂的，避免信息过载。
2. 实例与案例丰富：教材应该提供丰富的实例和案例，以帮助学生理解抽象的科学概念。
实例和案例应该贴近学生的生活和日常经验，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
3. 简明扼要的解释：教材的内容解释应该简明扼要，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。
解释应该结合图表、图像和实例，以便学生更好地理解。
4. 练习题和实验活动：教材应该提供丰富的练习题和实验活动，以检验学生对所学知识的掌握和应用能力。
练习题应该包括不同难度层次的问题，以满足不同学生的需求。
第四部分：小学科学课程教材的实施和评估为了有效地教授科学知识，教师应该善于运用教材，并根据学生的需求适当调整教学方法。
教师还应该根据教材的指导和学生的表现进行评估，以了解学生的学习进展和问题。
小学中年级科学校本课程教材 精品
学习态度
发现思考
学习效果
注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆”
第二课 蝴蝶标本制作
美丽的蝴蝶
活动准备：
昆虫网、毒气瓶、台纸、展翅板、剪刀、镊子、昆虫针、卫生球、白胶、厚卡纸、塑料薄膜和大头钉。
活动过程:
1、捕捉蝴蝶。捕捉时注意不要把蝴蝶的翅膀和器官弄坏。
2、毒瓶，使蝴蝶迅速死亡。
温馨提示：在野外活动如果你没有带标本夹，可以用餐巾纸或卫生纸代替吸水草纸，夹在纸板或塑料箱板中用绳绑紧也可，或将植物的叶或花夹在笔记本中。野外活动要注意安全哦！
学生作品展示交流：
我的问题：
拓展延伸：
在课后从采集开始，再制作2～3棵植物标本。利用这些材料举办一次植物标本展览。
评价内容
自评
互评
师评
合作探究
第10课
铅笔屑盒···········································
34
第11课
清洁墨水瓶·········································
37
第12课
制作小天平·········································
82
第一课 树叶标本制作
形态各异的叶：
活动准备：，旧报纸，刷子，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线、刀片，剪刀。
活动过程：
一、采集：
1、采集植物叶子。注意要选择健康无缺损的叶片。
二、压制：
1、整理：在上面铺几层吸水草纸，将叶片整理齐压放在草纸上，每片叶要展平。
2、阴干：多层标本摞起来，放在标本夹内，用绳子捆紧，放通风处阴干。
五年级上科学校本课程教材
五年级上科学校本课程教材（教师版）印染废水对天然水体的危害同学们，我们已经知道一个小型的池塘或者是一条湖，是一个生态系统，里面的生物缺一不可，连非生物都不能遭任何破坏。
我们织里地处太湖流域，又有很多印染厂，每天会产生大量的印染废水。
印染废水如果不加处理直接排放，将会对环境造成严重的污染。
你知道这些印染废水中含有什么物质吗？将对我们的水体有什么影响呢？让我们先来分析下太湖流域中生态环境吧！我们太湖的水体曾经出现了严重的富营养化污染。
你能根据刚刚所学，分析下这中污染产生的原因吗？教学建议这课放在生物与环境这一单元后上。
学生知道了一个小型的池塘或者是一条湖，是一个生态系统，里面的生物缺一不可，连非生物都不能遭任何破坏。
印染废水一旦放入天然的湖中，里面的生态系统就会遭到破坏，并形成连带影响。
建议课前先请学生对天然水中的生态系统进行了解，特别是本地的太湖流域中生态系统。
