毛概实践作业要求

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学实施方案

一、教学目的和基本要求

培养大学生运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力，引导大学生应用所学到的相关知识，加深对党的路线、方针和政策的理解，坚定社会主义信念，不断提高大学生的政治敏锐力和洞察力，提高贯彻落实国家法规政令的自觉性，提高大学生的实践能力。

具体而言，通过参加各种社会实践活动，要达到以下目的：

1．在实践中验证和丰富所学知识，使学生在社会实践中得到锻炼，增长才干，做出贡献。

2．在社会实践中寻求解决问题的答案，通过亲身实践解疑释惑。

3．在实践中拉近校园与社会的距离，加深学生对社会的了解。

4．在实践中校正自己、发现自己，实现由知识向能力和素质的转化。

5．将所思、所学外化为服务社会的行为，培养大学生的社会责任感和服务社会的意识。

二、实践教学的原则

（一）实施“一体化”

实践教学环节体现“一体化”就是把实践教学作为整个教学过程的重要组成部分，是与理论教学密切联系的有机统一体。思想政治理论课实践教学从内容到形式、从组织到考核都要体现与理论教学的相互衔接，都要注重培养学生独立思考和解决问题的能力。使“知、思、

行”三者有机统一和共同作用于学生思想政治教育的全过程，完成培养“懂知识、善思考、会实践”的高素质、应用型人才的任务。（二）坚持两个结合

两结合就是指实践教学的内容、方式等一方面要与所学课程内容相结合，另一方面要与学生专业特点相结合。

1．与所学课程内容相结合：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重点在于引导、帮助和鼓励大学生积极深入社会生活，广泛调查和了解社会实际，亲身体认改革开放的伟大实践，在实践中验证课堂所学到的理论知识，加深对党的创新理论的理解与认知，深化对课堂知识的理解力，提高贯彻落实党和国家重大路线、方针政策的自觉性，并能积极投入到现代化建设的事业当中。

2．与学生专业特点相结合，就是同一个实践项目，要根据不同专业学生的自身特点，做出不同安排，提出不同要求，布置不同题目。

例如：

音乐学院的学生可以通过演唱《走进新时代》、《春天的故事》、《天路》等歌曲，并让学生了解其创作的背景，加深学生对这首歌的内涵及其时代背景的了解；

体育学院的学生可以通过搜集奥运会的有关历史资料，了解中国参赛和获得奖牌情况，对比新旧中国我国体育事业的发展情况，并分析原因，既对学生进行了政治思想教育，也可以激发体育专业学生的学习和奋斗热情。

旅游管理专业的学生既可以对我国（也可以是一个地区）旅游市场进行调查和研究，并从中发现和总结出一些带有规律性质的东西，并将此提供给有关部门作为参考；也可以通过对我国旅游事业的发展变化调查了解，从一个侧面来认识我国经济社会的变化与进步。

三、实践教学的基本方式

序号时间项目方式要求

分

值

必/

选

作业

交时

间

1课余观看影

视片

自行收看看后撰写观后感10选期末

2课余读书自行阅读看后撰写读后感10选期末

3课余新闻集

萃

自行收集

每周至少2条与本

课程相关新闻

20选期末

4暑期社会调

研

老师拟题，

学生调研

根据要求写出调研

报告

40必

暑假

后2

周

5课余参观工

厂、农

村、社

区

集中和分

散相结合

上交参观相关证明

材料或照片等

20选期末

6课余与专业

相关实

践活动

自主进行根据要求完成作品30必期末

7课余主题宣

传

自主进行

深入基层，宣传党

的理论创新成果、

重大战略决策、重

要会议精神、国内

外形势等

20选期末

8课余史料收

集

自主进行

对建国以来某一方

面的政策或成就进

行收集整理

20选期末

为培养大学生创新精神，除完成以上实践项目外，鼓励大学生根据自己的实际情况，独立开展工作，创新实践方式。具体内容、活动方式均由学生自己确定。学生的实践成果要交由任课教师审定并给出相应分数。

四、实践教学的实施

（一）观看优秀的影、视资料

1．影视资料目录（另附）

根据实际情况，《概论》教研室每一学年将对供学生观看的影视资料目录进行一次调整，并具体罗列出详细目录，供学生自主选择观看。

2．影视资料观看的组织与实施

详细列出建议观看的影视资料名称，由大学生自由选择，并要求写出观后感。文史类学生每篇不少于1500字，理、工、艺、体类学生每篇不少于1200字。

（二）读书

1．阅读书目（另附）

2．读后感——写出真情实感，文史类学生每篇不少于1500字，理、工、艺、体类学生每篇不少于1200字。

（三）收集每周新闻

学生通过报纸、电视、网络等记录每周国内外发生的与本课程有关的重大新闻事件，并作出简要评论。评论字数灵活，但必须能够反映出学生对新闻内容的理解。

（四）社会调研

主要通过两种方式进行：一是由任课教师带队，组织部分大学生参加，深入社区、或工厂进行专题调研，并写出调研报告。二是大学生自行组织、自行参加，学生利用暑期调研，任选一题进行调研并写

出调研报告。

1．调研的基本题目（根据实际情况应当不断有所调整）

（1）以某一工厂为例，调查该厂生产和销售情况，谈谈转变我国经济发展方式的必要性。

（2）以某村或某乡镇为例，调查该村或镇居民都享有哪些社会保障，目前还存在哪些问题，应如何改进？

（3）以某村或社区为例，调查该村或社区基层干部是如何产生的？群众满意度如何？存在哪些问题，应如何改进？

（4）以某村或社区为例，调查该村或社区的宗教活动，有哪些宗教组织？发展历史如何？各有多少信众？存在哪些问题，应该如何加强引导？

（5）以某村或社区为例，调查该村或社区群众的业余文化生活状况，存在哪些问题，应该如何改进？

（6）近年来，你所在的地方，在新农村建设方面取得了哪些成就，存在哪些问题，根据所调研的情况，你有何改进建议？

（7）调查你所在的农村地区，有哪些农村经济合作组织，他们的工作开展情况如何，你有何建设性意见。

（8）调查你所在的社区（乡、村）党群、干群关系如何，原因何在，有何建议。

（9）调查农村居民在婚丧嫁娶生子等方面的人情负担情况，分析原因并提出合理化建议。

（10）调查农村居民家庭的收入来源（收入构成）情况并进行分