完整版游褒禅山记知识点归纳总结最全最实用.ppt

试解释下边各句中的“其”字：
以故其后名之曰褒禅 那，指褒死时 距其院东五里 那 ，指禅院 独其为文犹可识，曰“花山”它，仆碑 问其深，则其好游者不能穷也
它的，洞穴的/那些，指好游者
唐浮图慧褒始舍于其址
这 ，指褒禅山
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 自己
以其求思之深而无不在也 他们，指古人
其孰能讥之乎
• 2 语气词 • （1）表示反问的语气 • 例：“其孰能讥之乎？” • （2）表示测度、委婉的语气 • 例：“其皆出于此乎？” • （3）表示希望、劝勉的语气 • 例：“吾其还也”
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文言基础知识归纳
• 古今异义5个； • 词类活用9个； • 句式三种14句。 • 虚词“之”“以”
“其”的用法。 演示课件
三“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）
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3.拥火以入:连词,表目的 (连词,表修饰)
4.余之力尚足以入:同“而”,连词,表修饰
5.有志者,不随以止也:连词,表目的 (同上)
6.有志与力,而又不随以怠……:
连词,表目的 (连词,表修饰)
7.至于幽暗昏惑而无物以相之:
连词,表目的
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其
1.距其院东五里:代词,那 2.其下平旷:代词,代华山 3.既其出,则或咎其欲出者 前者助词,无实义:后者指示代词,那,那个 4.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
7.有志与力,而又不随以怠……:
连词,表并列 表递进
8.于人为可讥,而在己为有悔:连词,表并列 演示课件
王国维在《人间词话》里说：“古今之 成大事业、大学问者，必经过三种之境 界。”
一“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯 路。”（晏殊《蝶恋花》）
二“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” （柳永《凤栖梧》）
A.慧褒始舍于其址
筑舍定居,名用如动 B.问其深,则其好游者不能
穷也:深:形容词,很深；
二.判断 对重点词 语解释的 正误
穷：走到尽头，形用作动
C.火尚足以明也: 照明,形用作动
B.深:名词,深度
D.后世之谬其传而莫能名者
动词:说出,说明 演示课件
之
1.而卒葬之:代词,那里
三.下列虚词 解释是否有误? 请指出来
难道
演Baidu Nhomakorabea课件
总结文言虚词“其”的用法
• 1 代词 • （1）他 他们 它 • 例“以其求思之深而无不在也” • “以其乃华山之阳名之也” • （2）他的 他们的 它的 • 例：“然视其左右，来而记之者已少” • （3）那 那些 • 例：“入之愈深，其进愈难” • “其好游者不能穷也” • （4）活用为第一人称，我、自己 • 例“余亦悔其随之而演示不课件 得极夫游之乐也”
2.古人之观于天地……:
助词,用于主谓之间,取消句子独立性
3.余于仆碑,又以悲夫古书之不存:助词,的
助词,用于主谓之间,取消句子独立性
4.此余之所得也:到,往 (助词,定语标志) 5.以其求思之深而无不在也:
助词,补语标志 演示课件
以
1.以故其后名之曰“褒禅”:因为,连词
2.由山以上五六里:同“而”,连词,表修饰
知识点整理
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“游山洞”与“做学问”趣比 游山洞 做学问
前洞夷以近游者众—— 学问平易处浅尝辄止者众 后洞险而远至者少—— 学问精深处获求不易故达成者少 奇伟、瑰怪、非常之观—— 博大精深大学问
随之出者—— 在困难或非议面前止步者
游洞之力—— 求学之力
物（火把）—— 求学之客观条件 仆碑文字导致谬传—— 求演学示课应件 深思而慎取
第一人称代词,我 5.其孰能讥之乎:反诘语气词:岂,难道
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而
1.其进愈难,而其见愈奇:连词,表转折,然而
2.有怠而欲出者:连词,表并列 (表结果)
3.来而记之者已少：连词，表顺接 4.以其求思之深而无不在也:连词,而且
5.夫夷以近:同“而”,表并列表递进
6.而世之奇伟……:连词,表顺接 表转折
一.下列加横线的词语,古今意
义相同的一项是 古:数词
A.比起好游者尚能十一 今:十分之一
B.非常之观,常在于险远
古:不同寻常 今:程度副词
C.此所以 学者不可以不深思而慎取之也
古:表原因,译为:“因为……”或
所以
“……的缘故”
今:表结果
学者
古:治学的人, 求学的人 今:在学术上演示有课件一定成就的人