还有，要先认识印染废水的成分，有条件的话，可以请学生在电脑房来上本课，在人人都明白印染废水的成分和太湖流域的生态系统后，分析生态系统中生物在受到印染废水的污染后，生态平衡具体是怎么遭破坏的。
然后，在不影响经济效益的前提下，请学生发表解决办法。
并且写一份保护水源的倡议说，做好宣传工作，并做记录。
资料袋印染废水是加工棉、麻、化学纤维及其混纺产品为主的印染厂排出的废水。
印染废水水量较大，每印染加工 1 吨纺织品耗水100～200 吨，其中80～90%成为废水。
废水一般分为：①退浆废水，主要含有浆料及其分解物、纤维屑、酸、碱和酶类污染物，浊度大。
用淀粉浆料时BOD、C OD均高；用合成浆料时COD很高，BOD 小于5mg/L。
②煮炼废水，废水碱性很强，呈褐色，COD与BOD很高，达每升数千毫克。
主要污染物为纤维中杂质与洗净剂，化学纤维煮炼废水的污染较轻；③漂白废水，去除纤维表面和内部的有色杂质，常采用各种氧化剂漂白。
④丝光废水，属碱性(PH12～13)，含有纤维屑等悬浮物，BOD、C OD 很高。
六上科学校本课程教材 《纤维的鉴别》
六年级上册科学校本课程教材
《纤维的鉴别》
一、纤维的种类
同学们，我们知道我们的衣服都是由纤维构成的，那么你知道纤维的种类有哪些了吗？
一般纤维分为天然纤维（植物纤维、动物纤维）和矿物纤维，你能将你知道的纤维进行分类吗？
二、纤维的鉴别
一根纤维是细丝状的，用肉眼我们无法来辨别。
我们印染厂中却有各种方法来鉴别，鉴别方法有：
①鉴别的方法有手感、目测法、燃烧法、显微镜法、溶解法、药品着色法以及红外光谱法等。
在实际鉴别时，常常需要用多种方法，综合分析和研究以后得出结果。
②一般的鉴别步骤如下：
A、首先用燃烧法鉴别出天然纤维和化学纤维。
B、如果是天然纤维，则用显微镜观察法鉴别各类植物纤维和动物纤维。
C、在鉴别混合纤维和混纺纱时，一般可用显微镜观察确认其中含有几种纤维，然后再用适当方法逐一鉴别。
D、对于经过染色或整理的纤维，一般先要进行染色剥离或其它适当的预处理，才可能保证鉴别结果可靠。
下面我们也来用燃烧的方法，来鉴别我们生活中常见的几种纤维。
小心使用酒精灯，做好每种纤维的燃烧记录。
再根据老师所给材料常见纤维的燃烧特点，确定每种纤维的名字。
常见纤维的燃烧记录表
三、小资料：
常见纤维的燃烧性质：
纤维近焰现象在焰中离焰以后气味灰烬
棉近焰即燃燃烧续燃有余辉烧纸味灰烬极少柔软黑毛熔离火焰熔并燃难续燃自熄烧毛味易碎脆蓬松黑丝熔离火焰丝丝声难续燃自熄烧毛味易碎脆蓬松黑涤纶近焰熔缩滴落起泡续燃弱香味硬圆黑淡褐色
晴纶熔近焰灼烧熔并燃速燃飞溅弱香味硬圆不规则或珠状。
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》生态与环境科学著作序言：本教材旨在帮助小学三年级的学生加深对生态与环境的理解，培养他们的环境保护意识，促进对大自然的热爱和保护。
第一章自然界的奇妙1.1 生物多样性大自然是一个充满生机和多样性的世界。
我们生活在的地球上，有各种各样的生物。
动物、植物、微生物等构成了我们生态系统的一部分。
1.2 生态系统生态系统是由生物和环境组成的。
生物之间相互依存、相互制约，形成了复杂的生态关系。
在一个生态系统中，各个环节之间密不可分，相互连接。
1.3 水的重要性水是生命之源，对所有生物来说都是至关重要的。
水分不仅供应我们的生活需要，同时也维持着生态系统的平衡。
第二章环境与污染2.1 环境的意义环境对我们的生存和发展至关重要。
一个良好的环境可以带给我们健康和快乐的生活。
2.2 空气污染空气中的污染物不仅对我们的健康造成负面影响，也破坏了整个生态系统的平衡。
