班级明星评比方案

“班级小明星”评选实施方案

班级的日常管理是班主任工作的重心，是让班集体健康发展的保证，它涵盖了学生在学校在班级生活、学习的多方面。包括纪律、卫生、学习、礼仪等。引导学生做好这些小事情是班主任的日常工作，加强对这些小事情的管理是建设优秀班级体的保证。有效的日常管理应激发学生的参与热情，让学生自觉溶入到班级中；适时创造平等和谐的竞争，让学生实现自我管理、不断提升。在班级内部实行“班级小明星”的评比是强化班级日常管理的一个很好的切入点。将“模范班级”的评比与“班级小明星”的评比有效的结合起来进行班级日常管理，已形成一个良好的班风、学风。

一、宣传口号：

“校内，争创模范班级；班内，争当班级明星。”

二、“班级小明星”说明：

“班级小明星”评比涉及学生热爱班级、遵守纪律、讲究卫生、礼仪文明、勤奋好学五方面，简称“爱班小明星”、“守纪小明星”、“卫生小明星”、“礼仪小明星”、“勤学小明星”。热爱班级，它包括热爱班集体，积极完成本班的值日执勤工作，好人好事这些方面。遵守纪律，它包括上下课的纪律，做操的纪律，午休放学的纪律。讲究卫生，它包括教室、清洁区、桌椅及个人的卫生。文明礼仪，它包括仪容仪表，礼貌等。勤奋好学，包括学习态度、上课、作业、早午读等。这五方面基本上将班级日常管理的方方面面都包含在其中。

三、前期准备：

制定好相关表格：《班级小明星评比细则》、《班级小明星评比量化表（周表）》等；红色五角星。

四、评比说明：

1、将学生在学校一天的学习生活的方方面面都纳入到“班级小明星”评比之中。

2、由班级评选委员会成员一起对每一个学生每天的各项表现进行公开打分，并记录在表格内，各项分值均为10分，周五总结公布。如果一周的时间内在某星上没有减分，将获得这个星相对应的五角星。相反在某星上减分，将不能获得相对应的五角星。但可以通过加分来抵换减分，加2分可以抵减分1分，以此推算如果加分仍在十分以上，还可以获得该星相对应的五角星。

3、为鼓励学生做得更出色，根据五天加减分数选出每个明星总分数位于第一名的同学进行表扬，并公布。在下周一的班会课上对获得各星的学生举行一个授星仪式，学生将所获星星贴于教室内的“绿色评价”相对应的位置。

4、根据获得明星级的颗数，获得五星的学生是班级中各方面都表现最优秀的同学，这些学生将成为带动学风、班风和校风的主力军。对在一个月内（四个星期）获得两次以上的学生称为“班级小明星”。

5、下个月重新评比和总结。学期末进行总评，每月都能获得“班级小明星”称号的学生将隆重进行表彰。

五、“班级小明星”评比细则

爱班小明星

加分项目：认真完成班务工作；主动帮班上做事；团结友爱同学，帮助他人；为班集体做好事；

减分项目：不完成班务工作；损坏班集财产；破坏班级荣誉。

守纪小明星

加分项目：遵守课堂纪律，认真听讲；下课做健康有意义的活动；按时进班，并保持教室安静；放学有秩序走出教室，上下楼梯不拥挤；认真做好“两操”。

减分项目：上课讲话；下课打闹，做危险游戏；下楼梯奔跑，推拉；不按时站好路队回家；站队时拖拉、说话、做小动作；跑操时候掉队拥挤；做操时乱动、乱讲话。

勤学小明星

加分项目：爱学习，平时能主动参与到各科的学习之中；帮助同学学习，共同进步；每天按时完成家庭作业，课堂作业；作业工整、美观、整洁、正确率高；作业进步明显；按时进班早读；课前准备充分，桌椅摆放整齐有序；上课积极举手，大胆回答问题；做好课堂笔记，完成好课堂练习；考试成绩优秀，进步明显。

减分项目：不主动学习，贪玩偷懒；影响他人学习；课堂作业家庭作业不按时完成；作业马虎；不按时早读；早读不认真、说话；不做课前准备；上课不认真听讲，做其它事；退步明显。

礼仪小明星

加分项目：衣服整洁，红领巾佩戴整齐；尊敬师长、懂文明讲礼貌。

减分项目；忘记戴红领巾；中途摘下红领巾；衣服不干净，长指甲，手脸清洗不干净；对人不懂礼貌，讲粗话。

卫生小明星

加分项目：穿戴整洁，手脸洗的干净，不买不吃不卫生的零食；及时主动打扫卫生；桌椅摆放整齐，擦洗干净；时刻保持教室干净与整洁；不乱扔垃圾。

减分项目：穿着邋遢，手脸不干净，乱买乱吃不卫生的零食；不及时打扫卫生，打扫不彻底；乱扔垃圾；桌椅里垃圾不及时清理；桌椅不整齐；在课桌上乱写乱画。

小杜余沟中心校

五年级

2014.9