部编版课件《小书包》课件分析1

上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品，每天陪我 们在学校里学习，所以我们要爱护自 己的小书包。
这篇课文让我们认识了常用的学习用品，教育 我们要爱护学习用品，表达了作者对小书包的喜爱 之情。
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
小书包里都装了什么?
kè běn
课本
qiān bǐ
铅笔
zuò yè běn
作 业 本，
zhuàn bǐ dāo
转 笔 刀。百度文库
小书包里都装了什么?
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
bāo
zuò
yè
包 作业
书包 皮包 作业 作业本 作业 农业
bǐ
kè
xiào
笔课 校
听见 听力 无边 无人 声音 雨声
作 书尺
笔课 本
校
包业 刀 早
zǎo shū
笔顺： 组词：早上 清早 早晨 早市 造句：每天早上他都要去跑步。 书写指导：“日”上宽下窄；“十”横较长，竖写在竖中线上。
笔顺： 组词：看书 书本 书信 书法 造句：小明正在教室里看书。 书写指导：横折钩有力，竖写在竖中线上。
面，使读者从 字 里行 间 就 能 看 到江 南 的 婉 约 的美 ；
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4.二是全文景 物 色 调 与 意境 紧 密 ， 呼 应第 一 段 “ 那青 石 桥 石 板 路小 巷 深 深 的 江南 ， 那 杨 柳 岸晓 风 残 月 婉 约的 江 南 ” ，全 文 结 构 严 谨。
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5.自然景物千 差 万 别 、 千姿 百 态 。 比 如花 ， 牡 丹 艳 丽多 姿 ， 荷 花 亭亭 玉 立 ， 腊 梅清 香 四 溢 ； 比如 水 ， 大 海 汹涌 澎 湃 ， 湖 泊水 平 如 镜 ， 小溪 潺 潺 涓 涓 。在 不 同 心 境 的人 眼 中 ， 即 使同 样 的 景 色 也会 呈 现
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了李浦曼的专利。不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的 巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。
1 . 用 “ √” 给 生 字 选 择 正 确 的 读 音 。
包 (bāo dāo) √
笔 (bǐ pǐ) 校 (xào xiào)
√
√
作 (zhuò zuò) 业 (yè yiè) 课 (guǒ kè)
读一读
铅 笔
读一读
橡 皮
记一记
资料库
橡皮头铅笔 美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手
头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画 到天亮。
有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把 画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他 找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支铅笔又 失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一 气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端， 这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一定 要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办 法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一个好办法：用一块薄铁皮把铅笔的一头包起来。
dāo chǐ
笔顺： 组词：剪刀 小刀 刀具 刀子 造句：燕子的尾巴像剪刀。 书写指导：横折钩书写有力；撇从竖中线上起笔，宜舒展。
笔顺： 组词：尺子 尺寸 直尺 皮尺 造句：我的文具盒里有一把尺子。 书写指导：最后一笔要写得舒展一些。
lái
笔顺： 组词：来临 来到 来到 近来 造句：每当春天来领临，这里就成了花的海洋。 书写指导：上横短，下横长，撇捺要伸展。
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2.迷路的燕子 也 会 闪 身 躲进 剥 落 了 红 漆的 屋 檐 下 ， 甩甩 头 ， 用 喙 梳理 好 被 打 湿 了的 软 塌 塌 的 羽毛 。
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3.本文能抓住 江 南 景 物 特征 ， 表 现 出 江南 的 风 物 人 情。 作 为 一 个“ 没 有 去 过 江南 ” 的 人 ，能 写 得 如 此 意境 悠 远 恬 静 ，实 属 难 得 。 文章 有 两 大 优 点， 一 是 细 节 描写 细 腻 、 突 出， 写 出 了 江 南婉 约 宁 谧 的 一
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7.成都这城市 ， 有 一 点 京派 的 风 味 。 栽花 种 花 ， 对 酒品 茗 ， 在 生 活中 占 了 很 重 要的 一 部 分 。 一个 穷 人 家 住 的房 子 ， 院 子 里总 有 几 十 株 花草 ， 一 年 四 季， 不 断 地 开 着鲜 艳 的 花 。
8 小书包
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
小朋友，你认识下面这些图片吗？
橡皮
尺子
作业本
铅笔
小朋友，左面的 这幅图片上画的
画 是什么？
听读课文，你能在你的小书包里找到听到的物品吗？一起来找找看。
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
小书包
认识偏旁
勹 亻
⺮
包字头 单人旁 单人旁
√
√
√
2.看图写词语。
chǐ zi
尺子
běn zi
本子
zǎo shɑnɡ
早上
xiǎo dāo
小刀
课后习题答案。
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
(1)朗读课文。
解析 本课由两部分组成。第一部分是我们常见的文具名称。朗读时，“尺子”的最后一个字读轻声。 第二部分是小韵文。朗读时，要注意重音及断句，读出我对小书包的喜爱之情。
课后习题答案。
(2)说一说你的书包里有哪些文具。 解析 打开自己的书包，书包里有哪些文具就说哪些。 读一读，做一做。 我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。 解析 这两句话分别写了两个好的学习习惯：整齐地摆放文具和整理书包。同学们也要向图上的两名同 学学习，养成良好的学习习惯。
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1.江南应该是 多 雨 的 ， 雨丝 接 连 不 断 ，时 长 时 短 ， 却量 出 了 天 地 的距 离 。 披 着 布衣 裳 的 小 镇 里的 人 们 撑 着 一把 把 油 布 伞 ，脚 板 在 磨 得 光亮 的 石 板 上 踩出 好 听 的 声 音。
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
我会读
xiàng pí chǐ zi zuò yè běn
橡 皮 尺 子 作业本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐdāo
笔袋 铅笔 转笔刀
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
不同的面貌。
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6.景物和景物 之 间 的 空 间关 系 描 述 清 楚。 人 走 景 移 ，要 随 着 观 察 点的 变 换 ， 不 断展 现 新 画 面 。这 样 就 能 把 移步 中 或 移 步 后所 见 到 的 景 物具 体 地 展 现 出来 ， 使 读 者 看到 一 幅 幅 绚 丽多 彩 的 画 面 。