我们应该共同努力减少空气污染，保护我们的大气环境。
2.3 水污染水污染对鱼类、水生动物以及人类造成了许多危害。
我们要学会保护水资源，减少水污染，保持水的清洁和适宜性。
第三章生态保护3.1 森林的重要性森林是地球上重要的生态资源之一。
它们不仅提供了人们生活所需的木材和能源，也为我们吸收了大量的二氧化碳，并维持了气候的稳定。
3.2 动植物保护动植物是生态系统中的重要组成部分。
我们要尊重和保护动植物，共同维护生态平衡。
3.3 节约能源能源的消耗对环境造成了巨大的负担。
我们要学会节约能源，改变能源使用方式，减少对环境的压力。
结语：希望通过本教材的学习，小学三年级的学生能够更好地了解生态与环境，树立环保意识，从小做起，保护我们的地球家园。
参考文献：1. 李娜. 《生态与环境》. 小学三年级下册科学校本教材. 人民教育出版社. 2020年.2. 张宇. 《生态与环境保护指南》. 科学普及出版社. 2018年.----------注：以上是根据题目给定的题目《小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》》来进行撰写的一份示例文章。
小学三年级上册科学校本教材：《保护环境》
科学校本教材一、调查身边的水环境质量环保小博士告诉你1、地球缺水吗？世界淡水资源极其有限。
我们休养生息的地球虽然有70％的面积为水所覆盖，但其中97.5％的水是咸水，无法饮用。
在余下的2．5％的淡水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。
人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，约占地球总水量的0．26％。
有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。
2、“世界水日”是哪一天？从1993年开始,确定每年的3月22日为"世界水日"环保小博士友情提醒1、请准备好这些工具：小口瓶、试管架、大试管、玻璃棒、比色盘、pH试纸、记录表。
2、注意：☆在取水样的小口瓶上要注明取样人姓名，取样地点和取样时间。
☆边分析边记录。
☆取水样时，特别要注意安全。
环保小博士教你做1．在校园或自己住家周围走走、看看，了解调查范围内水体分布，并试着画一画水体分布示意图。
2．挑选2～3个你感兴趣的水体，用小口瓶取回水样，为上课做准备。
3．把水样带到实验室，把小口瓶中的水样装入大试管中。
4．根据记录表上的要求对水样做简单的比较和分析。
5．试着给各水样打个分数。
6．看看其他小朋友们带回的水样分析结果，想想自己生活的地区水体环境现状。
7．讨论一下造成各水样质量差异的原因。
为使自己生活地区的水体环境好转或更好，自己都能做哪些工作?水样观察记录表班级______姓名_______日期_______环保小博士格言但愿地球上最后一滴水，不是人类的眼泪。
二、口香糖污染环境环保小博士告诉你我每次外出，总看到地上粘着许多黑乎乎的口香糖。
有时，我的鞋底会粘上一两块口香糖，回到家里很难清除，这还不算什么。
有一个统计，2002年10月1日，天安门广场粘上了40多万块口香糖，为了清除这些口香糖，花去了国家14余万元的资金，但是，仍然抹不去天安门广场上一个个难看的污点。
如果有一种方法能清除这些口香糖又不留痕迹，那该多好啊！环保小博士友情提醒1、请准备好这些工具：口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。
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目录第一课：生物学家-罗伯特•虎克2第二课：用植物花卉做“花钟” 4 第三课：不用彩笔画出鸡蛋画 5 第四课：土豆饮水小实验7 第五课：糖葫芦气球8 第六课：自制简易的电动机10 第七课：科技小制作-自制地震预警灯！12 第八课：五球碰摆小制作14 第九课：生物的遗传、变异与进化17 第十课：神奇的磁化水19 第十一课：无处不在的能量20 第十二课：宝贵的能源21 第十三课：太阳家族24 第十四课：潮汐发电25 第十五课：有序的生态系统26生物学家-罗伯特•虎克(三百多年前﹐英国科学家罗伯特•虎克（1635～1703),用自制的显微镜观察植物软木塞的薄片，看到许多蜂窝状且中空的小格子，就称这些小格子为细胞。
后来科学家们发现，动、植物的身体都是由细胞构成的﹐于是便确立了细胞学说——生物是由细胞构成的﹐即细胞是构成生物体的基本单位。
虎克（Robert Hooke）生于1635年7月18日，逝于1703年3月3日，是英国的物理学家与发明家。
出生在英国南部海峡上的一座孤岛——威特岛的弗雷什沃特，是英国最严密管理的监狱所在，所有罪性重大的犯人都关在该岛上。
虎克的父亲是岛上一所小教堂的牧师，过着非常穷的生活。
小时就读威斯敏斯特学校，1653年虎克进牛津大学，别人是进去念书，虎克是进去当工友扫地，他在教室外一边扫地，一边听课。
1655年，他扫到“化学之父”波以耳教室的门口，成为波以耳的助教，帮他建立了奥托模型的空气帮浦，使其完成早期对稀有气体的物理及生理学效应之实验。
1662年，虎克担任伦敦皇家科学院的实验评审员，于1663年正式成为会员；他的工作是修正与完成其它会员所构想的实验。
1665年获聘为伦敦格雷莎姆学院教授，1677-1682年间，出任皇家科学院秘书。
1666年于伦敦大火后就任城市测量员，最后卒于伦敦。
虎克制造了第一部显微镜，第一个具有弹簧的手表，第一只水银温度计，第一个天平………，科学史上称他是“发明大王”，但是他是一个身体不好，大嘴、厚唇、高额、大下巴，还有一双凸出的大牛眼，从没有一个女孩子喜欢过他，这样的一个人，没有去演钟楼怪人，反而成了开创科学，帮助许多人的著名人物。
虎克的成就颇多，以显微镜发现了细胞，发表弹性定律。
他也研究晶体构造和声音性质。
虎克是第一位启用发条来调节手表的人，也是第一位用摆动来测地球重力的人。
他还发明了许多仪器,证明了氧在呼吸作用及燃烧时所扮演的角色。
虽然虎克所看到的软木塞细胞是空的小格子﹐但是，虎克的工作使人们对生物结构的认识，进入到细胞这个微观领域。
用植物花卉做“花钟”18世纪植物学家林勒阿斯对植物进行了长期的观察，发现不同植物的开花时间是不相同的。
他还发现，同一地区的同类植物往往每天都在同一时间开花。
根据这一事实，他编排出一个“花钟”，每一个钟点用一种花代替，把开花时间表示在一个钟面形的花坛上。
每次他只要看一下花的开放情况，就知道当时的时间了。
上午6：00 斑猫儿菊开放。
上午7：00 万寿菊开放。
上午8：00 山柳菊开放。
上午9：00 卷耳苦苣菜闭合。
上午10：00 欧洲稻槎菜闭合。
上午11：00 鸟乳花开放。
正午12：00 西番莲开放。
下午1：00 石竹闭合。
下午2：00 深红海绿闭合。
下午3：00 小鹰草闭合。
下午4：00 小旋花闭合。
下午5：00 白睡莲闭合。
下午6：00 月见草开放林勒阿斯的“钟”是这样的准确，以至此后好些年欧洲人还以这种“钟”的规律布置花坛。
在有太阳的白天，每一片花坛按自已的时间开花，人们只要在花园里看看，就能够说出时间来不用彩笔画出鸡蛋画需要材料：白醋、蜡烛、鸡蛋、美工刀、玻璃杯、毛笔、打火机。
制作步骤：1、先把准备好的蜡烛点燃。
2、用毛笔蘸上融化的蜡油在鸡蛋上画画，简单点的图案即可，比如一个鬼脸。
3、往玻璃杯里倒入半杯白醋。
4、把画好的鸡蛋小心放入白醋里。
5、耐心等待30分钟左右，就可以把6、用美工刀轻轻刮去鸡蛋表面的鸡蛋拿出来了。
蜡油就出现了图案哦。
实验原理白醋的成分是醋酸，鸡蛋壳的成分是碳酸钙，碳酸钙可以和醋酸发生反应。
被蜡油覆盖的部分由于没有和醋酸发生反应，所以出现了图案。
土豆饮水小实验1、准备两个土豆，其中一个放在锅里煮熟。
2、用刀在土豆上方挖一个洞。
分别把两个土豆的两端切掉。
3、挖的洞像这样子就可以了。
4、把两只土豆放在盘子里，在洞里分别放入一放入一勺白糖。
5、往盘子里倒一些水。
6、生土豆里面的白糖融化了，而熟土豆里面的白糖仍是颗粒状的。
实验揭秘土豆由许许多多的细胞组成。
生土豆里的细胞有渗透吸水的“本领”，盘子里的水被它吸上来，融化了白糖。
而煮熟的土豆，细胞失去了活性，不能吸水了，白糖自然不能被融化。
糖葫芦气球铁丝扎在气球上，会发生什么？你肯定说它当然会在耳边爆炸。
但事实是，它能变成一串糖葫芦。
实验材料：气球、棉线、铁丝。
实验步骤：1、吹几个彩色气球。
2、把铁丝从气球底部最厚的那一点慢慢穿进去。
不要怕，只要勇敢细心就能成功。
3、再把铁丝从气球吹气口旁边的位置穿出来，气球竟然没有破！4、一个气球穿好了。
5、多穿几个气球，这也许并不容易，但不要灰心，多试几次总会成功。
糖葫芦气球实验揭秘：气球爆炸是因为气球里的气压大于大气压，一旦有地方破了，里面的气体便会瞬间冲出撑破气球形成爆炸。
而气球的尖端和底部较厚，弹性较大，铁丝扎进去时，仍可保持气球的密封状态，自然就不会瞬间撑破了。
自制简易的电动机材料：漆包线，两根十厘米左右的铜丝，海绵，电池，磁铁，胶带步骤：1、将漆包线绕成一个矩形的线圈，可以绕着橡皮，绕好后就是矩形的了，大概十圈。
绕好后从矩形短边绕出，每边留3，4厘米。
用小刀把一边的漆全刮掉，另一边刮去一面的漆。
1.将两根铜丝一段卷成一个小圈2.将圆形磁铁放在海绵上（我这里用的是珍珠棉）。
把电池放到磁铁上面，电池和磁铁的直径是一样的。
把电池放在磁铁中央，不能停在中央的话慢慢转几下。
3.把铜丝插在磁铁两边用胶纸固定好，可以让铜丝稍微往中间稍微弄弯一点，务必让电池两端接触到铜丝。
也可以用胶带固定住，不过这样它会一直转不停，直到电池没电咯4.把线圈两边架在铜丝上的小圈里，用手转动一下线圈，它就会不停地转下去啦科技小制作-自制地震预警灯！地震是地壳运动的一种自然现象，它给人民的生命财产带来巨大的损失。
如地震到来之前做出预报，就能使损失减少许多。
我们小朋友也可以参加这项活动。
“欲工善其事，先必利其器”，我们先来做一个地震预报小仪器——地震预警灯吧！一、制作材料：木板一块，木条一长一短各一根，１０厘米长的粗铜丝、细铁丝各一截，针一枚，电珠一只，大号电池一节，细电线两段，木螺丝数颗，胶带。
剪刀，尖嘴钳，螺丝刀等工具。
二、制作方法：做支架用木板、木条搭支架，用木螺丝固定。
把粗铜丝的一端弯成一个小圈，在支架竖木条的中段扎一个眼，再把粗铜丝的另一端插入眼内固定。
在横木条顶部挖一个小洞，用来安装电珠。
把细铁丝一头固定在横木条上，另一端穿入针眼内，折转扭紧。
用木板、木条搭支架，用木螺丝固定。
把粗铜丝的一端弯成一个小圈，在支架竖木条的中段扎一个眼，再把粗铜丝的另一端插入眼内固定。
在横木条顶部挖一个小洞，用来安装电珠。
把细铁丝一头固定在横木条上，另一端穿入针眼内，折转扭紧。
装电源将一根电线的一端缠绕在小电珠罗纹上，并将电一氧化碳安装在支架顶部的洞内，另一端固定在电池的底顶部；另一根电线一端固定在电池的底部，另一端连接在粗铜丝上。
最后将电池用胶带固定在木板上。
三、使用原理：由于地心引力的作用，针和细铜丝向下垂，针尖穿进粗铜丝圈内，正常情况下，四周不碰靠铜丝圈，电路不通，灯不亮。
如果针与铜丝圈碰撞了，灯亮，就表示地在震动了。
五球碰摆小制作原理：碰摆体现了能量传递等相关知识，富有情趣。
下面我们一起来试试吧！准备材料：木方、玻璃球、螺丝、白乳胶、502胶水、棉线、吸盘。
制作步骤：1、如图粘木方。
2、用剪刀剪出5根长度相等的棉线。
3、用针把5根棉线分别穿到吸盘上面。
4、把吸盘上面好白乳胶（不要挤得太多哦！）5、把5个玻璃球分别粘到吸盘上面。
6、用签字笔和尺子在做好的框架上面画好点。
7、把10个螺丝分别拧在画好点的框架上面。
8、把粘好吸盘的玻璃球系在框架双面的螺丝上。
9、好啦！大功告成啦！快试试看它的运动情况吧！科普篇：一、生物的遗传、变异与进化动植物需要更好的生长，还需要让自己的生命延续下去，由于自然因素和人为因素等原因，在生命的延续过程中，有些动物可能会灭绝，所以人类研究生物的特点，研究出基因技术和克隆技术，随着科技的飞速发展，基因世纪渐渐地走进了我们的生活，为此，大量的转基因食品、花卉奔向了市场。
例如2005年，中国载人航天飞船顺利升空，不仅带去了荣耀，也附带的带去了一些植物种子。
例如带去的青椒的种子，强大的宇宙辐射让种子发生了变异，内部的基因发生了翻天覆地的变化。
结果，种出来的请教，形状与原来纯种的青椒有明显不同，我们把这种新型的转基因变异青椒叫做“太空椒”。
这种青椒，个头大，颜色浅，营养含量高。
备受大多数消费者喜爱。
自从克隆技术运用到生活中之后，也给我们的生活带来了很多有利的方面，它可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。
克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。
克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。
将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。
克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。
成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。
当然，任何一种技术的应用都会有利有弊，只要人类认真对待，发扬新技术的优点，尽量缩小新技术所带来的弊端，真正让新技术为人类服务。
生物在生命延续的过程中，也会发生进化现象，在这里举个例子来说吧：草原狼是鹿的天敌。
在这对捕食和被捕食的关系中，强壮、狡猾、奔跑快速和活动灵活的狼能有有效地捕到鹿，生存和产生后代的机会就大；病残、奔跑速度慢和呆板的狼，由于捕不到足够的食物而被淘汰。
身强力壮、奔跑快速和活动灵活的鹿能避免狼的追捕，最能生存下来并繁殖后代；体质弱、奔跑速度慢和反应迟钝的鹿则成了狼的美餐，而被淘汰。
通过狼与鹿的长期相互选择而共同进化，使生存下来的狼和鹿都是对环境高度适应的强壮群体；由此说明，在长期的自然选择过程中，捕食者和被捕食者之间发展成为相互依赖的关系，从而促进双方的进化，即共进化。
生物在延续生命的过程中还会发生进化现象，正是由于生物进化的存在，所以生物才能更能适应环境，物种更优化，生命力更强。
考考你：1、你还知道哪些动物有自己的特殊本领？赶快和同学们分享吧。
2、你还知道哪些关于生物进化的知识？利用网络，自己查一查，记一记。
二、神奇的磁化水磁化水是一种被磁场磁化了的水。
让普通水以一定流速，沿着与磁感线平行的方向，通过一定强度的磁场，普通水就会变成磁化水。